篇文章給大家分享包村干部問(wèn)題及解決方案總結(jié)對(duì)應(yīng)的作文范文，文章可能有點(diǎn)長(zhǎng)，但是希望大家可以閱讀完，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，最重要的是希望對(duì)各位有所幫助，可以解決了您的問(wèn)題，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來(lái)源網(wǎng)絡(luò) 編輯:李甜甜。

包村干部問(wèn)題及解決方案總結(jié)

第1篇：干部分工、包村及目標(biāo)管理方案

干部分工、包村及目標(biāo)管理方案

移民工作組

（1）、人員構(gòu)成：

組 長(zhǎng)：陽(yáng)xx

副組長(zhǎng)：楊xx 熊xx

成 員：張xx 米xx 雷xx 龔xx 鐘xx 姚xx

（2）、聯(lián)系村：

xx灣村 居委會(huì) xx坪村 xx坪村 xx溪村

（3）、工作任務(wù)：

1、切實(shí)做好本組干部的考勤、值班等事務(wù)，負(fù)責(zé)完成所聯(lián)系村的矛盾糾紛調(diào)處及各項(xiàng)中心工作任務(wù)，確保所聯(lián)系村不出現(xiàn)信訪或群體性事件。（20分）

2、完成龔家灣村抬填區(qū)的房屋拆遷、整平掃尾、排灌系統(tǒng)、機(jī)耕道、面積結(jié)算、分配到戶、環(huán)境維護(hù)、質(zhì)量監(jiān)管工作。（20分）

3、督促完成隨集鎮(zhèn)搬遷移民戶的建房工作，確保建好一戶拆遷一戶。（16分）

4、完成龔家灣村移民安置點(diǎn)的“三通一平”及各項(xiàng)相關(guān)民生基礎(chǔ)設(shè)施如龔家灣古村的沿溪防護(hù)、生活碼頭等工程。（6分）

5、完成所聯(lián)系村的工業(yè)原料林、“三邊”造林及油茶低改、葛根種植面積，協(xié)助湖南虹瑞集團(tuán)完成葛根培育基地、廠房建設(shè)的前期準(zhǔn)備和環(huán)境維護(hù)工作。（12分）

6、完成龔家灣進(jìn)村道路、“修——柿”公路的施工。（10分）

7、協(xié)助所聯(lián)系村的人口與計(jì)劃生育及安全生產(chǎn)工作。（10分）

8、完成所聯(lián)系村的農(nóng)保、醫(yī)保、森保工作。（6分）

（4）、考核辦法：

1、信訪：縣級(jí)5人以下個(gè)訪每起扣1分，市級(jí)5人以下個(gè)訪每起扣2分，省級(jí)5人以下個(gè)訪每起扣3分，進(jìn)京5人以下個(gè)訪每起扣5分；縣級(jí)5人以上集訪每起扣2分，市級(jí)5人以上集訪每起扣3分，省級(jí)5人以上集訪每起扣4分，進(jìn)京5人以上集訪每起扣10分。

群體性事件：每發(fā)生一起扣5分。

2、抬填區(qū)：每未完成一項(xiàng)扣2.5分。

3、移民：根據(jù)移民的建房情況按百分比扣算。

4、民生工程：每未完成一項(xiàng)扣2分。

5、林業(yè)及葛根：每未完成一項(xiàng)扣2分。

6、道路：每未完成一項(xiàng)扣5分。

7、計(jì)生：所聯(lián)系村每出現(xiàn)計(jì)外生育一例扣2分。安全：所聯(lián)系村每發(fā)生一起一般性安全事故扣2分，重特大安全事故扣5分。（此兩項(xiàng)工作扣分不受基分限制）

8、中心工作：每未完成一項(xiàng)扣2分。

（5）、干部待遇：

1、鄉(xiāng)財(cái)政撥付1萬(wàn)元工作經(jīng)費(fèi)用于本組的用車(chē)、用餐及目標(biāo)考核。

2、全面完成工作任務(wù)，干部年終每人獎(jiǎng)勵(lì)1200元。

計(jì)生工作組

（1）、人員構(gòu)成：

組長(zhǎng)：盧xx

組員：浦xx 張xx 龔x 秦x 米x 熊xx 熊xx 譚xx 謝xx 劉xx 瞿xx 楊xx 劉xx

（2）、工作任務(wù)：

1、年度全縣排名：一類(lèi)前12名。

2、穩(wěn)定低生育水平，加強(qiáng)計(jì)生技術(shù)員管理，嚴(yán)格控制計(jì)外違法生育。

3、全面完成違法生育的社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收。

4、完成省、市、縣及日常性、集中服務(wù)活動(dòng)的迎檢工作。

（3）、考核辦法：

1、進(jìn)入全縣優(yōu)質(zhì)服務(wù)鄉(xiāng)行列：獎(jiǎng)勵(lì)到組12000元；進(jìn)入全縣一類(lèi)前5名：獎(jiǎng)勵(lì)到組8000元；進(jìn)入全縣一類(lèi)前12名，獎(jiǎng)勵(lì)到組5000元；維持一類(lèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)不變、名次未達(dá)到年初所確定目標(biāo)，只發(fā)全組年終獎(jiǎng)勵(lì)；降類(lèi)：取消全組人員年終獎(jiǎng)勵(lì)，組長(zhǎng)工資減半。

2、違法生育：每出現(xiàn)一例計(jì)外一孩、二孩、多孩的，分別扣本組及計(jì)生聯(lián)村干部200元、400元、600元；如因計(jì)生技術(shù)員工作失誤造成違法生育的，一旦查實(shí)，分別按一孩、二孩、多孩扣該技術(shù)員工資300元、600元、900元。

3、社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收：嚴(yán)格按年初黨委、政府確定的征收標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，每發(fā)生一例征收不到位的扣本組工作經(jīng)費(fèi)500元。

4、迎檢工作：凡是在名項(xiàng)檢查中，每出現(xiàn)一起排名全縣后三名的，分別按倒數(shù)一名、二名、三名扣本組工作經(jīng)費(fèi)1000元、800元、500元；退位嚴(yán)重造成誡免談話的每出現(xiàn)一起，扣本組工作經(jīng)費(fèi)1000元。

（4）、干部待遇：

1、鄉(xiāng)財(cái)政撥付3萬(wàn)元工作經(jīng)費(fèi)，其中2萬(wàn)元用于本組平時(shí)用車(chē)、用餐及來(lái)人接待，1萬(wàn)元用于目標(biāo)考核。

2、全面完成工作目標(biāo)，干部年終獎(jiǎng)勵(lì)1200元。

綜治維穩(wěn)組

（1）、人員構(gòu)成：

組 長(zhǎng)：瞿xx

副組長(zhǎng)：鄧xx

組 員：陽(yáng)xx 劉xx 肖xx 陽(yáng)xx 謝xx 張xx

（2）、聯(lián)系村：

xx洲村 xx塘村 xx頭村 xx口村

（3）、工作任務(wù)：

1、切實(shí)做好本組干部的考勤、值班等事務(wù)，負(fù)責(zé)完成所聯(lián)系村的矛盾糾紛調(diào)處及各項(xiàng)中心工作任務(wù)，確保所聯(lián)系村不出現(xiàn)信訪或群體性事件。（20分）

2、完成木洲村的移民建房任務(wù)。（4分）

3、完成木洲村水毀及其他各項(xiàng)民生工程的啟動(dòng)及結(jié)算工作。（20分）

4、妥善解決好木洲村的用電問(wèn)題及后期扶持人口核定工作。（20分）

5、維護(hù)好集鎮(zhèn)建房環(huán)境，確保移民房基礎(chǔ)施工及建房順利進(jìn)行。（8分）

6、完成所聯(lián)系村的工業(yè)原料林、“三邊”造林及葛根種植面積。（6分）

7、完成征溪口村的國(guó)土綜合開(kāi)發(fā)及八角塘村、水沖頭村的扶貧項(xiàng)目工程。（6分）

8、協(xié)助所聯(lián)系村的人口與計(jì)劃生育及安全生產(chǎn)工作。（10分）

9、完成所聯(lián)系村的農(nóng)保、醫(yī)保、森保工作。（6分）

（4）、考核辦法：

1、信訪：縣級(jí)5人以下個(gè)訪每起扣1分，市級(jí)5人以下個(gè)訪每起扣2分，省級(jí)5人以下個(gè)訪每起扣3分，進(jìn)京5人以下個(gè)訪每起扣5分；縣級(jí)5人以上集訪每起扣2分，市級(jí)5人以上集訪每起扣3分，省級(jí)5人以上集訪每起扣4分，進(jìn)京5人以上集訪每起扣10分。

群體性事件：每發(fā)生一起扣5分。

2、建房：未完成扣4分。

3、工程：未完成一項(xiàng)扣5分。

4、用電及移民：未完成一項(xiàng)扣10分。

5、集鎮(zhèn)： 根據(jù)移民建房基礎(chǔ)施工完成情況按百分比扣算。

6、林業(yè)：未完成一項(xiàng)扣2分。

7、項(xiàng)目：未完成一項(xiàng)2分。

8、計(jì)生：所聯(lián)系村每出現(xiàn)計(jì)外生育一例扣2分。安全：所聯(lián)系村每發(fā)生一起一般性安全事故扣2分，重特大安全事故扣5分。（此兩項(xiàng)工作扣分不受基分限制）

9、中心工作：每未完成一項(xiàng)扣2分。

（5）、干部待遇：

1、鄉(xiāng)財(cái)政撥付1萬(wàn)元工作經(jīng)費(fèi)用于本組的用車(chē)、用餐及目標(biāo)考核。

2、全面完成工作任務(wù)，干部年終每人獎(jiǎng)勵(lì)1200元。

安全工作組

（1）、人員構(gòu)成：

組 長(zhǎng)：張xx

副組長(zhǎng)：余xx

組 員：金xx 宋xx 劉xx 張xx 米xx 黃xx

（2）、聯(lián)系村：

黃xx 倒xx xx家垴村 xx灣村 xx坡村

（3）、工作任務(wù)：

1、切實(shí)做好本組干部的考勤、值班等事務(wù)，負(fù)責(zé)完成所聯(lián)系村的矛盾糾紛調(diào)處及各項(xiàng)中心工作任務(wù)，確保所聯(lián)系村不出現(xiàn)信訪或群體性事件。（20分）

2、全面負(fù)責(zé)“三大”安全工作，確保不發(fā)生重特大安全事故。（15分）

3、全面完成黃埠村、倒伏村的移民搬遷及安置點(diǎn)“三通一平”工程。（10分）

4、全面完成黃埠村、倒伏村抬填區(qū)的面積結(jié)算、分配到戶工作。（10分）

5、全面負(fù)責(zé)交通道路建設(shè)，重點(diǎn)處理好“倒——黃”、“蕎——八”公路的結(jié)算工作。（4分）

6、加快企業(yè)發(fā)展，維護(hù)企業(yè)正常生產(chǎn)秩序,實(shí)現(xiàn)財(cái)政創(chuàng)收12萬(wàn)元。（10分）

7、全面完成雙溪水庫(kù)的除險(xiǎn)保安工作。（10分）

8、全面完成工業(yè)原料林、“三邊”造林、油茶低改、新造及所聯(lián)系村的葛根種埴面積。（10分）

9、協(xié)助所聯(lián)系村的人口與計(jì)劃生育工作。（5分）

10、完成所聯(lián)系村的農(nóng)保、醫(yī)保、森保工作。（6分）

（4）、考核辦法：

1、信訪：縣級(jí)5人以下個(gè)訪每起扣1分，市級(jí)5人以下個(gè)訪每起扣2分，省級(jí)5人以下個(gè)訪每起扣3分，進(jìn)京5人以下個(gè)訪每起扣5分；縣級(jí)5人以上集訪每起扣2分，市級(jí)5人以上集訪每起扣3分，省級(jí)5人以上集訪每起扣4分，進(jìn)京5人以上集訪每起扣10分。

群體性事件：每發(fā)生一起扣5分。

2、安全：全鄉(xiāng)每發(fā)生一起一般性安全事故扣5分，每發(fā)生一起重特大安全事故扣15分。（此項(xiàng)扣分不受基分限制）

3、移民：每未完成一項(xiàng)扣5分。

4、抬填：每未完成一項(xiàng)扣5分。

5、交通：每未完成一項(xiàng)扣2分。

6、企業(yè)：未完成扣10分，并加扣10分。

7、未完成扣10分。

8、林業(yè)：每未完成一項(xiàng)扣2分。

9、計(jì)生：所聯(lián)系村每出現(xiàn)一例計(jì)外生育扣2分。（此項(xiàng)扣分不受基分限制）

10、中心工作：每未完成一項(xiàng)扣2分。

（5）、干部待遇：

1、鄉(xiāng)財(cái)政撥付1萬(wàn)元工作經(jīng)費(fèi)用于本組的用車(chē)、用餐及目標(biāo)考核。

2、全面完成工作任務(wù)，干部年終每人獎(jiǎng)勵(lì)1200元。

第2篇：敬老院?jiǎn)栴}及解決方案

敬老院?jiǎn)栴}及解決方案

1.活動(dòng)預(yù)案

①因特殊原因?qū)е禄顒?dòng)無(wú)法進(jìn)行時(shí)，各部長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)在第一時(shí)間打電話通知參與活動(dòng)人員處理結(jié)果并做好解釋?zhuān)谝粫r(shí)間派出負(fù)責(zé)人前往集合地點(diǎn)等待以告知提前來(lái)集合的活動(dòng)人員處理結(jié)果并做好解釋。2.隊(duì)列問(wèn)題

①隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)，采取前壓后推中協(xié)調(diào)模式，保持隊(duì)伍連貫，前中后位置分別安排一位干部維持隊(duì)形。

②隊(duì)伍過(guò)馬路時(shí)需集體通過(guò)，杜絕分散通過(guò)馬路。

③活動(dòng)后聚餐途中干部需管理好各自部員，嚴(yán)防與社會(huì)人員出現(xiàn)糾紛。3.時(shí)間概念

集合時(shí)間干事為早上八點(diǎn)半，干部為早上八點(diǎn)二十，最遲出發(fā)時(shí)間為八點(diǎn)四十，過(guò)期不候。

為避免動(dòng)力不足現(xiàn)象，活動(dòng)中應(yīng)給予干事足夠的關(guān)懷，促使其盡快融入到活動(dòng)中并從中獲取樂(lè)趣。4.經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題

干事前幾次活動(dòng)基本都會(huì)出現(xiàn)不知所措，無(wú)所事事現(xiàn)象，為避免此種現(xiàn)象的出現(xiàn)，干部應(yīng)在平時(shí)及開(kāi)展活動(dòng)前對(duì)干事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授，告知相應(yīng)注意事項(xiàng)，活動(dòng)中亦應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)的為干事做示范，使干事充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行活動(dòng)。

第3篇：班級(jí)問(wèn)題總結(jié)及解決方案.doc

班級(jí)問(wèn)題總結(jié)及解決方案

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺(jué)本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半，這一段時(shí)間我們的學(xué)習(xí)生活可謂是過(guò)得多姿多彩，有聲有色。但是，在開(kāi)心和快樂(lè)之余，也不能忘了發(fā)現(xiàn)和總結(jié)存在的問(wèn)題以及找到解決的辦法。

首先，從學(xué)習(xí)方面：

一：在晨練過(guò)程中，少數(shù)同學(xué)跑步不積極，女生居多，找各種理由推脫。

針對(duì)這一問(wèn)題，首先，我們先采取找這一部分同學(xué)單獨(dú)談話的方式，告訴她們跑步的重要性。其次，我們可以用創(chuàng)新的手法，變化各種形式，達(dá)到和跑步同樣的效果。比如：原地高抬腿，以游戲的形式讓同學(xué)們活動(dòng)起來(lái)，例如“貼膏藥”，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，也鍛煉了氣息，一舉兩得。

二：在除專(zhuān)業(yè)課的其他課上，很多同學(xué)的狀態(tài)有所懈怠，會(huì)出現(xiàn)玩手機(jī)，睡覺(jué)等情況。

針對(duì)這一問(wèn)題，我們采取獎(jiǎng)懲制度，比如，對(duì)各門(mén)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)并進(jìn)行物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績(jī)落后的同學(xué)實(shí)行懲罰，例如扣量化分、罰掃地等等并在班上通報(bào)批評(píng)，如果下次有所進(jìn)步則同樣進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三：課余時(shí)間同學(xué)們沒(méi)有合理利用，更多時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)，玩游戲等等，沒(méi)有對(duì)課堂的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固預(yù)習(xí)以及做課外延伸。

針對(duì)這一問(wèn)題，我們采取了“早晚自習(xí)”的方法，在沒(méi)有課的時(shí)間，講同學(xué)們集合到教室一起自習(xí)。普測(cè)來(lái)臨之際，我們也在班里放朗誦范讀，不定時(shí)的抽查同學(xué)們的即興說(shuō)話，并且說(shuō)完后下面的同學(xué)要點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出對(duì)方存在的問(wèn)題，用這種方式共同進(jìn)步。

其次，在生活方面：

一：目前存在有個(gè)別寢室內(nèi)部不和諧的情況，個(gè)別同學(xué)之間存在不和。

針對(duì)這一問(wèn)題，我們采取兩種方法。第一種，是在班級(jí)里以寢室為單位開(kāi)展文娛活動(dòng)，每個(gè)寢室必須參加，并且寢室里所有同學(xué)必須一起參加。以這種方式加強(qiáng)各寢室的感情，使之更加緊密。第二種，是與這極少數(shù)同學(xué)溝通，了解情況，根據(jù)不同的情況做出寢室調(diào)整，滿足同學(xué)的需要，選擇自己想要的生活環(huán)境。此方法一定得是建立在特殊的條件下，當(dāng)無(wú)法協(xié)調(diào)時(shí)才用。

二：各寢室的衛(wèi)生工作很不到位，尤其是男生寢室，內(nèi)務(wù)工作沒(méi)有落實(shí)到位。針對(duì)這一情況，我們采取開(kāi)展美化寢室的比賽，獲勝的寢室將得到適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并且該寢室沒(méi)人加適量的量化分。

三；班級(jí)衛(wèi)生較差，沒(méi)有定時(shí)打掃，導(dǎo)致教室里灰塵以及一些生活垃圾存在。針對(duì)這一情況，我們采取寢室輪流打掃制，一個(gè)寢室打掃一周，從男生寢室開(kāi)始輪。如果在班級(jí)衛(wèi)生這一項(xiàng)有出現(xiàn)被學(xué)校扣分等情況，則由該周負(fù)責(zé)打掃的寢室承擔(dān)責(zé)任。根據(jù)扣分情況加罰打掃時(shí)間，并且酌情扣除量化分。

四：個(gè)別同學(xué)的生活作息時(shí)間安排不當(dāng)，晚上遲遲不睡覺(jué)。不僅不利于自身健康影響第二天的學(xué)習(xí)生活，也對(duì)同寢室的同學(xué)造成影響。

針對(duì)這一問(wèn)題，我們采取第二天晨練的點(diǎn)名時(shí)間提前，并且嚴(yán)格查人，有遲到著，扣量化分。

以上是本班近期以來(lái)，出現(xiàn)的一些問(wèn)題，以及我們做出的解決措施。相信在全體同學(xué)的共同努力下，這些問(wèn)題最終都會(huì)迎刃而解的！

二零一零級(jí)播主七班2011年4月13日

第4篇：中小學(xué)生安全問(wèn)題及解決方案

09財(cái)政0905010梁國(guó)恒

中小學(xué)生安全問(wèn)題分析及解決方案

摘要：近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)生安全問(wèn)題日趨明顯，中小學(xué)生參與不良事件增多，越來(lái)越嚴(yán)重威脅中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，本文針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生意外傷害事件的增多，例舉了一些典型的實(shí)例，并對(duì)其進(jìn)行粗略分析，提出一些解決方案和建議。

如今，關(guān)于中小學(xué)生受到傷害，或者中小學(xué)生參與各種違法行為的報(bào)道枚不勝舉，中小學(xué)生安全教育與安全問(wèn)題是學(xué)校，家庭，社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。導(dǎo)致中小學(xué)生安全問(wèn)題的隱患主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

校園安全隱患：

一，來(lái)自學(xué)生之間的暴力，打斗行為。

二，來(lái)自學(xué)生之間的欺詐，侵權(quán)行為。

三，放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的侵害。

四，廁所，校園死角學(xué)生聚伙吸煙，打斗行為。

五，商店，食堂，小賣(mài)店的食品安全。

六，由網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素。

七，校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車(chē)丟失。

八，失火，觸電，溺水，中毒。

九，理化生實(shí)驗(yàn)，體育遠(yuǎn)動(dòng)中的意外傷害。

十，課間，室外活動(dòng)時(shí)行走，上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害

校外安全隱患：

一，校門(mén)外道路交通。

二，學(xué)校周邊發(fā)生暴力，打斗，傷害行為。

三，學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐，侵權(quán)行為。

四，校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的言行和心里威脅。

五，在網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。

六，因?qū)W生曠課，逃學(xué)，離家出走在社會(huì)上發(fā)生的不安全因素。

七，上網(wǎng)游戲，聊天，不健康書(shū)刊音像作品造成的不安全因素。

八，社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。

九，社會(huì)不法分子對(duì)青少年的利誘，拉攏，教唆。

十，父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。

教育不當(dāng)產(chǎn)生的安全隱患：

一，學(xué)校教育制度制定不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

二，學(xué)校預(yù)防管理不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

三，教師法制意識(shí)淡薄，方法簡(jiǎn)單粗暴造成違法，對(duì)學(xué)生的傷害。

四，場(chǎng)地設(shè)施提醒不當(dāng)造成的學(xué)生身體傷害。

五，學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。

六，批評(píng)方法不當(dāng)造成的意外。

七，家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過(guò)激行為。

八，處理問(wèn)題有失公正造成的心理失衡，出現(xiàn)偏激。

九，期望值過(guò)高帶來(lái)心理壓力，造成不良后果。

十，逆反心理，特殊個(gè)性造成的不良后果。1

家鄉(xiāng)一些學(xué)生安全問(wèn)題的案例分析

案例一：沉迷網(wǎng)游，生活費(fèi)無(wú)保障，耽誤學(xué)業(yè)

劉某，今年就讀于都勻市某中學(xué)，一年級(jí)學(xué)生，基于家里隔學(xué)校較遠(yuǎn)，父母長(zhǎng)年在外打工，平時(shí)只能住宿在學(xué)校，無(wú)人嚴(yán)加看管。上學(xué)以來(lái)，受到周?chē)瑢W(xué)的影響，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，迷戀上網(wǎng)游，不僅家里留給的生活費(fèi)經(jīng)常用于上網(wǎng)，生活費(fèi)得不到保障，耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。學(xué)校應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的情況，并及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)該學(xué)生在學(xué)校的近況。學(xué)校應(yīng)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全，避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

案例二：在學(xué)校迷戀賭博，學(xué)業(yè)受到影響。

小王，本寨鄉(xiāng)某中學(xué)學(xué)生，是二年級(jí)某班班干部，從其同學(xué)那里得知，其在學(xué)校宿舍經(jīng)常聚眾賭博，由于是班干部，班上沒(méi)有人敢舉報(bào)，還唆使其他同學(xué)一起參與賭博。對(duì)此，學(xué)校的老師也沒(méi)能察覺(jué)，學(xué)校的管理體制存在相當(dāng)大的缺陷，學(xué)校應(yīng)該不定時(shí)檢查各班宿舍，保證同學(xué)們的作息和學(xué)習(xí)，維持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)班干應(yīng)進(jìn)行教育，發(fā)揮班干的帶頭作用。

案例三：與校外不良青年關(guān)系密切，常到學(xué)校敲詐，恐嚇其他同學(xué)

犯罪嫌疑人韋某，男，布依族，初中文化。在老師的眼里，韋某是個(gè)難以調(diào)教的孩子，在同學(xué)眼里，韋某就是個(gè)校霸。憑借自己的身體優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常巴結(jié)校外不良青年到學(xué)校為非作歹，威脅到其他同學(xué)的安全。2011年1月5日，趁同學(xué)在回家的路上，跟蹤到偏僻處，拉攏幾名無(wú)業(yè)青年對(duì)其同學(xué)進(jìn)行敲詐。該同學(xué)不服，并拒絕他們的請(qǐng)求。韋某氣急敗壞，和幾個(gè)青年將該同學(xué)教訓(xùn)一翻，由于出手過(guò)重，該同學(xué)頭部受到重傷。事后韋某揚(yáng)長(zhǎng)而去，不管該同學(xué)的死活。對(duì)于此類(lèi)事件，學(xué)校應(yīng)該采取一些措施，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，如不悔改，為保證其他同學(xué)，學(xué)校應(yīng)考慮其退學(xué)處理。

案例四：貴州黔南某縣民族中學(xué)門(mén)前發(fā)生交通事故，造成3名學(xué)生被碾死，5名學(xué)生受到不同程度的傷害。

由于天氣嚴(yán)寒，凝凍嚴(yán)重，2011年2月1日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)研究決定開(kāi)始放寒假，下午16時(shí)許，初二某班幾名學(xué)生收拾東西準(zhǔn)備回家，當(dāng)他們出了校門(mén)，準(zhǔn)備穿過(guò)馬路奔往車(chē)站時(shí)，由于回家心切，沒(méi)有注意到高速行駛過(guò)來(lái)的貨車(chē)，結(jié)果釀成了重大交通事故，造成3名學(xué)生被碾死，5名學(xué)生受到不同程度的傷害。事后肇事司機(jī)逃跑，目前，警方正在立案?jìng)刹橹小１緛?lái)可以避免的悲劇，結(jié)果還是發(fā)生了。對(duì)于那些校門(mén)口有人行道的學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該安排老師或者保安安排學(xué)生過(guò)馬路。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)多安排交通教育講座，時(shí)刻警惕學(xué)生的交通安全。

案例五：同樣是安全交通事故。2011年春節(jié)，孟某去同學(xué)家玩，期間，孟某拗不過(guò)同學(xué)家長(zhǎng)的熱情好客，堅(jiān)持喝了酒，酒量不佳的孟某很快就有點(diǎn)醉醺醺的了。飯后，同學(xué)的家長(zhǎng)讓孟某留宿，等醒酒了在回家。但是孟某堅(jiān)持認(rèn)為自己沒(méi)喝酒醉，在沒(méi)有告訴同學(xué)和其家長(zhǎng)的情況下，偷偷騎上摩托車(chē)回家。年輕氣盛的孟某開(kāi)車(chē)速度極快，在高速公路某段與迎面過(guò)來(lái)的轎車(chē)相撞，當(dāng)場(chǎng)死亡。目前肇事者和遇害者家屬在進(jìn)一步商量解決方案。

案例六：小學(xué)五年的同鄉(xiāng)小朋友肖蕭，在其父母親沒(méi)離開(kāi)家外出打工之前，一直是眾人眼中的乖孩子，勤奮，懂事，孝順，學(xué)習(xí)認(rèn)真。但是直至其父母親離家外出務(wù)工之后，肖蕭就像是變了個(gè)人，開(kāi)始學(xué)會(huì)叛逆，頂撞帶他一起生活的爺爺奶奶。2010年9月的一天，肖蕭做錯(cuò)了點(diǎn)事，被奶奶責(zé)罵，無(wú)法忍受的肖蕭隨即摔門(mén)而出，準(zhǔn)備離家出走。好在其伯父趕得及，及時(shí)將其至止，才避免事件的發(fā)生，但是他的叛逆之心卻沒(méi)有得到改正。這次是被至止，但是下次的到來(lái)，沒(méi)人知道。

案例七，小李是一名初三學(xué)生，平時(shí)很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也一直不錯(cuò)，現(xiàn)在初三了，學(xué)習(xí)更加刻苦，準(zhǔn)備來(lái)年沖刺市里的重點(diǎn)高中。但是小李生性孤僻，不愿和其他同學(xué)交往，一向獨(dú)來(lái)獨(dú)往，三年來(lái)，對(duì)他了解的同學(xué)并不多。2010年的一天，同班同學(xué)小王偷偷在背后議論這位神秘的人物，事后小李得知。立馬上前和小王議論，小王得意的太多激怒了小李，小李忍無(wú)可忍大打出手，將小王揍了一頓。之后，小王對(duì)其表哥說(shuō)了此事，其表哥帶著一幫社會(huì)青年找小李尋仇。也將小李打了一頓，小李的眼睛被打成重傷，幾近失明。最后小王的表哥被勒令向小李付全部的醫(yī)藥費(fèi)，小王和小李的恩怨也一直延續(xù)。

案例八：犯罪嫌疑人楊某某，男，漢族，17歲，初中文化。犯罪嫌疑人楊某某在縣城某網(wǎng)吧上網(wǎng)，因其盜用他人賬號(hào)上網(wǎng)被管理人員發(fā)現(xiàn)而被趕出網(wǎng)吧，2011年1月4日，犯罪嫌疑人楊某某糾集兩名身份不明的男青年到該網(wǎng)吧為其被趕出的網(wǎng)吧的事出氣，到網(wǎng)吧后該三人將網(wǎng)吧管理員李某打成輕傷，將另一名管理員黃某的手劃傷，公安機(jī)關(guān)接到報(bào)案后抓獲犯罪嫌疑人楊某某，檢察機(jī)關(guān)經(jīng)審查以尋釁滋事罪對(duì)犯罪嫌疑人楊某某批準(zhǔn)逮捕。事后得知，楊某某系獨(dú)山某中學(xué)學(xué)生。

問(wèn)題分析及解決方案

我們常常說(shuō)到，小孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵，他們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)，因此，教育好孩子，注重孩子的安全是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)處理好家長(zhǎng)，學(xué)校，學(xué)生本身，社會(huì)之間的關(guān)系。尋找出中小學(xué)生安全問(wèn)題的解決方案和措施，這是我們共同面臨的家庭問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。結(jié)合現(xiàn)實(shí)的狀況，將對(duì)以上的案例進(jìn)行粗劣分析，并提出解決方法。

針對(duì)以上的案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生的安全問(wèn)題是自身的，也是社會(huì)的各種不良因素的反應(yīng)，綜合以上的案例看，中小學(xué)生的安全問(wèn)題大多來(lái)自自身，家庭，社會(huì)，學(xué)校這四個(gè)方面，解決的方案的辦法也要從這四個(gè)方面入手：

首先：自身角度。中小學(xué)生還不成熟，做事要嚴(yán)格律己，做事要沉穩(wěn)，不能意氣用事。謙虛學(xué)習(xí)，在學(xué)校不滋事。更應(yīng)團(tuán)結(jié)周?chē)耐瑢W(xué)，不應(yīng)以另類(lèi)的眼光看待別人。總之，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下坦誠(chéng)做事，嚴(yán)格要求自己。

其次：家庭角度。家庭因素對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許是最重要的，家長(zhǎng)要嚴(yán)格監(jiān)督自己的孩子，合理的為孩子安排事情，尊重孩子的選擇，不能將家長(zhǎng)個(gè)人的意志強(qiáng)加給下一代。在孩子的后天教育上，不僅是學(xué)校的事情，也是家長(zhǎng)的問(wèn)題。對(duì)于孩子的后天教育，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的工作。

再次，學(xué)校角度。學(xué)校是中小學(xué)生活動(dòng)最頻繁的地方，是孩子后天教育的重鎮(zhèn)，搞好學(xué)校的安全教育，是孩子健康成長(zhǎng)的重要保證，所以，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全教育是至關(guān)重要的，在的學(xué)習(xí)教程中，學(xué)校應(yīng)多安排安全教育課程，例如，交通安全教育，用電安全教育，地震安全知識(shí)等，此外，學(xué)校還應(yīng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。

最后，社會(huì)角度。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但是并不等同于一個(gè)社會(huì)，這是中小學(xué)生必須認(rèn)識(shí)的一個(gè)問(wèn)題，社會(huì)的一些丑陋不應(yīng)被帶到校園影響學(xué)生，玷污學(xué)生雪白的心靈。學(xué)校要做好避免學(xué)生接觸社會(huì)不良行為的舉動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)遏制社會(huì)惡習(xí)在學(xué)校的蔓延和傳播。但是，社會(huì)丑陋的惡習(xí)是相對(duì)的，不具代表性的，老師和家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)上的優(yōu)良品德。在對(duì)待社會(huì)問(wèn)題上，做到去粗取精，去偽存真，才能使中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總結(jié)

面對(duì)日益凸顯的中小學(xué)生安全問(wèn)題，學(xué)生自身，家庭，學(xué)校，社會(huì)應(yīng)該共同努力，連成統(tǒng)一的整體，才能保證學(xué)生的安全。在血和傷的教訓(xùn)的照映下，生命如此脆弱，如此不堪一擊。多一份小心，就多一份關(guān)心，只有這四種力量共同發(fā)生作用，緊密聯(lián)系在一起，才能保證中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

注：1 中小學(xué)生日常行為規(guī)范

2 中小學(xué)生安全教育

第5篇：大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及解決方案

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及解決方案

摘要

目前大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作和不知道怎么找工作的越來(lái)越多，這不僅對(duì)大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)沉重的心里負(fù)擔(dān)，對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展也帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，值的社會(huì)關(guān)注。就大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，就此我們也要針對(duì)這問(wèn)題找出解決方案。找出問(wèn)題所在原因并一舉解決。關(guān)鍵詞：大學(xué)生，就業(yè)，就業(yè)問(wèn)題，解決方案。

一、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

1.大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2008年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬(wàn)人，比2007年增加64萬(wàn)人，增幅為12.9%。而2008年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%，也就是說(shuō)，超過(guò)150萬(wàn)高校畢業(yè)生不能順利就業(yè)。2009年，我國(guó)高校畢業(yè)生總量達(dá)到610萬(wàn)，是近年來(lái)的最高值，占城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力總量的一半以上。從目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)看，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，面臨前所未有的挑戰(zhàn)。2009年，重慶市共有普通高校畢業(yè)生12.9萬(wàn)人，比2008年增加1.7萬(wàn)人，增幅為15%。截至2008年底，全市2009年高校畢業(yè)生簽約率為14.9%，比2007年同期低4.2%。全市高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨空前的困難和壓力。2.大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題原因

（1）高校擴(kuò)招帶來(lái)巨大的就業(yè)壓力。從1999年開(kāi)始，我國(guó)高等院校連年擴(kuò)招，致使高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)大幅度增長(zhǎng)。高校畢業(yè)生從1998年的66萬(wàn)，到2009年的610萬(wàn)，10年間增幅近10倍。高校擴(kuò)招與大學(xué)生就業(yè)難有沒(méi)有必然的聯(lián)系？有人依據(jù)所謂的“常數(shù)法則”來(lái)否定擴(kuò)招與就業(yè)難的聯(lián)系。常數(shù)法則是指：適齡青年（18—22周歲）的總?cè)藬?shù)是一個(gè)歷史形成的客觀事實(shí)，其數(shù)量是不受外界影響而變化的一個(gè)常數(shù)。適齡青年的總量是早已存在的事實(shí)，不管他們的受教育程度如何，都存在就業(yè)問(wèn)題。因此，擴(kuò)招與就業(yè)難并不存在必然的聯(lián)系。我們認(rèn)為，這種觀點(diǎn)看似有理，其實(shí)值得商榷。因?yàn)樗鼪](méi)有考慮到這樣幾個(gè)因素：一是擴(kuò)招增加了大學(xué)生家庭的教育成本，提高了他們的就業(yè)預(yù)期。由于上大學(xué)的費(fèi)用越來(lái)越高，巨大的經(jīng)濟(jì)投入迫使大學(xué)生和其家庭把畢業(yè)后的經(jīng)濟(jì)效益放在非常重要的位置，一些全家舉債助讀的學(xué)生更迫切希望獲得高薪和具有發(fā)展前途的職業(yè)。而且，在許多人的觀念里，上了大學(xué)就是“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”，身份改變了，一定要找個(gè)好工作才算就業(yè)。大學(xué)生去當(dāng)“殺豬匠”、當(dāng)高級(jí)保姆、從事擦皮鞋的工作都談不上體面就業(yè)。就業(yè)預(yù)期的提高，無(wú)疑帶來(lái)了就業(yè)的壓力。如果他們沒(méi)上大學(xué)，就不會(huì)有那樣高的預(yù)期，或許更能夠從容地就業(yè)。二是從社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的容納能力角度看，普通高等教育過(guò)快增長(zhǎng)造成大學(xué)生貶值現(xiàn)象；三是擴(kuò)招導(dǎo)致教學(xué)班級(jí)規(guī)模擴(kuò)大、教師授課任務(wù)加重、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境惡化等，在不同程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量等等。這些因素，無(wú)疑是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。雖然我們不能把大學(xué)生就業(yè)難的原因全部歸結(jié)于擴(kuò)招，但它的確與擴(kuò)招有很大的關(guān)系，這是不容否認(rèn)的事實(shí)。

（2）高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求變化的錯(cuò)位帶來(lái)的就業(yè)壓力。我國(guó)目前的就業(yè)矛盾既存在總量問(wèn)題，也存在結(jié)構(gòu)問(wèn)題。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)完全脫鉤，因?yàn)椤盎实鄣呐畠翰怀罴蕖保咝．厴I(yè)生統(tǒng)由國(guó)家分配，根本不用考慮就業(yè)問(wèn)題。隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌，市場(chǎng)需求對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了決定性的影響。而高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置并不能適應(yīng)市場(chǎng)的需要，重理論輕技能的現(xiàn)象非常突出，從而造成供與需之間的矛盾。一方面，某些專(zhuān)業(yè)過(guò)剩致使一批大學(xué)生成為失業(yè)者，另一方面，由于某些專(zhuān)業(yè)技術(shù)工種斷檔而導(dǎo)致技術(shù)工人嚴(yán)重不足。人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重失衡，加大了國(guó)內(nèi)的就業(yè)壓力。

（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡對(duì)大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的壓力。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持高速發(fā)展態(tài)勢(shì)，但也出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)不平衡等問(wèn)題，以致帶來(lái)經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)脫節(jié)的矛盾。比如持續(xù)上漲的房?jī)r(jià)，使城市第三產(chǎn)業(yè)的培育、轉(zhuǎn)型、增長(zhǎng)緩慢，而第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性指數(shù)高達(dá)0.57，遠(yuǎn)高于第二產(chǎn)業(yè)的0.3。因此，當(dāng)固定資產(chǎn)投資、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、進(jìn)出口、部分工業(yè)行業(yè)（汽車(chē)、鋼鐵）成為城市經(jīng)濟(jì)，乃至全國(guó)GDP增長(zhǎng)的“核心引擎”時(shí)，關(guān)聯(lián)性、內(nèi)生性工作崗位卻很難被經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶動(dòng)，以致出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)而就業(yè)崗位卻增長(zhǎng)緩慢的現(xiàn)象。

（4）國(guó)際金融危機(jī)帶來(lái)的就業(yè)壓力。由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的金融風(fēng)暴直接影響到我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，從沿海波及內(nèi)地。企業(yè)倒閉，農(nóng)民工返鄉(xiāng)。外資企業(yè)和國(guó)有大中型企業(yè)開(kāi)始裁員，至少開(kāi)始調(diào)整和大幅壓縮招聘進(jìn)人計(jì)劃。這使得本來(lái)嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題“雪上加霜”，面臨近年來(lái)最冷的寒冬。

（5）用人單位的不合理要求帶來(lái)的就業(yè)壓力。勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求的現(xiàn)實(shí)加大了畢業(yè)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)空間的狹窄為用人單位人為地提高就業(yè)門(mén)檻提供了條件。有的用人單位設(shè)置的招聘崗位，本科大學(xué)生甚至大專(zhuān)生已經(jīng)足夠勝任，但其往往一味地給自己樹(shù)“金字招牌”，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)在形式上對(duì)知識(shí)的尊重，紛紛打出“招研究生”、“招名校生”等招牌。有的人為地設(shè)置性別、身高、年齡等限制條件，門(mén)檻越來(lái)越高，致使不少大學(xué)生遭遇就業(yè)歧視和就業(yè)難。

（6）大學(xué)畢業(yè)生的過(guò)高期望帶來(lái)的就業(yè)壓力。現(xiàn)在我們所說(shuō)的就業(yè)難，很大程度上不是找不到工作，而是找不到“理想”的工作。相當(dāng)多的大學(xué)畢業(yè)生存在明顯高于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的期望值，主要體現(xiàn)在薪酬、工作單位和工作區(qū)域等方面：一是畢業(yè)生期望的薪酬明顯高于用人單位的薪酬定位；二是畢業(yè)生在工作單位的選擇上，一般要求在國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有大企業(yè)和“三資”企業(yè)，對(duì)民營(yíng)和中小企業(yè)不屑一顧；三是在工作區(qū)域上普遍要求到東部發(fā)達(dá)地區(qū)以及大中城市，而不愿到西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。由于大學(xué)生就業(yè)的期望值過(guò)高，既給個(gè)人、學(xué)校和用人單位帶來(lái)不必要的麻煩，同時(shí)也進(jìn)一步加劇了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

二、大學(xué)生就業(yè)解決方案

1.國(guó)家政策方面

為促進(jìn)青年大學(xué)生就業(yè)，我國(guó)政府從體制上、政策上采取了一系列帶有突破性的改革措施，取得了一定的成效。如何進(jìn)一步疏通與拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問(wèn)題。（1）為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)立法；

（2）鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村、到基層工作；

（3）制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行靈活就業(yè)； 2.就業(yè)市場(chǎng)方面

我國(guó)應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場(chǎng)，將高校畢業(yè)生納入社會(huì)化工作體系，完善高等教育發(fā)展機(jī)制和畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機(jī)構(gòu)和政府之間的協(xié)作，使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用，不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)好辦法。3.高等教育改革發(fā)展方面

高校辦學(xué)要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測(cè)并帶動(dòng)人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調(diào)控機(jī)制。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和調(diào)整上，要優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，適時(shí)增設(shè)新專(zhuān)業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專(zhuān)業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，打造品牌專(zhuān)業(yè)。同時(shí)要認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關(guān)指標(biāo)體系，在統(tǒng)計(jì)各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時(shí)分析其就業(yè)層次和供需比，為專(zhuān)業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。在課程建設(shè)和調(diào)整上，高校要隨著新知識(shí)、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)而推陳出新，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，強(qiáng)化辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。4.高校的就業(yè)指導(dǎo)工作方面

高校要主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，廣泛拓展就業(yè)渠道。堅(jiān)持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大學(xué)生活的始終。學(xué)校應(yīng)多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會(huì)相結(jié)合的形式，精心組織“雙向選擇”活動(dòng)，使之成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，保證畢業(yè)生的供需信息在高校、畢業(yè)生、用人單位以及畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)之間及時(shí)有效地傳遞和交流，為畢業(yè)生求職、用人單位招聘畢業(yè)生提供方便。5.畢業(yè)生自身方面

高校畢業(yè)生應(yīng)解放思想，轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，增強(qiáng)自立自強(qiáng)意識(shí)，強(qiáng)化刻苦奮斗的精神，正視現(xiàn)實(shí)，積極參與新形勢(shì)下的多元化就業(yè)。比如目前國(guó)家和各級(jí)政府對(duì)志愿投身西部的大學(xué)生給予了不少優(yōu)惠政策，為大學(xué)生到西部發(fā)展創(chuàng)造了一定的條件和空間，剛出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)新，有想法，有膽量，有魄力，不妨去西部大展身手，從而找到適合自己的工作崗位，實(shí)現(xiàn)自我人身價(jià)值。

三、總結(jié)

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)不可忽視的大問(wèn)題，由于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，我們也必須對(duì)這問(wèn)題實(shí)行縝密可行的解決方案。為了社會(huì)的和諧發(fā)展，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題時(shí)不可待。參考文獻(xiàn)：教育局統(tǒng)計(jì)資料

包村干部環(huán)保總結(jié)

包村干部年度個(gè)人總結(jié)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部年底總結(jié)

基層包村干部總結(jié)

包村干部思想總結(jié)

以上包村干部問(wèn)題及解決方案總結(jié)的內(nèi)容，由麥加探索網(wǎng)-搜集整理分享。