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作為一名幼兒教師,教孩子是我們的職責,但對于調(diào)皮、不聽話的孩子,我們有時也會束手無策,也曾想到過放棄。但是在本次師德培訓中觀看了《熱血教師》后,讓我深深的感覺到每一個孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的;世界上沒有錯的孩子,只有不用心的老師。看了這部電影,讓我知道自己要做的、要學的不只是一點點。
《熱血教師》的背景發(fā)生在90年代,克拉克為了追求個人價值的實現(xiàn),離開了出生的小鎮(zhèn),來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。在這里他遇到了他人生中最差的一個班級,但這個帶著金絲邊眼鏡,打著襯衫,褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。但是事情沒有他想象得這么美好,他也曾想許棄,也曾被氣出了教室,但是他又重新審視了自己。為了讓學生能認真聽他一堂課,他跟學生們“做交易”,還在班里制定了55條班規(guī)。在他的努力下,孩子們慢慢地接受了他,最后關頭班里的孩子在全美考成績名列全區(qū)第一,并得到了學生、家長和校長的認同。
我要學克拉克老師對待孩子的愛心:我們常說做為一名幼兒教師要有愛心、耐心等,由此可見,愛心是作為教師的首要條件。在這部影片中,克拉克老師面對的是一群經(jīng)常把老師們氣走,被學校、家長都放棄的孩子,他始終用他的愛心去關心每一位孩子,盡管一開始這些孩子不領情,但他還是始終如一的做著,因為他始終相信他會用愛心將他們感化。在我們平時的生活中,我們也會有自己的愛心去關愛孩子,但關愛的對象大都數(shù)是表現(xiàn)比較突出或者是嘴巴特別甜的,而往往會對吵鬧、不聽話的孩子減少相應的愛。其實像這樣的孩子更值得我們用愛心去關愛他們。
我要學克拉克老師對待孩子的耐心:做老師是一份良心活,需要我們要有足夠的耐心繼續(xù)干下去。在自己班里,孩子們很調(diào)皮,我們也會進行教導,但一次一次又一次仍沒有見到效果,或許我們就會放棄。但是克拉克老師對于他的學生有著無比的耐心,他有幫特殊的孩子,他也試過很多的方法想讓他們認真的學習,一次不行再換一次,這種方法不行再換另一種方法。因為他對他的學生不曾放棄,才會有孩子們出色的成績。
我要學克拉克老師的尊敬、信任孩子:克拉克老師在他的管理過程中,始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼,而始終是以朋友的身份來對待孩子,用正面、鼓勵、引導性話語來表現(xiàn)對孩子們的關愛和期待。始終站在孩子們的立場幫孩子們化解煩惱與痛苦。這是作為教師的我非常不足,也是要學習的地方。
有句古語這樣說:“家有萬貫糧,不當孩子王。”的確,做一名幼兒教師很普通,很平凡。我就是一名普通又平凡的幼兒教師,每天工作在平凡的崗位上。既沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在充滿機遇與挑戰(zhàn)的`今天,我仍然默默無聞的工作著,因為它已經(jīng)成為我生命中的一部分。
幼師的三年生活,使我初步知道了“師者,傳道授業(yè)解惑也。”當我由一個不諧世事的小姑娘進入幼教行列后,彈指一揮已經(jīng)二十四年了,八千多個朝朝暮暮,我逐漸由青澀走向成熟,由成熟走向自信。二十四年來,多少故事、多少體驗、多少風雨,多少刻骨銘心的情景,多少次酸甜苦辣。吃、喝、拉、撒是我們的主旋律,鍋、碗、瓢、盆是我們的交響曲。我逐漸詮釋了“學高為師,德高為范。”更理解了“愛是最好的老師。”這句話的含義。哲人說:“給我一個支點,我能把地球撬起來。”二幼給了我一個舞臺,給了我一個支點,讓我把人生演繹的平凡而壯麗,單調(diào)而豐富。“愛是最好的老師。”不管所帶的孩子是調(diào)皮搗蛋,還是乖巧聽話我既然做了一名老師,就應該敞開愛的大門,接納每一個孩子。
俗話說得好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難。”為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,一個靈感、一個構思,我會從被窩里爬起來用筆勾勾畫畫直到滿意為止。為了了解每個孩子的性格特點,真正做到因材施教,我會和孩子們一起游戲打鬧,把自己融入孩子中間。人們都說:“老師象媽媽。”但老師的愛不完全等同于父母的愛。它高于母愛,大于友愛。勝于情愛。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食,但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做;我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關懷,但我們更要讓孩子學會勇敢和堅強;我們不僅要象媽媽一樣,給孩子無私的愛,但我們更要讓孩子學會做人,教給他做人的道理。所以作為一名幼兒教師,愛不僅是無私的愛,更要是理智的愛。
冰心曾說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種隨時開。”作為一個幼兒園老師后,我細細品味,深深感受到愛是陽光、愛是春雨、愛是橋梁。你看,我們腳步匆匆,每天忙著給孩子們系鞋帶、扣衣扣,忙著給孩子們端飯、洗勺,每天忙著和他們做游戲,忙著給他們上課、教他們做手工……在這當中,我們會遇到這樣的麻煩,那樣的煩惱。但是當我們看到他們知道了一個他們想知道的秘密,眼睛里閃爍著快樂光芒的時候;當你舉起手拍他的屁股時,孩子發(fā)出稚嫩的聲音:“老師,我聽話。”的時候;甚至當你看到孩子學會了一首歌;會講一個小故事的時候……我的心里就會獲得成功的快樂。因為這看似一件太普通、太一般的小事,對于我和孩子們來說,卻是一種心靈的感應,生命的幸福。當然,老師也是凡人,也有喜怒哀樂,也有生活著的絲絲倦怠。有時會喪失了工作的激情。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子:你一再強調(diào)后,他偏去闖紅燈,捅婁子,小禍不斷。坦白的說,遇到這樣的孩子,我也會發(fā)脾氣。事情過后,我又感到內(nèi)疚。孩子嘛畢竟是孩子,那個孩子沒有犯錯的時候。就象流行感冒一樣,得了能治好,但是治好了又會犯,難道人人愛感冒嗎?所以孩子并不是想犯錯,只是自制力差罷了。因而我們老師對孩子更要有耐心和愛心。每個孩子都有一個心靈之門,我知道,每扇門的后面都有一個無法預測的未來。
二十多年的教師生涯,更是我懂得了愛就是教書育人的含義;愛就是愛崗敬業(yè),以身作則;愛就是為人師表,盡職盡則;愛就是身教重于言教,不圖回報;愛就是讓家長放心……愛并不是靠冠冕堂皇的話語喊出來的,也不是靠虛情假意客套套出來的。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日常活動中,它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點點滴滴的小事上。有人說:“幼兒老師就是高級保姆。”無論別人怎樣評價,我卻深深懂得自己肩上責任的重大。就象一首歌中唱的那樣:“長大后我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的是自己。尋塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利。那根粉筆畫出的是彩虹,留下的是淚滴。那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己。”我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),我要用我的熱血在孩子們的人生畫卷上畫上絢爛的一筆。我自豪我是一名幼兒老師,我要把善良、智慧的種子播撒在每個孩子的心里,讓它生根發(fā)芽,長成參天大樹,成為明天的棟梁。讓我們一起高呼一聲:“我自豪,我是一名平凡的幼兒老師!”
二十多年的教師生涯,有歡笑,也有眼淚。記得也是去年的這個時期,我剛剛參加完優(yōu)質(zhì)課的比賽活動,我心中稍稍松了一口氣,幼兒園又讓我參加自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評選活動,那段時間滿腦子弦繃的緊緊的,忘記了周末,忘記了吃飯,晚上擁著一堆資料睡覺。老公說我是“瘋婆子”,女兒說:“媽媽別怕,什么事都是逼出來的,有壓力才有成績。”雖然成績不盡如人意,但是我參與了,我就進步了。是的,幼兒園見證了我的成長,老師們見證了我的快樂。盡管歲月在我的眼角刻滿了皺紋,在我的鬢角染上了白發(fā),但是幼兒園因我而輝煌,人生因奮斗而精彩。親愛的老師朋友們,既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè),就無怨無悔,堅定的走下去吧,讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧!也許我做得還不夠,但我會努力去做。因為我就是一個平凡的人。“dao、lei、mi、fa、sao……”吃、喝、拉、撒是我們生活的主旋律,鍋、碗、瓢、盆是我們生活的交響曲。孩子就是樂譜上一個個美麗的符號,讓我們用愛去奏響它吧!
最后,讓我用一句話結束今天的演講:“讓我們在同一片藍天下,共同用愛去播種希望,收獲快樂吧!
尊敬的各位領導、老師:
大家好!今天我演講的題目是《靜心教書,潛心育人》。對于我,一個不足三年教齡的年輕老師來說,不過是剛剛開墾了自己的一片田地,還沒有收獲桃李。所以,今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。
在讀小學的時候,我們都學過一首歌,歌名叫《每當我走過老師的窗前》,歌中這樣唱到:靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當我走過您的窗前,明亮的燈光照耀我心房;從那時起,我的心里就萌發(fā)了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子……
中學的時候,我們同樣也學習過韓愈的《師說》,他這樣為教師定義:“師者,傳道授業(yè)解惑也;”通過學習,我明白了,教師不僅僅是教知識技能,更要教學生做人的道理。教師的一言一行都對學生有著潛移默化的作用。教師的形象影響著學校的校風,而教師的素質(zhì)直接關系著學生的培養(yǎng)。
__年__月__日,我的第一個教師節(jié),收到了一位朋友的短信:“一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季晴雨。祝你節(jié)日快樂!”我很感動,同時為教師這一稱呼感到無比榮耀。
我所在的學校地處章丘市的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn),接收的都是農(nóng)民的子女。我們的校舍不華麗,我們的跑道還是碳渣路,但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書,潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我,如何做一名優(yōu)秀的人民教師。
子曰:“德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也!”古人尚修德,作為教書育人的教師,更應把師德放在首位。
在今天,當我們面對全面建設小康社會的新形勢、新任務;面對課程改革的新標準、新要求;面對人們在名利金錢面前的浮躁,面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對,去履行我們的職責呢?我想“靜心教書,潛心育人”是最基本的行為準則。
在我的身邊,有這樣一支教師隊伍,他們除了教書育人,還利用業(yè)余時間共同學習,苦鉆業(yè)務,勇于創(chuàng)新,在教書育人的這條道路上,披荊斬棘,昂首闊步。
在我的身邊,有這樣一些老師,他們學識淵博,教學嚴謹,精心準備每一堂課,寫好每一頁教案,在三尺講臺上默默耕耘,撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,普通的,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,就像一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,最后擦去的是功利。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”(演講稿 )這就是對教師教學生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,也是對自己的負責。
要培養(yǎng)學生的完善人格,教師必須先完善自己。那些把關心留給社會,把熱心留給學校,把忠心留給教育,把愛心留給學生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員,教師更應該積極地自我教育,在人格自我完善的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師肩負的使命崇高,并且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,更連著祖國的前途,民族的未來。
教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,靜心教書,潛心育人,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!
教師師德演講比賽演講稿
各位尊敬的領導,各位親愛的同事:大家好!今天我演講的題目是:愛崗敬業(yè)之青春無悔,
教師師德演講比賽演講稿
。人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想,美麗的青春到底是什么?當我面對一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來青春是一種責任。青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。
果果美術的教學理念堅信幼兒美術是充滿童趣、充滿創(chuàng)新的。我把這個理念應用在實際教學中,要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉,我細心的澆灌、培育、呵護、雕琢他們。我清楚的'知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的應該是真摯的、無私的愛。
“學高為師,身正為范”,年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊,今天網(wǎng)絡時代已經(jīng)深深融入了人們的生活,為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為知識傳授,而是要教在今天想在明天,我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探索的興趣、獨立思考的能力、動手創(chuàng)造的激情,努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們,用青春和汗水去托起明日的新星。
回顧以往果果美術創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,那時的果果遠沒有今天的規(guī)模,只有三間教室、三四個老師。可我們有著堅定的信念,在郭老師和杜老師的的帶領下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風風雨雨,終于獲得了家長和孩子們對我們的認同,獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學習環(huán)境、教學質(zhì)量、社會口碑等各方面果果美術在當?shù)赝袠I(yè)中首屈一指、遙遙領先。作為陪伴著果果美術一起成長的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學習新知識,補充能量,和同事們一起進步,讓果果美術永遠成為別人趕超的目標。
我是一名美術教師,我的生活在課堂、我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動,在今后平凡的日子里,讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么,在多年以后,當我回首往事時,我便可以驕傲地說:青春無悔!
謝謝大家的聆聽
在同事中,有人這樣評價我的家庭,說我來自“教師之家”(一家有五名教師),我的父親是教師,從小受家庭環(huán)境的影響,使我喜歡上教育,最終選擇了教師這個職業(yè)。
記得小時候,常常聽別人說我父親是個難得的好教師,聽到這話,我感到快樂和自豪。有一次,我問父親,為什么別人都說你是好教師,父親笑笑說:“當一個好教師也并不難,最重要的是關心愛護學生,把每一個學生當成自己的親人,一家人。作為教師,誰愛學生,學生就會愛他,只有愛學生的人,才能教好學生。”父親的話似乎有點深奧,但我從父親的話中記住了一個字,那就“愛”。后來我在教育工作中,慢慢體會到教育的真諦就是關愛每一個學生。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私地奉獻。我要從父親手中接過“愛”的火炬,在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中一路高歌,星火相傳。
19__年,十八歲的我參加教育工作,我完全有條件留在我們__村任教,可我父親說:鐵匠打造出一把鋼刀,首先要在最粗糙的砂輪上磨礪,剛參加工作年青人,要到最艱苦的環(huán)境中鍛煉。我聽從父親的安排,選擇上山支教。
當我沿著崎嶇的山路,來到___小學時,我被眼前的情況驚呆了:瓦房頂上雜草叢生,校園破敗不堪,校舍千瘡百孔,土坯的房子,裂縫的圍墻,沒有窗戶玻璃,沒有欄桿……頓時,心情低落到了極點。難道我就要在這樣的環(huán)境中開始我的教育生涯嗎?我真的想轉身回去,回去責怪我的父親,回去要求調(diào)換工作……可是山里的孩子來了,有一個大個子的男孩跑過來,搶過我手中行李包,使出吃奶的力氣,扛到自己的肩上,大喊著:“老師來了。”孩子們都跑來了,他們臟兮兮的臉上,洋溢著天真的笑容,他們傻傻地看著我,那眼睛中充滿了對我的期待,那眼神是那樣純真,那樣的渴望,那樣的深情……一個小女孩稚聲稚氣地說:“老師,你餓不餓,我媽給我煮的雞蛋,你餓了,你先吃吧。”傾刻間,我的意志、我的動搖、我的責怪、我的不滿、全部被學生的真誠打敗了。多好的孩子呀,父親常教導我要愛學生,我有什么理由拒絕他們“被愛”呢。
由于我是外來老師,剛到學校,食宿還沒安排,中午時候,熱情的村民也來了,大家爭著搶著邀請我過去吃飯,吃飯的時候大家圍過來噓寒問暖,希望我能留下來,教教他們的孩子,談話間我才知道,因學校條件差,當時,學校有7名教師,2名民辦老教師,其他5名為村籌教師,沒有一個公辦教師來,代課教師,因工資低,拖欠等原因,干幾個月就走了,一年中換老師是常有的事,學生學習嚴重耽誤,家長無計可施。
看著山區(qū)孩子渴求的目光,聽著村民們熱情的話語,我被他們徹底地征服了。我就想人生而平等,為什么川區(qū)的孩子倍受老師的寵愛,甚至沐浴著名師的教導,可山區(qū)的孩子,他們連自己應受最起碼的教育都得不到保障呢?我決定留了下來,我要傳承父親的教育思想,關愛每一個孩子,讓愛的教育在山區(qū)鄉(xiāng)村教育中生根發(fā)芽,也許我個人的力量甚為卑微,但我相信:星星之火,可以燎原。也許大家會嘲笑我自不量力,但我認為,螢火蟲的光亮何其藐小,但螢火蟲樂此不疲,在茫茫黑夜中,自得其樂,炫出自己人生的精彩,何必在乎他人的眼光與嘲笑。
十年中,我踏遍學校所轄每一個小自然村的角角落落,十年中,我走進每一名學生和村民家中;十年中,學校換了4名校長,30多名教師,我仍然在堅守;十年的青春歲月,在此度過;期間,我有很多機會下山任教,但我喜歡上了山區(qū)的孩子們,留戀我的學生,幾次想離開,但最終放棄。
我忘不了夏天河灘漲水時,我護送著學生回家。
我忘不了學生輟學時,我苦口婆心地進行家訪,直到學生回校。
我忘不了學生發(fā)高燒時,家長不去看病,信神治病,拖延病情,我三上其家,進行勸告,并送學生醫(yī)治。
我忘不了在沒有月亮的晚上,我孤身一人時,近處的學生三五成群到校和我作伴談心。
我忘不了每天早晨,打開門時,門口的山栆、紅薯,花生、野小蒜,迎春花、野菊花……。
我忘不了學生在嚴冬里為我找來治凍瘡的秘方。
我忘不了每次學生的學習成績在學區(qū)不是第一,就是第二。
……這一樁樁一幕幕給了我太多的幸福與感動,我愛自己的職業(yè),更愛自己的學生。
十年的光陰轉瞬即逝,十年間,教育形勢發(fā)生巨大變化,公辦教師開始往山區(qū)分配;十年間,教育政策開始向山區(qū)傾斜;十年間,校園建設日新月異……十年了,我的父母已兩鬢斑白、年過花甲、年老體弱,需要我的照顧;十年了,我成家了,妻子繁忙,兒子幼小,也需要我的照顧,__我離開了山區(qū)小學,來到__三中任教。在我離開山區(qū)小學的問題上,我和父親還有過一段爭論,父親說:“孩子,你干了這么多年,可不能讓別人說你最終還是當了山區(qū)教育的逃兵”可我認為,在山區(qū)教育最薄弱的時候,我義無反顧,敢于擔當;如今山區(qū)教育后繼有人,逐步走向正規(guī),我已經(jīng)完成了我的使命。也許有更重要的使命在等待著我,因為我就是為教育而生。
尊敬的各位領導、各位評委,以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們:
大家上午好!
今天我演講的題目是《為孩子們做夢》。
在演講開始之前,我首先想跟大家說下,接下來,我演講的內(nèi)容,可能會是平淡、瑣碎,甚至是一些形神俱散的話語。這里面沒有感人肺腑的故事,也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情,我的文筆,也寫不出流暢華美的詞章,然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,我只是剛剛來到這個家庭的,最不起眼的一滴泉水。今天,我將以虔誠的心意,說出我內(nèi)心深處,對教育事業(yè)的獨白。
握一支粉筆,傳孔孟老莊學問;站三尺講臺,授李杜韓柳詩文。如果說,我們我偉大祖國的教育事業(yè),是那壯闊美麗的大海,而全國各地的教育工作者,就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻,孩子們的笑臉,才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。
我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。
在閑暇的時候,我寫過一些類似于詩的文字,但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語,幻想著有一天能遍游世界,但事到如今,我蹩腳的英語,即使真讓我出國,我想我要么是迷路,要么是會餓死在國外。學生時代的我,也和要好的朋友,學流浪歌手拿著吉他,在長沙熱鬧的街口唱歌,然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,我的身形卻告訴我,我做不了籃球運動員。
我的這些五花八門的夢想:詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等,通通成了泡影,大家是不是想問我,你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,我從未感到絲毫的失落和難過。
因為,我現(xiàn)在是一名教師,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢,我是快樂的,現(xiàn)在,為孩子們做夢,我是幸福的。
因此我想大聲的告訴全世界,我很幸福。現(xiàn)在社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入,從這一點來考慮,作為教師的我們往往是兩袖清風,囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權利。大學畢業(yè)后,我就直接回到了家鄉(xiāng),踏上了三尺講臺,開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我,作為男孩子,應該出去闖蕩,就這樣呆在一個地方,你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?
我想,做了一名人民教師,雖不能去體驗外面世界的精彩,卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友、同學感嘆回家的苦惱時,自己至少能感受一份家的溫馨,這是無法用金錢來衡量的。雖然每天在家和學校之間輾轉,一周或者更久一點才來總場打打籃球,參加培訓的時候,才去市里走走;畢業(yè)一年多了,再沒回過省城;大家是否會問:你還在做夢嗎?
當然,我會一直做夢!我現(xiàn)在經(jīng)常夢到孩子們,夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得,班上的夏帆同學,在他的日記里寫道:我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子,讓我感到一種酸酸的幸福。學校的條件一般,上體育課連一條正式的跑道都沒有,更不用說高低杠、單雙杠,球類或者其他的體育器材了,但我慶幸,我給孩子們帶去了歡樂。那一天,更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學習的決心。
很多父母總把自己未完成的希望和夢想,強加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀,也是教育的悲哀。然而我是幸福的,孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子,確切的說是我的弟弟妹妹,我不會強迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝耄乙矡o需強迫他們。因為,那么多的孩子,我的那幾個夢,只怕還不夠他們分的。
未來的教育之路,我將更加努力,為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,我愿用汗水和著青春釀成油彩,為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀,我愿化作輕風,助孩子們飛翔;如果夢是風帆,我愿是那舵手,護送孩子們遠航!我確信,他們當中,一定會有詩人、一定會有學者、一定會有歌手,一定會有拳手…孩子們的夢,就是未來的中國夢!無限可能、無限美好!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞Γ瑸槲磥淼闹袊鴫艏佑?
謝謝大家!我的演講完畢!
一、活動目的
通過活動開展,大力弘揚“教師愛崗敬業(yè)的無私奉獻精神;團結協(xié)作的集體主義精神;力爭一流的開拓創(chuàng)新精神;求真務實的科學研究精神”,促進師德師風轉變,積極營造師德師風建設良好氛圍,進一步推動《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實,實現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務水平、教學質(zhì)量的“四個提升”,促進我校教育教學工作健康蓬勃發(fā)展。
二、組織領導
為加強對演講比賽活動開展的組織領導,學校成立師德師風演講比賽活動領導小組:
組 長:___
副組長:_______________
成 員:______________
三、工作人員
1、主持:______________
2、評委:______________
3、統(tǒng)分及制獎: ______________
4、音響、照相、攝像:______________
5、布置場地:______________
6、比賽地點:逸夫樓六樓會議室
四、演講內(nèi)容
演講題目自擬,演講內(nèi)容要求圍繞《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,以自己從教生涯的感悟或身邊的先進教師、先進典型事跡為題材,展現(xiàn)教師忠誠黨的教育事業(yè),積極投身教育教學改革實踐,立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)和愛崗敬業(yè)、無私奉獻,教書育人、為人師表的良好師德風范。內(nèi)容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一;主題鮮明、突出、深刻;立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹;內(nèi)容充實、具體,富有啟發(fā)性,有較強的感染力和號召力。
五、參賽對象
各備課組選派1_2名教師報名參加比賽。參賽人員名單及演講題目在10月23日前告知政治處。
六、比賽時間
20__年__月__日晚上6:30分。
七、比賽規(guī)則
使用普通話站立式脫稿演講,著裝、儀態(tài)自然大方。演講時間控制在5—8分鐘,演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時間:10月25日早上早操時間)
八、獎項設置
根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低取獎,一等獎6個,二等獎8個。
九、評分標準
演講比賽按演講內(nèi)容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分評分。滿分為100分。
1、演講內(nèi)容:30分。要求演講內(nèi)容緊扣師德師風主題,內(nèi)容深刻,事跡感人,格調(diào)積極向上,語言自然流暢,富有真情實感。
2、語言表達:30分。要求脫稿演講,聲音洪亮,口齒清晰,普通話標準,語速適當,表達流暢,激情昂揚。講究演講技巧,動作恰當。未脫稿者此項最多能得15分。
3、形象風度:20分。要求衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。
4、綜合印象:20分。由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。
評委現(xiàn)場打分后去掉一個最高分和一個最低分,匯總后取平均分,精確到小數(shù)點后兩位,若出現(xiàn)同分,則精確到第三位,以此類推。
十、活動流程
1、主持人宣布活動開始;
2、___校長為本次活動致詞;
3、選手按順序進行演講;
4、___校長作總結講話;
5、主持人宣布比賽結果,校領導為獲獎教師頒獎;
6、主持人宣布活動結束。
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