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農林專業課教師教學工作總結

第1篇：石油專業課教學總結

2011年個人教學工作總結

石化機電部黃秀兵

本學期7-9月由于參加全國骨干教師培訓，從10月10日回校擔任10級4個石油班的《石油工業概論課程》，在這3個月時間里，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：

1．要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學專業課的興趣，課堂上講練結合，布置好課后作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

中職學生好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，很多學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。在學習上多多關心后進生。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。古語云，三人行必有我的師，在教學中多聽課，學習其他老師的教學方法，把其他老師的教學技巧運用到自己的教學中來，取長補短。

4．培養多種興趣愛好，與同事課余時間交流，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

不足之處：

由于我學習的是化學教育專業，對石油專業課出現對課程不夠熟悉，對設備了解程度不夠，對知識結構不是很熟悉，對學生學情分析不夠等。對于以上不足。我會爭取在來年的教學過程中，更加注重自身教學能力，苦練內功。爭取在以后的教學工作中更上一層樓。

走進21世紀，社會對教師的素質尤其是職業教育教師要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我國的職業教育走向輝煌的明天而奮斗。

2011年1月5日

第2篇：中職專業課教學工作總結

2017-2018學年度教學工作總結

教師：韓小花

光陰荏苒，歲月如歌。轉眼間，本學期的教學工作已進入尾聲。為使自己今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作總結如下：

一、思想品德方面

任教以來，我一直認真學習國家的教育方針，認真學習黨的先進理論知識，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學水平，為社會培養出優秀的人才，打下了堅實的基礎。

二、教育工作方面

本學期，我擔任了2015級建筑1班和2015級建筑2班的識圖課。在教學工作中，我做到了：

1;認真備課，做好課件。為此我認真鉆研教材，了解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯結構，從教材中汲取精華并傳授給學生。在翻閱大量書籍同時，在網上搜索大量的東西，成功的制作出了較好的課件，較好的教案。

2;認真上課。本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲。為此精心設計每一堂課，注重知識灌輸與能力培養相結合，充分發揮學生學習的主體能動性，取得了較好的教學效果，得到了學生的好評。

3;認真批改作業，認真輔導學生，答疑解惑，傳道授業。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，從沒有說或做不利于學校發展的話或事，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

"金無足赤，人無完人"。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，為職教事業奉獻自己的力量。

第3篇：專業課教學工作小結

下面簡單先從以下幾個方面進行總結：

一、教育教學工作

今年我一直擔任機械專業的專業課的教學工作，包括《鉗工工藝》、《數控加工技術》《機械加工工藝》、《金屬切削刀具與原理》、《公差與配合》等等。在教育教學過程中，我堅持做到教學六認真，一絲不茍的完成各項教育教學任務。我利用夜自修給學生輔導，認真出好試卷，及時了解并解決學生的學習困難。通過講練結合，課堂教學和課后輔導結合，抓重點和抓薄弱點結合，不斷提高學生的專業能力和知識水平。

工作期間，我始終本著身教重于言教的思想，處處以身作則，對待學生在學習上嚴格要求，在給予生活上充分關心，做到寬嚴結合，我充分利用課堂和自習時間對學生進行職業道德和為人處世方面的教育。

二、招生工作

5月至6月參加學校招生工作，招生工作中我遵守紀律，規范招生，早出晚歸，風雨無阻，組織學生參觀明德重工和學校，及時和班主任溝通，不厭其煩的向家長做好推介工作。取得較好的招生效果。

三、實訓處工作

我在實訓處協助主任認真工作。認真組織學生完成三次中級工考核，包括鉗工、汽車維修工、計算機操作、電子商務員、cad制圖員、無線電裝接工、計算機維修工等工種，總學生人數達1500人次，取得良好成績。平時認真督促教師做好實習實訓日常教學工作。指導學生參加職業教育創新大賽獲得南通市和江蘇省的獎勵。組織教師參加南通市實踐教學競賽，并獲得優異成績。

四、德國和南通的培訓學習

XX年6月我參加了南通勞動局組織的國家考評員培訓學習，并通過考核獲得數控車國家考評員資格證書。11月6日—12月20日，我去德國參加了江蘇省教育廳組織的機電專業班出國培訓學習。在這一個半月的時間里，我認真學習了德國的"雙元制"職業教育模式，深入了解了"雙元制"職業教育的理念方法等。德國職業教育的法寶就是“雙元制”職業學校的教育，所謂“雙元制”就是由職業學校和企業共同來培訓學生，他是兩種體制（學校是國有，企業是私有）、兩種教師（學校的教師和企業的師傅）、學員的兩種身份（學校的學生和企業的學徒）、學習的兩種內容（學校的專業理論知識和企業的專業技能）的集合體。如何把德國的先進教學方法結合到我們的職業教育中去。這是非常重要的工作。我將積極認真去努力。

忙碌的一年，充實的一年，也是我人生掀開嶄新一頁的一年。XX年我將會在這個新的起點上，奮發圖強，努力拼搏，不斷提高自己，為自己從事的教育事業做出應有的貢獻。

專業課教學工作小結（2）：

習慣等方面的教育，學生在一個學期的學習過程中呈現了積極向上的精神面貌。

在職業生涯規劃這門課程的期中考試中，學生在試卷中寫下：“學會忘記過去，珍惜現在的時光”，“每天早上睜開眼都是新一天，一定要充實的走下去。”、“在面對學習我發生了很大的變化。以前在上課，我都不會聽講，在課上睡覺。在來到這個新環境，我改變了，是那么的愛學習，覺得學習是那么快樂。上課我會積極的思考，積極回答問題等。我感覺來到這個新環境我長大了，不再是一個小孩，我學會按照一位職業人來處理事情。同時，在每一個角落我都觀察別人作為職業人，他們的行為舉止是怎么樣？我學會了觀察與學習別人的優點。只有一步一個腳印的走下去，才會勝利。只有堅持不懈的走下去，微妙的變化才會那么新穎。”等等，看到這些文字，教師心里很高興也很欣慰，教學工作除了教給學生文化知識、培養學生的專業素養以外，更重要的是在教學實施的過程中，不斷傳達給學生積極的人生理念，能夠看到學生作為一個生命個體所應該具備的尊嚴、信心，無論對學生今天還是未來的專業學習和專業成長都將是極大的推動。

作為職業學校，一切工作的出發點和落腳點都應該體現在學生的專業成長和進步上。因此，圍繞以學生專業成長為本，本學期我校把教學工作目標定位在：“提升學生就業能力，完善學生人格修養，促進學生個性發展”，在具體落實各項工作的過程中更加注重教學工作的內涵發展，通過各種形式的教學活動促進教學工作有序、穩定的發展。

一、在專業建設上，注重工作重心下移到學生，使學生成為學校專業建設最大的受益者。

專業建設的最終受益者是學生，因此，本學期我們一方面在推進校企合作的過程中，推動實現“企業與學生的零距離”目標，通過教育教學使學生能夠直接感受來自企業的教育和影響，使得職業人培養的方式更加社會化和企業化。另一方面認真梳理專業特色，通過三處（教學處、學生處、實訓辦）合作的方式，加強對學生的專業教育，培養學生的專業榮譽感、責任感。從而促進專業建設和學生專業發展。

（一）在推進校企合作的過程中，推動實現“企業與學生的零距離”目標。通過教育教學使學生能夠直接感受來自企業的教育和影響，使得職業人培養的方式更加企業化。

經過三年的職業教育，學生將走向社會、走進企業，因此將企業引入學校是我校一直以來的工作要求。本學期，我校在專業建設中的一個重要內容就是推動校企合作項目的深入，并努力致力于在校企合作項目的實施過程中，使學生真正受益。

1、總結四個校企合作項目，發展兩個合作項目，促進學校專業建設。

本學期教學處和專業教研室就目前四個校企合作項目：計算機專業與北大青鳥aptech的合作；電腦美術專業與南京漢恩的合作；電腦美術專業與北影動畫學院的合作；美容與形象設計專業與古貝發藝的合作等進行了認真的總結。從課程設置、教學內容與方法、學生專業培養等方面與企業進行了交流，在學生專業技能掌握、實習就業等方面有了更深入的探討，形成了合作備忘，以利于今后更深入的開展校企合作。

在以上合作項目的基礎上，本學期學校還發展了餐飲服務專業與喜達屋酒店集團的合作；會計專業與悅銘緣會計代理記賬公司的合作。

喜達屋酒店集團人力資源總監與教學處、實訓辦、學生處就學生專業培養進行了討論，確定開設定向培訓。企業就缺口崗位與校方達成培訓協議，每年將需要專業人數通報校方，由校方負責招生、培養，實習上崗前企業擇優與雙向選擇相結合。同時企業還為校方提供實踐基地，由企業指派人員對教師和學生進行實訓指導。這樣學校的專業設置能夠與市場有個良好的對接，促進了專業的發展。

悅銘緣會計代理記賬公司為教師和學生假期專業實踐提供崗位，從一定程度上對會計專業課程改革提供了實踐幫助。

2、在推進校企合作項目的基礎上，推動實現合作企業與學生的零距離，為學生專業發展營造專業意識培養和深刻的實踐體驗環境。

（1）企業人員進課堂授課，實現專業課程與崗位專業能力要求的零距離。

本學期，古貝發藝的美發教學團隊、南京漢恩公司的三維教學團隊、悅銘緣會計代理記賬公司的經理都分別在美容與形象設計專業、電腦美術專業和會計專業、金融專業授課，不僅傳授專業知識和技能，同時他們還具有豐富的專業實踐經驗，將行業要求、企業文化帶進了課堂，受到了學生的廣泛好評。

（2）企業管理層參與學生專業教育，使學生能夠最直接的了解到企業管理的規范性要求。

本學期，喜達屋酒店集團派出管理層開設了針對烹飪、旅游服務、飯店服務專業學生、教師的講座，結合企業工作案例，將企業管理的規范性要求、對員工專業素質和專業能力的要求等帶進了學校。這種講座將有計劃地安排在學生專業學習的全過程，通過這種方式幫助學生形成對企業的認知、認同，在潛移默化中接受企業文化，為未來走進企業奠定思想基礎。

實踐證明，這兩種方式是學校在專業建設，校企合作過程中的“三嬴方式”，即受益的是企業、學校，而最大的受益者是學生，學生的職業道德意識的增強、專業成長、崗位成材是校企合作的原動力，也會不斷的推進學校的專業發展。

（二）在實踐中梳理專業特色，通過三處（教學處、學生處、實習就業辦）合作的方式，加強對學生的專業教育，培養學生的專業榮譽感。

1、本學期，學校由實習就業辦公室牽頭召開了用人單位座談會，民生銀行、貝黎詩（美容）、甘家口大廈、中旅大廈、友誼賓館、東方美顏、北京大學綠化隊等用人單位和學校教學、學生管理、實習分配的有關人員，就我校學生的專業培養和綜合職業能力的提高、以及學生在實習就業過程中出現的問題，學校專業建設和課程內容等進行了交流，各專業教研室也安排了相關教師和學生到會。結合用人單位座談會和招生工作，教學處和實習就業辦共同梳理了學校各專業特色，形成了專業特色口號。

2、學生處在本學期各專業班級主題班會上，有意識的引導教師和學生體現專業特色和職業人培養，教學處和實習就業辦全過程參與了各班主題班會，通過和一個個班級學生的“密接”，把職業理想、職業信念、職業要求等等帶進班會，既加強了和學生的溝通，加深了對學生的了解，也加強了對學生近距離的專業教育，引導學生樹立專業榮譽感。

3、教學處與學生處通過開展豐富多彩的專業活動，調動學生專業學習的興趣，提高專業技能水平，為專業成長奠定基礎也是教學工作的重要內容。本學期專業教研室開展了各專業的技能比賽，公共基礎教研室開展了學生英文書法比賽、職業生涯設計、課堂朗誦比賽等。結合會計專業《創立企業》專業核心課程教學，組織會計專業學生參觀了可口可樂公司，旅游專業學生到旅游景點進行實地導游業務學習，烹飪專業學生到喜來登酒店集團實習等。

二、以教師隊伍整體素質的提升促進學生綜合職業能力的養成，以教師的專業化提高帶動學生的專業化成長。

（一）立足校本教研，教師勤練內功，提高教學質量，服務于合格職業人培養。

本學期提出了“以校本教研促進教師專業素質提高和團隊建設，從而推進課程改革與課堂教學，建設學習型團隊和學習型課堂。” 的校本教研目標，在具體工作中我們始終貫徹了“專業引領、同伴互助、自主反思”的校本教研方式，即發揮專家，骨干教師，學科帶頭人在校本教研中的引領作用；發展教師間交流與合作；提倡教師積累教學案例等并形成教研室、教研組、備課組交流。立足通過校本教研提高教師隊伍的整體素質，服務于合格職業人培養。

1、立足校本教研，開展校內精品課活動，積極參加北京市教學設計比賽，在教學實踐中鍛煉隊伍，促進教師專業素質的提高和教師團隊建設。

目前，學校會計專業已經完成第二學期4門核心課程教學設計，并通過了北京市課改專家組的評審。

（3）教師和學生在課改實施中的感受

自課堂教學改革實施以來，參加課改的老師感覺有喜有憂，有收獲也有困惑，但更多的還是思考、信心和勇氣。大量的課前專業學材、專業教具準備，教學實施中的教學環境設計，教學管理組織方式等，雖然讓她們緊張而忙碌，但是也從中不斷的梳理著自己的教學，改變著自己的教學方式，從而更加自信，教學也更具有研究性。期末在對高一兩個會計專業課改班學生進行的調查反饋中，90%以上的學生更喜歡在基地上課的感覺，仿真的工作情境，讓他們找到了工作的感覺，理解了工作的標準和要求，自然而然地將他們一步步引進專業領域的學習狀態，由開始對專業的陌生到現在對專業的認識、感興趣，變為喜歡專業課的學習。

（二）從校本教研入手，教研室推出體現工作過程導向的校本教材

課程改革目標的實現需要相應的配套措施和支持系統，校本教材的的開發和利用是構成課程改革支持系統的重要組成部分，是實現課程改革目標的重要一環。本學期我們依據工作過程導向的課改原則，鼓勵教師立足校本教研，開發校本教材。共開發了7本教材，如商務服務教研室張勇等編寫的《美容院美發廳經營與管理》、《日妝》、《美容美發英語》等校本教材分別榮獲區校本教材評比的二等獎和三等獎。

經濟教研室編寫教材《認知會計工作》、《稅費申報與繳納》已經由清華大學出版社出版；呂芙蓉、史冬妹老師合編的會計專業課改教材《創立企業》獲海淀區XX年創新成果一等獎；王明佳、常凱、陳賓、李金玉、劉淑萍合編《稅費申報與繳納》獲海淀區XX年創新成果三等獎。

我們認為教研室開發出能適應學生不同潛能和發展需求的校本課程與校本教材，有利于發揮教研室的優勢，形成專業特色；同時教師在這個過程中也獲得了專業提升，有利于更好的開展專業教學，幫助學生獲得專業成長。

（三）在校本教研工作中，我們還同時注重提高教師人文素養，開展教研室學習型組織建設。

在教研室廣泛開展了各種學習交流活動，逐步推進學校教學基層團隊良性發展，形成熱愛教師職業、關注學校發展、認真鉆研業務、關心愛護學生的教師集體。

在教研室活動時間及業余時間，老師們學習蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，肖鋒的《學會教學》---課堂教學技能的理論與實踐，知道了因材施教的重要性，懂得了寬容是一種精神，認識到了贊美的巨大作用，體會到了學習的快樂… ；學習趙志群博士的《職業教育與培訓學習新概念》，吳曉川副院長的《當代職業教育管理理論與實踐的研究》，懂得了行動導向學習和工作過程系統化課程等國際職業教育理論與實踐的新理論，進一步學習了職業教育培養目標、課程開發、教學方法、學校發展、教師以及教學質量控制等方面的思想和經驗。通過閱讀，使大家開闊了眼界，增長了知識，平和了心態，掌握了方法和技巧，更加明確了今后努力的方向。

XX年10月劉淑萍《賞識教育——打開希望之門的金鑰匙》被評為海淀區教師閱讀工程“影響我職業生涯的一本書”征文評選一等獎。10月韓抒芳老師被評為海淀區教育系統十大讀書人物。

三、探索教育教學一體化的新途徑，促進教育教學工作內涵發展，引導學生不斷獲得專業進步。

教學工作是學校整體工作的核心部分，和各個部門都有著千絲萬縷的聯系，學生培養的特殊性也決定了，學校任何一個單一部門都不可能實現合格職業人的培養目標，因此在教育教學各項工作中，我們努力創設結合點，不斷探索教育教學一體化的新途徑。

本學期，為了提高學生專業學習興趣，促進學生專業成長和綜合職業能力的提高；同時也為了豐富校園文化，構建健康和諧文化氛圍，讓更多的學生獲得成功的體驗；為學校的藝術節、技能大賽、體育節等大型活動培養人才。在學校東校區首先開展了學生社團活動，本學期開設了快板沙龍、太極拳、街舞社、文學社等學生社團。

1、學生社團活動總體目標落實在培養學生人文素養，提高學生綜合職業能力。

社團活動和專業實踐活動保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，落實生活化的德育工作要求，將“做中學”的職教理念貫徹在活動中，促進思想道德教育、完善學生綜合職業素養。

營造優良的校風，真正把學校辦成學生喜愛的家園、樂園和學園，使學生活動的開設與開展成為學校打造職業教育品牌的亮麗窗口。

2、學生社團由學生處和教學處協調主管，成為探索教育教學一體化管理新途徑、促進學生專業成長的有效載體。

在開展社團活動的過程中，教學處和學生處協調主管，由于工作目標一致，工作協調配合的切入點結合得比較好，社團活動的開展和管理成為探索教育教學一體化管理的新途徑。教學處和學生處都努力致力于開展以學生為主體的校園特色文化和專業實踐活動，圍繞培養綜合素質優、職業能力和社會適應性強的高素質職業人的目標，努力把職業道德教育的內容融入校園文化建設的各個方面，促進學生的全面發展和健康成長。

在工作中我們也深刻體會到，只有教育教學等學校各部門在工作中能夠互相協助、互相配合、互相支持才能夠使得學生培養的渠道更加暢通，合格職業人培養的目標才能夠真正落實到實處，才能夠凸現學校辦學力量和辦學特色。今后我們還將繼續探索教育教學一體化管理的途徑，使得學校在學生培養上能夠集中優勢力量，促進學生專業成長。

四、對未來工作的思考

（一）立足課堂教學，提高教學質量，促進教師和學生專業成長。

在新學期的工作中，我們將立足課堂，下大力氣扎扎實實提高課堂教學的質量和效率，保證教學秩序有序穩定，只有這樣學生才有可能通過課堂學習獲得有效的專業知識和專業技能。

（二）繼續立足校本教研，促進教師隊伍建設。

發揮學科專家和行業專家、學科帶頭人和骨干教師的引領作用，提高教師的群體教研水平，以此促進教師隊伍建設。

（三）在教學內容、教學方法上我們還將繼續探討行之有效的課改途徑。

在教學內容、教學方法上我們還將繼續探討行之有效的課改途徑，同時聯合學生處等部門開展豐富的學生專業實踐活動，繼續實踐學校辦學理念，不斷追求辦學目標，深化教育教學環境建設，努力提升學校文化品位。

教學工作是既需要規范又需要不斷創新的工作，我們會不斷努力！

第4篇：福建農林大學教師教學工作規范(修訂)

福建農林大學教師教學工作規范（修訂）

第一條 為適應高等教育改革發展的需要，進一步規范我校教師教學工作，明確教師在各個教學環節中的職責，穩定正常的教學秩序，提高教學質量，制定本工作規范。

第二條 福建農林大學從事教學工作的人員須遵守本工作規范。

第一章 基本要求

第三條 熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，樹立正確的現代教育觀、質量觀和人才觀，努力學習教育理論，研究教育規律，解放思想，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

第四條 熱愛教育事業，治學嚴謹，團結協作；積極承擔教學任務，執行教學計劃，完成教學工作。

第五條 遵紀守法，作風正派，為人師表，教書育人，關心學生、愛護學生、引導學生，注重學生思想道德素質、文化素質、業務素質和身心素質的全面發展。

第六條 系統掌握本學科的基本理論、基本知識和專業技能，努力學習和掌握現代教育技術和相關學科知識，積極參加教學改革和教學建設，注重實踐，勇于創新，不斷提高教學水平和教學質量。

第二章 任課資格

第七條 新教師必須參加崗前培訓，系統學習高等教育學、高等教育心理學、高等教育法規概論、高等學校教師職業道德等課程。所有開課教師必須持有具備上課資格的教師資格證。

第八條 所有課程均實行主講教師負責制。主講教師應選聘學術水平高、教學經驗豐富、教學效果好，具有講師職稱以上的教師或研究生（含雙學位）畢業以上學歷資格的教師擔任。某些課程因特殊情況由不具備研究生資格的助教主講的，所在系（教研室）必須指定講師以上教師負責具體指導，經所在學院院長同意后，才能擔任課程主講任務。

第九條 新教師在首次獨立擔任某門課程的主講教師前，必須填寫“新開課申報表”，由所在系（教研室）組織進行試講，通過考核評議認可并經分管教學的院領導審核后，報教務處批準，方可正式開課。

第十條 根據培養計劃需要，擬開設新課程的教師，應提前一學期向系（教研室）申請，填寫“開新課申報表”，由系（教研室）對課程教學大綱、教材和有關教學參考資料以及實踐教學條件進行審查，確認其具備開課的基本要求，經分管教學的院領導審核后，報教務處批準。

第十一條 教師開設新課程應具備以下條件：

1、有完整的課程教學大綱、授課教案和詳細講稿。

2、有適用的教材、講義或參考書，有實驗、實習、課程設計指導書及其他輔助教學資料。

3、對該學科領域有系統深入的研究，積累了相當數量的資料；掌握了擬開課程的基本內容，熟悉教材。

4、具備開課的基本教學條件和教學手段。

第三章 課堂教學

第十二條 課程教學大綱是教師從事教學工作的基本文件，是對學生進行考核的依據，是檢查教師教學質量的標準。課程教學大綱應根據培養計劃、預定教學目的和計劃學時數制定，經學院審批后報教務處備案，在教學過程中一般不得輕易更動。若因特殊情況需要更動教學大綱，必須提出書面申請，經系（教研室）主任及院長審批后報教務處備案。

第十三條 各門課程都應選用適當的教材，指定合適的中、外文參考書目、資料或輔助教學用書，配備有益于融匯貫通所學知識的習題材料，以便學生課外學習。選用教材時應注重體系內容有較強的科學性、先進性，對學習者具有啟發性、適用性。

第十四條 任課教師在開課前必須明確本課程與相關學科的聯系，以及先行課的教學情況和后續課的安排，處理好課程間的銜接。要了解學生的學習基礎，根據大多數學生的知識水平和接受能力，確定合理的教學進度，采用得當的教學方式，并注重因材施教。

第十五條 任課教師上課前必須認真備課，上課時應有教案和講稿。備課時必須按教學大綱要求，深入鉆研教材，熟悉教材內容，大量閱讀參考文獻，抓住基本概念、基本理論、基本技能和各章節的基本要求，明確重點、難點，科學合理地安排教學內容，科學合理選擇現代教學手段，不斷吸收和消化最新信息，不斷更新教案，寫出詳細講稿。

第十六條 課堂講授是大學教學中最基本的、重要的教學形式，要貫徹少而精、因材施教、理論聯系實際、科學性與思想性統

一、傳授知識與培養能力相結合等教學原則。課堂講授提倡啟發式、討論式的教學方法，著重培養學生獨立思考和分析解決問題的能力以及培養學生的實踐能力和創新精神。

第十七條 課堂講授應努力做到理論闡述準確，概念清晰，條理分明，論證嚴密，邏輯性強，重點突出，語言精煉，板書工整，儀態端莊，精神飽滿，富有激情；同時應著重講思路、講概念的引入、講理論形成的來龍去脈及其相互聯系；教學內容應反映本學科和相鄰學科的新成果、新進展；積極采用多媒體教學等現代教育技術手段，擴大課堂教學信息量，提高教學質量。

第十八條 上課伊始，教師要以適當方式作自我介紹，以增進師生之間的聯系和了解。教師在扼要介紹本課程教學計劃之后，應詳細說明作業、實驗以及測驗（期中和期末考試）等在總評成績中所占的比重。任課教師要注意維持課堂秩序，教育和督促學生遵守課堂紀律，發現問題應及時處理，并于課后向學生所在學院或校教務處反映。任課教師對學生要嚴格要求，認真考勤，對缺課、曠課累計超過該課程教學時數三分之一及以上的學生，取消其參加該課程結束考試的資格，并在課程結束考試前2周將取消考試資格的學生名單報送到學生所在學院。

第十九條 任課教師應根據教學大綱要求和學生實際情況編制案例和習題集，確定習題課的次數和內容，配合教學進度組織好習題課。習題課一般應以教師指導為主，通過精選典型例題進行講解，使學生加深對課程內容的理解和掌握，提高思維能力和實際應用能力。

第二十條 任課教師應根據教學要求認真組織課堂討論。討論前教師、學生都要做好充分準備，討論的題目應是課程的核心問題和學生的疑難問題，也可增加一些有深度的、與該課程內容相關的、反映科學技術發展或科技界、學術界有爭議的問題。政治理論課的討論應聯系社會熱點問題、社會改革的新課題，討論中，教師要圍繞教學目的，培養學生分析問題和解決問題的能力，引導和啟發學生發言，并及時進行歸納和總結。

第四章 課外輔導與批改作業

第二十一條 課外輔導是課堂教學的重要輔助形式。教師應根據實際情況，有計劃地對學生輔導答疑，并將輔導答疑的時間、地點、方式通知學生。教師要及時了解教學效果，幫助學生解除疑難問題，培養學生獨立獲取知識的能力。教師在輔導答疑中既要熱情幫助基礎較差的學生，又要注意培養優秀學生。為利于及時輔導和答疑，提倡建設課程網站，建立師生溝通平臺。

第二十二條 教師對學生的課外學習指導包括：指導學生閱讀教材和參考書、查閱專業文獻資料；解答疑難問題；幫助學生掌握學習方法，合理安排時間，提高學習效率和自學能力。

第二十三條 各門課程均應根據教學要求布置相應適量的作業，作業的內容既要密切聯系課堂教學內容，又要注重加強學生的思維訓練，提高分析能力。教師應按時、認真批改作業，作業一般應全部批改，某些作業量較大，經系（教研室）主任同意，可以適當減少批改量，但不得少于三分之一。對作業中出現的突出共性問題，要專門記載，及時分析講評，有針對性地改進教學工作。

第二十四條 主講教師應在業務上和教學方法上對輔導教師進行指導。輔導教師必須跟班聽課，以熟悉課程內容，在輔導過程中要注意了解學生的學習情況，收集學生的意見和要求以及學習中的傾向性問題，及時向主講教師反映，以便提高課堂教學效果。

第五章 實踐教學

第二十五條 實踐教學是理論與實際相結合，訓練學生基本操作技能和科學實驗能力，培養學生嚴謹的科學態度和踏實工作作風的重要的教學環節。

第二十六條 任課教師要重視實驗教學內容的改革和方法的改進，應編寫實驗教學大綱和實驗指導書，明確實驗教學的要求和內容，開設綜合性、設計性實驗項目，提高學生創新能力。

第二十七條 指導教師應按實驗教學大綱要求認真設計實驗，寫好講稿和實驗指導提綱，并預先試驗。實驗前應檢查儀器、設備的性能和實驗材料的有效性和安全性，保證學生實驗能夠順利進行。

第二十八條 實驗課應嚴格要求，加強檢查。學生沒有預習不準參加實驗。指導教師在實驗前要重點講解實驗的目的、內容、要求以及儀器設備性能、操作規程和注意事項等，實驗時，應在場巡回指導、答疑，實驗后，要認真批改實驗報告，對不符合要求或數據不完整的實驗報告，應退還學生，令其重做。

第二十九條 實習包括課程實習、生產實習和社會實踐。課程實習和生產實習須按實踐教學大綱和實習指導書的要求進行。實習指導書或實習計劃和實習單位由學院或系（教研室）組織教師擬定，并負責聯系落實。社會實踐（尤其是文科的社會調查）也應納入教學計劃，注重與專業結合，整個實踐過程要有周密的安排（甚至是逐日活動的安排）。

第三十條 學院應安排有經驗的教師指導學生實習，指導教師負責組織和指導學生完成實習指導書或實習計劃規定的實習任務，解答學生在實習過程中遇到的疑難問題，審閱學生的實習報告，考核學生的實習成績，并做好實習隊（組）的總結工作。實習中遇到有重大問題應及時向學院或學校匯報。

第三十一條 實習指導教師的配備視學生數和實習性質而定。實習前由學院或系（教研室）召開動員會，宣布實習計劃，進行組織紀律和安全等方面的教育，實習結束后要進行書面總結。實習計劃和書面總結經學院分管領導審閱后，由學院歸檔。

第三十二條 有課程論文（設計）的課程，其所在系（教研室）應編寫好課程論文（設計）指導書，注明具體要求，列出必要的參考文獻。擔任課程主講的教師應全面負責這一教學環節的實施。

第三十三條 課程論文（設計）的題目應具有一定的典型性和實用性，課程論文（設計）應在教師指導下以學生獨立完成為主，既要嚴格要求，強化訓練，又要加強對難點和重點問題的指導，鼓勵學生創新，培養學生獨立思考和工作的能力。課程論文（設計）完成后，要進行質疑或答辯，并結合課程論文（設計）質量、獨立工作能力和學習態度等評定成績。

第三十四條 畢業論文（設計）的選題要盡可能結合生產、科研和社會實際。題目應經系（教研室）認真討論，以保證選題準確、合理、切實可行。系（教研室）要選派有教學和科研經驗的教師擔任畢業論文（設計）指導工作，初次指導畢業論文（設計）的教師，要由有經驗的教師加以協助。

第三十五條 畢業論文（設計）成績的評定，必須采用答辯方式。各專業要按學科方向成立答辯委員會，也可邀請科研生產部門的有關專業人員參加答辯會。答辯時既要向學生質詢課題中的關鍵問題，也要考查學生掌握基本理論、基本知識、基本技能的情況和分析解決問題的能力。

第六章 課程考核

第三十六條 任課教師應根據課程的特點及教學要求選擇適當的考核方式。期末考試日程由教務處與各學院協調后公布，任課教師和監考人員不得隨意變更考試日程和地點。

第三十七條 任課教師應認真組織學生復習迎考，安排好輔導答疑，但不能給學生劃范圍、圈重點，不得以任何方式泄露考題，考試時不得給學生以任何暗示。

第三十八條 課程結束考試要嚴格按照《福建農林大學考試命題與試卷管理辦法》執行。

第三十九條 監考教師須按照《福建農林大學監考人員工作規范（修訂）》及《福建農林大學學生考試紀律及違規處理辦法》執行，忠于職守，嚴格監考，維持考場秩序，發現違紀和作弊行為要及時按規定處理。

第四十條 考試成績評定須按照《福建農林大學學生考試成績管理辦法》執行。課程成績應由期末考試成績和平時考核成績綜合評定，期末考試成績一般占60-70%，平時成績一般占30-40%，可根據課程特點，確定上述各部分比例。所有課程和實踐教學環節成績一律按百分制記分。

第四十一條 課程結束成績的評定，應按試卷的參考答案和評分標準進行評定，并由復核人進行復核。一般課程成績評定應在考試后5個工作日內完成，同一課程考試超過5個自然班的成績評定應在7個工作日內完成，并將成績在教務管理系統“成績錄入”模塊進行成績錄入，再按專業年級打印簽字后，送達學生所在學院教務員。

第七章 教學紀律

第四十二條 承擔教學任務是教師的職責，教師應根據教學需要服從所在學院和系（教研室）的工作安排，積極承擔教學任務，認真完成規定的教學工作量。

第四十三條 任課教師必須嚴格按照課程或實踐環節的教學大綱及規定的教學內容和教學進度組織教學，不得隨意增減或變更教學內容。在保證大綱基本要求的前提下，教師可以講述自己的學術觀點，或介紹不同學術見解。但不得散布違背四項基本原則的言論以及其它錯誤思想和觀點，不得進行有悖社會公德的活動。

第四十四條 任課教師應提早進入上課教室或實踐場所，不得擅離工作崗位，不得遲到、早退，不得吸煙，上課時必須關閉手機或將手機調至靜音狀態。教師應認真履行職責，違者以教學事故論處。

第四十五條 課程表排定實施后，任課教師必須嚴格按照課程表開展教學活動。教學進程中，如有特殊情況需要臨時調（停）課的，應按照《福建農林大學關于教師調（停）課的若干規定》辦理。未經開課單位、修課學院及教務處同意，任何人不得擅自調課、停課、調整任課教師和改變教學進程，若有違反，按教學事故有關規定進行處理。有調（停）課的教師，必須按規定進行補課，補課時間、地點，由任課教師本人通知所在班級學生，特殊情況下可由學院代辦。無故不補課的，按教學事故處理。

第八章 教學法研究

第四十六條 開展教學法研究是提高教師素質和教學質量的一項有效措施，研究工作要緊密結合學校教學改革的實際，重視研究出現的新情況和新問題，注重素質教育，加強學生創新精神和創造力的培養，重視學生個性發展，注重因材施教。教師要積極參加系（教研室）組織的教學法研究活動，要提高對教學法研究重要性的認識，自覺安排時間學習教育基本理論，鉆研教材，總結交流教學經驗，全面提高教學水平。

第四十七條 教學法研究包括教學思想、觀念的研討，課程內容與體系的改革，教材研究教學方法探討，疑難問題分析，設備儀器功能開發與利用，新教具研制，學生學習狀況分析等方面。通過這些活動，達到更新教育思想，提高教師素質和教學質量的目的。同時，通過教學法研究帶動和指導青年教師更快地適應教學工作，成為合格的教師。

第九章 附 則

第四十八條 本規范適用于全日制本、專科教學工作。

第四十九條 本規范自頒布之日起施行，原《福建農林大學教師教學工作規范》（閩農林大教字[2001]45號）同時廢止。

第五十條 本規范由教務處負責解釋。

（資料來源：校教務處網站 http://www.xiexiebang.com/jwc/article_view.asp?id=98）

第5篇：農林水工作總結

2012年農林水工作總結

東北新城農林水工作在管委會的正確領導下，在業務主管部門的大力支持下，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀和各級農業和農村工作會議精神。積極轉變思想觀，正確處理農業生產和農村穩定的關系、糧食安全生產問題與產業結構調整的關系 , 積極優化布局 , 以市場為導向，以科技為動力，以增收為目標，按照農業高產、優質、高效、生態安全的發展要求，全力開展農林水工作，現就今年以來的工作回顧及下一步工作打算匯報如下：

一、農業工作

1、做好了水稻良種掛勾補貼面積核實工作。東北新城現有耕種水稻面積2887.45畝，屬于征收拆遷區，糧食直補面積的核實顯得非常重要，通過社區、組干部上門一家一戶的調查摸底，該項工作基本上做到毫無差錯，確保了農民利益不受損；

2、畜牧獸醫工作。加強組織領導，各社區成立機構；由每社區組織動物防疫員對各組的動物進行全年四季的防疫注射；建立動物疫情報告制度，通過加強值班、監察，做好了動物防疫工作。

二、林業工作

1、加強了森林防火工作。森林防火工作事關國家和人民生命財產、生態安全的大事，是保證國民經濟可持續發展和社會穩定的重要職責。明確了森林防火工作任務和責任，確保了東北新城森林防火工作目標的落實。

2、千萬畝森林增長工程推進。東北新城緊緊圍繞造林綠化工程建設這個中心，加快生態、綠色發展步伐。今年來我管委會實施造林

面積604畝，其中山上造林204畝，村莊綠化400畝，圓滿地完成了縣政府下達的造林綠化整地工程建設任務。

三、水利工作

加強水利基礎設施建設。今年來，完成五口當家塘督查驗收工作；加大基礎設施建設投入的力度，投資近千萬元的何沖水庫除險加固工程已動工建設，有效保證了百姓的生命財產與安全。水利基礎設施的逐步完工，將進一步為我新城水利工程建設打下良好的基礎。

總之，我們的工作取得了一定成績，但也有不足:

一是有些工程建設缺乏足夠的資金。

二是造林的積極性還沒充分調動起來，存在重造輕管現象。三是在服務應該是千家萬戶，每塊地、每個人都要服務到位，我們差距還很大。

下年度工作目標

（一）農業

1、培訓農村科技人員。

2、兌付各種補貼資金發放。

3、完成上級安排的臨時性工作。

（二）林業

1、完成縣級下達的新增造林204畝任務和一個村鎮綠化點任務。

2、兌付退耕還林補助資金。

3、完成2012年千萬畝森林增長工程自查驗收工作。

4、做好季節性林業病蟲害防治工作。

5、完成上級安排的臨時性工作。

（三）水利

1、做好2012年縣級下達的五口當家塘驗收工作。

2、完成上級安排的臨時性工作。

（四）畜牧

1、做好春秋兩季動物防疫工作。

2、督促龍井社區2011年血防民生工程淘汰耕牛補助資費發放到戶。

5、做好季節性動物疫病預防工作。

6、對新城2名防疫員進行培訓。

7、完成上級安排的臨時性工作。

（五）農機

1、認真做好農機購置補貼工作。對轄區購機農戶實行購機補貼，并做好售前、售中、售后服務工作。

2、精心組織三夏三秋等重要農忙時節農機化安全生產工作。

3、完成上級安排的臨時性工作。

二〇一三年二月十七日

第6篇：農林局工作總結

農林局工作總結

農林局工作總結

縣農林局

××年工作總結

今年以來，我局按照縣委、縣政府的總體部署，充分發揮部門職能作用，切實抓好以農業生產為中心的各項工作，取得了良好成效。

一、主要指標完成情況

糧食作物面積萬畝，比去年增加萬畝；糧食總產量達到萬噸，比去年增加萬噸，增幅分別為、。其中小麥萬畝，單產公斤畝，總產萬噸；玉米萬畝，單產公斤畝，總產萬噸。全縣發展優質專用玉米萬畝，優質專用小麥萬畝，糧食優質專用品率達到。

全縣蔬菜面積萬畝，單產公斤畝，總產萬噸。年內新增設施蔬菜面積畝，其中大棚畝，中小拱棚畝，地膜畝；全縣果品面積萬畝，單產公斤畝，總產萬噸。年內完成果品更新畝，新增林果花卉種植面積萬畝。

完成義務植樹萬株，其中農田林網萬株，四旁植樹萬株；完成退耕還林匹配造林萬畝，通道兩側植樹萬株，全縣森林覆蓋率達到。()

制訂市級農業標準個，修訂農業標準個，推廣標準化栽培技術萬畝，年內共檢測果蔬樣品個，農殘合格率為，硝酸鹽合格率為。

年內實施農業項目個，引進內資萬元。

二、主要工作

（一）打好“三夏”、“三秋”攻堅戰，確保糧食生產穩中有升

堅持把糧食生產放在突出位置，把住“三夏”、“三秋”兩個關鍵環節，采取有效措施，增加糧食面積和產量，確保糧食安全。一是健全服務組織。成立了下鄉服務組、農機服務組、物資服務組和統計匯總組，并公布了熱線電話，隨時掌握工作進展情況，為農戶提供優質服務。二是加強政策宣傳。中央號文件下發特別是溫總理來我縣視察工作后，在組織干部職工深入學習文件和講話精神的基礎上，進村入戶，廣泛宣傳，使糧食直補、降低農業稅稅率、良種補貼、農機具補貼等惠農政策家喻戶曉、人人皆知，進一步提高了廣大農民發展糧食生產的積極性。三是加強農資供應。積極發揮農資供應的主渠道作用，堅持網點銷售和送貨下鄉、預約送貨相結合，保證質量合格，價格合理，全年共銷售糧食作物種子萬公斤，其中玉米種子萬公斤，小麥種子萬公斤。共計出動送農資車輛天次，銷售種子萬公斤，農藥噸。四是加強農機具檢修和機具調配。組織全體農機技術人員進村入戶，詳細掌握機收機耕面積，機具保有量及技術狀態。在此基礎上，對機手進行了專題培訓，認真解答機手提出的技術問題，重點講解機具性能、技術操作、故障排除及安全駕駛方面的知識，并指導機手對機具進行全面維修、保養，督促機手安裝、完善安全防護裝置，確保機具以良好的技術狀態投入農機作業。針對夏收時間緊、任務重的實際，堅持部門引機和鼓勵個人購機、引機相結合，整合機具資源，加快夏收進度，共引進機具余臺。同時，組織我縣臺收割機具去河南實施跨區作業，車均收入在元以上，增加農民收入萬元。五是加強病蟲害監測與指導。按照合理分布的原則建立監測點，密切關注病蟲害發生趨勢，及時、準確地發布病蟲預報，采取電視講座、印發明白紙等形式，向農民宣傳講解病蟲害的危害、表現、防治技術和措施，并指導農民抓住有利時機進行科學防治，保證農作物正常生長。

（二）以標準化生產為切入點，加快蔬菜果品業發展

一是健全農業標準體系。完成個市級農業標準的制定，分別是塑料大棚早春茬青椒無公害栽培技術規程、日光溫室深冬茄子無公害栽培技術規程、夏秋黃瓜無公害栽培技術規程，修訂了麻山藥生產標準，四個農業標準全部由保定市技術監督局發布。二是健全標準化檢測監督體系。堅持定期檢測和不定期抽檢相結合的原則，重點對無公害生產基地、龍頭企業、果蔬批發市場和銷售場所進行檢測，共檢測果蔬樣品個，農殘合格率為，硝酸鹽合格率為，檢測頻率、范圍及準確率均列居全省之首。并與昌利集團密切合作，為集團無償檢測蔬菜果品，保證“昌利”牌果蔬的產品質量和上市安全。三是搞好產地產品復審和產品升級申報。發揮自身技術優勢，幫助昌明公司進行升級申報，并成功通過了國家安全質量中心認定，認定品種個：茄子、黃瓜、青椒、蕃茄、鮮桃，認定面積萬畝；幫助昌利集團進行無公害產地復審、產品認定復審，目前，復審工作已順利完成，復審面積為畝。依托“昌明”、“昌利”兩大品牌，積極組織蔬菜、果品進京銷售，目前，我縣蔬菜果品外銷率已達。四是加強標準化蔬菜基地建設。以固城鎮北莊頭為核心，從生產、檢測、分等定級、包裝入手，全面推行標準化生產，初步建成了萬畝標準化蔬菜示范基地。目前，示范基地的農戶戶均一本《定興縣無公害蔬菜（果品）生產技術規程、一張主栽品種標準化生產技術明白紙、一張塑封標準生產技術卡。五是大力發展設施栽培。通過改造舊棚室，增建新棚室，豐富淡季供應，提高生產效益。年內新增設施蔬菜面積畝，全縣設施蔬菜達到萬畝，其中日光溫室萬畝，大棚萬畝，中小拱棚萬畝，地膜萬畝。

（三）加大項目

建設力度，為農業生產注入生機和活力

堅持把項目建設作為促進農民增收的一項重要舉措來抓，積極跑部進廳，努力爭取并重點實施了以下農業項目。一是良種補貼項目。首先，成立了個工作組，即項目管理組、種子供應組、技術服務組，制定了《實施方案》，為項目的順利實施提供了保障；其次，明確實施地點。經討論研究，將實施地點選擇在高里鄉、固城鎮、小朱莊鄉和柳卓鄉；再次，明確補貼品種和標準。補貼品種以“京”為主，搭配“北農”和“中優”，按“每畝補貼元，每畝用種公斤”的要求，將補貼標準確定為元公斤。經多方努力，共完成補貼面積畝，占計劃面積的。實施區域以高里鄉最大，共補貼個村，畝，公斤種子。二是農業機械購置補貼項目。①制定切實可行的實施方案。在認真調查研究的基礎上，結合我縣實際情況，制定了操作性強的實施方案。②確定補貼機械種類及數量。組織人員進村入戶，了解農民的購機意向，經反復討論，最終確定出補貼機械的種類、數量和標準。③嚴格規范運作。從公示、登記、審查到簽定購機合同，都嚴格按要求進行。在此基礎上，積極與個生產廠家聯系，克服了涉及廠商多、工作難度大和部分機型貨源緊張等困難，臺補貼機械（大型拖拉機臺，秸稈還田機臺，旋耕機臺，玉米聯合收獲機臺）、萬元補貼資金月日前全部落實到購機戶手中。④建立購機補貼檔案。購機工作結束后，仔細核對已購機具，逐一登記編號，建立補貼檔案，并在補貼機具顯著位置噴涂了統一標記。⑤搞好技術培訓。為提高購機者的技術水平，保證機具的合理使用，積極聘請河北工程學院的教授于月日對機手進行了培訓。同時，銷售廠家也分別對購機戶進行了技術培訓，使購機戶掌握了機具的使用、維修和保養技能。⑥搞好質量調查、組成專門調查組，利用天時間，對享受補貼的農機戶進行了走訪調查，共調查涉及個廠家的臺補貼農業機械，對調查出的質量問題，已上報省農機局。三是菜地地力調查項目。根據菜地地力調查實施方案的要求，在對名技術人員進行專門培訓的基礎上，組建了調查隊，花費天時間，利用春菜地塊曬地、晾地、整地的間歇期，走遍全縣個鄉鎮，個行政村，取土樣近個。并將所取土樣送河北農業大學進行養分檢測，共涉及個檢測項目，其中項為常規檢測，項為微量元素檢測。目前，有關數據已全部測出，正式進入數據錄入階段，預計整個錄入工作月中旬將全部完成。四是退耕還林匹配造林項目。今年是我縣退耕還林工程建設第二年，為確保高標準、高質量完成造林任務。自月份以來，我局選派技術人員名，分個小組，分赴各鄉鎮、村，進行了深入細致的堪查，將退耕還林工程落實在固城、北河、柳卓、北田、北南蔡、小朱莊、定興鎮、楊村、張家莊、賢寓、姚村、肖村等個鄉鎮，涉及個村，共計個作業小班。在此基礎上，抓住春季造林時機，廣泛宣傳發動，一舉完成退耕還林匹配造林萬畝，植樹余萬株，成活率、保存率均在以上，出色完成了退耕還林工程建設任務。

（四）架好“三橋”，提高社會化服務水平

一是技術服務橋梁。針對農民的科技狀況和農業生產實際，我們利用農閑時節，分鄉鎮對農民進行了技術培訓。在培訓中力求增強深度和廣度，擴大培訓的層次和覆蓋面，做到了遵循一個原則，實現兩個轉變，抓好四個結合。一個原則就是以農民的需要為出發點，農民需要什么技術我們就提供什么技術；兩個轉變就是更新內容、改變方式，培訓觀念由被動變為主動。內容上以傳統技術為基礎，增加高、新、特、奇的技術內容，改變過去灌輸式的培訓形式，由農民提出要求和問題，我們有針對性的解答、解決。四個結合就是電視講座和面授相結合，集中和分散相結合，課堂講授與田間指導相結合，系統培訓和階段培訓相結合。共舉辦培訓班期，培訓農民余人次，發放技術資料份。同時，加快新品種、新技術推廣步伐。積極引進推廣了高農⒈農大⒋長城⒏石玉⒏澄海⒈沈育等六個玉米新品種，⒈—等兩個棉花新品種，示范成功了西班牙“卡依羅”西紅柿，積極推廣了配方施肥、微滴灌、保優節本栽培等先進適用技術，使我縣良種覆蓋率達到以上，先進適用技術覆蓋率達到以上。二是信息服務橋梁。充分利用縣農業信息中心的橋梁紐帶作用，搞好農業信息服務，引導農民面向市場調整農業結構。在信息網上開設了農業概況、市場供求、農業動態、農業科技等個一級欄目，病蟲預報、優良品種、經濟分析、特色生產等個二級欄目，涉及農業、林業、農機、畜牧、水產、土地等內容。截止到目前，共錄入信息條，網站點擊率多次，在保定市網站評比活動中取得第名的好成績；在全省個縣級農業信息網站評比活動中，榮獲一等獎；農業部在中國農業信息網站上對定興農業信息網也建立了超鏈接（河北省共有個縣在中國農業信息網站建有超鏈接）。三是產品銷售橋梁。組織得力人員跑市場，抓訂單，解決農產品銷路問題，確保農業增效，農民增收。①蘿卜訂單。南大位村和縣飛機場供應遼寧興城農副產品加工廠噸蘿卜，可制成蘿卜干噸，訂單面積畝；②麻山藥訂單。賢寓村供應北京順義區大孫各莊蔬菜產銷服務站噸麻山藥，訂單面積畝；③結球生菜訂單。鄭村和內章村供應北京麥當勞公司結球生菜，涉及蔬菜大棚個。

（五）加強組織發動，推進生態建設

一是搞好春、秋冬季造林綠化。①廣泛宣傳發動。采取廣播、標語、板報等形式，深入宣傳造林綠化的重要意義，提高廣大干部群眾開展造林綠化的積極性。②完善利益機制。對農田林網和道路綠化采取承包、拍賣等經營方式，明晰責、權、利關系，穩定林地承包經營權，加快造林綠化步伐。③強化監督和管護。嚴格把好整地、苗木、運輸、栽植、澆水、撫育六大關口，確保造林質量，鞏固造林成果。共計完成造林畝，植樹萬株，完成義務植樹萬株。其中農田林網萬株，四旁植樹萬株。二是搞好生態家園富民工程建設。①通過積極組織到先進縣、市參觀考察、制發宣傳展板、印發技術資料等形式，廣泛宣傳沼氣建設的意義和好處，提高群眾的建池積極性。②抽調精干力量進村入戶，幫助建池戶解決遇到的困難和問題，并為建池戶聯系施工隊，提供各種技術服務，保證工程質量。③為建池戶配置建池所用灶具、配件、燈具等，實現沼氣池建設的規范化。年內新增沼氣戶戶。三是搞好秸稈綜合利用和科學轉化。圍繞促進農業增效、農民增收和可持續發展，大力推廣秸稈機械化還田和青貯技術，積極發展秸稈壓塊飼料生產，拓寬秸稈綜合利用的途徑。今年共完成秸稈綜合利用面積萬畝，占玉米收獲面積的，其中秸稈還田萬畝，秸稈壓塊萬畝，秸稈青貯萬畝，秸稈堆漚萬畝，發展食用菌利用秸稈萬畝。

（六）加大農業執法力度，為農業生產保駕護航

從加強執法宣傳，強化執法手段入手，深入開展農業執法活動。共取締非法售種攤點個，抽檢種子經營者的種子發芽率批次，查抄種子萬公斤，沒收種子公斤。取締無證經營農藥攤點個，查處違法案件起，凈化了農資市場；審計個鄉鎮，個行政村，審計金額達余萬元，查處違紀金額余萬元，核定固定資產余萬元，進一步規范了農村財務管理；取締非法經營木材加工攤點處，查處非法調運木材起，有效遏制了破壞林木案件的發生；查處黑車臺，無證駕駛人，辦理牌證套，辦理駕證個，使“黑車非駕”現象得到了明顯改觀。

（七）堅持增收減負兩手抓，切實減輕農民負擔

與財政部門密切配合，按照“減輕、規范、穩定”的原則，積極穩妥地推進農村稅費改革。共核減計稅面積畝，降低農業稅率三個百分點，減收農業稅萬元，人均減少元。同時，加大農民負擔專項治理力度。重點對農業生產、農民建房、農村中小學、農民外出務工、結婚登記亂收費和報刊征訂亂攤派進行了治理，有效防止了農民負擔反彈。

（八）加強農林干部隊伍建設，提高自身素質和能力

一是加強學習。堅持集中學習與分散自學相結合，每周五下午進行集中學習，同時組織干部職工結合工作實際進行自學。進一步豐富學習內容，不僅學習政治理論，而且學習涉農政策法規、現代農業知識與技術等，充實干部職工的頭腦，提高干部職工的政治和業務素質，增強做好新形勢下農業工作的能力。二是轉變作風。堅持服務“三農”的根本宗旨，想農民之所急，送農民之所需，解農民之所難，深入農戶，深入農業生產一線，為農民提供產前、產中、產后全方位的社會化服務，真正為農業生產保駕護航。三是強化管理。推行目標責任制，將全年目標任務細化、量化，層層分解，落實到每個工作崗位和工作人員，并提出完成標準和時限要求，嚴格進行考核，兌現獎懲，形成有效的激勵制約機制。

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