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關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)路的活動(dòng)方案(共17篇)

編輯:kaka003 時(shí)間:2024-09-25 09:48:13

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以下是小編整理的學(xué)習(xí)問(wèn)路的活動(dòng)方案,本文共17篇,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)問(wèn)路的活動(dòng)方案

篇1:學(xué)習(xí)問(wèn)路的活動(dòng)方案

關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)路的活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo):

1. 在情境中學(xué)習(xí)問(wèn)路的基本常識(shí),初步學(xué)習(xí)辨別方向。

2. 正確使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)禮貌問(wèn)路帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)問(wèn)路的基本常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn):以自己為中心區(qū)分左右向以他人為中心區(qū)分左右的過(guò)渡。

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT,幼兒人手一份圖片,記號(hào)筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程:

一、興趣導(dǎo)入

出示PPT

看,這是誰(shuí)?請(qǐng)你用好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下他吧!

這么美麗的詞語(yǔ),鼠先生聽(tīng)了多高興啊。來(lái)看一下他的表情。

什么事情讓他這么開(kāi)心呢?你來(lái)猜猜。

原來(lái)呀,他今天有一個(gè)約會(huì),什么叫約會(huì)?是誰(shuí)邀請(qǐng)他呢?

這是誰(shuí)?哦,是鼠小姐,一天呀,鼠先生遇到了鼠小姐,鼠小姐邀請(qǐng)他到家里做客,鼠先生高興的答應(yīng)了,于是,他開(kāi)著他那輛紅色的小轎車出發(fā)了。

二.結(jié)合課件,分段講述故事

1.鼠先生走著走著,他迷路了。什么叫迷路?你能給他什么建議或幫助嗎?哦,大家的主意真多呀,可是今天呢,鼠先生用了頭上的一樣?xùn)|西,看好了,他就在鼻子的下面……,他用嘴巴干什么呢?問(wèn)路。

2.你覺(jué)得他會(huì)先到那幢房子前去問(wèn)路呢?為什么?理解他說(shuō)的意思嗎?好,寶貝們,記住了,當(dāng)你要問(wèn)路的時(shí)候,你可以先找離你最近的人問(wèn)路。于是鼠先生開(kāi)著車來(lái)到了綠房子的門前。

來(lái)到綠房子前要先干什么?你的眼睛真亮,對(duì)這里有門鈴,怎么按呢?來(lái),伸出手,我們一起來(lái)試試。

誰(shuí)會(huì)住在這幢房子里呢?(啟示幼兒開(kāi)闊思路,大膽想象)來(lái),聽(tīng)我的謎語(yǔ)“長(zhǎng)著四條腿,會(huì)蹦又會(huì)跳,身穿綠衣袍,專門捉害蟲”,對(duì),確實(shí)是青蛙。現(xiàn)在青蛙出來(lái)了,鼠先生要來(lái)問(wèn)青蛙了,他會(huì)怎么問(wèn)?老師很高興,有很多小朋友都想幫鼠先生。

怎么樣更好聽(tīng)呢?“青蛙先生,請(qǐng)問(wèn),去鼠小姐家怎么走?”這樣說(shuō)真好聽(tīng)。

青蛙是怎樣回答的'呢?我很喜歡你們的耳朵,聽(tīng)得很仔細(xì)。我的問(wèn)題來(lái)了,鼠先生有沒(méi)有從青蛙那里得到答案?那怎么辦?接下來(lái)書先生就開(kāi)著汽車走了?真有禮貌,他還要對(duì)青蛙說(shuō)“謝謝,再見(jiàn)!”

3.鼠先生來(lái)到了紅房子前,他怎樣問(wèn)路?誰(shuí)住在里面?你怎么知道的?,咱們已經(jīng)有了一次問(wèn)路的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在我們一起來(lái)做鼠先生,我們來(lái)問(wèn)公雞,開(kāi)始。(強(qiáng)調(diào)筆直)

4.有禮貌,喜歡你們。接下來(lái),紅色小車要開(kāi)到哪里?這幢房子里住著誰(shuí)?你的眼睛好厲害,你看見(jiàn)什么啦?對(duì),這是小熊維尼的家,他要怎么說(shuō)?我們說(shuō)快點(diǎn)。怎么左轉(zhuǎn)?(手勢(shì)表示)

5.左轉(zhuǎn)后,鼠先生會(huì)先到那幢房子前?你們已經(jīng)習(xí)慣成自然了,找到了離自己最近的地方,有沒(méi)有與眾不同的答案?為什么?太喜歡你了,你說(shuō)得真好。孩子們,向已經(jīng)在門口的人問(wèn)起來(lái)多方便呀,干嘛非要叮咚叮咚人家的門鈴呢?他會(huì)怎么問(wèn)?

6.請(qǐng)你拿出你身體右側(cè)的題板,把你從獅子那里聽(tīng)到的房子圈出來(lái)。(結(jié)合實(shí)際,講解以自己為中心的區(qū)分左右和以他人為中心區(qū)分左右的不同)

7.原來(lái),鼠小姐真的是住在那所黃色的小房子里,鼠先生歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn),終于找到了鼠小姐的家,他們兩個(gè)快樂(lè)的做起了游戲。

三、結(jié)合課件,整體講述

現(xiàn)在老師要從頭到尾講一遍故事,留個(gè)問(wèn)題給你們,請(qǐng)你帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。鼠先生找鼠小姐一共問(wèn)了幾次路?是什么幫鼠先生順利的找到鼠小姐的家?

四、延伸

這是宋老師住的地方,如果你想到這個(gè)地方找老師,你會(huì)怎么找?

提示:此教案有配套的課件 點(diǎn)擊下載

篇2:學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

為進(jìn)一步深入宣傳全國(guó)教書育人楷模的先進(jìn)事跡,推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),努力營(yíng)造弘揚(yáng)師德、尊師重教的良好社會(huì)氛圍,動(dòng)員激勵(lì)全校教師和教育工作者,為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展而努力奮斗。

二、活動(dòng)目的

以楷模為榜樣,激勵(lì)廣大教師和教育工作者積極投身教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)以言傳道、以行垂范的師道風(fēng)范,大力提升自身的育人能力和師德水平,辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新探索,為推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、開(kāi)展向“全國(guó)教書育人楷模”范妹鎖老師學(xué)習(xí)活動(dòng)。

形式:資料學(xué)習(xí)

成果:學(xué)習(xí)感悟一篇

2、根據(jù)要求開(kāi)展其他楷模學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、活動(dòng)組織

為使得本項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展、有效推進(jìn),特成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):杜勇林

副組長(zhǎng):李會(huì)平

組員:胡玉韓永芳李錦利

篇3:學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

所謂美術(shù)教育的自主學(xué)習(xí),就是教師有計(jì)劃地讓學(xué)生自覺(jué)掌握自身的發(fā)展過(guò)程,通過(guò)積極主動(dòng)設(shè)計(jì)、自主嘗試、自主感悟、自主總結(jié)、自主反饋、自主完善等實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)高效的自我發(fā)展。這是一種教學(xué)雙方在全新教育理念指導(dǎo)下。高度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的新組合。

在小學(xué)美術(shù)課堂,教師如何把學(xué)生推向主體地位,使之真正成為學(xué)習(xí)的創(chuàng)新者、知識(shí)的建構(gòu)者呢?教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué)生學(xué),教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。”這無(wú)疑為發(fā)揮學(xué)生的主體作用指明了路子,即讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過(guò)程中去。

一、理論認(rèn)識(shí)

小學(xué)美術(shù)“自主學(xué)習(xí)與合作交流”教學(xué)在發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)他們積極參與得教學(xué)的全過(guò)程,并促進(jìn)他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的合作交流,使他們學(xué)習(xí)由外向動(dòng)機(jī)向內(nèi)向動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化,并啟發(fā)創(chuàng)造性,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)實(shí)效的目的。

實(shí)踐證明,小學(xué)美術(shù)“自主學(xué)習(xí)與合作交流”教學(xué)必須處理好“主導(dǎo)與主體”、“外在與內(nèi)在”、“深層與淺層”、“動(dòng)與能動(dòng)”等關(guān)系,找出它們之間最佳的結(jié)合點(diǎn)才能完成。“自主學(xué)習(xí)”作為一種人格品質(zhì)的特點(diǎn),學(xué)生一旦獲得,將受用無(wú)窮,“合作交流”作為一種能力、方法的表現(xiàn),為學(xué)生適應(yīng)今后深層次學(xué)習(xí)和走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐操作

1、情境導(dǎo)入主體參與

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的起始環(huán)節(jié)中,美術(shù)教師設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)那榫巢?dǎo)入,以調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)搭橋鋪路。這是學(xué)生感知教材的前奏階段,其中教師所起的主導(dǎo)作用是不可忽視的。

在次基礎(chǔ)上,美術(shù)教師將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的目標(biāo),并使學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求鼓勵(lì)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。如:第二學(xué)段(3—4年級(jí))“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言”等要求,可以通過(guò)看看圖片,畫畫物品,做做各種工具樣式等,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造愿望。其主要特點(diǎn)是:在教師指導(dǎo)下學(xué)生參與了學(xué)習(xí)過(guò)程,意識(shí)到自我學(xué)習(xí)的能力和樂(lè)趣,就會(huì)產(chǎn)生自信心,使學(xué)習(xí)出現(xiàn)良性循環(huán),收到實(shí)效。可見(jiàn),教師的主導(dǎo)是前提,學(xué)生的主體參與是關(guān)鍵,沒(méi)有“主導(dǎo)”的“主體參與”往往流于形式,沒(méi)有“主體參與”的“主導(dǎo)”常常是一席“空話”。我們應(yīng)認(rèn)真處理好二者的關(guān)系,使之相益得彰。

2、分類指導(dǎo)合作探究

在教學(xué)過(guò)程中,美術(shù)教師組織學(xué)生通過(guò)小組合作的方式,使學(xué)生的獨(dú)立性和合作性得到充分發(fā)揮,且也學(xué)到許多有效的學(xué)習(xí)作畫的方法,進(jìn)而培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生作畫能力和創(chuàng)造能力。其中小組合作形式和方法等是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的外因,樂(lè)學(xué)、互學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)因。前者是通過(guò)后者起作用的;后者是主要方面。我們應(yīng)該師生、生生之間的合作、溝通,加深了理解,拓寬了思路,激發(fā)了創(chuàng)造。

如:在第二學(xué)段(3、4年級(jí))的“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡組合原理”等教學(xué)中,布置學(xué)生進(jìn)行拼帖、堆積、組合等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)。在課堂上,要求學(xué)生分組把事先準(zhǔn)備的各種花朵、花蕾等,一瓣一瓣地拆掉,且混合在一起互相交換,然后再要求學(xué)生找相似的外型(顏色),把它們重新組合起來(lái)(還原成原來(lái)形狀)。這樣,小學(xué)生感受到優(yōu)美的.形狀都是在對(duì)稱與均衡的關(guān)系中呈現(xiàn)出來(lái)的。

讓學(xué)生分組合作,交換不同類的花瓣(外因),只有在學(xué)生感受樂(lè)趣并產(chǎn)生按外型特點(diǎn)重新組合花瓣的意愿(內(nèi)因)時(shí),才起作用的。因此,這種的合作才是成功的、有效的。否則,緊流于形式。

3、全體交流,體驗(yàn)成功

在學(xué)生合作探究基礎(chǔ)上,組織全班學(xué)生交流學(xué)習(xí)結(jié)果,教師指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)美術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)加以歸納、總結(jié),理清學(xué)習(xí)思路,讓學(xué)生把頭腦中原有的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的思路與新思路、新認(rèn)識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使新知識(shí)與舊知識(shí)相融合,進(jìn)入一種平衡狀態(tài)即淺層性。學(xué)生也會(huì)體驗(yàn)到這淺層性成功的喜悅。

當(dāng)學(xué)在新一輪學(xué)習(xí)中又有新的認(rèn)識(shí)時(shí),即出現(xiàn)認(rèn)知的平衡狀態(tài),而原先那種平衡狀態(tài)呈淺層性又經(jīng)第二次探究即呈深層性。由“平衡---不平衡---平衡”,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)獲得的知識(shí)與能力得以“螺旋式”上升,同時(shí)體驗(yàn)到越來(lái)越大的、新的成功的喜悅,產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的欲望。如:在第三學(xué)段(5、6年級(jí))的“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技法,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解”教學(xué)中可以讓學(xué)生參觀、欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)等,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。這時(shí),教師可以讀一篇優(yōu)美的說(shuō)明建筑實(shí)體的說(shuō)明文《故宮博物院》、《蘇州園林》等,學(xué)生邊聽(tīng)邊想,腦中勾畫出一座建筑物外型體會(huì)其美感并鼓勵(lì)他們說(shuō)出來(lái)。經(jīng)過(guò)教師啟發(fā)、引導(dǎo),師生討論后,原先粗略的外型想像圖覺(jué)太簡(jiǎn)單(呈淺層次性)。這時(shí),學(xué)生腦中又勾勒出新的圖像來(lái)(一般是比前次進(jìn)步多了,屬深層次性的)經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)多次學(xué)習(xí),學(xué)生把握想像建筑物外形結(jié)構(gòu)的多樣如果能引導(dǎo)他們把自己不同的感受說(shuō)出來(lái),促進(jìn)學(xué)生理解能力提高,不無(wú)裨益。

4、激勵(lì)評(píng)價(jià),啟發(fā)創(chuàng)造

此部分是學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的成果給予鼓勵(lì),認(rèn)真、積極地肯定各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,幫助學(xué)生觸類旁通,遷移以散知識(shí)的技能,以揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,使學(xué)生能舉一反三,引發(fā)創(chuàng)造,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生主體性向更高目標(biāo)發(fā)展。

教師以激勵(lì)的方式促使學(xué)生始終處于主體激活狀態(tài)中,使不同層次的學(xué)生都獲得一定的學(xué)習(xí)成果,讓每個(gè)學(xué)生都看到自己的進(jìn)步,從而呈現(xiàn)創(chuàng)造性思維的“火花”,幫助學(xué)生形成創(chuàng)新能力。擺脫以往被到學(xué)習(xí)的狀況。

如:在第三學(xué)段(5、6年級(jí))的“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系”的教學(xué)中,注意與其他學(xué)科的溝通。組織學(xué)生鑒賞民間美術(shù)作品時(shí),先讓學(xué)生明確同類作品在不同時(shí)代,展示出不同面,與人們?cè)诓煌臍v史時(shí)期的生活水平和審美觀念有密切的關(guān)系。

由于上述內(nèi)容比較復(fù)雜,教師對(duì)學(xué)生的不同感受,只要不是“背道而馳”的,都應(yīng)給予肯定。然后,引導(dǎo)學(xué)生回顧自己所有村莊、社區(qū)布局等,從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度加以評(píng)述,由于聯(lián)系到學(xué)生自己的日常生活。他們就能主動(dòng)參與活動(dòng)。有的批評(píng)自己所在村莊、社區(qū)布局的不合理性;有的還主動(dòng)為自己所在的村莊、社區(qū)提出各種建議;有的在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并制作模型等。這些都培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

三、有利發(fā)揮“雙主”作用

1、學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”是在教師指導(dǎo)下,積極搜集、分析信息資料、自行探究解決問(wèn)題方法的過(guò)程。這種以學(xué)生積極觀察、思考討論等活動(dòng)為主線的課堂教學(xué)中,能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使之主動(dòng)獲得知識(shí),提高能力。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):“科學(xué)的知識(shí)是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的,而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他們,獨(dú)立掌握他們。”所以,教師的主導(dǎo)作用在于“導(dǎo)學(xué)”,在于“教人以漁”。

2、有利于發(fā)揮集體的教育作用(即合作交流),討論法就是為各種水平的學(xué)生提供了一個(gè)大膽發(fā)言,積極交流的機(jī)會(huì),促使他們積極思考,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

篇4:學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案

為了積極響應(yīng)團(tuán)省委、青年志愿者協(xié)會(huì)的號(hào)召,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)“學(xué)雷鋒”活動(dòng),動(dòng)員和組織青年學(xué)生開(kāi)展形式多樣,扎實(shí)有效的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng),鍛煉引導(dǎo)青年,為構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。我院團(tuán)委將立足我院的實(shí)際情況,于本月組織開(kāi)展“銀行信息進(jìn)農(nóng)家,雷鋒精神傳千古”為主題的社會(huì)公益活動(dòng),讓“雷鋒”活在新世紀(jì)的今天,永駐于校園。

一、活動(dòng)主題

銀行信息進(jìn)農(nóng)家,雷鋒精神傳千古

二、活動(dòng)意義

(一)大學(xué)

生運(yùn)用自身所學(xué)的知識(shí)通過(guò)義教來(lái)幫助他人,發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì);

(二)立足我院的學(xué)科特點(diǎn),為活動(dòng)對(duì)象提供相關(guān)專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo),并展示海大青年學(xué)生的精神風(fēng)貌;

(三)提高農(nóng)民的認(rèn)知水平,令農(nóng)戶對(duì)銀行業(yè)務(wù)更加清晰,也將會(huì)大大方便他們以后的生活,讓他們接觸新的時(shí)代信息,跟上時(shí)代的步伐,為“和諧社會(huì)的建設(shè)”出一分力。

三、活動(dòng)單位及對(duì)象

組織單位:經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委

參與單位:經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院志愿者、中國(guó)銀行

活動(dòng)對(duì)象:湛江市東嶺村、良豐村村民

四、活動(dòng)內(nèi)容

1)辨析假幣

2)信用卡的開(kāi)通及使用

3)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù),如存款、取款等等。

4)基金的開(kāi)戶,以及市面上基金的類型

5)手機(jī)如何發(fā)信息,手機(jī)基本操作!

五、活動(dòng)的時(shí)間安排

1、3月12日到東嶺村和良豐村進(jìn)行考察,并聯(lián)系當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人,以獲得此次活動(dòng)的批準(zhǔn)。

聯(lián)系本次活動(dòng)的合辦單位――中國(guó)銀行,資訊相關(guān)信息。

2、3月14日出有關(guān)志愿者(110名)的通知。3月15、16日于三飯門口招募志愿者。

3、3月19日請(qǐng)中國(guó)銀行相關(guān)業(yè)務(wù)人員對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。

4、3月23日早上8點(diǎn)將組織志愿者開(kāi)動(dòng)員大會(huì),講講本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)。動(dòng)員大會(huì)完成后,組織志愿者到良豐村,后壇村開(kāi)展活動(dòng)。

六、活動(dòng)流程實(shí)地考察

已完成這項(xiàng)工作,現(xiàn)在列出考察結(jié)果

考察地點(diǎn):東嶺村

實(shí)際戶數(shù):550―620

道具提供:桌椅、廣播

需要人員:55名

考察地點(diǎn):良豐村

實(shí)際戶數(shù):500―600

道具提供:桌椅、廣播

需要人員:55名

已獲得當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人的支持,將支持我們此項(xiàng)工作的開(kāi)展。

招募志愿者

1、我們將于3月14日在c3、c9、c11、海韻大院貼大院紅紙通知。

2、我們將于3月15、16日在三飯門口定點(diǎn)招募志愿者。

3、我們招募的對(duì)象僅限經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生,人數(shù)為110人,如果人數(shù)超過(guò)預(yù)算則按照各支部人數(shù)的比例進(jìn)行隨即抽取。

4、我們于3月17日公布選中志愿者名單。

培訓(xùn)工作

我們將于3月19日(星期三)19:30在多媒體室召開(kāi)培訓(xùn)課程,課程內(nèi)容為本次活動(dòng)傳遞的銀行內(nèi)容,主講師為中國(guó)銀行的專業(yè)人員――李偉光先生。

動(dòng)員大會(huì)

我們將于3月23日(星期日)8:15在鐘海樓一間課室舉行動(dòng)員大會(huì)。

內(nèi)容包括:

1)重溫此次宣傳的內(nèi)容,再次喚醒志愿者的記憶

2)此次活動(dòng)人員的安排,包括志愿者,并派發(fā)工作證

篇5:學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,深化德育工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)德育法規(guī)和文件,樹立“德育為先、育人為本”的觀念,以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),積極探索少先隊(duì)工作的有效方法和途徑,不斷提高少先隊(duì)工作實(shí)效性,努力培養(yǎng)性格良好、體魄健康、興趣廣泛、成績(jī)優(yōu)良的溧水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)員。

主要工作:

二月份常規(guī)教育月

1、交流寒假見(jiàn)聞,談一談自己在寒假中的所見(jiàn)、所聞、所想,上交讀后感、雛鷹假日小隊(duì)記錄和平安自護(hù)手抄報(bào)。

2、結(jié)合本班情況,制訂切實(shí)可行的班隊(duì)計(jì)劃。

3、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī),強(qiáng)化規(guī)范。抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生升國(guó)旗、衛(wèi)生、兩操、排隊(duì)、文明禮儀等一日常規(guī)方面的自覺(jué)意識(shí)。

4、辦好廣播站、組織好升旗儀式,文明崗、護(hù)校隊(duì)開(kāi)展正常活動(dòng),大隊(duì)部做好各項(xiàng)常規(guī)的檢查工作。

5、進(jìn)行雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),本月?tīng)?zhēng)得“好學(xué)章”。

6、加強(qiáng)隊(duì)員的愛(ài)校意識(shí),狠抓買帶零食、玩具和亂扔亂丟的現(xiàn)象。

7、進(jìn)行每日常規(guī)檢查,頒發(fā)二月份常規(guī)流動(dòng)紅旗。

8、以“我們愛(ài)學(xué)習(xí)”為主題,出好本學(xué)期第一期黑板報(bào)。

三月份安全教育月

1、開(kāi)展慶祝“三八”婦女節(jié)“三個(gè)一”活動(dòng),進(jìn)行感恩教育。

2、開(kāi)展“雷鋒精神伴我行”活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)真正把助人為樂(lè)的思想落實(shí)到行動(dòng)中。并以此為主題出好第二期黑板報(bào)。

3、開(kāi)展“四好少年”爭(zhēng)章活動(dòng),本月各年級(jí)爭(zhēng)得“勤學(xué)章”。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育,頒發(fā)三月份常規(guī)流動(dòng)紅旗。

5、開(kāi)放心理咨詢室,做好隊(duì)員的心理輔導(dǎo)。

四月份文明教育月

1、積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合春游、掃墓,組織學(xué)生到校外德育基地參觀學(xué)習(xí),發(fā)揮社區(qū)的教育作用。并以此為主題出好第三期黑板報(bào)。

2、開(kāi)展“文明天使在行動(dòng)”活動(dòng)。召開(kāi)中隊(duì)主題會(huì),尋找身邊不文明的現(xiàn)象,人人爭(zhēng)做文明小天使,評(píng)選陽(yáng)光班級(jí)。

3、繼續(xù)開(kāi)展“四好少年”爭(zhēng)章活動(dòng),本月各年級(jí)爭(zhēng)得“會(huì)學(xué)章”。

4、開(kāi)展讀書活動(dòng)。學(xué)好《走向海洋》這本書,培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

5、加強(qiáng)常規(guī)教育,頒發(fā)四月份常規(guī)流動(dòng)紅旗。

五月份讀書教育月

1、舉行紅領(lǐng)巾讀書節(jié),通過(guò)形式多樣的活動(dòng)。提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的好習(xí)慣,本月各年級(jí)爭(zhēng)得“閱讀章”。

2、積極參與,為紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)的召開(kāi)作好準(zhǔn)備工作。

3、開(kāi)展評(píng)選“四好少年”的活動(dòng)。各中隊(duì)評(píng)選出的“四好少年”在中隊(duì)主題會(huì)上展示風(fēng)采。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校評(píng)選出校級(jí)百名“四好少年”。

4、以“讀書伴我成長(zhǎng)”為主題出好第四期黑板報(bào)。

5、加強(qiáng)常規(guī)教育,頒發(fā)五月份常規(guī)流動(dòng)紅旗。

六月份成果展示月

1、召開(kāi)我校紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)。

2、開(kāi)展好“十小一星”的評(píng)優(yōu)工作。以“我們的風(fēng)采”為主題,出好第五期黑板報(bào)。

3、“衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)”、“衛(wèi)生優(yōu)秀辦公室”、“衛(wèi)生優(yōu)秀功能室”的評(píng)比總結(jié)、

4、加強(qiáng)常規(guī)教育,頒發(fā)六月份常規(guī)流動(dòng)紅旗。

5、放假前,召開(kāi)法制安全講座。布置暑假少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

篇6:暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

為進(jìn)一步提高廣大教職工的政治思想素質(zhì),強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè),根據(jù)市教育局的文件精神和本所實(shí)際,決定組織暑期教職工集中政治學(xué)習(xí)活動(dòng),集中開(kāi)展先進(jìn)典型學(xué)習(xí)宣傳和師德師風(fēng)專項(xiàng)教育,大力弘揚(yáng)正氣,整肅思想作風(fēng)和工作紀(jì)律,努力建設(shè)一支高素質(zhì)教育管理隊(duì)伍。現(xiàn)將今年暑期教職工政治學(xué)習(xí)安排如下:

一、指導(dǎo)思想

以 科學(xué)發(fā)展觀和“xxxx”為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧教育為目標(biāo),開(kāi)展暑假教職工政治學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的“十七”大精神,積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,深入開(kāi)展“教育管理年”活動(dòng),大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),牢固樹立“率先發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展”四個(gè)意識(shí),深化改革,加快科學(xué)發(fā)展,推進(jìn)我所各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的目的。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)今年暑假教職工政治學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,教科所成立了20xx年暑假政治學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組 長(zhǎng):XXX

成 員:XXX

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)廖功兵等1

0名市“十佳教師”,王國(guó)龍等10名市“杰出農(nóng)村教師”,彭紅平等10名市“優(yōu)秀支教教師”,周傳義等91名市“先進(jìn)教育工作者”扎根基層、淡泊名利、恪盡職守、敬業(yè)愛(ài)崗、不斷創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。

2、學(xué)習(xí)湖北名師、省十佳校長(zhǎng)、全國(guó)優(yōu)秀教師,優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡。

3、學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展綱要》。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,使廣大教師進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任,做到依法從教,努力搞好各項(xiàng)工作。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)時(shí)間,8月21日-28日,具體安排見(jiàn)學(xué)習(xí)安排。

五、學(xué)習(xí)方法

采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,具體安排見(jiàn)學(xué)習(xí)安排表

六、學(xué)習(xí)要求

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、正確教育與反面教育相結(jié)合、學(xué)校改革發(fā)展與教師素質(zhì)提高相結(jié)合、集中組織學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;

2、必須保證學(xué)習(xí)質(zhì)量;

3、參加學(xué)習(xí)的教職工應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記,并在學(xué)習(xí)結(jié)束后寫出學(xué)習(xí)心得;

4、將把全體教職工的學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教職工的年度考核中去。

篇7:暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

一、會(huì)議目的:

本次組織小學(xué)教師集中學(xué)習(xí)的目的是進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和紀(jì)律作風(fēng),提高教師實(shí)施新課程和遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用水平,掌握扎實(shí)的安全教育及管理知識(shí),促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展,提高我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)對(duì)象:

按照“全員參與、學(xué)習(xí)為主”的原則,對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)各校管理人員、任課教師及班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

三、活動(dòng)內(nèi)容:

1、開(kāi)展師德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓;

2、開(kāi)展新課程改革、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用等業(yè)務(wù)培訓(xùn);

3、開(kāi)展安全教育及安全管理知識(shí)培訓(xùn);

4、對(duì)半年工作進(jìn)行總結(jié)。

四、活動(dòng)形式 暑假教師學(xué)習(xí)會(huì)活動(dòng)方案

業(yè)務(wù)培訓(xùn)和安全管理培訓(xùn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位,在中心小學(xué)集中培訓(xùn);紀(jì)律作風(fēng)整頓以各輔導(dǎo)區(qū)為單位,采取自我批評(píng)、交流幫扶、整改立制等形式分組進(jìn)行。

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)步驟

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段:7月15日―7月18日,進(jìn)行全鎮(zhèn)小學(xué)教師集中培訓(xùn)活動(dòng),主要培訓(xùn)安全管理知識(shí)、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用,學(xué)習(xí)相關(guān)教育政策法規(guī)。

2、整改提高階段:7月19日,按輔導(dǎo)區(qū)分組開(kāi)展自我批評(píng)、集體幫扶、整改立制活動(dòng),安排后期各項(xiàng)工作。

六、學(xué)習(xí)活動(dòng)要求

1、各校要充分做好集中培訓(xùn)前的組織準(zhǔn)備工作,要求教師準(zhǔn)時(shí)參加集中培訓(xùn)活動(dòng),確保培訓(xùn)期間的學(xué)校財(cái)產(chǎn)和人身安全。

2、全體教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,嚴(yán)守會(huì)議紀(jì)律,認(rèn)真參與學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)活動(dòng)后期要對(duì)全體教師參加安全管理知識(shí)培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核并發(fā)給合格證。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中敷衍了事或考核成績(jī)不合格的教師年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀。

3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)后人人寫一篇遠(yuǎn)教應(yīng)用培訓(xùn)心得,于7月19日前交中心校教研室備案。

4、在紀(jì)律作風(fēng)整頓會(huì)上人人寫一篇自我剖析材料,與會(huì)交流,并上交校委會(huì)存檔。

篇8:學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)方案

生機(jī)盎然的三月,學(xué)校內(nèi)外到處欣欣向榮,各項(xiàng)工作已納入正規(guī),根據(jù)上級(jí)文件精神和學(xué)校20____年德育計(jì)劃,為加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,我們將在這個(gè)月里開(kāi)展“少年微笑,魅力鐵小”系列教育活動(dòng),包括“三八”節(jié)感恩活動(dòng)、植樹節(jié)環(huán)保活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng),為保證活動(dòng)順利實(shí)施,特制定該實(shí)施方案如下:

一、“三八”節(jié)感恩活動(dòng)

國(guó)際三八婦女節(jié)即將到來(lái),為充分利用節(jié)日培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)回報(bào),懂得孝敬、體諒長(zhǎng)輩的良苦用心,各班級(jí)要在三八節(jié)期間組織學(xué)生搞好慶祝活動(dòng),方案如下:

(一)活動(dòng)時(shí)間

3月2日——3月8日

(二)活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程:

1、組織學(xué)生立永課余時(shí)間通過(guò)上網(wǎng)或看書查找資料,了解世界婦女節(jié)的來(lái)歷。

2、各班級(jí)利用3月2日班隊(duì)會(huì)時(shí)間圍繞“三八”節(jié)感恩活動(dòng)召開(kāi)主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,同時(shí)布署本班級(jí)的活動(dòng)。

3、開(kāi)展“我讓媽媽露笑臉”感恩活動(dòng),組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)下發(fā)的“我讓媽媽露笑臉”——慶三八婦女節(jié)感恩活動(dòng)倡議,積極開(kāi)展感恩活動(dòng)。

4、開(kāi)展“一只千紙鶴一片情,一張賀卡一片愛(ài)”活動(dòng)

號(hào)召學(xué)生除對(duì)自己的媽媽、奶奶、姥姥等進(jìn)行真情饋報(bào)外,還要把我們的關(guān)愛(ài)灑向社會(huì),自己動(dòng)手疊制紙鶴、制作賀卡等,并寫上自己的祝福的話,組成小隊(duì)或自己走上社區(qū)或街道,將紙鶴或賀卡送給周圍的女同志,把我們美好祝愿送給她們,把我們的愛(ài)心灑向社會(huì)。(每個(gè)班級(jí)至少組織一個(gè)假日小隊(duì)參與活動(dòng),可到少先隊(duì)借用隊(duì)旗,并留下活動(dòng)資料)。

5、各年級(jí)各班級(jí)要根據(jù)方案組織實(shí)施并創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng),并注意對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

二、植樹節(jié)環(huán)保實(shí)踐活

(一)活動(dòng)時(shí)間

3月9日——3月15日

(二)活動(dòng)過(guò)程

1、3月9日各班級(jí)圍繞環(huán)保教育召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。(學(xué)校綠化帶也有踩踏現(xiàn)象,各班級(jí)利用本主題班會(huì)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)綠化,自己不進(jìn)入綠化帶,同時(shí)提醒、制止、帶動(dòng)他人也不進(jìn)入綠化帶,做一個(gè)愛(ài)綠、護(hù)綠的小使者。)

2、政教處下發(fā)倡議書,號(hào)召全校同學(xué)行動(dòng)起來(lái),充分利用各種條件參加植樹環(huán)保活動(dòng),為我們生活的環(huán)境增添一點(diǎn)綠色。

3、組織“貢獻(xiàn)力量,奉獻(xiàn)綠色,栽種夢(mèng)想”社區(qū)植樹實(shí)踐活動(dòng)。本活動(dòng)由學(xué)校政教處組織部分學(xué)生及家長(zhǎng)參加集體活動(dòng),各班級(jí)號(hào)召學(xué)生有條件的參加植樹活動(dòng),沒(méi)有條件的可以在家中或在學(xué)校里栽種一顆花草美化環(huán)境。

4、班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“彎彎腰”活動(dòng):校園、教室內(nèi)不亂扔垃圾,不亂撕字紙,見(jiàn)到垃圾人人主動(dòng)彎腰撿起;“澆澆水”活動(dòng):給學(xué)校及家庭周圍的小樹、綠化苗木澆澆水,松松土。

三、學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)

“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”,雷鋒以實(shí)際行動(dòng),實(shí)現(xiàn)著他全心全意為人民服務(wù)的人生價(jià)值,體現(xiàn)著他特有的人格魅力,1963年3月5日,雷鋒精神成為我們民族的瑰寶,它激勵(lì)和鼓舞著億萬(wàn)炎黃子孫為建設(shè)偉大祖國(guó)而辛勤工作。為了進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵(lì)我校學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的良好品質(zhì),推進(jìn)我校精神文明建設(shè)。學(xué)校將開(kāi)展學(xué)雷鋒宣傳教育活動(dòng)。

(一)活動(dòng)時(shí)間:3月16日——3月27日

(二)總體要求:

全校每個(gè)中隊(duì)都要在學(xué)雷鋒活動(dòng)中行動(dòng)起來(lái),積極學(xué)習(xí)雷鋒精神,開(kāi)展各種學(xué)雷鋒活動(dòng),力求做到全校范圍內(nèi)地面無(wú)痰跡,校園無(wú)紙屑,桌面無(wú)刻畫,墻壁無(wú)腳印,出言無(wú)臟話。同學(xué)們要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,從身邊的小事做起,爭(zhēng)取向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;力爭(zhēng)把禮貌帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給家長(zhǎng),把謙讓帶給他人。

篇9:學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作活動(dòng)方案

一、找出原因

教師是學(xué)生的心理醫(yī)生,深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究?jī)和闹橇Πl(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的狀況,找出原因,采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機(jī)體,找出疾病的根源,以便著手進(jìn)行治療一樣。

二、降低門檻,激發(fā)興趣。

針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難,理解知識(shí)慢,對(duì)學(xué)習(xí)很容易失望。作為教師,我注意做到降低門檻,放寬對(duì)他們的要求,讓學(xué)困生能容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù),簡(jiǎn)單地掌握貼合他們現(xiàn)實(shí)狀況的知識(shí)。這樣,就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。所以每次布置作業(yè)時(shí),我會(huì)讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)(如朗讀課文與抄寫、聽(tīng)寫生字詞),讓學(xué)困生能簡(jiǎn)單地完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

三、主動(dòng)出擊,幫扶前進(jìn)。

學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差,他們往往容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑感,正是由于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的興趣,所以一般遇到困難他們不會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教。作為教師要主動(dòng)關(guān)心他們,主動(dòng)幫忙他們,并且要發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也主動(dòng)去幫忙他們。

1.建立學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一”輔助網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)困生自我選取喜歡的接對(duì)同學(xué),讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難,溫故知新,幫忙他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”,克服消極、畏難情緒。同時(shí),教師在備課時(shí)也要注意設(shè)計(jì)幫扶學(xué)困生的環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)一些貼合學(xué)困生實(shí)際水平能解答的問(wèn)題去讓他們回答,促使他們能用心參與課堂的學(xué)習(xí)中。

四、開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),點(diǎn)燃成功火苗。

教育心理學(xué)認(rèn)為,成功給人以鼓舞,給人以力量,給人以興趣。根據(jù)這一心理特點(diǎn),我開(kāi)展很多的學(xué)習(xí)競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng),如:每單元1次單詞競(jìng)賽,每個(gè)模塊1次的單詞挑戰(zhàn)賽等等。對(duì)于學(xué)困生,背單詞是最基本也是最簡(jiǎn)單任務(wù),因此在這些競(jìng)賽中學(xué)困生都取得了必須的成績(jī)。同時(shí),我還及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),使他們?cè)邳c(diǎn)滴進(jìn)步中,透過(guò)“獎(jiǎng)勵(lì)”這一導(dǎo)火線,幫忙他們點(diǎn)燃“渴望進(jìn)步、渴望成功”的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)-,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),學(xué)生是既喜歡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),又喜歡精神獎(jiǎng)勵(lì)。因此我對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)可分為四種:(1)發(fā)表?yè)P(yáng)信(2)發(fā)獎(jiǎng)品(3)作業(yè)減量(4)測(cè)驗(yàn)加分。有位教育家曾說(shuō)過(guò):受獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)如能在總?cè)藬?shù)的50%以上,那么是最能鼓動(dòng)全體學(xué)生的士氣的。

五、捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,展示自我。

學(xué)困生往往會(huì)被老師和同學(xué)們遺忘。作為一個(gè)合格的教師,要時(shí)刻把學(xué)困生放在心上,要給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們能展示自我。蘇霍姆林斯基說(shuō):“對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童……我們崇高的使命就在于……給予他一種自尊感。”;“我們?nèi)魏螘r(shí)候都不要急于做出最后的、絕對(duì)的結(jié)論:某某學(xué)生什么都做不來(lái),他的命運(yùn)就這么注定了。”;一點(diǎn)點(diǎn)成功“會(huì)給他帶來(lái)無(wú)可比擬的歡樂(lè)、自豪感和自信心”。我會(huì)經(jīng)常設(shè)計(jì)一些淺顯的問(wèn)題讓他們回答,布置淺顯的作業(yè)讓他們做,甚至是一些難題,連學(xué)習(xí)好的學(xué)生也難以完成的題也讓他們進(jìn)行嘗試。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不到的題、回答不了的問(wèn)題,學(xué)困生透過(guò)激發(fā)思維,激發(fā)靈感,也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近或類似正確的答案的時(shí)候,立刻予以肯定,并引導(dǎo)他們向前邁進(jìn),直達(dá)正確的彼岸。這樣,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)困生展示了自我的潛力和才華,久而久之,他們就會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)。他們?cè)诟惺艿嚼蠋熀屯瑢W(xué)們沒(méi)有遺忘他們,并且十分重視他們,他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)自覺(jué)構(gòu)成。

六、自定目標(biāo),超越自我

讓學(xué)生給自我定下學(xué)習(xí)的目標(biāo),這是我們學(xué)校張主任教的絕招。制定目標(biāo)并不是簡(jiǎn)單的定下自我要到達(dá)的等級(jí),而是具體的分?jǐn)?shù)及要求和水平層次,目標(biāo)不能太高,也不能太低。這樣學(xué)困生就能根據(jù)自我的實(shí)際狀況,在每次小測(cè)和單元測(cè)驗(yàn)中制定目標(biāo),超越自我。當(dāng)然,我還對(duì)到達(dá)目標(biāo)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀。

總之,教師的心目中要有學(xué)困生,但我們絕不能把他們當(dāng)成是學(xué)困生,個(gè)性是不能把們他當(dāng)成是永久的學(xué)困生。只有這樣,我們才會(huì)自覺(jué)的培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,才有可能使學(xué)困生轉(zhuǎn)變成為“不學(xué)就困”的好學(xué)生。培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,就有可能改變這個(gè)學(xué)生一生的前途和命運(yùn)。

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作活動(dòng)方案

篇10:學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案

學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案

20學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案一:

為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神和“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神,讓少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,傳播志愿服務(wù)理念,推動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化。根據(jù)省、市、縣文明委的工作部署,并結(jié)合我校工作實(shí)際,特制定本方案。

一、活動(dòng)主題

認(rèn)真實(shí)踐“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的`志愿服務(wù)精神,以“弘揚(yáng)雷鋒精神、開(kāi)展志愿服務(wù)”為主題,精心部署,廣泛發(fā)動(dòng),認(rèn)真組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、富有實(shí)效的社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng),推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間:

重點(diǎn)開(kāi)展3月5日“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)行動(dòng)日”、3月12日“全民義務(wù)植樹護(hù)綠行動(dòng)日”、“全市志愿者服務(wù)行動(dòng)日”等節(jié)點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容:

1、圍繞綠化美化開(kāi)展志愿服務(wù)行動(dòng)。以“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境”為要求,組織全體師生集中整治校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生,推動(dòng)建立清潔衛(wèi)生的長(zhǎng)效機(jī)制。要?jiǎng)?chuàng)建文明校園,積極開(kāi)展創(chuàng)建“五有五無(wú)”校園活動(dòng),即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、環(huán)境有品味、言行有禮貌、心中有他人;地上無(wú)痰跡紙屑、門窗無(wú)破損、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻痕、衛(wèi)生無(wú)死角。結(jié)合3月份學(xué)雷鋒、保護(hù)母親河、植樹節(jié)、消費(fèi)者權(quán)益日、中小學(xué)生安全教育日等公眾主題活動(dòng)日,宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護(hù)知識(shí)。組織師生深入校園及所在社區(qū)的公共綠地開(kāi)展植樹、認(rèn)養(yǎng)綠地、撿拾白色垃圾、低碳環(huán)保宣教教育、節(jié)能減排等美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境活動(dòng)。

2、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)行動(dòng)。以關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(zhǎng)為重點(diǎn),增強(qiáng)青少年的道德判斷能力和審美能力,強(qiáng)化法制意識(shí),教育青少年自覺(jué)抵制不良信息的誘惑,規(guī)范網(wǎng)上行為,培養(yǎng)文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。加快發(fā)展和壯大網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍,為未成年人成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的文化條件,推動(dòng)形成積極、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)行動(dòng)。以“大手牽小手愛(ài)心助成長(zhǎng)”為主題,著力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童“牽手行動(dòng)”志愿服務(wù),動(dòng)員教師、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位以及社會(huì)各界志愿者,以農(nóng)村留守兒童為重點(diǎn),針對(duì)留守兒童思想品德、學(xué)習(xí)教育、權(quán)益維護(hù)、安全自護(hù)、身心健康、社會(huì)參與等方面的需求。開(kāi)展親情陪護(hù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、感受城市、自護(hù)教育、愛(ài)心捐助等志愿服務(wù)。

4、開(kāi)展崗位學(xué)雷鋒志愿服務(wù)行動(dòng)。以創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為要求,以辦“人民滿意教育”為宗旨,組織教育服務(wù)“窗口”志愿服務(wù)隊(duì)伍,立足本職崗位,深入開(kāi)展“崗位學(xué)雷鋒、行業(yè)樹新風(fēng)”,通過(guò)開(kāi)展文明引導(dǎo)、微笑服務(wù)、政策解讀和各類便民利民志愿服務(wù)活動(dòng),樹立文明“窗口”形象,展現(xiàn)教育行業(yè)風(fēng)采。

5、開(kāi)展公共秩序維護(hù)志愿服務(wù)行動(dòng)。利用紅領(lǐng)廣播站、學(xué)校宣傳欄等宣傳乘車禮讓、文明過(guò)斑馬線等文明禮儀教育,營(yíng)造濃厚的文明交通氛圍;組織志愿者深入主要路段、重點(diǎn)路口開(kāi)展維護(hù)秩序、勸導(dǎo)不文明交通行為等志愿服務(wù)活動(dòng),形成文明行車、文明乘車、文明走路的良好交通環(huán)境。

6、開(kāi)展關(guān)愛(ài)孤寡老人、空巢老人志愿服務(wù)行動(dòng)。以弘揚(yáng)“老吾老以及人之老”的中華民族傳統(tǒng)美德為導(dǎo)向,積極組織志愿者深入本校所在的社區(qū),為孤寡老人、空巢老人提供生活幫助、情感陪護(hù)、心理疏導(dǎo)等志愿服務(wù)。

7、開(kāi)展關(guān)愛(ài)殘疾人志愿服務(wù)行動(dòng)。以“弘揚(yáng)人道主義精神,關(guān)愛(ài)殘疾人”為宗旨,大力普及“平等、參與、共享”的殘疾人觀,以“志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)”為活動(dòng)主題,以日常生活為重點(diǎn),依靠青少年志愿者開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng),使廣大殘疾人真切感受到人間的真情和社會(huì)的溫暖,積極面對(duì)人生、融入社會(huì)。

年學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案二:

為進(jìn)一步推動(dòng)我校“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和深入持續(xù)開(kāi)展,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員積極投身于學(xué)校的文明建設(shè),為共建“和諧社會(huì),和諧校園”作出新的貢獻(xiàn),少先隊(duì)決定積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,于2017年3月集中開(kāi)展紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)五十一周年活動(dòng)。制定方案如下:

一、活動(dòng)主題:

以學(xué)習(xí)雷鋒精神為主題,弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)和民族精神,增強(qiáng)師生“我與學(xué)校共榮辱”的責(zé)任感。開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)”的四愛(ài)教育,增強(qiáng)主人翁意識(shí),學(xué)會(huì)尊重他人、保護(hù)環(huán)境、尊重自我,具有良好的服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持“從我做起,從身邊的小事做起”,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,進(jìn)一步推動(dòng)我校的精神文明建設(shè),為創(chuàng)建文明學(xué)校作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、具體要求:

活動(dòng)月的口號(hào)是“雷鋒就是你我他”。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面以“五要”、“五不要”為行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn),立足實(shí)際學(xué)雷鋒,發(fā)揚(yáng)釘子精神、艱苦樸素作風(fēng)和助人為樂(lè)傳統(tǒng)。

1、見(jiàn)到雜物彎彎腰,節(jié)制零食不亂拋——要“善小為之”,不要“小善不為”。

2、遵規(guī)守紀(jì)理應(yīng)當(dāng),誠(chéng)信樸實(shí)生之道——要“嚴(yán)以律己”,不要“自由散漫”。

3、文明禮節(jié)很重要,不拘小節(jié)必自擾——要“善待他人”,不要“作踐自己”。

4、勤奮學(xué)習(xí)善思考,消極懈怠是徒勞——要“學(xué)而善思”,不要“思而不學(xué)”。

5、環(huán)境優(yōu)雅育英才,老師教導(dǎo)要記牢——要“善待環(huán)境”,不要“輕狂喧嘩”。

三、學(xué)雷鋒活動(dòng)月具體安排:

1、本周利用紅領(lǐng)巾廣播站,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒。宣傳號(hào)召大家學(xué)習(xí)雷鋒。

2、3月5日(周三)班主任組織各班少先隊(duì)員講幾個(gè)雷鋒故事、說(shuō)幾個(gè)雷鋒名言。教唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

3、各班召開(kāi)一次以“學(xué)雷鋒,懂禮儀,講文明,做好事”為主題的班會(huì),做好記錄。

4、開(kāi)展一次學(xué)雷鋒征文比賽

要求:以“我以雷鋒為榜樣”為主題,題目自擬,文體不限。三—五年級(jí)每班選3篇優(yōu)秀習(xí)作于3月15日前上交學(xué)校。

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篇11:學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案

今年3月5日是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞XX周年。根據(jù)上級(jí)文件通知要求,在全班同學(xué)中掀起學(xué)習(xí)雷鋒精神、大力弘揚(yáng)雷鋒精神、積極踐行雷鋒精神的熱潮,進(jìn)一步凝聚智慧和力量,形成踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)文明少年的生動(dòng)局面,結(jié)合學(xué)校要求和本班實(shí)際初步設(shè)想方案如下:

一、活動(dòng)目的

以倡導(dǎo)文明新風(fēng)、弘揚(yáng)社會(huì)正氣為目標(biāo),通過(guò)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解,進(jìn)一步深化“做一個(gè)有道德的人”。

1、通過(guò)主題教育實(shí)踐活動(dòng),介紹雷鋒的生平及真實(shí)故事,使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生,朋而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)的向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、利用各種表現(xiàn)形式,使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果。通過(guò)活動(dòng),希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們生活中。

二、活動(dòng)措施:

1、從思想上提高對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2、從行動(dòng)上豐富學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)涵。如把文明禮儀教育、感恩教育、誠(chéng)信教育等有機(jī)滲透到學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)中。

3、從方式上改進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)的方法,將學(xué)雷鋒活動(dòng)結(jié)到學(xué)生的生活實(shí)踐中來(lái),賦予雷鋒精神時(shí)代意義。

三、活動(dòng)主題:

學(xué)雷鋒、講公德、知禮儀、獻(xiàn)愛(ài)心,做一個(gè)有道德的人

四、活動(dòng)時(shí)間:3月

五、具體活動(dòng)安排:

(一)營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍。

1、開(kāi)展以“學(xué)雷鋒、講公德、知禮儀、獻(xiàn)愛(ài)心,做一個(gè)有道德的人”為主題的班、隊(duì)會(huì)活動(dòng),通過(guò)征文、歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦、演講、辯論等學(xué)生喜聞見(jiàn)樂(lè)的活動(dòng)形式,大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

2、利用櫥窗、宣傳欄、黑板報(bào)、等多種渠道,宣傳雷鋒事跡,弘揚(yáng)雷鋒精神,營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。

(二)學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)。

1、將愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。

(1)開(kāi)展愛(ài)心連接你我他,為他們做一些力所能及的事情。

(2)在校內(nèi)外開(kāi)展“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語(yǔ)”等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)養(yǎng)成文明習(xí)慣,共建文明家庭。

2、將愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)校。

(1)通過(guò)開(kāi)展給老師一封信、老師我和你說(shuō)、今天我當(dāng)小老師等活動(dòng),尊敬師長(zhǎng)活動(dòng)。

(2)在學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)如:撿垃圾,做好班級(jí)及學(xué)校衛(wèi)生區(qū)。激發(fā)學(xué)生愛(ài)校情感,培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)校、守紀(jì)的道德品質(zhì)。

3、將愛(ài)心獻(xiàn)給媽媽

以“三八婦女節(jié)”為契機(jī),為媽媽寫一封信、做一張賀卡或干一件力所能及的事。

4、將愛(ài)心獻(xiàn)給自己

(1)像雷鋒一樣珍惜時(shí)間。

(2)像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)。

(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。

5、活動(dòng)過(guò)程中做好以下六個(gè)一。

(1)寫一次征文,以“讀雷鋒故事有感”、“雷鋒在我身邊”、“與文明牽手”等為題。

(2)出一期手抄報(bào),以雷鋒精神與感恩為主題。

(3)成立一個(gè)學(xué)雷鋒行動(dòng)小組。每人做一件好事。

(4)樹立一個(gè)榜樣。以勤儉自強(qiáng)”、“助人為樂(lè)”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“尊老愛(ài)幼”、“勤奮好學(xué)”主題。

(5)讀一本書。《雷鋒的故事》或其它,交流心得體會(huì)。

(6)唱一首歌。會(huì)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,欣賞:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《把幸福給你》、《讓世界充滿愛(ài)》

(四)進(jìn)行學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)。

1.本中隊(duì)安排一位中隊(duì)干部負(fù)責(zé)把班內(nèi)的好人好事記錄在學(xué)雷鋒、做好事登記表,在班內(nèi)學(xué)習(xí)交流。

2.由中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)在班內(nèi)的組織召開(kāi)“學(xué)習(xí)雷鋒經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)”,對(duì)班級(jí)學(xué)雷鋒情況進(jìn)行總結(jié)。開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng),對(duì)好的典型進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

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篇12:-學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案

精選-有關(guān)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案

在三月的春風(fēng)吹綠了祖國(guó)的大江南北,萬(wàn)物吐露出芬芳之時(shí),我們不僅會(huì)想起了一個(gè)熟悉的名字――雷鋒,他是我們做好事,為人民服務(wù)的模范。

一、指導(dǎo)思想:

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富,范文之規(guī)劃方案:西蓮小學(xué)三年級(jí)中隊(duì)學(xué)雷鋒月活動(dòng)方案。四十多年來(lái),它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng),校園是青少年健康成長(zhǎng)的搖籃,提倡“以德育人”,雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此,在毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召四十八周年之際,我班根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部“學(xué)雷鋒月活動(dòng)方案”,制定本班方案。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、以“向雷鋒學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日為契機(jī),組織少先隊(duì)員開(kāi)展形式多樣、扎實(shí)有效的'學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),規(guī)劃方案《西蓮小學(xué)三年級(jí)中隊(duì)學(xué)雷鋒月活動(dòng)方案》。

2、加深隊(duì)員對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解,促使隊(duì)員自覺(jué)主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神,長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

三、活動(dòng)主題:學(xué)雷鋒精神,做文明隊(duì)員

四、活動(dòng)時(shí)間:201x年3月

五、具體活動(dòng)安排:

1、利用隊(duì)會(huì)做好“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”動(dòng)員,學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲。

2、結(jié)合3.8國(guó)際婦女節(jié),每個(gè)少先隊(duì)員要爭(zhēng)做一名感恩小雷鋒,動(dòng)手 精心設(shè)計(jì)一張節(jié)日賀卡送給媽媽,讓媽媽微笑。

3、開(kāi)展美化校園活動(dòng)。在老師指導(dǎo)下,隊(duì)員分組到校園和班級(jí)清除衛(wèi)生死角。

4、組織互助小組,發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂(lè)精神。

5、認(rèn)真總結(jié)本次主題教育,塑造身邊的學(xué)習(xí)典型,評(píng)出2名“我是小雷鋒”。

篇13:黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

為深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育安排部署和市委的具體要求,引導(dǎo)和激勵(lì)市直機(jī)關(guān)黨員干部深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話,做合格黨員,自覺(jué)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行,不斷強(qiáng)化理想信念、錘煉黨性修養(yǎng)、牢固宗旨意識(shí),切實(shí)營(yíng)造市直機(jī)關(guān)廣大黨員履職盡責(zé)當(dāng)先鋒、立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀的濃厚氛圍,市直機(jī)關(guān)工委決定在市直機(jī)關(guān)開(kāi)展以“兩學(xué)一做”為主題微型黨課大賽活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、比賽時(shí)間

微型黨課大賽分為初賽和決賽,擬定5月中旬進(jìn)行,具體時(shí)間另行通知。

二、參加人員

微型黨課活動(dòng)以機(jī)關(guān)基層黨支部為單位,活動(dòng)對(duì)象為機(jī)關(guān)全體黨員,把主要領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)、支部書記、支部委員和新老黨員作為講課主體,突出領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課,支部書記和支部委員率先講黨課,全體黨員干部積極參與講黨課。

三、黨課內(nèi)容及方式

“兩學(xué)一做”即學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員,黨課大賽要以此為主要內(nèi)容,主題鮮明,言簡(jiǎn)意駭,富有寓意,通過(guò)采取小角切入、多角論證、舉實(shí)例用數(shù)據(jù)的形式和方法,圍繞通讀黨章、黨史知識(shí)、黨員義務(wù)和權(quán)利、習(xí)近平總書記關(guān)于治軍、治黨、治國(guó)等系列重要講話的精髓、“兩條例一準(zhǔn)則”,圍繞如何做新時(shí)期講政治、講規(guī)矩、講道德、講奉獻(xiàn)的合格黨員,尤其要深入學(xué)習(xí)和挖掘身邊優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡,緊扣活動(dòng)主題講心得、談體會(huì),予人以教育和啟迪。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在所在黨支部講黨課,并可延伸到社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校講黨課。基層黨組織書記、普通黨員要聯(lián)系實(shí)際講黨課,并注重運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說(shuō)法,強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑解惑,增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。通過(guò)層層傳導(dǎo)示范、層層選拔評(píng)比,促進(jìn)黨員干部尊崇黨章、遵守黨規(guī)、廉潔奉公、崗位奉獻(xiàn),進(jìn)一步堅(jiān)定正確的政治方向、提升黨員的黨性觀念、提高向黨中央政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。

四、主要步驟

1、備課講課(3月、4月)。機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織要組織黨員邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊備課,課案要體現(xiàn)微型黨課切口小、時(shí)間短、寓意深的特點(diǎn),一般在10分鐘之內(nèi)。黨課要求黨員原創(chuàng),并使用PPT多媒體技術(shù)輔助講課,使課件圖文并茂、生動(dòng)活潑、深入淺出,增強(qiáng)講課效果。

2、初賽(5月中旬)。市直機(jī)關(guān)黨組織要按照好中選優(yōu)原則,每個(gè)單位推薦不低于2份(多者不限)優(yōu)秀課案,參加市直機(jī)關(guān)“兩學(xué)一做”微型黨課大賽。機(jī)關(guān)工委將組織有關(guān)專家組成大賽評(píng)委組進(jìn)行評(píng)比。

3、決賽(5月中下旬)。將初賽中表現(xiàn)突出的選手按一定比例參加決賽。大賽評(píng)委組將對(duì)本次大賽比賽成績(jī)按一定比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

五、幾點(diǎn)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。市直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織要高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),積極動(dòng)員并精心組織本單位黨員干部踴躍參與微型黨課大賽活動(dòng),并把此項(xiàng)活動(dòng)作為開(kāi)展“兩學(xué)一做”實(shí)踐活動(dòng)的重要抓手和有效載體,切實(shí)強(qiáng)化基層黨組織建設(shè),不斷提升機(jī)關(guān)廣大黨員干部能力水平,本單位要為參賽黨員在時(shí)間和課件準(zhǔn)備上提供支持。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,全員參與。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范,以身作則,帶頭參加所在支部的講黨課活動(dòng),為其他黨員做好示范;普通黨員要積極參與,認(rèn)真設(shè)計(jì)黨課內(nèi)容,形成講黨課全員覆蓋的良好局面。通過(guò)開(kāi)展講黨課,牢固樹立“三嚴(yán)三實(shí)”的工作標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持以知促行,努力爭(zhēng)做有信念,有紀(jì)律,有品行,有作為的合格黨員,達(dá)到以賽促學(xué)、以學(xué)促做、以做促發(fā)展的活動(dòng)成效。

3、找準(zhǔn)定位,亮點(diǎn)突出。要圍繞本單位中心工作和職能特點(diǎn),結(jié)合機(jī)關(guān)黨員干部思想現(xiàn)狀,找準(zhǔn)黨課的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),注重形式創(chuàng)新,突出特色亮點(diǎn),教育意義豐富,活動(dòng)效果顯著,進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)廣大黨員在服務(wù)基層、貼近百姓、推動(dòng)發(fā)展中的責(zé)任感和使命感。

4、上下互動(dòng),務(wù)求實(shí)效。市直機(jī)關(guān)黨組織要按照自下而上、逐級(jí)推薦、好中選優(yōu)的原則,上下互動(dòng),形成聯(lián)動(dòng),組織所屬基層黨組織認(rèn)真開(kāi)展微型黨課評(píng)選推薦工作,將優(yōu)秀微型黨課在本單位范圍內(nèi)進(jìn)行試講、巡講。4月30日前,將推薦的微型黨課課案文本和PPT報(bào)送機(jī)關(guān)工委組織部。

篇14:學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)方案

為了弘揚(yáng)雷鋒精神,進(jìn)一步推動(dòng)我社區(qū)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)深入持續(xù)開(kāi)展,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,激發(fā)居民關(guān)愛(ài)他人,關(guān)心集體,奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情,倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng),加強(qiáng)我社區(qū)精神文明建設(shè),增強(qiáng)主人翁意識(shí),學(xué)會(huì)尊重他人、保護(hù)環(huán)境、尊重自我。“學(xué)雷鋒”活動(dòng)要立足本職,立足本學(xué)會(huì),使學(xué)雷鋒深入到每個(gè)居民心中。堅(jiān)持“從我做起,從身邊的小事做起”,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成。制定方案如下:

一、活動(dòng)主題:《護(hù)綠環(huán)保我先行》

二、活動(dòng)形式:以“學(xué)雷鋒小組”成員為先鋒,積極參與“護(hù)綠環(huán)保我先行”活動(dòng),并帶動(dòng)其他居民,共同關(guān)注法醫(yī)學(xué)會(huì)及周邊環(huán)境,參與環(huán)境整治、植綠護(hù)綠志愿服務(wù)活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月1日——10日

四、活動(dòng)地點(diǎn):大井巷轄區(qū)內(nèi)

五、活動(dòng)過(guò)程:

第一階段:組織與宣傳

1、以海報(bào)形式,向居民宣傳“雷鋒精神”與創(chuàng)建舒適環(huán)境活動(dòng)的意義和內(nèi)容。

2、以“學(xué)雷鋒小組”為中心,向團(tuán)員及志愿者進(jìn)一步宣傳“團(tuán)員意識(shí)”和“雷鋒精神”.

3、以社區(qū)為單位,向全社區(qū)居民宣傳“雷鋒叔叔的精神和事跡”.

第二階段:實(shí)踐行動(dòng)

1、以“學(xué)雷鋒小組”為先鋒,開(kāi)展社區(qū)及周邊環(huán)境整治、植綠護(hù)綠志愿服務(wù)活動(dòng)。

2、發(fā)動(dòng)全社區(qū)居民參與“社區(qū)整潔大行動(dòng)”,關(guān)注周圍的環(huán)境。

3、具體要求:①3月5日,全體學(xué)雷鋒志愿者參與植樹美化環(huán)境的活動(dòng),整理學(xué)會(huì)周邊樹木、花臺(tái),進(jìn)行拔草、撿樹葉、種植、澆水等等,積極倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)樹木人人有責(zé),增強(qiáng)生態(tài)環(huán)保意識(shí)。②創(chuàng)建清潔文明社區(qū),為了讓居民們有個(gè)更好的生活環(huán)境,志愿者動(dòng)手徹底清除衛(wèi)生死角,給大家一個(gè)干凈整潔的家園。③大井巷社區(qū)內(nèi)多為背街小巷,周邊墻上偶爾會(huì)有“牛皮癬”,道路兩旁有時(shí)會(huì)有隨手亂扔的垃圾。所以,組織志愿者每月一次周邊環(huán)境清查。

篇15:學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的'十八大精神,大力弘揚(yáng)雷鋒精神和志愿服務(wù)精神。學(xué)校擬在3月開(kāi)展“千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)”學(xué)雷鋒主題活動(dòng),全面營(yíng)造“學(xué)雷鋒,做小小志愿者”的濃厚氛圍,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)深入開(kāi)展。

一、活動(dòng)時(shí)間

3月1日—3月30日

二、活動(dòng)主題

《千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)》

三、活動(dòng)安排

按照簡(jiǎn)單易行、切實(shí)可行、就進(jìn)就便、力所能及的原則,組織學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展針對(duì)性、參與性、實(shí)效性強(qiáng)的教育實(shí)踐活動(dòng),具體安排如下:

(一)活動(dòng)發(fā)動(dòng):

1、國(guó)旗下講話:3月4日(周一)負(fù)責(zé):陳海老師

2、班隊(duì)課:各班利用班隊(duì)課時(shí)間召開(kāi)“走進(jìn)雷鋒”主題隊(duì)會(huì),通過(guò)雷鋒日記、雷鋒語(yǔ)錄和典型事件來(lái)宣傳雷鋒精神;探討“向雷鋒學(xué)什么”、“新時(shí)代的艱苦樸素”、“什么是做好事”等符合少先隊(duì)自身特點(diǎn)的議題,進(jìn)一步加深少先隊(duì)員對(duì)雷鋒精神內(nèi)涵的解讀。各班上交學(xué)雷鋒中隊(duì)活動(dòng)班隊(duì)記錄一份(紙質(zhì)稿)。

(二)具體活動(dòng)安排

1、舉辦一次愛(ài)心捐款捐助活動(dòng)

時(shí)間:3月7日(星期四)上午大課間活動(dòng)

地點(diǎn):操場(chǎng)(天晴)/階梯教室(下雨,各個(gè)中隊(duì)派4名隊(duì)員代表參加)

要求:1、一到六年級(jí)各中隊(duì)組織捐款活動(dòng),并記錄捐款名單,名單請(qǐng)于3月6日(星期三)中午前交至大隊(duì)部,款項(xiàng)統(tǒng)一在儀式上進(jìn)行募捐。大隊(duì)部到時(shí)將評(píng)選“愛(ài)心班級(jí)”、“愛(ài)心小天使”若干。

2、尋找困難學(xué)生家庭,進(jìn)行慰問(wèn)。

活動(dòng)程序:①主持人宣布活動(dòng)。主持:楊億

②各班代表進(jìn)行愛(ài)心募捐

③公布愛(ài)心捐款數(shù)量。

④10個(gè)困難家庭學(xué)生慰問(wèn)

⑤大隊(duì)長(zhǎng)代表宣讀3月學(xué)雷鋒倡議及3月學(xué)雷鋒活動(dòng)內(nèi)容

⑥學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

⑦宣布活動(dòng)結(jié)束

2、開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒,做小小志愿者”活動(dòng)

組織發(fā)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)雷鋒月中在學(xué)校、在家庭、在社區(qū)進(jìn)行做好事。要求隊(duì)員自行設(shè)計(jì)一個(gè)做好事的方案,各小隊(duì),做好總結(jié),各班評(píng)選好1支優(yōu)秀雛鷹小隊(duì),并提交優(yōu)秀小隊(duì)活動(dòng)記載,并附照片2張和其他活動(dòng)資料,3月20日前交大隊(duì)部。

活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)表現(xiàn)評(píng)選出優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)若干。

3、“我眼中的活雷鋒”攝影作品征集大賽

在平時(shí)生活中,在和爸爸媽媽外出游玩中,你總能見(jiàn)到許許多多的人和事,哪些人值得你尊敬,哪些人令你感動(dòng),哪些人值得你學(xué)習(xí),趕緊和爸爸媽媽一起用手機(jī)或相機(jī)捕捉記錄這些值得感動(dòng)的瞬間,值得敬仰的平凡人,做一個(gè)細(xì)心觀察的小雷鋒吧!

各班提交作品至少2份,以電子稿的形式,文件名用(班級(jí)+姓名+作品描述)命名,3月20日前發(fā)送至郵箱

活動(dòng)結(jié)束后將評(píng)選優(yōu)秀作品,并進(jìn)行展出。

4、創(chuàng)作一副作品:作品大小不限(鉛畫紙總務(wù)處提供)

1—3年級(jí):以“我的好媽媽”為主題進(jìn)行創(chuàng)作,畫一畫心中的好媽媽。通過(guò)可愛(ài)的漫畫形式,畫一畫親愛(ài)的媽媽,畫下對(duì)媽媽們的愛(ài),配上一句真摯的感人的話語(yǔ),表達(dá)對(duì)媽媽的孝敬之心,感激之意。

4—6年級(jí):以“學(xué)雷鋒”為主題,通過(guò)繪畫、摘錄等各種形式進(jìn)行編繪手操報(bào)。

各班至少上交作品3份,于3月20日前交大隊(duì)部,活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行評(píng)選。并進(jìn)行展出。

6、外出志愿服務(wù)活動(dòng)

地點(diǎn):為老服務(wù)中心(時(shí)間、方案另定)

(三)活動(dòng)表彰

1、表彰愛(ài)心班級(jí)、愛(ài)心小天使、優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)、優(yōu)秀作品

2、優(yōu)秀“紅領(lǐng)巾志愿者”評(píng)比

活動(dòng)結(jié)束后,各班召開(kāi)主題班隊(duì),做好總結(jié)工作,于3月25日前推薦一名優(yōu)秀“紅領(lǐng)巾志愿者”附事跡材料(方案、感想等各類資料,活動(dòng)照片等3張),大隊(duì)部將進(jìn)行表彰,表現(xiàn)突出者推薦至區(qū)級(jí)進(jìn)行評(píng)比。

雷鋒

篇16:英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生單詞記憶能力的不斷提高,加強(qiáng)學(xué)生之間的合作和交流及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為我校英語(yǔ)教學(xué)工作的提高不懈努力。特制定我校英語(yǔ)抽背活動(dòng)方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

二、活動(dòng)時(shí)間

周二下午教研組活動(dòng)時(shí)間

三、活動(dòng)目的.

1、提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)興趣,為英語(yǔ)教學(xué)工作的順利進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。使我校學(xué)生的詞匯量得到進(jìn)一步提高,創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

2、促進(jìn)我校小課題活動(dòng)的順利進(jìn)展。加強(qiáng)老師之間的合作與交流,使學(xué)生從思想上重視詞匯學(xué)習(xí)。

3、豐富學(xué)生課外生活,提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,加速我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、檢測(cè)前期詞匯教學(xué)效果。讓音標(biāo)教學(xué)貫穿于詞匯教學(xué)的始終。

四、活動(dòng)要求

1、每班學(xué)生全員參與,積極舉手參與活動(dòng)。

3、每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,在活動(dòng)過(guò)程中不得相互說(shuō)話,杜絕作弊行為。

4、參與者要求積極,認(rèn)真,聽(tīng)從老師安排。

5、本次活動(dòng)要求組長(zhǎng)做好詳實(shí)記錄。

6、對(duì)于在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí),能起好引領(lǐng)作用的,給班主任和科任教師予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

篇17:學(xué)習(xí)兒歌的活動(dòng)方案

學(xué)習(xí)兒歌的活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,初步感受問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。

2.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,并豐富有關(guān)昆蟲的知識(shí)。

3.愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌,體驗(yàn)合作朗讀的愉悅之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂(lè):蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板

活動(dòng)過(guò)程:

一.認(rèn)識(shí)昆蟲

1.“嗡嗡嗡”聽(tīng),是什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?(蟲兒飛來(lái)了)什么蟲兒飛到小一班來(lái)了?(蜜蜂圖片)原來(lái)是蜜蜂飛來(lái)了!蜜蜂飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。(師拿著蜜蜂飛一圈)和蜜蜂打個(gè)招呼吧!(蜜蜂,你好!)大家好!今天蟲兒要聚會(huì),除了我,還有別的.蟲兒要來(lái),你們歡迎嗎?(歡迎歡迎!)

2.(點(diǎn)擊螢火蟲)這一閃一閃會(huì)發(fā)光的是什么蟲兒呀?(螢火蟲)看,螢火蟲的尾巴會(huì)發(fā)光,一閃一閃像什么?(小星星,燈籠……)(出示燈籠)

(點(diǎn)擊蝴蝶)什么蟲兒來(lái)了?(這是一只漂亮的花蝴蝶)花蝴蝶在干什么?(花蝴蝶兒愛(ài)跳舞,請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)一學(xué))還有什么蟲兒來(lái)了?(點(diǎn)擊蜻蜓)你們看蜻蜓像什么?(飛機(jī))我們小小班時(shí)學(xué)過(guò)小蜻蜓律動(dòng),聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)飛一飛。(律動(dòng):小蜻蜓)你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎?(點(diǎn)擊PPT,吃蚊子)蜻蜓最愛(ài)吃蚊子。

二.學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1.蟲兒們又漂亮又能干,它們要來(lái)考考小一班的小朋友,聽(tīng)好:什么蟲兒嗡嗡嗡?什么蟲兒提燈籠?什么蟲兒愛(ài)跳舞?什么蟲兒吃蚊子?小朋友你們會(huì)回答嗎?

2.好,我再來(lái)問(wèn):什么蟲兒嗡嗡嗡?蜜蜂飛來(lái)嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠?螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛(ài)跳舞?花蝴蝶兒愛(ài)跳舞。什么蟲兒吃蚊子?蜻蜓最愛(ài)吃蚊子。

3.師生一起讀《蟲兒歌》。

4.邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》。

5.給幼兒圓舞板,邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。

6.老師問(wèn),幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。

7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。

三.和蟲兒再見(jiàn)

兒歌:蟲兒的歌

什么蟲兒嗡嗡嗡?蜜蜂飛來(lái)嗡嗡嗡。

什么蟲兒提燈籠?螢火蟲兒提燈籠。

什么蟲兒愛(ài)跳舞?花蝴蝶兒愛(ài)跳舞。

什么蟲兒吃蚊子?蜻蜓最愛(ài)吃蚊子。

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