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我校小學(xué)生作文競賽總結(jié)
黃圩子小學(xué)讀后感、讀書卡比賽總結(jié)
經(jīng)過我校語文老師的精心準(zhǔn)備,我校的讀后感和讀書卡競賽圓滿結(jié)束,現(xiàn)對這次競賽的情況作一總結(jié):
一、基本情況
1、多數(shù)讀后感文章較長,字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求,說明同學(xué)們有話可說,但有些同學(xué)也有錯(cuò)覺,以為文章寫的長就可以得高分。讀書卡嚴(yán)要求寫的,但是三、四年級的`書寫成問題,希望引起重視。
2、大部分同學(xué)書寫工整、卷面整潔,但也有個(gè)別班同學(xué)書寫潦草,寫了又劃劃了又寫,說明平時(shí)訓(xùn)練不夠扎實(shí)、到位。不事先列提綱沒有整體思路,沒有做到胸有成竹就落筆,急于求成,隨想隨寫。也說明個(gè)別老師沒有特別強(qiáng)調(diào)卷面,沒引起同學(xué)的重視。
3、大多數(shù)學(xué)生對競賽較陌生,時(shí)間觀念不是太強(qiáng),不能按時(shí)寫完,高年級比低年級時(shí)間觀念強(qiáng),三年級寫得最慢。
4、個(gè)別學(xué)生沒有按讀后感的格式去寫,內(nèi)容上也不能真實(shí)的反映豐富多彩的生活和思想,車轱轆話太多,套話廢話較多,亮點(diǎn)較少。 二,兩點(diǎn)建議
1、寫讀后感是個(gè)難點(diǎn),學(xué)生不能聯(lián)系生活、聯(lián)系自己深入理解所讀書而說明自己的觀點(diǎn)。不熟悉從點(diǎn)上著力、細(xì)節(jié)上著手,只是泛泛而談,講大道理。學(xué)生把書的內(nèi)容介紹得非常詳細(xì),但感太少,沒有力度,沒有生動(dòng)的例證。
2、內(nèi)容上還是不夠具體,只是一個(gè)大體的輪廓,讓人看起來模模糊糊、似是而非。讀的文章分幾個(gè)環(huán)節(jié)、講什么內(nèi)容寫不清楚。讓人覺得作者的思路不夠清晰。感到內(nèi)容是虛假的、遙不可及的。
10月12日
附:讀后感、讀書卡比賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng): 李 想(三年級) 黃立晴(四年級)
黃文軒(四年級) 楊夢凡(六年級)
二等獎(jiǎng):
三等獎(jiǎng):
張 敏(六年級)黃 旭(四年級)楊淑靜(六年級)田福榮(五年級)藺 冰(三年級)茅 琦(四年級)田福永(五年級)于如慧(五年級) 李依依(四年級) 胡兆兆(六年級) 胡兆瑞(五年級) 曹守育(三年級) 田 蕊(六年級) 侯玉梅(五年級)
月12日
(一)、羅丹有句名言:“美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是發(fā)現(xiàn)美。”請你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美(如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等),并把它記錄下來,寫一篇不少于400字的記敘文,題目自定。
(二)、“嘗試”也就是試一試,這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,把題目《那是一次( )的嘗試》補(bǔ)充完整,寫一篇記敘文。
要求:
1、內(nèi)容具體,感情真,語句通順,有一定的條理。
2、文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名,可以另編姓名代替。
(三)、根據(jù)下面的材料,以《我錯(cuò)怪了他》為題,緊扣下面材料的線索進(jìn)行擴(kuò)寫。要求內(nèi)容具體,有條理、有重點(diǎn)、想象合理,字?jǐn)?shù)在400字左右。
材料:一個(gè)星期天的下午,我和**同學(xué)約好打乒乓球(或干其他事情),一直到天黑,他(她)卻還沒有來。第二天,我氣得不理他(她),后來,我才知道,她(他)的赴約的路上,遇到……。聽了事情原委,我連忙向他(她)道歉。
(四)、的感覺真好 (40分)
要求:(1)將題目補(bǔ)充完整。(2)寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。要求語句通順,條理清楚,特別要寫出自己的所感所悟,真情實(shí)感,恰如其分。(3)字?jǐn)?shù)450字左右。
(五)、題目:忘不了你______________
在你的生活中,一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧……選擇其中對你影響最大的一個(gè)人的一件事來寫。這一件事給你印象最深,感情最強(qiáng)烈。請將此事寫具體。
(1)先把題目補(bǔ)充完整。
(2)斜事清楚、具體,語句通順,要表達(dá)自己的真實(shí)感情。
(3)字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。
(六)、題目:我是個(gè)( )的.孩子
要求:把題目補(bǔ)充完整,能反映自己某一方面的特點(diǎn)。選擇一兩件能反映這一特點(diǎn)的事來寫,做到真實(shí)可信,中心明確,詳略得當(dāng)。
(七)、書,可以豐富知識(shí),陶冶情感,啟迪智慧,還可以教怎樣做人。小學(xué)六年,你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來,要把感受最深的寫具體,要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬,全文不少于400字。
(八)、以“值得我尊敬的一個(gè)人”為題目寫一篇作文。
提示:要用一件事寫出他(她)什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體,注意寫好細(xì)節(jié),不少于400字以上。
感恩節(jié)來臨之際,今天下午以感恩為主題的演講比賽在教九隆重舉行,與會(huì)人員:信息工程學(xué)院青志協(xié)副會(huì)長王峰、副會(huì)長李千金、外語外貿(mào)學(xué)院青志協(xié)宣傳部部長趙蕊以及信息工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)全體干部。
比賽在喧鬧和期待中拉開了序幕,參賽選手們圍繞感恩的話題,進(jìn)行了聲情并茂的演講,讓觀看比賽的觀眾不禁想到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家人,想起他們那濃濃的愛意,想起那些和自己相伴的朋友。感受他們那時(shí)時(shí)相伴在身旁的切切情思,感知他們帶給自己的絲絲感動(dòng),讓我們心中的那份感恩情更加的濃厚,他們也讓我們知道,要感恩,生命中出現(xiàn)的過客,是他們教會(huì)了我們好好珍惜眼前人
副會(huì)長王峰的精彩點(diǎn)評,選手的侃侃而談,讓這場充滿暖意的比賽在陣陣掌聲中讓感恩的種子深深埋在每個(gè)人的心底,讓心中的那份還沒表達(dá)的感激之情牢牢的'住在心里。
讓身在遠(yuǎn)方的我們,拿起電話給自己的爸爸媽媽送上一份問候,告訴他們我們想他們了,告訴他們,天冷了,別忘了添衣,讓我們珍惜現(xiàn)在陪在身邊的每一個(gè)朋友還有不在身邊卻一直關(guān)心著自己的那些摯友,因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀兊纳畈抛兊酶佣嗖剩幼屓巳郏フ湎Ц卸鞯姆N子在發(fā)芽,感恩的旋律在奏響,讓我們踏著感恩的風(fēng),淋漓盡致的去表達(dá)自己的感恩情吧
大家晚上好!我們都知道,普通話作為一種交流手段,其作用在現(xiàn)代社會(huì)中越來越重要,一個(gè)國家語言文字的普及程度和社會(huì)應(yīng)用的規(guī)范水平是一個(gè)國家社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志之一。特別是我們彼此進(jìn)行交流的時(shí)候,你的普通話水平的高低更具有特殊意義。它不僅僅是個(gè)人交流的問題,而且會(huì)便于你和同學(xué)之間的交流。所以,說好普通話非常重要。為此,本學(xué)期我系開展了“感恩節(jié)普通話演講比賽”活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng),一是豐富我系學(xué)生的業(yè)余生活;二是為了提高我系學(xué)生的普通話水平及語言表達(dá)能力,展示我系學(xué)生的精神風(fēng)貌。
本次活動(dòng)在我系主任常學(xué)川老師的組織下,傳媒技術(shù)系各班推薦優(yōu)秀名單同學(xué)踴躍報(bào)名參加了“感恩節(jié)演講比賽”在上周日晚上五教514教室進(jìn)入決賽。李玲玲老師、宋苗苗老師、朱慧君老師及院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部等出席演講比賽,并擔(dān)任本次演講比賽的評委。
演講比賽中,同學(xué)們以感謝父母的養(yǎng)育之恩,孝敬父母,體會(huì)父母為自己的付出和艱辛;感謝老師的培育之恩,要尊敬老師;感謝他人的幫助之恩,要關(guān)愛他人;感謝社會(huì)創(chuàng)造良好成長環(huán)境之恩,要回報(bào)社會(huì);感謝大自然提供生存條件之恩,要熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境為中心,為現(xiàn)場評委老師和同學(xué)們獻(xiàn)上了一場又一場精彩的演講。其中以裝飾09-1班的史志偉演講最為突出,軟件09-1班的郭向陽和裝飾09-1班的劉海芳緊追其后,其次是裝飾10-1班:鄭雅文,軟件09-2班:辛夢雅,軟件09-1班:安道金等演講的都較為出色
為此,我代表學(xué)校對本次比賽的成功舉辦表示祝賀,對本次活動(dòng)的組織者、參與者表示衷心的感謝!
推廣普通話活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作,通過這次演講比賽,希望各位同學(xué)在日常學(xué)習(xí)和生活中以“說普通話、寫規(guī)范字、用文明語、做文明人”為目標(biāo),持之以恒地開展好這項(xiàng)活動(dòng),不斷提高自己的普通話表達(dá)能力。
最后,我再次對本次活動(dòng)的組織者、參與者表示衷心的感謝!我謹(jǐn)代表學(xué)習(xí)部全體成員祝各位師弟、師妹學(xué)習(xí)更上一層樓。
為豐富校園文化,培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心,11月27日晚,演講與口才社所有成員匯集在一起舉行“感恩”教育的展示活動(dòng)——感恩演講比賽。
參賽選手們從不同的側(cè)面表達(dá)了自己對“感恩”的理解,令人心潮澎湃。是啊,感恩是一種美德,是一種歷史悠久的精神遺產(chǎn)。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人,才是天底下最富有的人。
通過本次活動(dòng),讓我們懂得了許多,對“感恩”二字有了更深層的
理解。此次比賽一等獎(jiǎng)得主三名、二等獎(jiǎng)得主三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)八名。
賽后,演講與口才協(xié)會(huì)會(huì)長田艷靖為本次比賽做了總結(jié):感謝所有參賽選手們的精彩演講,感謝評委們的到來,感謝演講與口才協(xié)會(huì)所有成員為此次比賽貢獻(xiàn)的力量。希望大家在日常生活中要時(shí)常記起今天的活動(dòng)主題。人有了感恩之情,生命就會(huì)得到滋潤,人生就會(huì)充實(shí)而快樂!
科學(xué)到我校小學(xué)生作文
難得呀!今天我們學(xué)校來了不少稀客——科學(xué)隊(duì)!他們,用豐富的知識(shí),裝點(diǎn)了我們的下午。
我剛剛走下樓,只見大操場上人山人海,六年級的四個(gè)班同學(xué)如潮水一般涌來。各個(gè)科學(xué)制作前水泄不通,看來,每一個(gè)同學(xué)都懷著一顆好奇的探索之心呢!
咦?這個(gè)制作真是別有特點(diǎn)!一個(gè)穿著整齊的芭比娃娃在一個(gè)奇怪的機(jī)器前面,是干什么用的?從有幾個(gè)使用過的同學(xué)口中,我得知了按下紅色的按鈕,芭比就會(huì)狼狽不堪。
我半信半疑地走了過去,好奇心催使我按下了按鈕。很快,一股不知何來的力量將芭比的頭發(fā)“吹”得四處亂飛,衣服也快散架了,身子向后傾斜,好像隨時(shí)會(huì)倒下。
我被這一場景逗得哈哈大笑,可百思不得其解——是什么力量使芭比這樣亂七八糟?我突然發(fā)現(xiàn)了一塊被忽略的介紹牌。哦,原來是靜電的力量呀!制作人員要不是心靈手巧,怎能用這么簡單的材料制造出一個(gè)如此奇妙的作品?
最神奇的莫過于“看得見,摸不著”了。這個(gè)制作是一個(gè)大盒子,深色。看起來沒有什么特別之處。其實(shí),“物不可貌相”,它呀,可有趣了!
從近處看,似乎一點(diǎn)東西也沒有,往后退了幾步,一只可愛的小狗出現(xiàn)在我的眼前:白白的肚皮,水靈靈的大眼睛,正吐著舌頭向我搖尾巴呢!
我看得出了神,正想去摸一摸這只小狗。可奇怪的事發(fā)生了,我才走了幾步,小狗突然消失了。“好啊,不理我!”我也顧不上什么了,伸出一只手就往箱子里掏。結(jié)果,忙了大半天,連根狗毛也沒找著。
我仔細(xì)想了想,又看了看游戲提示,馬上醒悟過來:這個(gè)制作是通過光的折射,映出了一張狗的圖片!這項(xiàng)制作真實(shí)太神奇了!可謂天工巧奪。
別的制作、游戲也十分有趣,處處充滿了科學(xué)神秘而又有趣的.氣息。像利用大氣而不停滾動(dòng)的小球;以人體導(dǎo)電而發(fā)光的燈泡:用聲波前進(jìn)的泡沫……還有具有很大魅力的字謎游戲,那綿延至水池的“長龍”可不是白排的!有多少同學(xué)用智慧換取了獎(jiǎng)品呢?又有多少失敗的同學(xué)毫不氣餒,繼續(xù)去排隊(duì)做第二次、第三次的努力呢?數(shù)不勝數(shù)。
這回,科學(xué)到我校,為同學(xué)們的下午涂上了繽紛的色彩。同時(shí),也讓我明白了一個(gè)十分深刻的道理:
生活中哪怕一件微不足道的小事都是充滿著科學(xué)的。關(guān)鍵是要發(fā)現(xiàn)它、認(rèn)識(shí)它、理解它。這些神奇的制作,其實(shí)都是利用大家耳熟能詳?shù)脑韯?chuàng)作的。只要大家能動(dòng)腦就一定也可以有這樣的創(chuàng)作!
舉辦小學(xué)生安全知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié)為了進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí),普及安全常識(shí),提高防范能力,有效預(yù)防校園安全事故的發(fā)生,我校積極響應(yīng)學(xué)區(qū)的通知精神,高度重視此次競賽,已圓滿完成任務(wù),現(xiàn)將安全知識(shí)競賽活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、高度重視,安排周密
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動(dòng)高度重視。4月3日下午召開專題會(huì)議,學(xué)習(xí)傳達(dá)了《中村學(xué)區(qū)關(guān)于舉辦安全知識(shí)競賽的通知》,討論制定了《蘇韓小學(xué)關(guān)于舉辦小學(xué)生安全知識(shí)競賽活動(dòng)實(shí)施方案》。工作安排細(xì)致,責(zé)任到人,為確保本次活動(dòng)取得良好效果奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、廣泛宣傳,積極準(zhǔn)備
自從收到關(guān)于開展小學(xué)生安全知識(shí)競賽活動(dòng)的通知,學(xué)校隨后召開會(huì)議,布置班主任做好競賽的宣傳、準(zhǔn)備工作。一方面讓學(xué)生重溫老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的有關(guān)食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、戶外活動(dòng)安全、校園安全、集體活動(dòng)安全等安全知識(shí),另一方面要求班主任做好初賽的命題,再根據(jù)學(xué)生人數(shù)復(fù)印好試卷,做好初賽準(zhǔn)備工作。
三、嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真閱卷
競賽期間,學(xué)校嚴(yán)格要求監(jiān)考老師要做好監(jiān)考工作,認(rèn)真組織學(xué)生參加此次競賽,讓學(xué)生在做題中鞏固平時(shí)學(xué)的安全知識(shí),同時(shí)又使學(xué)生在做題中懂得更多的安全知識(shí)。競賽完后,學(xué)校統(tǒng)一安排評卷工作,每班的試卷由兩位老師合作完成。嚴(yán)格要求各班主任真實(shí)核對學(xué)生的試卷,經(jīng)檢查無誤后把分?jǐn)?shù)如實(shí)填入?yún)①惖膶W(xué)生名冊上,再把學(xué)生名冊、試卷統(tǒng)一存放備案,作為今后學(xué)校安全工作檢查的一項(xiàng)備查內(nèi)容。
四、積極參賽,效果良好
本次競賽活動(dòng)同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性較高,答題準(zhǔn)確,這說明了從學(xué)校到教師到學(xué)生,都能提高安全防范意識(shí),獲取了全面的安全知識(shí),活動(dòng)效果明顯,達(dá)到了預(yù)期的效果。
總之,通過本次活動(dòng)既讓學(xué)生在答題中鞏固了平時(shí)所學(xué)的安全知識(shí),又讓學(xué)生懂得了如何靈活處理日常生活中的突發(fā)事件,增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識(shí)。“安全第一,預(yù)防為主”,我們把“平安”的種子撒播進(jìn)師生的心田,讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹,我們必將收獲更多的祥和、幸福與安寧。
為了改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,鼓勵(lì)教師不斷鉆研業(yè)務(wù),提高自身的教學(xué)水平,促使教師專業(yè)化成長。我校于3月25日來,開展20__年春季優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。
活動(dòng)中,教師積極引導(dǎo)學(xué)生自主探索,注重學(xué)生發(fā)散思維,一改教師主宰課堂的局面,大膽放手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、朗讀能力。
本次活動(dòng)共有20名教師參加,為我校老師提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),大家以互相學(xué)習(xí)、共同探討、共同提高的目的.,進(jìn)一步更新教育理念,以人為本,不斷優(yōu)化教學(xué)過程,為我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升做出了更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)有法,教無定法。以賽促教的活動(dòng)讓老師們在收獲點(diǎn)滴的同時(shí),更能深刻地認(rèn)識(shí)到:在全民閱讀的大背景下,沒有量的積累就很難有質(zhì)的飛躍,相信教師能在比賽的得失中反思學(xué)習(xí),會(huì)在以賽促教的活動(dòng)中繼續(xù)成長!”其作始也簡,其將畢也必巨“,希望我校的語文老師能不斷投身到語文課堂教學(xué)研究的洪流中,為學(xué)校的語文教學(xué)發(fā)展再創(chuàng)佳績!
為了全面培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的素質(zhì)和閱讀、寫作能力,經(jīng)過一周多的緊張籌備,我校小學(xué)語文閱讀能力知識(shí)競賽活動(dòng)活動(dòng)終于在20__年6月18日,在全校師生的熱切期盼中拉開了帷幕。
在活動(dòng)過程中,老師、同學(xué)們都做了積極地準(zhǔn)備工作,通過試題成績來看,同學(xué)們的成績還算不錯(cuò)。由此看出老師們在平時(shí)做了大量的工作,同學(xué)們的讀書面比以往有了很大的提高,通過這次活動(dòng)更增加了學(xué)生閱讀的積極性,同時(shí)也給老師們提了一個(gè)警鐘,在今后教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書的習(xí)慣。
最后評委老師對參賽學(xué)生的成績進(jìn)行排名,分別評出一等獎(jiǎng)4名:其中三年級1名、四年級1名、五年級1名、六年級1名;二等獎(jiǎng)8名:其中三年級2名、四年級2名、五年級2名、六年級2名;三等獎(jiǎng)12名,三年級3名、四年級3名、五年級3名、六年級3名。
結(jié)合本次活動(dòng)情況我想對語文教師提幾點(diǎn)建議:
1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平和指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫字,作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí);
2、教師要提高自身朗讀、寫字水平,多給學(xué)生范讀、規(guī)范板書,以此來帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、寫字水平的整體提高;
3、教師備課要過好課文朗誦、規(guī)范寫字關(guān),教師首先自己要會(huì)朗誦課文、能規(guī)范寫字(備課、板書、批閱)。
總之,這次活動(dòng)從策劃安排到圓滿落下帷幕僅用了不到兩周的時(shí)間,得到了全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持配合。我們相信在以后的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們一定會(huì)以更高的熱情參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了,但我們讀書寫字的好習(xí)慣會(huì)一直持續(xù)下去,相信大家會(huì)做的更好。
為了進(jìn)一步落實(shí)我校中小學(xué)生普法工作,增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)和法律素養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、護(hù)法的積極性和創(chuàng)造性,我校積極組織了全校范圍內(nèi)學(xué)生的普法知識(shí)競賽活動(dòng),活動(dòng)總結(jié)如下:
首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次普法知識(shí)競賽活動(dòng)。接到上級文件通知后,王校長立即召開緊急會(huì)議,傳達(dá)文件精神,并責(zé)成政教處專人負(fù)責(zé)籌化準(zhǔn)備此項(xiàng)工作,以保證普法知識(shí)競賽活動(dòng)的順利開展。
其次,充分調(diào)全體教師的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)各種法律知識(shí)資源,全面完整準(zhǔn)確地做出題樣及答案,使普法知識(shí)競賽活動(dòng)工作的開展真正作到了責(zé)任明確、任務(wù)到人。
第三,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。利用班會(huì)、思品教育課、課外活動(dòng)等有效時(shí)間,由政教處組織、班主任負(fù)責(zé),倡導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)探究、小組合作等形式,保證學(xué)生有充足、有效的時(shí)間完成任務(wù),為普法知識(shí)競賽活動(dòng)的進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備。
第四,要求學(xué)生充分利用課外活動(dòng)、課余時(shí)間、休息時(shí)間,積極參加社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)行必要的瀏覽、訪問、調(diào)查等活動(dòng),同時(shí)也利用圖片、電影、電視、講座等形式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),提高法律的教育效果。
第五,精心出題答題,使普法競賽落到實(shí)處。由政教處負(fù)責(zé),組織有經(jīng)驗(yàn)的政治教師和其他教師,按照市教育局普法知識(shí)題樣,精心出了試題,將四年至八年抽出部分學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一考試,使我校普法知識(shí)競賽活動(dòng)取得了圓滿的成功。
總之,通過本次普法知識(shí)競賽活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性和主動(dòng)性,提高了學(xué)生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)。我們今天所處的社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì),是一個(gè)法制不斷健全的社會(huì),它要求人們時(shí)時(shí)刻刻必須按照憲法和法律的規(guī)定辦事。青少年又正處于長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期,各方面都不成熟,缺乏自我保護(hù)能力;又有著不同于成年人的特殊生理和心理,可塑性很強(qiáng),容易受到外界不良因素的影響,青少年違法犯罪率呈上升趨勢;青少年又是祖國的未來、民族的希望,肩負(fù)著振興中華的歷史重任。相信,青少年學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí),增強(qiáng)法律觀念,才能成為在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生,在家庭是個(gè)好孩子,在社會(huì)是個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
為了配合太倉市第三屆中小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng),進(jìn)一步提升閱讀的成效,提高學(xué)生的習(xí)作水平,營造良好的讀書、習(xí)作氛圍,推動(dòng)校園文化建設(shè),營造書香校園。經(jīng)研究決定在我校舉辦時(shí)思小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽活動(dòng)。具體事項(xiàng)如下:
一、活動(dòng)主題
與好書為友最是書香能致遠(yuǎn)
二、參賽對象
我校三至六年級全體學(xué)生。
三、競賽實(shí)施程序
(一)預(yù)賽
1、4月份為預(yù)賽階段,由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統(tǒng)一命題。
2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報(bào)名表以及指導(dǎo)教師上報(bào)教科室。
(二)決賽
1、名額分配
各年段每班選3名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場作文。
2、時(shí)間和地點(diǎn)
決賽時(shí)間(初定):五月中旬
寫作時(shí)間11:50—13:00共70分鐘
決賽地點(diǎn):校多媒體教室
四、答卷
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則,答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置,必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統(tǒng)一提供。作文中不得出現(xiàn)班級及本人真實(shí)姓名,可用××代替。
五、評卷
由教科室組織教師組成評委會(huì)進(jìn)行評審。
六、獎(jiǎng)勵(lì)表彰
中高年段分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名
七、要求
1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動(dòng),積極指導(dǎo)學(xué)生參加。
2、本次活動(dòng)時(shí)間較緊,希抓緊時(shí)間輔導(dǎo)。
為進(jìn)一步提高我校小學(xué)生的作文水平和人文素養(yǎng),豐富校園文化生活,經(jīng)研究決定舉辦邏西鄉(xiāng)中心小學(xué)生作文競賽,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下:
一、活動(dòng)目的:
通過本次作文競賽活動(dòng),旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達(dá),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感,不斷促進(jìn)學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。
二、參賽對象:
小學(xué)二至六年級的學(xué)生。(每個(gè)班級5名)
三、參賽作文要求:
二至六年級:命題或半命題作文。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
比賽分為五個(gè)年級組,每組設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
五、活動(dòng)具體安排:
1、各班必須在10月10日前將參賽人員名單報(bào)至學(xué)校教導(dǎo)處。
2、比賽時(shí)間:10月12日(星期一)下午
3、比賽地點(diǎn):(比賽前另行通知)
4、評委:
何小紅 田素茶(二年級)
韋光敢 田秀娟(三年級)
黃蝙蝠 向柳琴(四年級)
韋瑾 陳雪蓮(五年級)
羅甘優(yōu) 羅夢成(六年級)
5、評分形式:(10制)學(xué)生參賽作文稿件全部裝訂密封,評委不能在作文稿件上打分,另制有評分卡。
6、作文題目擬在作文考卷上,比賽場上方可公開。
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的'作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,特舉辦三至六年級學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動(dòng),旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達(dá),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感,不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
二、組織機(jī)構(gòu):
組 長:黃時(shí)均
副組長:沈怡、郭淑華
成 員:語文組全體成員
三、參賽對象:
三至六年級學(xué)生。(每個(gè)班級選出10名學(xué)生參賽)
四、參賽時(shí)間:
20xx年5月
五、參賽地點(diǎn):
各班教室
六、作文主題:
以“感受自己生活中的幸福”為主題,通過描寫發(fā)生在自己身上的具體事例,表達(dá)出自己感受到的幸福。要求內(nèi)容具體,事例感人,層次清楚。作文題目自擬。
要求參加比賽的學(xué)生注意作文書寫的格式,做到書寫工整、規(guī)范、美觀。
七、比賽辦法
現(xiàn)場自命題作文,學(xué)校統(tǒng)一書寫紙。 參賽選手必須遵守競賽規(guī)則,答卷前將自己的姓名、班級寫在指定位置,答卷必須鋼筆書寫。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
每個(gè)年級設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名。
九、要求
請參賽年級的語文老師在5月9日前上報(bào)參賽學(xué)生名單,并借此活動(dòng)契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平,認(rèn)真選拔學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)參賽。
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