小編給大家分享關于給老師的建議書范文（精選16篇）的范文，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來源網絡 編輯:李歡歡。

下面小編給大家整理的給老師的建議書范文，本文共16篇，歡迎閱讀與借鑒!

篇1：給老師建議書

敬愛的老師：

您好！我是六年二班的楊堅，我已經上六年級了，在這六年級了，在這六年的日子里是老師教會了我們知識，教會了我們做了。

六年了，在這六年的時光里真是說長不長，說短不短。在這六年的時間里，我走過了母校的每一寸土地，在這期間我也發現了母校提出兩條建議第一：校園的活動太少了，我們得不到適當的運動，請老師多設一些活動：

1、五一時帶我們去種樹！

2、六一時帶我們去放箏！

3、中秋時在學校一起賞月！

4、春天時帶我們去郊游！

5、秋天到我、們幫別人掃樹葉！

6、冬天時舉行一個堆雪人比賽！

在這里我還要向老師以及學校領導提出一條建議，我說的小學三年級時老師給我們提了幾條禮貌的規矩我記得是這幾條：

1、講文明，不罵人！

2、見到老師要問好！

3、見到客人要鞠躬！……

但是這第一條有的老師不僅沒有做到而且變本加厲，這就不太好了，我忠心的希望老師們也能向黑板上寫的講文明，不罵人。

此致

敬禮！

建議人：xx

20xx年8月2日

篇2：給老師建議書

今天中午，我參加了語文組的一次教研活動。地點在板房會議室，內容是由教研組長歐東升老師傳達到成都參加語文學科“有效教學研討會”的有關精神。歐東升老師把五個半天會議(研討活動)的內容作了認真的傳達，并且談了自己的感受。但我覺得今天的活動可能是受到時間的限制吧，開展得不夠深入，只由歐老師作了會議傳達，其他同志沒有參與討論發言。

針對我校語文教學的狀況，對我們語文組的同志做幾點建議。

一.加強朗讀訓練，對古詩文及其它重點篇目、段落要求學生背誦。通過朗讀、背誦培養學生的語感。

二.適當開展寫字教學，堅持對學生進行書寫訓練。要求學生書寫工整、規范，不寫錯字別字，注重詞語的積累。

三.鼓勵學生訂閱課外讀物，增大閱讀量。

四.指導學生觀察社會，感悟生活。鼓勵學生將所見所聞，所思所悟，以日記周記等形式記錄下來。通過建立班級美文集，或班級博客等，激發學生的寫作熱情。

五.教師要多閱讀，堅持寫作。平時聽老師擺談，有的很有見解，可是大都沒形成文字。如果我們堅持每天能有三千字的閱讀量，一千字的寫作量，通過博客，圈子，與同事，與學生相互交流，幾年下來，定會有所成就。 其實，這一條也是對各學科老師的建議。

篇3：給老師建議書

×老師：

我的孩子__×的報告冊和您寫的評語和意見（如果沒有就不要）我已經認真拜讀。__×能夠取得一點進步，完全是您對他的教育和關心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學習時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。另外，我們想向學校建議：……

再次感謝老師。

此致

敬禮！

你的學生

20xx年xx月xx日

篇4：給老師建議書

我是樂清實驗小學的一名小學生。最近我發現“時代廣場”前的'馬路上的欄桿，幾天就變了個“臉”，裝了幾天就拆，拆了又裝，這樣不是太浪費錢了嗎?干嘛不在中間種上幾棵樹，既保護了環境，又可以有效的將道路隔開。特別是夏天時，還可以為人們遮擋太陽，這樣做真可以算得上一舉三得呀!

我還發現我家旁的早餐店的垃圾桶都形同虛設，很多人都亂扔。面巾紙，包裝盒，都隨處扔到地上，根本沒注意垃圾桶的存在，我覺得，這是樂清人的整體素質還不行。

針對這種情況，我提議，在每條街道或者小巷，都至少派兩名警察，一人記錄，一人觀察如果發現有人亂扔垃圾，就應該立即處罰10元，并將他(她)的名字記入名單，累計三次，就罰他(她)一整天在大街上，協助警察抓亂扔垃圾的人。

如果警察也亂扔垃圾，累計20次，就要接受開除處分。同時還要加大宣傳力度，發動志愿者，勸說人們要自覺遵守環保規定。

只要您想抓酒后駕車那樣嚴格，那樣雙管齊下，樂清的臟，亂，差的環境形象，就一定破繭成蝶，變成美麗，干凈，整潔的樂清!

篇5：給老師建議書

尊敬的老師你好：

暑假快過完了，在整個假期中，我發現孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發展會產生影響的，所以我想在這里提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發展。

一、作業量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業得到有效的提高；

二、作業質量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

四、在作文方面，應該不止一定數量的作文，而且要求一定認真寫好，從字數到內容到質量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好；

總之，在假期中，我對你在做業方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照！

篇6：怎么給老師寫建議書

尊敬的老師：

你好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；

2、課間做完作業后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；

3、由于沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。

鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生；

3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。

您的學生：xx

20xx年x月x日

篇7：給老師的建議書

尊敬的校長：

轉眼，六年小學時光揮筆而過，我們都將離開母校，我有點依依不舍，我希望學校的明天更加繁榮昌盛，在此，我想為學校提一點建議。

我想讓學校重新開放圖書館。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我也不反對，書籍能開闊我們的視野，是我們學生的第二課堂。我們學校也有一個圖書室，可是，在我六年的小學生涯中，它那扇通往知識的大門卻從未打開。

我在四年級的時候曾經上過圖書課，那時每個星期四下午，和美術課輪著上。可是，我們并沒有到圖書室里看書，而是，讓老師發一些千篇 一律的童話故事書給我們看。我們根本無法在書籍中開闊視野。

為了辦好圖書館，我想到了一些具體辦法；

第一， 讓一個老師擔任“圖書管理員”，已防有的同學撕書、偷書；

第二， 定時對圖書館做打掃 ，保持圖書館的整潔，給學生一個舒適的讀書環境，讓學生愛上讀書；

第三， 每個星期安排每個班級一節圖書課，并且讓學生在老師的帶領下，借閱圖書，由老師登記，看完之后將書完好無損地歸還到圖書室。

篇8：給老師的建議書

1、學生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎？

2、您應該和同學們打成一片，有空與學生一起娛樂！這可以讓您多一分快樂，少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什么的，學生也就更愿意與你打交道了。

3、作為一名老師，應該給每一位同學施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。

4、可以在課上實行操行評分制。

5、當自己的學生犯錯誤時，您就會很生氣，感到傷心，遇到這種情況不能急，要分析一下學生犯錯誤的根本原因是什么，然后清楚地向學生說清楚。

6、在班上，要對全班提出本班的口號，比方說，“努力奮斗，爭創一流！”等等，可以激勵同學們前進。

7、老師在班集體中，應該對學生給予同樣的關愛，不能偏心，如果偏心的話，有些同學就會妒忌，因而對這門學科也不感興趣了，即使你教得再好，他（她）對你的課也就自然不那么熱心了。

8、老師，我覺得您講課的時候，有些地方沒講清楚，因為您實在是講得太快了，以至于講了后我還是迷迷糊糊的。就，讓他們把我當作一位朋友。

9、老師可以在班上來個“眾說紛紜”，讓全班的同學把平時對老師的看法或建議寫在紙上，交到老師那里一一過目。老師可以從中發現自己的長處和不足，在以后上課時就可以取長補短了。

10、上課時有人講私話，如果老師你看見了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說他們，你就提問題讓他們回答，圍繞這個問題百般地為難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會不好意思在上課再講私話了。

11、您可以開展許多有益的活動，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽寫比賽等等。

12、老師要經常在課堂上回憶講過的內容，以免同學們把學過的知識忘得一干二凈。

13、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們去閱讀，讓我們有機會享受美文快餐，使我們的閱讀寫作水平提高得更快。

14、老師在上課時加快點速度，使講完一課在半節課左右，剩下的就出一些題目讓我們去做，看我們是否掌握好了已經學過的知識。

15、不是每個同學都愛好娛樂嗎？不是每個同學都愛好做游戲嗎？好啊，那我們可以利用做游戲的方式來安排課堂學習活動，老師可以多舉辦一些與自己學科相關的游戲，同學們上課的勁頭也就來了

篇9：給老師的建議書

敬愛的語文老師：

您好！

現在已經是九點了，老師，您也該休息了吧，請原諒打擾一下，聽聽我的心聲吧！

您一開始教我們的時候，我們還不怎么習慣，慢慢地，我們的關系已經不錯了，成績，紀律漸漸地也都更好了，這當然也要歸功于您，若不是您用心良苦，想方設法，也許我們就終就不見天日，長期處在陰暗的角落里。

老師，您發覺了沒有，80分的很多，我想，大概就是以下幾點導致的：

（1）作文扣分嚴重。

（2）閱讀，課外知識懂得太少，不理解意思。

（3）字不整潔，亂。

為了讓我們六（4）班的明天更加美好，我提出以下幾點：

（1）組成”三幫一“學習不好的和三名學習好的組成一隊，考完后，看看哪隊最優秀，評獎。

（2）積極鼓勵有電腦的人查閱大量資料，并加以整理，叫每人買一本專門抄資料的本子，背誦。

（3）練習多一點。

（4）專門買一本字帖，每天練一張，不撕，交上審閱，不過關者重寫，或罰抄。5）鼓勵大家多多寫作，舉行一次作文比賽。

哦，不早了，老師，您也該休息了，我相信，六（4）班是不難教的，您的努力沒有白費，我在這謝謝您的培養！

此致

敬禮！

篇10：給老師的建議書

老師：

開學第一周，老師們學習了《新教師教育標準對教師提出的新要求》，通過聽課發現，老師們都滲透了新課改的理念，努力嘗試改變傳統的課堂教學模式，不過在實施過程中還是有些問題。站在打造高質課堂的角度，我給老師們提出以下五條建議：

一、盡量把課本知識操作的簡單、易學

國家的統編課本是根據學生的認知發展規律、適應孩子不同學段的年齡特點編制出來的，根本上是我們的每一名學生都能接受并能學好。可是為什么有的學生學習課本知識象學天書一樣，為什么有很多的孩子學習跟不上？其中的本質理由不在學生，主要的取決于老師的教育方式和教學方法。優秀的老師不用怎么說，就能讓所教的學生“親其師，信其道”，優秀的老師具有的寶貴品質就是把知識操作的并不是那么難，讓學生學起來覺得很容易。設法讓我們的孩子喜愛學習、喜愛在自己的班級學習、喜愛跟著您學習，把這一條當做我們責無旁貸的義務吧！

二、盡量把教學目標設計的清晰、明確

精彩的生成來源于精心的預設， 成功的一半在于良好的開端，這更突出了把教學目標確立好并展示好的重要性。這要求我們的老師盡量把定向做的簡捷、清晰，讓每一名學生都心里清楚、明確。課的開始使學生認識到求知的重要，喚發起求知的欲望，這樣的課肯定會越上越好。

三、盡量照顧到不同層次的學生

傳統的課堂之所以落后，關鍵是教師完全依賴教案，課堂上講授太多，這樣的老師目中無人，或者把所有的學生看作一類人。課改的`中心思想是以人為本，充分挖掘每一名學生的潛能，讓每一名學生都有自己最大的收獲。盡管我們還不能做到極致，但這是我們課堂教學所追求的理想。所以老師們要充分做好課后的反思，我們的課堂里尖子生是不是飛了起來，中間層次的學生學得是否舒適了，成績落后的學生進步了多少，當然先把第三條當做評價自己的課堂效果的底線。

四、盡量讓學生提出課堂中的問題，然后把問題交給學生解決

只有做到了這一點，才能稱得上以培養學生自學能力為中心，做到了課堂的科學與民主，這才是真正的課改。問題是老師提出的，問題的意義就遜色很多，問題是老師解答的，問題的實效就接近于零。學生學到腦子里的知識大多是自己悟出來的，即使是通過老師講的，最后也需要學生自己內化，這樣倒不如把一切盡可能的交給學生，讓他們自主、探究、再合作，這才是新課改提倡的學習方式。當然這對老師的要求高了許多，真的需要老師好好向教育名家學習，名家的方法的的確確非常寶貴，因為他們都能夠高屋建瓴地審視教育發展的規律。

五、盡量在課堂上就著手培養學生優秀的品質和良好的習慣

我們對學生有很多的規范、守則與要求，這不能僅僅是在課外所做的，相反在課堂上的表現是最多的，很多老師對這一點重視不夠，比如讓學生規范坐姿站姿書寫姿態，讓學生用普通話，讓學生大大方方地說話，讓學生真誠地與老師同學交流，讓學生在講臺上去講，讓學生提出老師想不到的問題，讓學生比老師講得還好，讓學生寫的字比老師還好……很多很多完全是在課堂上就去做的。培養出超過老師的學生，是老師的榮幸，更是老師最大的幸福！

建議人：xxx

10月4日

篇11：給老師的建議書

班主任和本班任課教師組成相對獨立的教育教學群體，這個群體直接影響著班風和教育教學質量。為了使這個群體形成教育合力，我們建議班主任做到“十要”。

1、要咨詢。開學或開學初，班任在制定本班工作計劃時應主動征求科任老師的意見和建議，以求得科任的配合。平時要多聯系、多詢問，以便及時了解班級或學生情況，管理時能對癥下藥。

2、要介紹。科任第一次上課前，班主任應向學生介紹任課老師，多講優點特點，在學生中樹立其威信。同時要在開學和開學后的其他時間，向科任介紹學生的情況，以便任課老師能有效參與。

3、要學習。征得科任老師的同意，班主任可聽一下科任老師的課，學習他們教育教學方法的長處。對學生的反映，應適時而善地轉達之，以求共同稿好教育教學工作。

4、要協調。課業負擔過重是目前教學中的突出問題，其原因之一是，各科教師只管自己留作業，缺乏統籌安排。班主任應把任課教師請在一起合理協調分配各科的作業時間，避免重理輕文或厚此薄彼。

5、要檢查。自習和早讀時，班任不僅要檢查自己所任學科的作業情況，還應檢查科任老師布置的作業，以便及時了解學生的學習情況，防止偏科或酌情向科任反潰。

6、要理解。在科任老師課上，個別學生會與老師發生一些磨擦，班任對此類問題要冷靜，要耐心聽取科任的陳述和意見，要設身處地的理解科任老師，在共同教育學生上求得一致，特別是教育學生要尊敬老師。

7、要信任。上進心強的班任大都希望本班管理工作和教學成績名列前茅，但班任要信賴任課教師，即使那科教學不理想，班任也不宜動輒向領導反映、更不能鼓動學生“造反”，要相信任課教師能改進，要在行動上予以協助。

8、要關心。班任有病有事，學生通常要去看望、慰問；科任有病有事，班主任要教育學生對科任也應如此，并且要以身作則，主動關心科任教師。敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回報。

9、要邀請。班級在校內外組織的大型活動，班任要誠心邀請科任老師和自己一道參加；開家長會，班任除講本班的學生情況外，還要講科任老師付出的心血及要求。

10、要宣傳。班任在總結班務工作時，要避免只談自己如何教育學生，取得多少成績，不談或很少談科任老師功勞的不良傾向，要實事求是，公平客觀地宣傳贊揚科任老師的貢獻。

一般來說，班主任如能做到這“十要”，就能和科任老師處好關系，使本班的教育教學效果不俗。

篇12：給老師的建議書

有可能現在真的是時代不一樣了，所以孩子們經歷的教學也不一樣了！

就是在自己小的時候，家長是從來都不參與孩子的學習情況的，就是放學以后的家庭作業之類的，都是孩子們自己在獨立完成，然后置于完全的效果怎么樣啊？第二天去了學校，老師是會批改的！

但是現在的孩子好像從幼兒園開始，家長除了每天按時按點的接送，更加重要的任務是得參與到孩子的學習生活中，小臭幼兒園三年，自己甚至不記得自己做過多少手工，元旦時候的紅燈籠，元旦時候的賀卡，還有平常就是每個節假日的各種卡片之類的，再加上一些生活手工，總之就是做過的，不計其數吧！！

上了一年級以后，本來以為自己可以輕松一點，但是沒想到老師就是每天會讓家長輔導孩子做作業，輔導孩子做作業倒也可以理解，畢竟現在的知識真的是比小的時候學習的要深好多，但是更加讓人不可理解的事情是，除了輔導孩子做作業，還得給孩子批改作業！

然后自己在這里就想給老師提個意見，希望老師可以對學生的作業自己盡職盡責的用心去批改，雖然有一部分作業是家長輔導的，但是也希望就是老師可以自己去批改，這樣的話也能夠清楚的掌握孩子的學習情況！

畢竟就是每一位學生的學習情況是不一樣的，有的學生可能這方面的知識學的比較好，但是有的學生卻那方面知識學的比較好，所以每個學生欠缺的地方也是不一樣的！

畢竟就是在孩子的成長過程中，更多的還是需要老師的教學，家長也只能起到一個輔助作用，希望每一位老師都能夠負起自己應盡的責任！

雖然自己也知道，就是現在讓家長批改作業已經成了一種風氣，但是也希望老師們能夠真正對得起自己為人師表的這個稱號！希望老師能夠理解，因為家長的良苦用心，接受這樣的建議！

篇13：給老師的建議書

給老師的建議書尊敬的老師：

教室是我們生活和學習的地方，教師也是我們的“家”，大家應該好好保護它。但是我發現，班上的有些同學不但不保護教室，而且還破壞教室。比如：有的同學用小刀再桌子椅子上亂刻亂畫；有的同學故意用腳在墻上亂踩；還有的同學故意用手在辦好的黑板報上擦掉字體······弄的這些東西都“傷痕累累”的。

為了教室的衛生，我向老師提出四點建議：

一、同學們主動為班級養花，并把它們放在窗臺上使教室空氣新鮮、環境優美。

二、讓同學們積極參加各項有意義的活動。

三、一定要讓同學們每天八教室里的衛生做到最好最棒。

四、不要讓同學們在買那些垃圾食品。那樣是很不衛生的。

希望我們的教室可以變得更美麗更漂亮。

您的學生：張佳瑤

20xx年10月22日

篇14：給老師的建議書

尊敬的校長：

你們好！我是六年級二班的同學，我已經在母校學了六年多了。也在校園里產生了深厚的感情，此時我門要離開那美麗的學校了，就像出海的小船，開始新的航程，揚起新的風帆。此刻我的心情真的有點依依不舍啊，在這作文上我想向你提出建議，希望母校的明天更加繁榮昌盛。

我在母校的周圍轉了一圈，好像缺少了什么似的，噢！圖書館，那個孜孜不倦的書城。我記得同學們有時會到哪兒借書，可是我想同學們幫忙我借書又借不到。而且一個星期的閱覽課不是上語文課就是上數學課。哎！我是一個愛書者，為什么要一次次地剝削我的愛書時間啊！難道要把這么一間為同學們而修建的書庫都心甘情愿地被淹沒在渾黃的塵埃嗎？所以我希望在這每周都能讓我們滿足地借上一兩本書，讓我們沉醉在書的樂趣中。

在網上，我有投稿給那綠色網站，每次訂的我也想去投稿，我希望同學們能把多一點經理發費到發表作文身上，所以我想讓校內每月舉辦一次周報，把同學們發表的作文選出好的貼在校園的某一個引人注目的角落，讓我們多參加實踐活動，煅煉人體溝通能力！

現在的很多同學都不知道老師教導他們的用心良苦，老師也猜不學生的心思，我想讓學校的每個學期舉行一兩次秋游活動。這不僅能增添我們的曠野，也能讓老師和同學們心平氣和地好好溝通，互相理解。

高年級現在不守紀律地亂丟紙屑，還不懂得禮貌用語實在太令人可惡！我想讓學校裝上垃圾箱：一個不可回收，一個可回收，而且還能讓學校多種綠色植物，這樣每到一下課時，我們就向外面的景物望一下，可以讓我們的眼睛好一點。

不知以上的幾種建議可否采用？總之一句：希望學校的明天更加美好！

建議人：

日期：

篇15：給老師的建議書

青年路小學的全體老師們：

國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。實現中華民族偉大復興的中國夢，人民教師肩負著文明傳承最莊嚴最神圣的使命。在此，我們向全校廣大教師發出如下倡議：

一、堅定信念，以高尚的道德情操感染學生。

正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。作為教師要自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠于職守，率先垂范、以身作則，樂于奉獻，用正確的價值觀引導學生的人生方向。

二、關愛學生，以仁愛之心引領學生。

我們要面向全體學生，公平對待每一位學生，真情關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生，智慧引導每一位學生。用大愛、大善去溫暖心靈影響生命，用擔當和責任去點亮學生的未來。

三、嚴謹治學，以扎實優雅的學識風范熏陶學生。

選擇了教師職業，就選擇了終身學習，我們要寧靜為學，寧靜為人，永不滿足，永不停步。以良好優雅的教風熏陶學風，以嚴謹扎實的治學態度奠基校風，以精湛的業務技術、深邃的文化修養開啟學生的'智慧之門。

四、自尊自律，以廉潔從教的榜樣力量去影響學生。

全社會尊師重教，我們更要自尊自律。我們要模范遵守國家法律法規和《中小學教師職業道德規范》，自覺抵制有償家教，自覺抵制請客送禮等庸俗風氣，反對利用職務之便牟取私利，不收受學生、家長的財物，堅決杜絕索取學生、家長財物等行為，以自律慎獨的模范行為去影響學生。

親愛的老師們，讓我們勤學、修德、明辨、篤實，做人人敬仰愛戴的學問之師、品行之師，讓我們攜起手來，以積極進取的精神風貌和扎實優異的工作實績，為青小的輝煌再創佳績！為青小的百年華誕獻禮！

建議人：

日期：

篇16：給老師的建議書

敬愛的老師：

你好！最近班里有一個特別嚴重的現象，使我務必給您寫一封建議書！班里的衛生實在是太差了，有許多同學在掃地的過程中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點要求。

1、有許多同學在掃地的過程中一直在玩耍。每次打掃衛生，他們總是邊玩邊打掃，導致分神，掃地不干凈。有時候甚至沒有拖地，或者是只拖一小部分，讓剩下的地有些不光澤，有點澀，有時候把人絆倒！再次我想對那些掃地不認真的同學們一個警告！

2、許多同學來學一直捎帶零食的現象太嚴重，造成的垃圾現象也太嚴重，所以我建議不要在帶零食來學校了。

3、帶“零水”的同學比帶零食的同學的現象多，喝多了的話會肚子痛，有時還會張出白頭發，就像申陽頭上長得一樣。因為我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來勸說一下！

4、還有的同學不僅不美化我們的校園，還隨手亂丟垃圾，破壞我們的校園，讓地球媽媽有受到了傷害，所以我建議各位同學，不要因為那些垃圾而破壞了我們的美好環境，就像《只有一個地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻，但是由于人們的污染和破壞，導致森林消失、動物滅絕、植物減少。我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！

我不希望因為個別的幾位同學兒破壞了我們美好的校園、地球！所以，讓我們攜手一起行動起來，共同創造我們美好的家園！因為：善待地球就是善待自己！

建議人：

日期：