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五年級勞動與技術教學工作總結

編輯:kaka003 時間:2024-01-31 17:35:09

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五年級勞動與技術教學工作總結

第1篇:五級勞動教學工作總結

五年級勞動教學工作總結

五年級第一學期即將結束,在任課期間其間有小心翼翼的探索與實踐,有所收獲的同時也有遺憾,現將情況總結如下:

一、探索實踐

1、進行學習,掌握了勞技課的學科特點

小學勞技課是一門實踐性、綜合性很強的學科。勞技課最顯著特性就是實踐性強,因此在教學過程中,要根據小學生的年齡、心理特點,組織好實踐活動。通過教學,培養學生對小制作的興趣愛好,既適合兒童的心理特征,對于培養科技興趣也有不容忽視的作用,勞動課的實踐操作既可以在課堂進行,也可以在課外活動,如帶領學生參觀,組織學生課外實踐,也可以開設興趣小組等。不管是在課內,還是課外的實踐操作,都充分重視學生的想象力、發散思維、合作意識、成功的快感,才能培養學生創新意識。

2、常規教學,培養興趣和啟迪學生思維

在教學方面,我認真備課,課堂內外利用直觀法、動手操作法等培養了學生興趣。同時,我根據實際的教學內容適當地滲透德育,一定程度上也培養了學生的優良品格,激發他們愛祖國愛家鄉和追求美好未來的情感。在內容選擇方面,這學期我設計了清潔廚房、做湯、制作賀卡、洗紅領巾、做風箏、做書簽、做紙杯娃娃等豐富多彩的內容,力圖達到寓教于樂的教學效果。通過動手提高了學生的能力,使學生能做、會做,從而讓學生心靈手巧,掌握了勞動知識和技能技巧,他們根據材料進行作品的設計構思和制作程序的計劃安排,鍛煉了他們的想象力,形象思維能力和設計創造能力。

在從教理念上,我在課堂上注意創設情景,讓學生在愉快的氣氛中體驗和學習,除了進行勞動技術教育外我還進行了藝術教育,在他們動手制作時,我往往播放優美動聽的民族樂曲和輕音樂,營造了美的情境、美的氣氛,啟示學生的創造靈感。

二、認識不足,提高能力

由于是第一次擔任勞技課教學工作,所以在很多方面做的還不好,有以下幾點:

首先,學習上不夠,雖然邊學邊教“教學相長”,但由于主要精力放在數學教學工作上,對本學科知識掌握的還是比較少,教學中不能做到信手拈來和游刃有余,有許多手工制作或者其他小竅門領會不深;

其次,實踐也不夠,勞動技術重在實踐,出于安全考慮只能在學校教室內上課學習,所以對孩子們來說,這門課的實踐機會較少。

總結這一學期的勞技教學工作,我堅信,只要勞技教師思想上重視這門學科,不斷加強自身學習,提高自身實踐能力、指導能力,能意識到學生具有的創造潛能,不斷激發學生的創造欲望,堅持"教、學、做合一",勞動技術這門課將在學生的培養中起到越來越重要的作用。

第2篇:五級勞動教學工作總結

五年級勞動教學工作總結是兢兢業業,努力完成教學任務?;仡櫛緦W期的工作,現簡單總結如下:

一、提高思想認識

通過學習,我認識到勞動課程是由學校自主開發、學生自愿參加,以學生活動為主的課程,具有實踐性、綜合性和開放性的特點,與必修課程一起構成學校課程體系。但它與必修課程在內容要求的深廣度和活動形式等方面又不盡相同。勞動課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養學生的興趣特長、創新精神和實踐能力,培養學生分析和解決問題的能力,團結協作的能力、社會活動能力,具有十分重要的意義。

現代的小學生的勞動意識淡薄,不少孩子不愛勞動,又不會勞動,而且不珍惜勞動成果.這些小學生大多數是獨生子女,家庭條件比較優裕,多少有些"公子""小姐"氣,真是衣來伸手,飯來張口。有的二、三年級學生吃飯大人喂,衣服媽媽給脫,洗臉要人幫;有的三四年級學生不會系鞋帶、不會洗襪子;有的小學畢業了,不會疊被子、洗衣服,諸如此類,無不令人比心。由于他們極少參加體力勞動,他們的勞動觀念非常淡薄,不珍惜父母的勞動成果和社會財富。不少學生學習怕動腦筋、勞動懶得出力,卻追求高消費,比吃喝穿戴,花錢大手大腳。一些男生比的是誰生日請客檔次高,誰送的禮物重。女生則比誰的衣服時髦,誰的皮鞋款式新。輕視勞動勢必助長中學生貪圖享樂、好逸惡勞、不勞而獲的惡習,他們變得任性、嬌氣、固執、自私。

切實加強小學生的勞動教育,勢在必行。未來社會競爭激烈,培養孩子們的生存能力,迎接明天的挑戰,已成為大家的共識。一些發達國家對孩子們的勞動教育都采取了種種行之有效的辦法。而在新課改的形勢下,我們也必須轉變教育思想,提高教育教學能力,樹立全新的現代化教育理念,認識到本校本課程的重要性,以正確的心態進行師生雙邊的教學。

二、落實教學任務

在這一學期里,我始終以勞動課程的實施綱要為指導,以新課標的理念為核心,以課堂教學活動為渠道,以提高教學實效和教師教學水平為目標。進行研究性學習的探索,實現教師與學生、學生與學生、以及教學個環節間的互動,使學生獲得學習的方法,達到知識和技能的掌握。

認真備課,抓好教學常規管理,積極開展教學和教研活動完成各項工作。不斷總結工作中的經驗和教訓,改進自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結合學生的特點不斷地創新。勞技教育就是培養學生勞動態度,動手能力,發展學生創造能力和思維的一門科學。當學生在作品制作過程中,碰到了具體問題能通過獨立思考,或幾個人想辦法,再經過實踐而得到解決。

引導學生積極想出解決問題的方法。開發學生的思維能力。在課堂教育過程中要創造一個良好的環境,學生們只有在輕松愉快的環境里,才能充分發揮自己的才能,才能進行拓展。在課堂用語方面盡量運用鼓勵性的評價語言。尊重學生,不斷地給學生創造有利條件,提供機會,把動手能力好的同學加以進一步的培養。利用課外輔導等多種形式加以實現。在組織教學的同時,也開展豐富多彩的學生活動,給學生以展示才能、張揚個性的機會。我們有義務、有責任關心孩子們的勞動教育,使他們從小懂得勞動光榮、好逸惡勞可恥,幫助他們樹立起正確的勞動觀念和態度,引導他們積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動,給他們多一些磨煉,才能把他們培養成德智體等全面發展的棟梁之材!因此在今后的教學中,我還要繼續努力,把握本學科的特點,使勞動真正快樂起來!

第3篇:五級勞動與技術教學計劃

五年級勞動與技術教學計劃

一、教材概況:

本冊教材根據《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神,又結合實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材,以社會生活為主要內容,編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性,要求學生都要親自動手實踐,以提高動手能力。本冊教材內容主要有:1、編網袋2.常見的金屬制品和常用的金工工具3.紙編彩蝶

4.穿編5.挑花圖案6.中國結——鞭炮結7.紙條編織8.吊飾小鳥

9.摹仿制作金屬衣架10.摹仿制作小籠子11.中國結“基本結”編結這些內容與學生生活密切相關,而且,教師還應根據實際適當補充校本教材,以提高學生對勞動技術課的興趣,提高動手能力。

二、班級學生情況:

本學期我擔任的五年級勞動技術課教學,由于去年我已經開始教勞動技術課,知道學生對勞動技術課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實驗,這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。所以,我有信心上好五年級的勞動技術課。

三、教學要求

1.教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質;初步樹立質量觀念和環境保護意識。

2.使學生學習一些淺顯的勞動知識,學會使用一些常用工具;初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能;能進行簡單的生產勞動。

3.通過勞動課的教學和實踐,增強學生的動手能力,并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神,促進學生身心的健康發展。

四、教學措施:

1 / 3

根據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際,我決定采取以下教學措施:

(1)認真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認真做好演示,激發學生上勞動技術的興趣。

(2)努力學習信息技術,摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術,調動學生學習積極性。(3)上課作好充分準備,按時進課堂,不斷改進教學方法,提高40分鐘教學質量。

(4)關心好差生,對動手能力差的學生做好個別輔導,提高這部分學生的動手能力。

(5)做好期中、期末考核,做好成績記錄。(6)寫好教學反思,取得上勞動技術課經驗。內容: 1、編網袋

2.常見的金屬制品和常用的金工工具 3.紙編彩蝶 4.穿編 5.挑花圖案 6.xx結——鞭炮結 7.紙條編織 8.吊飾小鳥 9.摹仿制作金屬衣架

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10.摹仿制作小籠子 11.xx結“基本結”編結 12.生活中的繩結 13.易拉罐——金屬小椅子

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五年級勞動與技術教學計劃

九年級勞動與技術教學工作總結

三年級勞動與技術教學工作總結

二年級勞動與技術教學工作總結

八年級勞動與技術教學工作總結

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