篇文章給大家分享有趣的圈大班教案優秀5篇對應的作文范文，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來源網絡 編輯:李甜甜。

有趣的圈大班教案優選5篇

優秀的教案能夠幫助教師更好地引導學生的自主學習和思考，如果要提升自己的教學能力，我們必須認真準備好詳細的教案，下面是麥加探索小編為您分享的有趣的圈大班教案優秀5篇，感謝您的參閱。

有趣的圈大班教案篇1

活動目標：

1、喜歡數學活動，感受數字的有趣。

2、能有意識地觀察生活中的數字。

3、能發揮想象給數字變出更多的造型。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

1、兩組數字卡片

2、三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。

3、 ppt課件

活動過程：

一、鞏固數字0—9

1、師：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說說上面有幾個格子。（請小朋友說完之后大家一起數一數）

2、師：小朋友，橙色的格子上是數字幾？（1）每個不同顏色的格子上都有不一樣的數字寶寶，我請小朋友來猜一猜。

3、師：小朋友把數字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，現在我點到一個數字小朋友要快速得把它念出來。

二、數字的隊形

1、師：這10個數字中，哪個數字最大？哪個數字最小？如果讓你來給這10個數字排隊你會怎么排？（引導小朋友從大到小和從小到大）

2、師：數字寶寶除了可以像剛才一樣有規律的.進行排隊之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。（播放ppt，圓形、三角形、長方形）

三、生活中的數字

1、師：我想小朋友對這些數字應該都是非常熟悉的，因為它總是在我們的生活中出現。現在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數字寶寶，它們又有什么作用呢？

2、師：老師也帶來了一些數字寶寶，我們一起看看它們都出現在什么地方。（播放ppt，日歷、藥瓶、體溫計、目錄）

3、 總結：生活中的數字有的是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現不同的數字都有不一樣的用處。

四、數字變變變

1、師：現在數字寶寶要跟你玩一個數字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細了。這是數字幾？數字變變變。（ppt播放數字3，根據變變變的口令出現3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。）

2、師：現在數字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。

3、師：小朋友很快地找到了數字3，如果我把10個數字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎？（出示兩幅圖）

4、師：如果讓你也用數字變一變，你會把數字幾變成什么？下一次老師請小朋友把你想變的數字都畫下來。這次活動就到這了。

活動反思：

通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節課，而我把這節課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現來看，這節課還是比較成功的。

這節課的重點的是激發幼兒對數字的興趣，通過猜一猜藏起來的數字，數字在生活中的應用及數字畫等這些環節來完成目標。

在第一個猜數字的環節，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等，但數字5小朋友都把它猜成了是數字6，因為上面一部分是遮住沒有出現的，所以這兩個數字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數字5和數字6進行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

第二個環節給數字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規律給這些數字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數字的排序還不夠了解。

第三個環節請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要原因是生活經驗還不夠豐富。

第四個環節是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數字，為了節省上課的時間我把這個環節放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認同。

最后一個環節讓幼兒欣賞數字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多，但是效果并不是很好，可能是因為這幅圖畫超出了小朋友現在的認知水平。

以上是我對這次數字活動的一個反思，在反思的過程中也非常感謝組內其它老師對我這節課所提出的意見及建議。

有趣的圈大班教案篇2

一、適合年齡：

5——6歲。

二、設計思路：

通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

三、活動準備：

1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

四、活動目標：

1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

五、活動過程：

（一）觀察、接觸各種植物的葉子：（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

（二）游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝）

（三）創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的'飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、 欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）

3、 聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

六、延伸活動：

葉子畫。

有趣的圈大班教案篇3

設計意圖：

?綱要》中指出：幼兒活動的材料要盡可能的來源于生活，貼近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么樣的活動材料才可以算是真正的來源于生活呢？我想，其實只要是孩子們在生活中經常會看見、經常在接觸或使用的任何一種材料、物品，都能夠成為我們美術教學活動中可以利用的生活化的工具和材料。現在的孩子們接觸大自然的機會較少，成人眼中普通的沙石，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。我覺得抓住時機，引導他們從大自然中去發現美、創造美是很重要的。大班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎上，我帶領幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開展了“有趣的石頭，大家畫畫看”的游戲，讓幼兒根據石塊的'形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創造的快樂，又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力

活動目標：

1.敢于大膽想象、多方位觀察，能根據石頭的形象變出相應的物品。

2．體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

3．進一步學習欣賞別人的作品，并主動與同伴分享其作品的獨特之處。

活動準備：

1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

2．記號筆，油畫棒人手一份。

3．幾塊畫好的石塊。

有趣的圈大班教案篇4

活動目標：

1、學習用自然測量的方法感知物體的長短，并進行記錄。

2、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數據也不同，訓練思維的相對性。

3、能用較準確的語言講述自己測量的情況。

活動準備：

（1）經驗準備：有測量的基本方法。

（2）物質準備：

1、場地：四人坐一張大長方桌。

2、各種自然測量的工具（鉛筆、積木、彩帶、水彩筆、冰棍棒、吸管等），每組一套。

3、記錄紙（四分之一大的a4紙）、記號筆，在黑板上畫好大的記錄表。

4、直尺、卷尺、皮尺等。

活動重點：了解測量的方法（首尾相接）

活動難點：掌握測量工具不同測量的結果是不同的。

活動過程：

開始部分

一、情景游戲，導入活動。

1、教師創設情景：“幼兒園運動會進行跳遠比賽，咱們班誰跳得最遠？”

2、請個別幼兒從起點線進行立定跳遠，引出比較方法——測量。

3、討論：你想用什么辦法量？怎樣量？

4、小結：測量時，使用的工具一頭要和起點對齊，然后測下一段時，工具的一頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣才能測得比較準確些。

基本部分

一、幼兒操作，學習測量的方法。

1、教師：“請你量一量桌子的邊有多長？你想選擇哪種工具？為什么？”

2、幼兒選擇測量工具并操作：測量桌子的長邊和短邊。（可以選擇教師提供的工具也可以用自身進行測量）

3、幼兒交流測量結果，教師點評鞏固進行測量的正確方法。

二、更換測量工具，記錄測量結果。

1、介紹記錄表格：“我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個是畫選用的工具、一個是記錄數據）

2、幼兒進行測量活動。教師引導：“選擇一件自己喜歡的家具，用不同的工具來量一量其中的一條邊。”

3、討論交流測量結果。

教師：誰來分享你的測量結果？

教師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結果是一樣的嗎？你能發現其中的什么秘密？

小結：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的次數越少，測量工具越短，測量的次數就越多。

三、集體交流，了解生活中的測量。

1、引導提問：“生活中，你在哪里見過測量？人們會用什么工具來測量？”

2、觀看視頻，了解測量的工具——尺子。

結束部分：

小結：在生活中我們常常用測量的方法了解物體的長短、高矮、距離等，不管用什么樣的測量工具，都要方法正確，才能量準確。

延伸活動：在益智區投放多種工具（毛線、木棍、鉛筆、回形針等），以及記錄再次測了教室中物品的長短。

有趣的圈大班教案篇5

活動目標：

1．練習將圓柱體向指定方向滾動，感知圓柱體特性。

2．會創造性地玩易拉罐，并能創造出多種玩法，練習用棍撥的動作技能。

3．培養良好的合作精神與對體育游戲的興趣。

4．提高動作的協調性與靈敏性。

5．愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

棍棒人手一根，易拉罐若干，紙箱4個，木珠若干，錄音機一臺，錄音帶一盒。

活動玩法：

1．（播放錄音）小朋友出場，跳歡快的舞蹈"找朋友"。

2．出示易拉罐，讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。

3．趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進易拉罐里（當作喂小雞）。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回紙箱內），與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵幼兒創編出多種活動方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進龍門，用頭頂著走。

4．趕"小雞"比賽，幼兒分四隊活動。玩法：以最快速度，協調地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩（紙箱）為勝。活動前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進行。注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲（五粒木珠）。

5．聽音樂離場

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