小編給大家分享關于開展健康教育活動方案（整理19篇）的范文，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來源網絡 編輯:李歡歡。

以下是小編為大家收集的開展健康教育活動方案，本文共19篇，希望能夠幫助到大家。

篇1：開展健康教育活動方案

一．健康咨詢內容

1.內容包括：健康教育，免疫規劃，孕產婦保健，慢性病預防保健等。

2.提供針對的人群：針對轄區內不同人群。

二.健康教育咨詢實施方法

1.開展健康教育知識講座，以公衛醫生和村醫為骨干，成立健康教育醫生隊伍，在各社區和責任村普及健康知識。

2.開展社區健康咨詢，以發放宣傳資料，團隊在責任社區進行義診咨詢，包括合理營養，各種慢病的防治知識。

三.接受教育的對象

1.農村及城鎮居民，包括常住居民和流動人口。

2.重點人群：以社區婦女，兒童，老年人，慢性病患者。

四.基本原則

1.堅持科學，適用，突出，特色。

2.廣泛參與，重點突出。

五.健康教育內容

1.宣傳普及健康保健知識，促進行動。

2.重點人群教育：社區婦女，兒童，老年人，慢性病患者。

3.居民健康教育：合理膳食，控制體重，適當運動，心理平衡，改善睡眠，戒煙，限鹽，限酒.控制藥物依賴等可干預的健康危險因素基本知識健康教育。

4.重點慢病，開展高血壓，糖尿病，精神病等健康教育。

篇2：開展健康教育活動方案

一、參賽選手

以系為單位，自主組建表演團隊（含一名指導教師、一名學生導演），每系選送一部校園心理劇參賽。

二、大賽時間

決賽時間：20xx年5月21日晚20:00

三、大賽地點

二教演講廳

四、比賽流程

本屆心理劇大賽賽制分半決賽和決賽兩個階段進行，半決賽需各系在4月22日之前以錄制視頻（MPG格式）的方式上交參賽作品，通過評選，將以“9進6”的淘汰方式選出6支參賽隊伍參加決賽，決賽將在5月21日以現場舞臺表演的形式在二教演講廳進行。

五、大賽要求

1、本屆大賽的心理劇劇本以我校第十一屆“11.25”心理劇劇本征集活動中評選出的9個獲獎作品為主，各系可根據舞臺表演的需要進行二度創作。

2、心理劇作品要求健康、積極向上，內容要貼近學生學習、生活實際，能夠圍繞一個主題，注重心理矛盾沖突的展現與協調。

3、心理劇以事件的處理過程為主線，可結合表演藝術（造型、獨白、啞劇、舞蹈、唱歌）等形式進行表現。

4、每個參賽作品表演時間應控制在10分鐘以內。

5、表演所需服裝、道具、音樂等由各參賽單位自行準備。

6、評分標準：主題內容40%，表演效果50%，學生精神面貌10%。

六、獎項設置

本屆心理劇大賽獎項設置一等獎1項；二等獎2項；三等獎3項；優秀獎3項；同時擬評選出優秀指導教師2名，最佳表演獎男女各1名，最佳導演獎2名。

篇3：開展健康教育主題宣傳活動方案

教學目標：

1、尋找和發現生活中的歡樂。

2、學習讓自我歡樂起來的幾種方法。

3、培養健康的心理和開朗的性格。

教學準備：

表示歡樂的照片若干，繪畫用的筆和紙。

教學過程

一、說一說自我什么時候感覺歡樂。

1、每個人都有歡樂和悲傷的時候，你什么時候會感覺歡樂呢？

2、請幼兒結伴進行討論。

二、請幼兒說一說照片中歡樂的事。

1、這張照片中你發現的歡樂是什么呢？

2、幼兒大膽猜測照片中的資料，并說一說自我有沒有這樣的情景。

3、請照片的主人說說這張照片中歡樂的事。

三、不開心時如何調整。

1、歡樂時我們的心境會怎樣？悲傷時我們的心境又會怎樣呢？當我們不開心的時候，我們會用什么方法幫忙自我歡樂起來呢？

2、讓幼兒經過和同伴之間的討論明確：在我們的周圍到處都有歡樂，游戲是歡樂的，幫忙別人是歡樂的，在分享別人的歡樂時，自我也會感到開心，觀看表演和參與表演時我們都是歡樂的等。

3、小結：我們要善于發現周圍的歡樂，并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。

四、延伸教學。

1、請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來，并講給同伴聽。

篇4：開展心理健康教育活動方案

為貫徹落實教育部《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》和《xx高校學生心理健康教育工作基本建設標準實施意見（試行）》精神，進一步加強我院大學生心理健康教育工作，營造良好的校園心理健康氛圍，推進和諧校園建設，引導學生樹立正確的心理健康觀念，幫助大學生健康快樂成才，學院決定舉辦第x屆心理健康教育活動月系列活動。

一、活動主題

你我共成長，21天在行動

二、活動目的

通過大學生的獨特視角和全新創意，以“你我共成長，21天在行動”為主題開展心理健康教育活動月系列活動，引導大學生積極參與心理學各類活動，在體驗中收獲，在堅持中成長，展現當代青年學生奮發向上、銳意進取的精神風貌。

三、活動時間

20xx年4月—6月

四、活動對象

全體師生

五、活動內容

（一）“心理化秀”快閃活動

（二）“心理老師有話說”大學生成長訓練營

（三）“尋找最真的我”心理技術體驗活動

（四）“溫情之旅”定向運動

（五）“閱讀傳情”心理書籍閱讀——朗讀分享

（六）“全室愛，詮釋愛”共建和諧宿舍

（七）“離別季，憶往昔”畢業生最遺憾的事征集活動

（八）“你我共成長”21天良好行為養成

六、活動要求

（一）高度重視，精心組織。各學部按照通知要求，充分調動廣大學生參與的積極性和主動性，使學生在活動中感悟成長，使活動取得明顯成效；同時，可圍繞活動月主題，結合本學部學生特點和專業特色，創新活動形式，務求取得實效。

（二）加強宣傳，建立固定的宣傳陣地。開展微展示和微信微博線上線下互動活動，通過線上討論、心得分享、轉發點贊等形式，引導廣大師生結合自身經歷和體會，傳遞正能量，全面提高廣大師生心理健康素質。

（三）完善機制，總結提高。要以此次心理健康教育活動月活動為契機，進一步總結心理健康教育的規律，提高有關教師的專業水平，完善心理健康教育工作制度，建立心理健康教育的長效機制，不斷提高大學生心理健康教育水平。

（四）本次組委會辦公室設在學生管理中心辦公室2—109，未盡事宜，請咨詢組委會辦公室。聯系人：曾xx，聯系電話：xx。

篇5：開展心理健康教育活動方案（精選）

為了積極開展心理健康教育，加強對學生情緒管理能力的培養，以達到整體提升學生心理素質的目的，學院擬定于5月6日—6月6日組織開展第九屆 “心理健康教育活動月”活動，實施方案如下：

一、組織領導

學院成立第九屆“心理健康教育活動月”工作領導小組。

組 長：孫 智

副 組 長：黃學模

成 員：各二級學院（系）書記或副書記

湯 華 楊娟娟 馮 亮 龔霞光

領導小組辦公室設在心理健康教育指導中心。

主 任：龔霞光（兼）

二、活動月主題

管理情緒，創造快樂

三、主要活動及安排

（一）宣傳動員工作

1、學院召開“心理健康教育活動月”協調會，部署具體工作。

2、充分利用廣播、報紙、網站、專欄、黑板報對活動進行廣泛宣傳。

3、各二級學院（系）要高度重視，精心策劃本學院（系）的具體活動方案，認真組織學生參加各項活動，力求做到班班動員，人人參與。

（二）主要活動安排

序

號

活動名稱

活動主題

活動要求

時間地點

主辦單位

1

活動月

啟動儀式

篇6：開展心理健康教育活動方案（精選）

2“體驗放松、寧靜致遠”工作坊。

各二級學院（系）認真組織，確保活動秩序。

5月6日

地點：小禮堂

學工部

2

心理情景劇

專場演出

演繹心路歷程，

促進心理健康。

見附件1

5月30日

地點：大禮堂

學工部

院團委

3

組織心理教育主題班會

學會管理情緒，

享受快樂生活。

見附件2

5月6日-5月30日

地點：二級學院（系）

二級學院（系）

4

作品征集

快樂生活，

和諧校園。

學生自愿報名參加，征集文章和攝影作品，詳情見附件3。

5月6日-5月30日

地點：電子信息大樓S102

心理健康教育指導中心

5

二級學院（系）自選活動

擁抱好心情

各二級學院（系）根據年級、專業特點，圍繞主題，積極開展專項活動。要求形式多樣，參與率高。鼓勵各二級學院（系）共同舉辦活動或相互觀摩。

5月6日-5月30日

地點：二級學院（系）

二級學院（系）

6

學生自主

體驗活動

1.團體心理輔導；

2.團體箱庭制作；

3.音樂放松體驗；

4.自我情緒宣泄。

學生自愿到心理健康教育指導中心報名，提倡以寢室、班級、學生干部團隊為單位參加。

5月6日-6月6日

地點：電子信息大樓S101-S106

心理健康教育指導中心

7

閉幕式

總結表彰

各二級學院（系）認真組織，確保活動秩序。

6月6日

地點：小禮堂

學工部

四、具體要求

（一）活動月期間，學工部將對各項活動實施情況組織檢查、觀摩、考評。

（二）各二級學院（系）于6月3日前將評出的先進集體及個人上報學工部審定。

（三）各二級學院（系）于6月3日前上交活動月文字總結及活動圖片資料，須突出特色、亮點。

五、評選與表彰

（一）年度先進集體及個人表彰項目

1、“和睦友愛”寢室；

2、“陽光心靈使者”。

（二）活動月先進集體及個人表彰

1、活動月先進個人；

2、心理情景劇獲獎節目和個人；

3、“快樂生活，和諧校園”獲獎作品。

附件1：第九屆心理情景劇專場演出通知.doc

附件2：心理教育主題班會活動方案.doc

附件3：“快樂生活，和諧校園”主題作品征集方案.doc

附件4：先進集體與個人評選條件及指標.doc

篇7：健康教育活動方案

一、指導思想

《生活生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養學生的積極人生態度和健全的人格，提高自我生存和自我保護素養和能力的綜合活動課程。積極開展《生活？生命與安全》教育，大力提升學生的生活品質和生命質量，是全面實現素質教育的重要組成部分，對和諧社會的構建具有重要的意義。因此需要我們老師從根本上重視學生的“生命教育”，幫助學生建立生命與自我，生命與自然，生命與社會的和諧關系，通過課堂，使之學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。

二、組織機構

組長：

副組長：

三、活動安排

1、活動時間：20XX年4月——5月

2、活動地點：各班教室

3、活動要求：

（1）、《生命？生活與安全》教師和《心理健康教育》教師為上公開課對象。

（2）、上課教師可以自由選題，并及時上交上課教案、課后反思、課件（電子）

（3）、上課教師必須使用普通話教學，并充分利用現代教育資源，靈活運用多媒體教學設備。

（4）、上課時間安排

篇8：健康教育年度活動方案

一、指導思想

指南明確指出：幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重

要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼

兒身心健康的重要標志，與其他領域學習與發展的基礎，根據指南的精神制訂了以下計劃：

二、大班健康活動總目標

1、生活有規律，會獨立有序地穿服并折疊好。初步了解身體地主要器官及其功能，學習簡單的保護方

法。

2、認識一些交通標志、安全標志、特殊電話號碼及其作用，學習對付突發意外的事件方法。

3、熱愛并參加體育活動，初步形成良好的運動習慣。

4、會運用各種運動器械或廢舊材料，開展不同操作形式的鍛煉活動，并能獨立或合作擺放和整理活動材料

。

5、能熟練的挺多種口令和信號進行隊列練習;能隨音樂節奏有節奏有精神的做徒手操和輕器械操，動作有

力、到位。

三、健康教育具體實施措施

1、上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照“五有要求”上好健康教育課。每兩周一節健康課。如不

和眼睛交朋友、眼睛會做操、走在大街上等

2、在體育方面，1)能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，連續續跑1分鐘。2)

能立定跳遠，雙腳站立從高35CM處往下跳，助跑跨跳50CM。3)能倒身，縮身鉆過50CM高

的拱型門，并在墊上前滾翻、側滾翻。

3、開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不

怕累。

4、保證幼兒每天的戶外活動時間不少于2小時，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可根據氣溫的變

化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間

5、鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力，自己調節衣物的穿脫。

6、認識身體的主要器官及功能，了解簡單的保護方法，指導幼兒使用筷子就餐，培養良好的飲食習慣;知

道不同的食物有不同的營養，養成不挑食的習慣。

7、定期測量幼兒的身高體重，幫助體弱幼兒加強鍛煉，增強體質;幫助肥胖兒增加鍛煉強度、密度，有效

控制體重的增加。

8、指導幼兒使用筷子就餐，培養良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的營養，養成不挑食的習慣。

9、保持個人衛生，培養獨立生活能力和良好的學習習慣。

篇9：學校開展健康教育宣傳方案

為了貫徹落實《河曲縣創建國家衛生城市工作實施方案》，根據《國家衛生城市標準》規定的有關指標要求及市創國衛辦下達的目標任務，結合實際，特制定全市教育系統創建國家衛生城市學校健康教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞創建國家衛生城市的總體要求，按照“政府組織、地方負責、部門協調、群眾動手、科學治理、社會監督”的工作方針，在市“三創辦”的統一領導下，廣泛動員，精心部署，統籌規劃，綜合治理，以開設健康教育課和健康教育講座及舉辦健康教育專欄為載體，不斷增強學生的衛生意識、環境意識，努力提高學生健康教育知識知曉率和健康行為形成率，高標準、高質量地完成教育系統承擔的創國衛各項目標任務，為創建國家衛生城市做出應有的貢獻。

二、目標任務

1、全面貫徹落實《學校衛生工作條例》，抓好全校各級各班的健康教育工作。

2、按照教育部《中小學健康教育指導綱要》的要求，中小學全部開設健康教育課，做到有課本、有教案、有課時、有教師、有健康教育專欄，并按統一要求集中整理各項資料，健全學生體質健康檔案。

3、依據《學校健康教育評價方案》，學校健康教育自評分≥85%，開課率等5個項目總分不低于自評分95%。

4、加強學生環境衛生知識教育，搞好學校及周邊環境衛生管理和校園綠化、美化工作。

三、階段安排

第一階段：組織動員階段（20xx年5月—7月）。主要是成立機構，廣泛宣傳，動員安排，制定中小學健康教育實施方案，簽訂目標責任書，細化工作任務，落實工作措施，夯實工作責任，迅速開展工作。學校擬在櫥窗舉辦創建國家衛生城市學校健康教育大型宣傳活動。召開學校創國衛誓師大會，組織學生進行創衛宣誓，印發創國衛倡儀書，進行千人簽名活動。

第二階段：具體實施階段（20xx年9月—20xx年12月）。主要是按照《國家衛生城市標準》，針對工作薄弱環節和存在問題，集中搞好學校綜合整治、學校健康教育知識宣傳，完善各項基礎設施設備，對照《學校衛生工作條例》和《學校健康教育工作方案》等法規，開好中小學健康教育課程，落實各項健康教育活動，全面完成目標任務。學校將通過開展三項活動促進創國衛工作順利實施。一是20xx年9月、20xx年3月在全校開展保護環境衛生整治活動，組織學生上街清掃街道，擦洗欄桿等，通過親身體驗，增強學生的環境保護意識。二是20xx年5月開展“四個一”活動，即舉辦一次健康教育講座、舉辦一次“創國衛”演講比賽、辦一期健康知識手抄報，參加一次創衛義務勞動，培養學生健康意識和環境意識，通過大手拉小手，共創美好家園。三是20xx年9月開展“改陋習、樹新風，做文明學生、創衛生校園”活動。對校內環境衛生、飲食衛生、學生衛生行為習慣、健康教育知識知曉率進行綜合檢查評比活動，建立長效健康教育宣傳機制，使創衛觀念深入人心。

第三階段：整改提高階段（20xx年1月—6月）。主要是對照國衛標準進行自查，查漏補缺，梳理歸類問題，建立整改臺帳，限期整改達標，為考核驗收做好各項準備。

第四階段：鞏固迎驗階段（20xx年7月—12月）。鞏固創衛成果，保證各項指標持續達標，整理好創衛資料，做好數據統計、資料收集，完善創衛檔案，全力做好迎接國檢的各項準備工作，確保順利通過驗收。

四、工作措施

1、加強組織領導，落實工作責任。創建國家衛生城市工作是縣委、縣政府的一項重要工作，任務繁重，責任重大，教育部門又承擔著十分艱巨的任務，為了加強對創國衛工作的領導，學校成立了由張志榮校長任組長、副校長任副組長、相關科室負責同志為成員的“創衛”工作領導小組，要建立健全責任制，“一把手”為第一責任人，全面負責學校的創國衛工作。

2、重視健康教育，提高師生的文明衛生素質。要提高認識，確立“健康第一”的觀念，把創國衛工作作為促進學校健康教育的一項重要工作來抓，在抓好健康教育及評價的同時，切實抓好學生衛生習慣的養成教育。廣大學生要按照課程計劃開好《健康教育》課，認真舉辦專題講座，向學生進行廣泛的健康教育，普及衛生常識。各班要通過校園廣播、校辦報刊、黑板報、校園網等陣地向師生宣傳健康知識。學校要按照《健康教育評價方案》，歸類整理健康教育的有關資料，如評價表、活動記錄、工作總結、音像、圖片等，認真開展健康教育評價工作。

3、全面開展環境衛生整治活動，營造整潔、優美、安全的育人環境。各班要結合校園文化建設，建立衛生清潔制度，不斷提高衛生要求標準，把凈化、綠化、美化校園作為提升學校文明化水平的重要工作。學校衛生整治的重點是廁所和衛生死角，校園內垃圾做到密封收存，日產日清，搞好校內衛生。同時要按照“門前三包”的要求，解決好單位周邊的衛生問題，要協助有關部門治理校門周圍的臨時攤點，建設整潔、規范、文明、健康的校內外環境。

4、搞好檢查考核。創國衛工作任務繁雜，各班要對照國衛標準對各自的任務認真梳理，逐項細化，強化考核，加強指導，從薄弱環節抓起，典型引路，逐步推進。學校要加大對各級各班創國衛工作的檢查力度，發現問題，及時糾正，確保創建工作順利進行。

篇10：開展健康教育周活動工作總結

常州市同濟中學在生命教育活動周中，積極開展了“讓教育與生命同行”為主題的生命教育系列活動。學校將生命教育滲透到學校所有的教育教學活動中，從宣傳發動入手，以專題教育為切入點，以主題活動為載體，開展了豐富多彩的活動，取得了初步成效。

一、宣傳發動。

學校生命教育領導小組在充分醞釀的基礎上，積極組織生命教育課題組的全體教師認真學習相關理論，在學生中積極宣傳生命教育的重要意義。學校派遣部分教師參加了3月10日在紅星大劇院舉行的常州市中小學生命教育周啟動儀式暨洪戰輝事跡報告會。在國旗下講話中先后安排了兩位老師做專題動員，通過校園廣播向全體師生宣布我校開展“讓生命與教育同行”的教育宣傳。通過這些活動，營造了生命教育的氛圍，拉開了我校生命教育的序曲，喚醒了師生沉睡的生命激情。

二、專題教育。

為了讓全體學生從思想上認識到生命教育的意義，一方面要求全體教師在學科教學中，緊密結合“新課改”，注重發揮自然科學、思想品德、體育等顯性學科的優勢，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育，注重發揮語文、音樂、美術等隱性學科所蘊涵的豐富的生命教育內容，如語文課通過文學作品中的典型人物和典型事件，聯系現實生活，讓學生認識自我，學會調適、感悟人與自然、人與社會、自我與他人和諧相處的重要性，陶冶學生心靈。另一方面，學校還針對初中生的身心發展和生活閱歷特點，特邀常州市生命教育講師團的成員、常州市博物館路亞北部長，來校進行了關于環境保護方面的專題講座——《直面環境保護》，再次以“敬畏生命”為主題，以環境保護教育為依托，以專家輔導為形式，把生命教育活動推向深入。路部長精心制作了圖文并茂的幻燈片，在歷時一個多小時的講座中，他列舉了大量的事實和材料，給同學們全面地揭示了環境保護的背景、追溯了環境保護的歷史、解釋了環境保護的相關知識、分析了全球及我國環境保護的嚴峻形勢。路部長的講座，知識性、趣味性、直觀性、人文性相結合，一組組翔實精確的數據，一個個觸目驚心的畫面，在同學們心中引起了強烈的震撼，同學們深切地感受到，環境保護刻不容緩，珍愛生命時不我待。正如世界著名女動物學家珍妮·古道爾所說：“惟有理解，才能關心;惟有關心，才能愛護;惟有愛護，才能都被拯救!”路部長領著同濟學子們進行了一次生命之旅，也為同濟中學的生命教育活動寫下了厚實的一頁。同時，學校還充分發揮發揮校本教研的資源優勢，通過心理健康教育、環境教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。如有的班級在學生中開展“我喜愛的生命格言”評比活動，促進學生積極向上，充滿信心。同學們寫到：

——天長藍，水長清，山長綠，只有生活在美好環境中的人們才會體驗到生命的幸福與寧靜。

——地球的荒漠化，源于人們心靈的荒漠化，而人的心靈的荒漠化會進一步加速地球的荒漠化。

這些令人警醒的語句，向人們發出了這樣的呼吁：環境保護教育，敬畏生命，從我做起，從小事做起，從現在做起。在活動中，同學們再次受到了心靈的蕩滌。

三、主題活動。

同濟中學堅持以人為本，注重科學性和人文性統一，促進認知、體驗和實踐相結合，遵循知行統一的原則，既對學生進行科學知識的教育，讓學生理解生命教育的內涵，又引導學生貼近生活、體驗生活，在活動中將知情意行融為一體，使學生活動人生經歷，活動生命體驗。在“生命教育周”中，學校精心籌劃，合理安排，組織了一系列豐富多彩的活動。

在主題黑板報評比中，各班班主任和板報小組的同學共同構思，以“敬畏生命”為題，圖文并茂地展示了一個個靈動的集體的精神面貌，彰顯生命的活力。在“生命的價值”的主題班會活動中，各班別出心裁地打出了響亮的口號：“愛生命、知榮辱、做表率、建和諧校園”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”、“讓學校成為師生充滿生命活力的園地”、“讓學校中的每個人都珍愛生命，快樂成長”、“讓學校中的每個人都張揚個性、升華生命”、“關愛生命、關注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，需要我們共同澆灌”、“成長沒煩惱”、“快樂每一天”等，真正使其成為學生展示自我、宣泄情感、感悟生命的舞臺，點燃了孩子們生命的激情。在“關愛生命，健康成長”的主題演講中，同學們傾聽善待生命的感人故事，明確生命的價值，聲音洪亮，慷慨激昂，激發了全體師生的熱愛生活的熱情，提升了生命存在的價值取向。他們把為國家盡心盡職作為生命價值體現的崇高追求，震撼了一顆顆純真之心，贏得了同學們的熱烈掌聲。參觀“關愛生命”大型圖片展，則引領學生崇尚科學文明的生活方式，讓學生懂得生命是可貴的，生活是豐富的，人性是多彩的，不應該輕易放棄生命。在生命教育主題征文活動中，學校由語文組老師組織，同學們積極參與，在激揚文字中，濃墨重彩地抒寫了對生命的熱愛和珍視。同學們飽含深情地寫道：

——在人生的道路上，即使你一切都失去了，只要有生命的存在，你都沒有絲毫理由絕望。

——人生短促，浮生若夢，它不應該成為我們玩世不恭的理由，相反應該成為我們對生命執著的理由。我們要成為自己生命的主宰，做自己生命的主人。

——珍愛生命，就要賦予生命更精彩的內涵。有的人死了，他還活著，有的人活著，他已經死了。生命本身不能延續，但我們的思想，我們的人格，我們的精神會在我們的軀體離開這個世界之后，得以留存延續，所以我們必須讓自己的生命充實起來，用淵博的知識，高尚的情操，嚴謹的作風，孜孜的追求讓我們生命中的每一天都變得精彩。

——用寬厚仁慈的愛心去熱愛和包容你身邊的一切吧。我們的愛情、親情、友情都需要我們彼此用自己的愛心來維護，用我們彼此的真誠來培養。當我們的生命中沒了愛心，沒了真誠，我們的生活就會像一片荒漠，了無生機。

——敬畏生命，就要用執著樂觀的精神去追求。人生在世，不如意事十之八九。可人生苦短，我們沒有理由為了一些瑣碎的事情，來浪費自己的生命，我們沒有理由，為了一些雞毛蒜皮的小事，影響我們本應該快樂的心情。我們應該用樂觀的態度對待我們遇到的挫折，用積極向上的精神對待生活。學著大事清楚，小事糊涂，學著在得失之間做出取舍。

——當我們真的學會了珍愛生命，就不必在意生命的長短。當又一個黎明到來時，我們能用自己的慧眼看待新的一天，用自己敏銳善良的心感知新的一天，用自己勤勞的雙手創造新的一天，用自己樂觀的態度對待新的一天，我們的生命就在不知不覺中延伸，在不知不覺中臻于完美，直到消失在這個宇宙間。所以，我強調我們要珍愛生命，所以我希望我們從小就要教育孩子們學會對生命的珍視和愛護。這樣我們以后的社會一定會少一些殘忍、少一些血色、少一些刀光劍影而多一些憐憫、多一些仁愛、多一些生命的感動和精彩。

“常州市生命教育周”活動雖然暫告一段落，但是我校生命教育卻剛剛開始。我校將在實際工作中不斷探索、研究、積累經驗，將生命教育落到實處，充分發揮育人功能，讓學生的生命之花開得更加絢爛多彩!

篇11：開展健康教育周活動工作總結

生命是人類存在的載體，生命是人與自然的和諧，生命是創造萬物的源泉。人的一生，與生命同源，與生存同根，與生活同步。”這是湖塘橋實驗小學新學期開學典禮暨生命教育啟動儀式上呂榮法副校長的一段講話，由此拉開了學校生命教育蓬勃開展的序幕。

新的學期，湖塘實小把生命教育作為重點工作予以推進，并且將3月份定為“生命教育月”，通過課程實施、制度建設、活動推進等措施實施生命教育，旨在幫助同學們認識生命，珍惜生命，敬畏生命，欣賞生命，提高生存技能，提升生命質量。

一、明確目標，做到“八能”。

3月2日，學校舉行生命教育啟動儀式。啟動儀式上，呂校長殷切希望全體同學能通過生命教育活動做到“八個能”：一能認識自然界的生命現象，初步了解生命的意義;二能喜歡自己，樂于與同學交往，懂得關心家人，尊敬老人;三能親近大自然，愛護人類賴以生存的自然環境;四能初步掌握交通安全，防止溺水的基本技能，了解家庭用電、用氣安全，飲食安全等自我保護知識;五能了解友誼的意義，懂得同情、關心和幫助弱者，學會與他人合作;六能初步認識和體驗人的生命是可貴的，珍惜生命，遠離煙酒和毒品;七能養成良好的生活習慣和學習習慣，樹立時間觀念，正確使用網絡;八能學習和掌握必要的自我保護技能，學會識別可疑的陌生人，初步掌握突發災害時的生存能力和自救能力。

學校將通過生命教育的課程化和制度化來實施，有目的、有計劃、有組織地推進生命教育。相信全校同學必能在積極的教育活動中學習并掌握必要的生存技能，懂得尊重、愛惜、欣賞和熱愛自己的生命，學會對他人生命的關懷、接納和包容，促進自身生命價值的提升。

二、健全制度，規范管理。

新學期伊始，我校的生命教育工作就已經進行得如火如荼。短短一周內，學校確定生命教育月，推進課程計劃，開展各種輔助活動，對生命教育的重視程度可見一斑。與此同時，生命教育制度化的工作也已初見成效——由各部門、各級部在寒假里編制的生命教育安全管理規范制度已匯編成冊，并在工作中得到落實。

《生命教育安全管理規范制度匯編》(簡稱《匯編》)由我校各部門、各級部根據本部門、本級部的實際情況編制而成，是對我校安全制度的補充和完善。它涉足了學校工作的各個領域，近兩百多項內容，信息非常充分，小自學生吃飯早讀、上下樓梯，大至校舍交通、自然災害，都有明確的規范或處理預案。《匯編》詳盡全面的的程度幾乎涵蓋了學校生命教育的全部。

生命教育制度化是我校發展生命教育的重要舉措。我們通過健全的制度對學校的各項工作進行規范，一方面可以預防安全問題，減少工作失誤，另一方面可以規避學校責任，避免重大損失，最根本的是可以最大程度地控制校園傷害事故，保障師生人生安全，打造平安校園，提高師生生命的尊嚴和質量，保障教育教學活動有序高效地進行。

《匯編》，也將在我們的實踐過程中不斷地得到修訂和完善。

三、設計課程，學科滲透。

生命教育是旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質量的一種教育活動，也是實施素質教育的一個重要抓手。為將生命教育的工作落到實處，我校不僅將生命教育作為本學期的工作重點，而且將生命教育賦予了課程的意義，把生命教育課程化。

為了保證新學期生命教育課程的順利實施，早在春節前，我校就專門組織人員對生命教育課程進行了設計。生命教育的內容包羅萬象，涉及面廣，實施途徑多樣。我們把學科滲透作為主要的實施途徑。因此，我們在設計生命教育實施內容的基礎上，選擇了相應的學科，進行課程設計。主要涉及的學科有語文、英語、科學、藝術、體育、品德與生活、品德與社會、健康教育等等。為了增加生命教育課程的可操作性，我們分學科、分年段設計了實施計劃，構建目標、明確內容、保證時間、責任到人。

新學期伊始，學校就要求級部組織相關學科的教師學習生命教育的課程實施計劃，明確學科滲透的內容和具體操作方法，盡快推進該課程的實施計劃。

推進生命教育課程的實施計劃，落實學科滲透，還只是我校生命教育課程化的一部分內容。如何加強督查、如何實施獎懲等一系列的工作還有待于不斷地研究和策劃，因此，我們在一面推進這項工作的同時，還一面把生命教育工作當作課題進行研究。

四、加強培訓，活動推進。

1、生命教育專題培訓。

為推進學校生命教育的實施，提高師生關愛生命、尊重生命、珍惜生命的意識，3月6日下午，學校政教處組織全體級部主任、班主任老師參加了首期生命教育專題培訓。

本次培訓的主題是“學生意外傷害事故的應急處理辦法與藝術”。學校醫務室吳海峰醫生首先為大家講解八種常見的學生意外傷害的應急處理辦法，吳醫生強調：當發生校園傷害事故時，教師應在事發當時及時正確地處理，以把傷害降到最低。班主任老師還應特別關注班內特殊體質的學生，建立檔案并經常與家長溝通，以免發生不必要的傷害。

為讓全體老師對校園傷害事故有更科學、更清晰的認識，接下來，呂校長重點闡述了四方面的問題：一、學校和老師在傷害事故中的責任鑒定;二、發生傷害事故責任追究的形式和范圍;三、如何預防學生傷害事故;四、如何處理學生傷害事故。呂校長從近幾年學校傷害事故的典型個案說起，結合《教師法》、《未成年人保護法》、《江蘇省中小學生傷害事故預防和處理條例》等法規條文，條分縷析，生動細致，切實增強了老師們的安全教育意識和生命意識。

如何預防學生傷害事故的發生?呂校長提出兩個關鍵詞：責任、敬業。他認為成功決于責任，失敗源于疏忽，他希望全體班主任老師提高認識，積極作為，明確程序，盡職盡責。在日常工作中關注細節，做好每一件小事，讓自己成為不可替代的人。關于敬業，呂校長認為，敬業是最大的能力，敬業造就忠誠，敬業的工作態度就是競爭力。

最后，學校政教處朱紅波主任強調，學生意外傷害事故，預防比處理更重要，我們要通過制度建設、專題教育、活動策劃預防學生傷害事故的發生;學生意外傷害事故一旦發生，則應及時進行科學、合理的處理。

本次培訓是學校生命教育系列培訓之一，學校今后將繼續組織相關培訓活動，以推進生命教育的實施。我們堅信，在全體老師的共同努力下，學校將唱響“平安歌”，每個孩子必將在實小校園內開開心心生活，快快樂樂學習，健健康康成長!

2、“感悟生命，感恩母愛”主題活動。

為引導學生初步感受生命誕生的神奇與可貴，感恩父母的關愛，從而懂得關愛自己、關愛他人、熱愛生活、珍愛生命，寒假前，學校政教處和五2中隊就聯合策劃了第二期“成長在線”，活動主題為“感悟生命，感恩母愛”。“國際婦女節”，活動如期開展。活動分三個板塊：成長故事、感悟生命、感恩母愛。從活動現場來看，活動觸及了學生的心靈，引起學生及在場家長、老師強烈的心靈震撼，尤其是“家長訪談——走在育兒路上”，5位家長的動情講述催人淚下、發人深思，給在座的每一位為人母者上了生動的一課。

3、“家校攜手，關注生命的成長”主題家長會。

3月14、15日，學校階梯教室內座無虛席，畢業班家長會在此舉行。與以往相比，本次家長會主題更集中，橫幅上“家校攜手，關注生命的成長”幾個大字赫然映入眼簾。政教處朱紅波主任首先向全體家長闡述了學校在新的學期全面實施生命教育的意義、目標和要求，并指出生命教育不僅僅是學校教育的視野，更應成為家庭教育的重要命題。希望全體家長不僅僅關注孩子的學習成績，更關注孩子的身心健康，生存質量，能適時地對孩子進行感激教育、感恩教育，讓孩子真正懂得生命是來之不易的，我們要學會尊重生命、熱愛生命、珍愛生命，學會關懷、悅納和包容別人。

篇12：開展警示教育活動方案

為落實湖北煤監局關于集中開展煤礦事故警示教育活動的通知(鄂煤監察〔20XX〕82號)的精神，扎實開展煤礦安全生產宣傳教育工作，推進煤礦安全生產宣傳教育工作科學化、制度化、規范化，全面提高煤礦從業人員安全素質，促進安全生產，特制訂我礦開展煤礦事故警示教育活動實施方案。

一、指導思想和工作目標

堅持以科學發展觀為統領，全面認識和把握煤礦困難時期安全生產的特點和規律，堅持以人為本，堅持安全發展，堅持正面宣傳為主，以引導我礦各部門、各工種更加重視安全生產工作、提高全礦職工安全意識和安全技能為重點，推進安全文化建設，增強安全生產宣傳教育的針對性和有效性，真正做到把歷史上的事故當成今天的事故看待，警鐘長鳴;把別人的事故當成自己的事故看待，引以為戒;把小事故當成大事故來分析，舉一反三。

二、組織機構

為確保我礦安全生產宣傳教育活動得到有效落實，煤礦成立安全生產宣傳教育領導小組

組長：武志斌(礦長)

副組長：余毅(總工程師)、胡運付(常務副礦長、安全副礦長)

成員：鐘壹、張勝軍、郭友全、揚中泉、孫伯順、吳斌、李天祥、滕華庭領導小組下設辦公室在生產技術科，鐘壹兼任辦公室主任，主要負責收集和處理安全生產宣傳教育的具體工作。

三、工作重點和活動內容

(一)緊緊圍繞湖北省煤監局、鶴峰縣安監局關于加強煤礦安全生產的一系列方針政策，認真貫徹落實國家、省、州、縣安全生產工作的方針政策和安排部署，深刻理解堅持安全發展、做好安全生產工作的重要性，牢固樹立“安全發展理念”，堅持用科學發展觀統領煤礦安全生產工作，加大安全生產方針和法制宣傳教育力度，以《四川瀘州市桃子溝煤礦“5.11”事故警示教育片》、《湖南省煤業集團金竹山礦業有限公司土朱煤礦“3.17”較大瓦斯爆炸事故警示教育專題片》兩個警示教育光盤為載體，警鐘長鳴、引以為戒、舉一反三，形成良好的警示教育氛圍，使煤礦從業人員從思想上增強安全意識。

(二)進一步推進煤礦從業人員安全培訓工作，加強煤礦各級人員的教育培訓。從宣傳教育活動入手，組織工人學習《煤礦安全規程》、《煤礦安全質量標準化標準》、《作業規程》、《操作規程》等安全生產基礎知識，切實提高員工標準化作業水平和實際操作能力。

(三)以煤礦事故警示教育活動實施為契機，確定每月30日為安全生產警示教育日。

(四)圍繞“雙七條”規定，以預防發生較大及以上瓦斯、水害、運輸等事故為重點，對照事故教訓認真組織開展自查自糾，把隱患當成事故來分析，防止僥幸心理釀成大禍。

(五)加強煤礦安全宣傳教育陣地的建設，形成強烈的安全文化氛圍。建立固定的安全宣傳教育專欄，每月更新一次宣傳內容，經常對職工進行安全知識教育;在礦井醒目地點設置安全標語等;充分利用班前會等時機對職工進行安全教育。

(六)通過觀看煤礦事故警示教育片，組織反思大討論，對典型事故進行剖析，吸取事故教訓，講解安全知識，強化安全意識，推動安全生產。

四、工作要求狠抓落實，煤礦加大安全生產宣傳教育的投入，保證安全生產宣傳、教育、培訓所需經費;把宣傳教育活動與安全生產管理有機結合起來，與解決當前安全生產的難點問題結合起來。

篇13：開展警示教育活動方案

為構建安全生產長效機制，提升安全管理水平，根據潞礦安字【20XX】192號文件要求，特建立祥升礦安全警示教育體系，并制定如下實施方案：

一、組織領導

組長：

副組長：

成員：領導組下設辦公室，辦公室設在安監部。

辦公室主任：

辦公室副主任：

聯系電話：

二、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，創新形式、豐富內容、注重實效，增強干部員工的安全意識和危機意識，提高安全生產的管理水平，實現全面安全、本質安全、持久安全。

三、警示教育主題

安全第一、預防為主、綜合治理。

四、警示教育目標

1、單位安全警示教育的覆蓋率達100%，職工安全警示教育的覆蓋率達開展警示教育活動方案以上;

2、單位安全警示教育計劃完成率達100%，職工安全警示教育計劃完成率達開展警示教育活動方案以上;

3、通過開展安全警示教育活動，增強干部職工的安全意識和危機意識，實現由“要我安全”向“我要安全”、“我能安全”、“我會安全”轉變。五、警示教育時間“安全警示教育”活動分為日常警示教育和集中警示教育。集中警示教育每季度開展一次，具體時間為每季度第二個月的1日至15日。

由于特殊情況，第一季度的時間為：20XX年3月16日—20XX年3月31日。

六、警示教育活動形式及內容

(一)、日常警示教育

1、各相關部門針對國內外及公司范圍內發生的傷亡事故，要及時在調度會上進行傳達，并根據事故原因制定出本礦的防范措施;

2、各相關部門要對前一天我礦發生的本專業事故，及時落實，查找原因，制定有效的防范措施，在調度會上進行通報;

3、各單位實行周一學技能，周二、五學“規程案例”，周一至周日現場“手指口述”訓練，每班必須充分利用崗前儀式10分鐘時間進行日常安全警示教育，結合實際，開展“每日一題、每周一案例、每月一評、每季一考”活動，由安監部負責日常檢查。

(二)、集中警示教育

1、安全形勢教育。由安全文化體系牽頭開展一系列活動：

(1)、黨群辦要進行安全專訪和系列報道，采用懸掛標語條幅、發放安全警示宣傳材料、廣播電視專題講座、播放安全警示教育影視片等形式，對國內外以及集團公司面臨的安全生產形式進行廣泛宣傳;

(2)、黨群辦要適時開展安全知識競賽、安全征文、安全宣誓、演講比賽等活動;

(3)、各單位會議室要張貼安全警示條幅，開辦安全專欄。

2、事故案例教育。由安監部牽頭開展：

(1)、利用井上廣播或在井口牌板對典型案例進行警示教育;

(2)、對歷年全國、集團公司及我礦發生的主要事故進行收集整理，并下發到各單位。各單位對典型事故案例進行深化學習，確保活動期間每個專業事故案例學習不少于2起，對事故進行剖析、講解，特別是從中汲取事故教訓，引以為戒。

3、法律、法規教育。安監部要開展針對國家重大安全生產方針、政策、新頒發的安全生產法律法規進行多種形式的培訓學習。

4、會議精神、文件制度教育。各單位要對公司、礦安全工作會議精神、安全生產一號文件、安全生產相關制度、規程規定、管理辦法、技術措施等進行集中學習。

5、調度室、礦兼職救護隊牽頭組織，各單位、各部門開展應急預案演練活動。

6、在每季度警示教育活動開始之前，各生產業務不是必須制定出本專業季度集中警示教育重點內容下發相關單位，并負責檢查及考核。各單位要按照職工工種的不同分別進行有針對性的警示教育。

7、各單位要建立《安全警示教育人員登記及考核成績表》(附件)，并在活動結束后將此表格(連同電子版)上交安監部。安監部根據附件內容進行匯總，并進行通報。

八、警示教育要求。

1、各單位、各部門要加強對安全警示教育活動的組織領導，做到單位正職親自抓，具體落實安全警示教育活動期間自身的責任，強化各項措施，確保安全警示教育活動扎實有效。

2、各單位、各部門要嚴格按照警示教育活動形式及內容及進行貫徹落實。每季度活動結束后，根據工作態度及情況按照獎懲規定標準對部門或單位負責人進行對等獎罰，考核結果與自主抓安全掛鉤。

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篇14：開展警示教育活動方案

為深入貫徹落實科學發展觀，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，進一步夯實安全生產基礎，緊扣“科學發展，安全發展”活動主題， 構建安全生產長效機制，提升安全管理水平，如下實施方案：

一、組織領導

組 長：***

常務副組長：***

副組長：*** *** *** *** *** ***

成 員：*** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

領導組下設辦公室，辦公室設在安全管理部。

辦公室負責人：***

聯系電話：****-*******

二、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針和安全發展的指導原則，認真貫徹落實國家、省、市有關安全生產的法律法規、文件和會議精神，結合“安全生產年”、“安全生產月”等活動的部署要求，圍繞活動主題，增強安全意識，提高安全技能，推進安全文化建設，提升事故防范能力，消除安全生產隱患，堅決遏制重特大責任事故發生，為做好明年的安全工作打下良好的基礎。

三、警示教育主題

勿忘前車之鑒，安全警鐘長鳴。

四、警示教育目標

1、單位安全警示教育的覆蓋率達100%，職工安全警示教育的覆蓋率達開展警示教育活動方案以上;

2、單位安全警示教育計劃完成率達100%，職工安全警示教育計劃完成率達開展警示教育活動方案以上;

3、通過開展安全警示教育活動，增強干部職工的安全意識和危機意識，實現由“要我安全”向“我要安全”、“我能安全”、“我會安全”轉變。

五、警示教育時間

“安全警示教育”活動分為日常警示教育和集中警示教育。日常警示教育每天8點交接班時或每日班會舉行。集中警示教育每月開展一次，具體時間為每月8號。

六、警示教育活動形式及內容

(一)、日常警示教育

1、各相關部門針對國內外及公司范圍內發生的傷亡事故，要及時在班會上進行傳達，并根據事故原因制定出相應的防范措施;

2、各相關部門要針對我公司發生的安全生產事故，積極查找原因，制定有效的防范措施，并在在班會上進行通報;

(二)、集中警示教育

1、事故案例教育。

(1)、利用晨光報進行安全警示教育。

(2)、對歷年全國發生的主要事故分類型進行收集整理，并于每月8號通過OA發送到各單位。要求各單位對典型事故案例進行深化學習，確保活動期間每個專業事故案例學習不少于2起，對事故進行剖析、講解，特別是從中汲取事故教訓，引以為戒。

七、警示教育要求

(一)加強組織領導。要充分認識開展“安全警示月”活動的重要意義，認真貫徹落實國家、省、市對安全生產工作的重大部署，加強組織領導，切實提高活動質量和公司安全管理水平。

(二)加強宣傳工作。要努力宣傳先進典型，傳播安全理念，加大宣傳力度，大力宣傳“安全警示月”活動中的好經驗、好做法。

篇15：開展環保教育活動方案

活動一：環保小衛士

學生成背景：學生對于環保有一定的了解，但又很片面，只能說出結論，并不能說清其中的道理。怎樣讓學生真正明白環境污染的來源，了解環境污染的危害，從而萌發環保意識，是我們實施本節活動的出發點。

活動目標：

1、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系。

2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

活動準備：

1、制作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環保標語。

3、有初步的環保知識，并與家長探討過有關的話題。

活動過程：

一、看一看，說一說。

出示河水受污染的圖片，讓學生觀察，提出問題：你看了這些圖片發現了什么？（通過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染）

二、交流，分享。

1、認識污染、了解各種污染。

師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了？

2、出示學生的記錄，分享。

3、出示各種污染的圖片，認識其危害。

音像店的噪音；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾；亂砍樹木；空氣污染、果樹被毒死……

三、討論：怎樣保護環境。

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？

四、爭當環保宣傳員。

1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環境的活動中來？

2、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助學生添上文字說明，最后將展板放在學生園大門口向其他小朋友宣傳。

五、延伸活動：

利用周末和家長一起對環境進行打掃，清理。

評析：通過形象的講解讓學生了解了環境污染的危害與來源，學生的環保意識被激發了，教學過程中不時發出陣陣感嘆。他們積極地參與到環保宣傳發動中來，收到了很好的效果。

活動二：《禁止吸煙》

生成背景：香煙對于學生來說絲毫不陌生，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學生的引導，讓他們充當小小宣傳員，讓環保的范圍不斷擴大。

活動目標：

1、認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。

2、懂得吸煙有害健康、污染環境等的害處。

3、引導學生關心周圍的生活環境，形成初步的是非感。

活動準備：

錄像、圖片、學生畫畫用的紙和筆。

活動過程：

一、看錄像引出標志。

師：“這個叔叔在干嗎？他來到了什么地方？為什么不讓這個叔叔進學生園呢？”

認識禁止吸煙標志：“這是什么標志？你是怎么知道的？”

師小結：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

師：“你在什么地方也見到過這個標志？”“為什么在這些地方要有這個標志呢？這個標志有什么用？”

二、看圖片了解吸煙的害處

師：“吸煙好嗎？為什么不好？”

“我這里有些圖片，我們一起來看看。”

1、吸煙使人生病了。

2、吸煙引起火災。

3、香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做？――對！禁止吸煙！”

三、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？”

學生自己設計禁止吸煙的標志或圖片。

教師把學生的作品展示出來，并互相介紹說一說。

活動延伸：

學生把自己的標志張貼在家中或學生園里，當一名禁煙的宣傳員。

評析：學生對于本節活動很感興趣，能夠積極地講述、設計，每一環節都十分用心，在家庭中也起到了義務宣傳的作用。真正讓環保教育落到了實處。

活動三：做個環保小衛士

活動目標：

1、能參與評說生活中常見的行為習慣，會分辨對與錯。

2、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環境。

3、激發學生愛護環境、遵守秩序等社會情感。

活動準備：

1、物質準備：課件、生活中的照片、投影儀

2、知識準備：對生活中一些常見的標志有一定的了解，并知道它們的作用。

活動過程：

一、出示小熊，引起學生興趣。（課件演示）

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座“衛生城市”吧。

二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛生城市”。

太陽城的人（安全過馬路――把垃圾扔到垃圾箱――愛護花）

月亮城的人（亂闖馬路――隨手扔垃圾――摘花）

提問：你會選哪座城市？為什么？

三、分別觀察兩座城市人的不同表現，分辨行為的對與錯。

提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人？為什么？

你喜歡月亮城嗎？為什么？

四、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環保意識轉化為環保行為。

1、請學生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”

2、怎么樣能讓所有經過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標志、做宣傳）

3、與學生一起給月亮城插標志牌。

五、引導學生談周圍生活中的現象，激發學生爭當環保小衛士的愿望。

1、提問：我們住在什么城市？

你們喜歡我們的城市嗎？為什么？

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的'不好的現象？

2、出示生活中拍到的環境照片，引導學生討論你看到后是怎么想的？

六、激發學生爭當環保小衛士的愿望。

提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉變得更美麗？

小結：我們首先從身邊的小事做起，保護周圍的環境，做個愛護環境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護我們的環境，這樣我們的城市會更美麗。

活動四：垃圾分類

活動目標：

1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

活動準備：

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

活動過程：

一、教師帶領學生觀察小熊家和小兔家，請學生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同，激發學生收拾垃圾的欲望。

二、教師介紹垃圾箱，學生清理垃圾，放入垃圾箱。

教師觀察學生分類投放情況，在操作中學習正確分類。

根據學生投放垃圾的情況，提問：

（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

（2）什么叫可回收？什么叫不可回收？

（3）為什么不可回收？

三、升華學生經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾，樹立初步的環保意識。

四、教師小結。

活動延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學生在課外連線。

篇16：開展文明禮儀教育活動方案

一、指導思想：

以“講文明懂禮儀樹新風”為主題;以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容;以唱響國歌、遵守規則、實踐體驗等活動為突破口;著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把“講文明懂禮儀樹新風”主題教育作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

二、活動主題：

“講文明懂禮儀樹新風”。

三、活動目的：

為進一步貫徹和落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《__鎮小學生文明行為細則》，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，以“講文明懂禮儀樹新風”為主題，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生養成良好的文明禮儀習慣，以此加強與推進學校德育工作，使全校學生勤奮學習、快樂生活、健康成長。

四、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規范。

五、組織機構：

組長：__

副組長：__

組員：__

六、活動安排

(一)、宣傳學習階段

1、各班主任組織學生學習《文明禮儀活動方案》。

2、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

3、每個班級選拔一名“禮儀監督員”，及時發現身邊的不文明行為，進行制止、教育，并且發現身邊的禮儀典型，進行宣傳教育，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展，并設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

4、以少先隊大隊的名義向全體師生發出踐行文明禮儀的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

(二)、行動實施階段，各班結合學校方案，開展有關活動。

1、組織學生閱讀有關禮儀活動的知識，學禮儀，知禮儀。

2、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀手抄報比賽等。

3、開展編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠(順口溜)活動，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明好少年。

4、各班舉辦一次以“文明禮儀”為主題的班會或中隊會。

5、我把禮儀帶回家活動。

(1)、與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的收獲。

(2)、監督家中的不文明行為，編寫“家庭文明公約”，共建文明和諧的快樂家庭。

6、開展“文明舉止我先行”主題教育。利用課堂、晨會、集隊對學生“坐、立、行”進行強化訓練，進行“坐、立、行”大演練。通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。

7、開展“文明、體態用語我先行”主題教育。班級每周評選出一名“文明禮儀之星”，周五上報給大隊部，周一利用紅領巾廣播站向全校學生公布。

8、開展“文明上網我先行”主題教育。班主任對學生進行“學生上網心理輔導”，引導學生健康上網，合理利用網絡資源進行學習生活，對學生進行教育。

9、開展“文明習慣我先行”主題教育。通過各班的“學生衛生習慣晨檢”活動，引導學生培養良好的文明習慣，養成良好的衛生習慣。

10、少先大隊部舉辦“我身邊的禮儀故事”演講活動。

11、大隊部開展文明禮儀知識競賽，并列入班級考核。

12、開展“禮儀小使者”、優秀少先隊員評選活動。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

(三)、總結階段。

放假前表彰“禮儀小使者”、優秀少先隊員。

篇17：學校健康教育活動方案

一、設計理念：

現代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校對教師都提出了更高的要求，讓同學們懂得不但要有強健的體魄，也要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力，保持健康的心態，迎接挑戰，迎接生活。

二、活動目標：

1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰勝挫折的方法，學會換個角度看問題，培養學生戰勝挫折的能力。

3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折，取得成功。

三、活動準備：

1、將全班同學分成若干個小組。

2、請每個同學把自己學習、生活中的煩惱寫到一張形紙條上，備用。

四、活動過程：

(一)游戲導入，感受挫折

1、同學們，今天上課之前我們要進行一次扳手勁比賽，你們有信心嗎?

2、挑選班級兩名“大力士”進行比賽。每名同學選擇自己支持的比賽選手，比賽結束后請失敗的同學和支持者用一個詞語表達自己的心情。

3、雖然剛才我們只是在玩一個游戲，可能失敗的同學還是會覺得有點難過。生活中就是這樣，雖然我們都希望夢想成真、一帆風順，可是結果卻常常事與愿違，遇到挫折。板書挫折我們會傷心會難過，貼哭臉，這是很正常的反應。下面我們一起來看一段視頻，看看和我們同齡的孩子們在籃球比賽失敗時有怎樣的表現?板書?(播放一班與二班球賽微課程視頻)

(二)戰勝挫折與困難

1、討論：同學們你們是不是有過類似的經歷，你們認為這樣正常嗎?讓我們一起來思考。首先老師想問一下如果是你遇到了這樣的事情你會有他們一樣的反應嗎?如果是請舉手。那你們覺得他們這樣做對不對呢?讓我們來看看二班同學的老師是教育他們的?再看視頻。

2、其實這些道理我們都知道，可是說起來容易做起來難。在我們的身邊許多孩子面對挫折都手足無措。一名小學生競選大隊長落選了，結果竟然拒絕上學。接下來請同學們和老師一起來看一則相關的新聞報道。(為了考查同學們應對挫折的能力，記者在長沙一所小學做了一個實驗，挑了幾名成績優異在學校擔任大隊委的尖子生，讓一名老師通知他們撤去了原有的職務，看看孩子們面對這種突如其來的狀況有什么反應。)

篇18：健康教育宣傳活動方案

為落實市、區政府提出的“雙創一鞏固”工作目標要求，根據《國家衛生城市標準》和《國家文明城市標準》結合社區實際，特制定本策劃書。

一、工作的開展：

(一)準備階段

1、調整健康教育工作領導小組，召開領導小組會議，通報上年存在的問題，明確工作任務、社區職責及工作進度。與轄區各單位簽訂健康教育目標責任書。

2、召集轄區單位、社區居民參加培訓會，對《國家衛生城市標準》、《國家文明城市標準》、《紅花崗區“雙創一鞏固”健康教育考核評分表》進行學習閱讀。

3、完善領導機構及工作機構，對照目標要求自查梳理存在問題，指定專人負責，制定切實可行的健康教育工作方案。針對單位、社區、行業開展工作。對照“標準”查找存在問題及時整改。

(二)整改階段(3月25日前)

1、認真按照辦事處及本社區制定的整改方案，扎實開展整治行動，及時完善工作資料。

2、規范健康教育專欄，提升城市品位，確保健康教育宣傳欄制作美觀、耐用材質，版面美觀、整潔、圖文并茂。

(三)檢查階段(3月31日前)

社區按照〈評分表〉認真開展督導檢查，針對督查中發現的問題進行整改。

(四)查漏補缺階段(4月10日前)

社區對照〈評分表〉查漏補缺，整改完善歸檔資料。

(五)迎接檢查驗收階段(10月30日前)

制定迎檢方案，全面做好迎檢工作(4月30日前接受省、市、區、愛衛會檢查，7月至10月接受國家愛衛會檢查)。

二、健康教育工作內容：

(一)對照《國家衛生城市標準》和《國家文明城市標準》及《健康教育考核評分標準》要求，認真開展工作。

(二)收集資料：20__年以來工作資料，按年度裝訂成冊。

(三)資料順序：封面、目錄、工作內容、圖片資料、內容，排列〈評分表〉順序進行。

篇19：健康社區教育活動方案

一、健全組織機構，完善健教工作網絡

完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，今年我們將結合本社區實際情況，調整充實健康教育領導小組，進一步健全健康教育組織機構;明確健康教導員的工作職責，組織人員積極參加市、區、街道組織的各類培訓，提高教導員自身健康教育能力和理論水平;加強健康教育管理基礎工作，定期召開健康教育領導小組成員會議，進一步完善健康教育資料和工作臺帳;將健康教育工作列入社區工作計劃，加強各類人員健康教育;進一步建立健全集預防、保健、健康教育、計劃生育工作計劃等為一體的社區衛生體系，把健康教育工作真正落到實處。

二、突出防病重點，開展健教活動

充分發揮健康教育網絡作用，組織網絡員、重點人群有計劃、有步驟、分層次開展預防控制艾滋病、結核、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎等重大傳染的健康教育與健康促進工作;同時廣泛普及防治心腦血管疾病、惡性腫瘤、糖尿病等慢性非傳染性疾病的衛生科普知識，積極倡導健康文明的生活方式，促進人們養成良好的衛生行為習慣。結合實際，制定應對突發公共衛生事件健康教育、健康促進工作預案與實施計劃，對公眾開展預防和應對突發公共衛生事件知識的宣傳教育和行為干預，增強公眾對突發公共衛生事件的防范意識和應對能力。

三、普及科學健康知識，提高居民群眾“兩率”

利用本社區設立的健康教育基地，采取群眾喜聞樂見的健教方式，開展一些寓教于樂的健康教育活動。

一是利用“愛衛月”、“科普宣傳周”、“學習日”進行衛生法規、健康知識宣傳和普及，正確引導社區居民積極參與各項有益身心健康的活動，引導居民把被動的“為疾病花錢”轉變為主動的“為健康投資”，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力。

二是充分發揮社區的標語、專欄、板報等宣傳陣地，宣傳衛生常識、“慢四病”的防治等知識，普及與健康相關知識。

三是抓好社區健身隊伍的健身活動。利用活動室等健身場地，定期開展老年健身、棋牌賽等活動，組織開展秧歌表演、健身晨練活動，豐富居民的業余文化生活。

四是對居民廣泛開展控煙教育，做到辦公室、會議室有明顯的禁煙標志，努力落實禁煙制度。

五是以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點，廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動，免費為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優生、優育，提高人口素質，組織婦女病體檢，為她們提供優質服務，保護婦女的合法權益;做好青少年的健康教育，配合學校組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛生保健教育等活動。

同時把重點人群教育與普及教育有機結合起來，全面提升社區居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為形成率。努力使我社區居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階。

健康社區教育活動方案