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篇文章給大家分享春天里美術教案7篇對應的作文范文,文章可能有點長,但是希望大家可以閱讀完,增長自己的知識,最重要的是希望對各位有所幫助,可以解決了您的問題,不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來源網絡 編輯:李甜甜。
教案是教師在課堂上的教學步驟和時間安排,有助于教師合理分配時間和控制教學進度,一份好的教案應當能夠幫助學生發現知識的內在邏輯和規律,麥加探索小編今天就為您帶來了春天里美術教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
春天里美術教案篇1
活動目標:
1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經驗。
3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。
活動重難點:
1、重點:嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、難點 恰當使用各種色彩,培養幼兒的審美能力。
活動過程:
一、設置懸念,激發興趣小朋友們
在今天的美術課上,老師給大家帶來了一位重要的小客人,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)評析:讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設計激發了幼兒對自然界的關注,并讓幼兒對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?
2、師小結:孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結:老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?
3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。
4、教師隨機指導,具體的要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、具體的要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結:因為時間關系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!
四、賞春天
1、集體點評幼兒作品,并指出優缺點。
2、教師小結:看來本節課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目,用來激發幼兒對春天的熱愛。
六、找春天教師總結:春天實在是太美了,真希望孩子們永遠喜歡這個季節,大家的表現實在是太棒了,真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現,現在老師已經等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!
教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結束。
春天里美術教案篇2
有益的學習經驗:
1、通過集體創作壁畫(美麗的春天),發展動手動腦的能力。
2、練習棉簽畫涂色。
準備:
設計“美麗的春天”壁畫,廣告色,各種花型的圖畫紙、棉簽。
活動與指導:
1、向幼兒提出布置畫欄的任務,春天里,百花開放,景色很美,大家齊動手,把班上的壁畫布置起來。
2、想想你觀察到的花都是什么顏色的,請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩,注意順花瓣方向均勻涂色。
3、老師將花剪下貼在壁畫中,和幼兒共同布置美麗的'春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果,有成功的自信。
建議:
給幼兒的花要各種形狀的,可以是一枝花,也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花,能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。
1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發展想象力與動手能力。
準備:
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動與指導:
1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。
2、用搓的技能,搓出綠色的花莖和葉子,組成美麗的花。
3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵幼兒的創造性。
4、用幼兒作品,美化活動室。
春天里美術教案篇3
活動目標:
1、掌握制作紙杯花的基本方法,能設計自己喜歡的花朵造型。
2、通過觀察,發現不同花朵的特征,運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。
3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。
活動準備:
1、教學課件。
2、紙杯花范例。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒對紙杯花的興趣
播放課件。
師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過觀看課件,學習制作紙杯花
1、引導幼兒觀察,發現不同花朵的特征,感受花的色彩和形態的美麗與獨特。
師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2、探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。
(1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。
師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導幼兒自由探索,運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。
師:剛才我們看了許多的紙杯花,發現它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?
三、交代要求,幼兒創作
師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進行操作,提醒幼兒在操作時,注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣賞評價
將幼兒制作的花朵插入花盆。
師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
春天里美術教案篇4
活動目標:
認知目標:
引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。
技能目標:
嘗試以不同大小、形狀的小點來表現柳葉的生長方向。
情感目標:
在添畫數葉的活動中,感受不同色彩帶來的美。體驗添畫柳葉的快樂。活動準備前經驗準備:課前可以帶領幼兒到公園仔細觀察院子里的柳樹。
物質準備
:每個幼兒一張畫有各種形態的柳樹樹干的圖畫紙。
油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。
活動過程導入:
一、觀察討論春天到了,柳樹的樹枝越來越長,還長出了嫩芽,春風吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!
基本環節:
二、引導操作
1、請油畫棒來當梳子,給柳樹妹妹梳頭發。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭:請一幼兒給柳樹姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來,一直梳到腰上,長長的,長長地垂下來。教師指導,演示將兩根頭發梳在一起對嗎?為什么不對?(打結了)。
3、頭發梳好了,樹葉發芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點小點)
三、幼兒創作好多柳樹妹妹的頭發都亂了,請大家來幫柳樹妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。
2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子)
結束:
四、交流評價
1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得最好看?
2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞動手臂玩春風吹,柳樹飄的游戲。
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春天里美術教案篇5
活動目標:
1、能運用多種感官,有目的地感知春天來到時動植物的變化。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色,將冬天到春天的變化在畫中體現出來。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
故事:狐貍畫春天、繪畫用具每人一份。
活動過程:
一、欣賞故事《狐貍畫春天》
1、教師講述故事,突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。
2、提問:故事中說了一件什么事?發生在哪個季節?小動物在春天里做了什么事?狐貍和朋友們有什么不同?
3、討論:春天給大自然帶來了什么變化?(水、空氣、太陽、花草樹木等的變化)
你在生活當中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。
二、感受春天
1、春天有哪些主要色彩?
請幼兒大膽的說出春天的色彩。
(綠色、藍色、還有花朵的五顏六色……)
2、說說從冬天到春天的色彩會有哪些變化?如果用顏色表示該用哪種顏色?
(枯黃的樹木變綠了,是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……)
三、畫出眼里的春天
1、啟發幼兒畫出我眼里春天的變化,樹木、花草、天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。
2、幼兒自由作畫,教師指導能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價。
四、活動評價:
繪畫一直是幼兒的最愛,幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個小朋友畫得特別好,有效地畫出了天氣的變化,會寫字的小朋友寫上了“冬”“春”,有人還將冬天變春天的過程用箭頭表示出來,畫面表達的意思一目了然。孩子們通過這次活動增強了自己的自信心,并學會更細致的觀察周圍的一切。
教學反思:
這個春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習,孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩,因為它是有生命的。
春天里美術教案篇6
活動目標:
1、理解故事主要內容和情節,并創編故事。
2、感受作品中的生活情趣。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
活動重難點:
重點:充分發揮幼兒想象力。
難點:在理解故事主要內容和情節的基礎上創編。
活動準備:
圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音
活動過程:
一、出示柳條,引出主題
這是什么?(柳條)恩,這根柳條兒又青又長,它還有一個好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青,柳條兒長》,聽聽故事里有些誰,會發生一些什么樣的事情?
二、欣賞故事前三段,完后提問:
故事里有些誰?發生了一些什么樣的事情?
過渡語:恩,發生這樣的事情,那小柳樹在春風里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們再來聽一遍故事。
三、教師運用圖片邊講述邊提問,幫助幼兒掌握故事情節發展
1、小柳樹在春風里怎么樣?(理解詞語:蕩來蕩去)它是怎么唱歌的?
2、飛來了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?
3、飛來了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?
四、創編故事,教師可指導能力差的孩子編故事
這時候,來了一只大黑貓,“嘿,嘿,我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快,大黑貓已經抓住了柳條兒,會發生什么事情?請你編一個好聽的故事,編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發給幼兒圖片)
五、個別交流
誰愿意到前面來講講你編的故事?(可請2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)
教學反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
春天里美術教案篇7
活動目標:
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
3. 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。
活動準備:
自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。
班得瑞音樂:四月之春
活動過程:
1. 幻燈導入,感受春天的美景
師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)
2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩
師:今天我帶來了一幅畫,請你仔細看清楚了,猜猜看畫的是什么季節?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)
師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)
師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)
師總結:選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩
教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法
師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發現問題及時提出,教師再強調點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)
3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式
師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?
教師播放班得瑞音樂,引導幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色
(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風箏……)
師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?
如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?
師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)
4.幼兒作畫,教師指導
(1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配
(2)重點指導班級中能力稍差的孩子點彩
5.講評
(1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結構、色彩)
師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?
(2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內容)
師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?
(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學習別人好的地方,提升作畫水平)
師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?
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