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小編給大家分享關于桃樹教案5篇【精選】的范文,文章可能有點長,但是希望大家可以閱讀完,增長自己的知識,最重要的是希望對各位有所幫助,可以解決了您的問題,不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來源網絡 編輯:李歡歡。
通過合作編寫教案,教師可以互相借鑒,提升整體教學水平,我們在制定教案時,應確保內容的邏輯性,避免學生產生困惑,下面是28范文小編為您分享的桃樹教案5篇,感謝您的參閱。
桃樹教案篇1
活動意圖:
?桃樹下的小白兔》是一個意境優美的童話,故事本身比較有想象力,為孩子多提供表達想法和學習詞匯的機會,為幼兒積累更多的經驗,使幼兒成為想說、敢說、會說的孩子。
活動目標:
1、在看看、想想、聽聽、議議中,理解故事內容,知道桃花給小動物們帶來的不同用處。
2、感受小白兔和朋友們相互關愛的情感。
活動準備:
1、動畫《桃樹下的小白兔》、桃花的圖片。
2、裝有紙做桃花瓣的信封。
3、幼兒操作材料:紙、油畫棒。
活動過程:
一、談話導入
1、師:看看這幅圖畫,讓你想到了什么?(春天)
追問:你是從哪里看出來的?
歸納提升:春天到了,花開了、草綠了、樹也長高了,春天的景色真美。
2、師:你知道哪些花兒在春天開放嗎?
歸納提升:春天呀,真是個美麗的季節,那么多漂亮的花朵要在春天開放。
3、師:看,這是什么?(桃花)春天來了,桃花開了,真啊!美麗的桃花把小白兔都吸引來了,哇,桃花瓣都飄落下來了,小白兔有了這么多桃花瓣會干什么呢?
回應:你們說的都有可能,那讓我們一起來看看到底會發生什么事情吧。
二、講述故事
1、師:誰收到了小白兔的信?
追問:小白兔的信里裝著什么?
追問:山羊爺爺把花瓣當成了什么?
回應:山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣,它把花瓣當成了書簽,這樣以后翻起書來就方便多啦。
2、師:第二封信寄給了誰?
追問:小貓把花瓣當成了什么?
回應:小貓收到了小白兔寄來的花瓣,它把花瓣當成了發夾,夾在頭上真漂亮。
3、師:這一次信寄到了誰的'手上?
追問:小松鼠把花瓣當成了什么?
回應:小松鼠收到了小白兔寄來的花瓣,把花瓣當成了扇子,等到了夏天的時候搖一搖,真涼快。
4、師:接下來,又會是誰收到了小白兔的來信?
追問:小雞把花瓣當成了什么?
回應:小雞收到了小白兔寄來的花瓣,把花瓣當成了太陽帽,遮住了刺眼的陽光。
5、師:這一次,是小白兔寄出的第幾封信了?
桃樹教案篇2
活動目標:
1、初步理解故事,感受故事優美的意境。
2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內容。
3、體驗故事中關心別人、被別人關心的美好情感。
活動準備:
白板軟件。
活動過程:
一、導入:興趣吸引。
師:春天到了,桃樹開花了,看,粉紅色的桃花好漂亮啊!
師:小白兔看到桃花會怎么做?
二、欣賞理解故事。
1、教師講述故事第一部分。
(1)小白兔住在哪里?那里怎樣?
(2)小白兔往信封里放什么?她把信寄出去的時候說了什么?
2、講述故事第一小段。
提問:(師:我們快來看看下白兔的第一個朋友的誰呢?)
(1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?
(2)老山羊收到花瓣說了什么?
3、講述故事第二小段。
提問:(師:接下來是小白兔的第幾個朋友呢?)
(1)小貓收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?
(2)小貓要用發夾干嘛呢?
4、幼兒自己看圖講述"看,小白兔還把桃花瓣送給了誰?那請你想一想,它們收到了會怎么想?怎么說呢?"請幼兒個別講述。
5、講述故事最后一段" 看,小動物們在干嘛啊?""小白兔和朋友們圍著桃樹做什么?"
三、小結。
"小動物們收到了小白兔寄來的禮物,它們心里會怎么想呢?""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心,它會怎么想呢?"
四、拓展思維,遷移提升。
師:小白兔還會把花瓣寄給誰,它們會把花瓣拿來做什么?
你喜歡小白兔嗎?為什么?
五、完整講述。
"現在請小朋友拿出《幼兒畫冊》,我們邊看圖片邊聽故事,一起來講一講。"
桃樹教案篇3
內容與要求:
1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中,樂意了解故事內容,并結合生活經驗進行想象遷移。
2、通過故事,激發幼兒關心他人的情感。
活動準備:小圖書人手一份、大背景圖(桃樹、小河、小路)、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。
活動流程:設疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞故事內化遷移
重難點:
知道桃花給小動物們帶來的不同用處,并結合生活經驗進行想象,大膽發表自己的想法。并根據圖片內容嘗試提問。
一:引起興趣:孩子們,你們制作的桃花樹可真漂亮,有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家,大家歡迎!(拍手)
一天,小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花,你們猜猜它會怎么想,又會怎么做呢?(幼兒討論)。小白兔到底是怎么想的,又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔(出示故事文字)集體點讀。
二:自由閱讀:今天我們看書的時候看清楚了,(出示字卡25-36),從第25頁看到第36頁。
一邊看,一邊想,小白兔撿到桃花后想到了什么,它是怎么做的?
教師巡回個別指導:看書的時候,有問題了,不能解決的,就用書簽夾著,全部看完了,翻到書簽的地方問問大家。
教師提問:
1.小白兔撿到桃花后,首先想到了什么?它是怎么做的?
2.它把桃花寄給了誰?用了什么方法?
3.老山羊收到好朋友的桃花,心里會怎么想?桃花給老山羊帶來了什么用處?
4.小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花,它們是怎么想的?桃花給它們帶來了什么用處?(根據幼兒的回答,在大背景圖上出
示相應的動物圖片。)
三:幼兒提問、討論。
教師出示大圖書,現在我這里有本大圖書,有問提的,看不懂的,第幾頁告訴我,請你把問提講的清楚一點。
討論重點:
1.要是老山羊把桃花當船,螞蟻把桃花當書簽,合不合適?為什么?
2.你們喜歡這只小白兔嗎?說說你的理由。
四:聽賞故事:邊聽故事,邊翻圖書。
五:內化遷移:現在我給孩子們每人一朵桃花,想想你會用來干什么呢?和好朋友說一說,也可以把你的想法畫下來。
桃樹教案篇4
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