小編給大家分享關于寫新聞報道的格式范文（精選5篇）的范文，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來源網絡 編輯:李歡歡。

下面給大家分享寫新聞報道的格式范文，本文共5篇，歡迎閱讀!

篇1：《學寫新聞報道》課件

學習目標：

1、引導學生學習例文，學會新聞報道的寫法。

2、通過新聞報道的習作，對高年級學生語言概括能力進行培養。

3、培養學生關注身邊生活的習慣，培養學生在語文實踐活動中學習語文的能力。

教學重、難點：

通過新聞報道的習作，學會新聞報道的寫法。

教學過程：

一、談話導入

1、(出示)“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。”前幾天，老師讓大家留心了一下各類報刊，說說看你知道最近發生了哪些事嗎?(學生暢談)

2、同學們知道得還真不少，有最近我們國家發生的一些事，還了解國外的一些動態，剛才大家講的這些新鮮事用一個詞來說，叫什么?(新聞報道)

3、看來，一則好的新聞報道會讓人們了解你身邊發生的事。想不想學寫新聞報道?

篇2：《學寫新聞報道》課件

4、出示學習目標。

二、學習例文，了解新聞的特點

(一)、怎樣寫好新聞呢?(出示例文)我們先來看看課文的這篇新聞報道是怎么寫的?它有什么特點呢?讓我們讀讀課本上這篇報道，你一定會有啟發。

A、題目

1、輕聲讀例文，說說這則新聞報道的內容是什么?

2、其實它的內容在報道中有醒目的表示，誰找到了?(生讀標題)也就是說，新聞報道的題目就已經告訴我們報道的主要內容了，再去對照全文讀讀，體會這一特點。(師相機板書：題目突出主要內容)

3、這個新聞報道的題目形式上與我們平時看到的'題目有什么區別?(有兩行)老師告訴大家，這上面的一行叫——主標題，下面的一行叫——副標題。如果還有一個題目在主標題的上面——引題。

4、新聞報道的這標題的學問還真不少，每個詞語都代表了它的意義所在。為什么它會有這些特點，從中你看出了什么?聯系我們看報紙時的實際想想。(吸引人的注意力;報紙多，節省時間，吸收大量信息…)

B、開頭

1、自由讀讀第一段，寫了什么?(板書：主要內容、交代結果)

2、題目已經寫了內容了，這里又寫了新聞的內容，有什么不同嗎?(還寫了新聞的時間、地點以及其他情況)

C、中間、結尾

1、第二段寫了什么?

2、它與我們平時寫的比賽經過有什么不同?看，老師這里也有一段關于籃球比賽的段落，你比較一下。(板書：語言簡潔 大致經過)

3、結尾可以怎么寫?(板書：相關信息)

D、根據板書小結新聞報道的特點

(二)、(出示三則新聞報道)看看，讀一讀，再來體會新聞的特點。

三、選擇材料，指導寫作

1、在我們的學習生活中，也經常會有一些精彩的活動，今天就讓我們也來當回小記者，把這些活動用新聞報道的形式寫下來。先閉上眼睛靜思默想片刻，有哪些是值得你去寫的?(寫字、朗誦、歌唱、拔河、籃球比賽……)

2、想好了，就跟小組的同學去交流交流，你打算寫什么?怎么寫?

3、在練說的過程，你發現哪一部分相對較為困難?(標題和經過)

A、指導寫標題

B、指導寫中間經過部分

1、根據剛才同學的講述，你說說你覺得他說時有什么缺點?

(一是過于詳細，面面俱到 二是過于簡潔，含糊不清)

2、以上兩點是要避免的，寫比賽是語言要簡練，要把比賽雙方勝敗的原因概要地介紹出來，并且能相對的“點面”結合。

3、再指名練說，師生共同點評。

四、學生習作，師巡視指點。

小記者們，快抓緊時間，讓你的新聞報道早早地給大家閱讀吧，現在就動筆寫!

五、細致修改，認真講評

(一)自查自改

文章寫完后，朗讀自己的作文，看看寫通順了嗎?寫清楚了嗎?對不滿意之處進行修改。把自己的習作初稿寫得更完美。

(二)鄰座交流

同桌或鄰座之間交流作文，提出看法、建議。看看寫出新聞報道的特點沒有。

(三)小組評議

寫同類型題材的同學在一起交流，評一評你這組寫的最好的，好在哪。互相取長補短。

(四)全班點評

1、展示佳作、病文

2、共同賞析，取長補短

(五)自主修改

根據剛才的評析，進一步對自己的作文進行修改，然后當回小記者向別人報道一回。

篇3：學寫新聞報道的嘗試及成效

學寫新聞報道的嘗試及成效

一、靈感來自晨會課讀報 去年,我在班級建立了每星期二次讀報的制度.開始階段,一切均由教師一手操辦,尋找落實報紙內容,課堂里朗讀新聞報道,讀后再聯系班級工作適當提一些具體要求.一學期后,逐步放手,把晨會課讀報的'主角位置讓給了班級的學生干部,有關事宜放手由他們負責主持.全班學生十分喜歡聽各類報道,若有一次不讀,好像少了什么,非補上不可.見同學們如此喜歡,我突然來了靈感,將新聞報道引入語文教學中,讓學生學寫新聞報道,這不是提高學生語文素養的一條捷徑嗎?

作 者：王文珠 ?作者單位：浙江余姚市舜北小學?刊 名：小學教學研究? PKU英文刊名：PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH?年，卷(期)：?“”(11)?分類號：?關鍵詞：?

篇4：如何改寫會議新聞報道

如何從會議信息中挖掘新聞點、合理利用新聞素材？下面結合這篇來稿，進行修改，供大家參考：

原標題：吉水 加強法庭建設效果明顯

一看這標題，就俗，且為假大空。法庭建設有明顯效果？什么是法庭建設？有哪些效果？何為明顯？

原文：江西法院網訊 5月12日下午，吉水縣人民法院專門召開法庭工作會議，聽取各法庭的工作情況匯報。據統計，今年1-4月，該院三個法庭共審結各類案件290件，占全院案件審結數的41.7%，其中調解結案224件，調解率為77.2%。會議還對法庭下一步的重點工作予以部署和協調，并著力解決法庭工作人員工作和生活上的困難。

院長王云厚首先充分肯定了今年以來各法庭在工作上所取得的喜人成績，同時強調人民法庭作為基層法院的派出機構，是與老百姓打交道最多的地方，也是反映法院形象和法官形象的一個窗口，勉勵大家要充分發揮好法庭在化解和調處基層矛盾糾紛的前沿陣地作用，要在為民、便民、利民等方面發揮積極的作用，要多動腦筋、勤動腿腳、方便群眾訴訟。

該院黨組歷來高度重視法庭建設工作，在人員配備上精心選調年富力強、學歷高的法官和工作人員充實到法庭；在物質裝備上優先保障法庭的辦案經費及辦案車輛裝備，優先保障法庭的辦公設施數字化、

現代化；在政治待遇上給于優待，在提拔使用上優先考慮在法庭工作的人員，三個法庭庭長全部落實了副科級實職待遇；在生活上實施人文關懷，從生活細節入手改善法庭工作人員的生活條件，解決其后顧之憂，讓他們安心在基層法庭工作。

參會的法官和其他工作人員踴躍發言，紛紛表示一定繼續發揚吃苦耐勞的精神，保持昂揚的工作熱情，全身心地投入到為民化糾解紛中去；同時要不斷的加強業務學習和交流，不斷提高辦案能力和水平，充分發揮基層法庭在化解糾紛矛盾的.前沿陣地作用，決不辜負院黨組和廣大老百姓的期望。

這是原文內容，讓人感到大有上當受騙的感覺，是不是？ 原來就是一個小會議報道，還是突出領導的。。。。

如果是全中國的基層人民法庭建設現場會在你這里召開，你院介紹經驗，院長亮相，還可以這樣寫，因全國也就你一家呀？

這就說明我們的報道員寫稿發稿時，沒有把自己置于全國的媒體上去考慮受眾對象，還是站在辦公室、政工科向上級機關報告：我們今天這里開了一個法庭的工作會。

讓上級知道，我們又開了一個會。大家說，對不對？

作為新聞，應該選擇一個新聞點，不要面面俱到。

但要從新聞發布的角度，你就要考慮受眾對象愿不愿看你的新聞了。

我改一下，你們也可看考慮下如何改？

我改的標題為：吉水：人民法庭案審量已占全院數41.7%

新聞點：法庭在化解和調處基層矛盾糾紛作用明顯。

我改的導語：江西法院網訊 筆者從5月12日吉水縣法院召開的法庭工作會上獲悉，該院今年1至4月，3個法庭共審結各類案件290件，已占全院案件審結數的41.7%；其中調解結案224件，調解率為77.2%。這是該院人民法庭組建以來案審數所涮的新記錄。 這樣改，既符合原意，又突出了新聞點。

好，這樣一改，讀者立即明白，僅4個月該院3個法庭平均結案近100件，不僅數量較多，而且調解率高，符合當前司法和諧的理念，法庭工作在法院整體工作中的重要位置凸顯。

我調整的第一背景：

據介紹，該院黨組歷來重視人民法庭建設與發展。今年在人員配備上，精心選調了年富力強、學歷高的人員充實到所在法庭；在物質裝備上，也優先保障了法庭的辦案經費及辦案車輛裝備，優先實現了法庭的辦公設施數字化、現代化；在政治待遇上，給于優待政策，提拔使用時優先考慮了在法庭工作的人員，且3個法庭庭長全部落實了副科級實職待遇；在生活上，從細節入手，改善了法庭工作人員的吃住條件，幫助解決了其家庭的后顧之憂，讓他們安心在基層法庭工作。 層次分明，一目了然。

再后一段既返回到會上，也是該文的再下一個層次的介紹： 該院院長王云厚在這次會上，勉勵大家要充分發揮好人民法庭在化解和調處基層矛盾糾紛的前沿陣地作用；要在為民、便民、利民等方面發揮積極的作用；要多動腦筋、勤動腿腳、方便群眾訴訟。

參會的紛紛表示，回去后一定繼續發揚吃苦耐勞的精神，保持昂揚的工作熱情，全身心地投入到為民化糾解紛中去；同時要不斷的加強業務學習和交流，不斷提高辦案能力和水平，充分發揮基層法庭在化解糾紛矛盾的前沿陣地作用，決不辜負院黨組和廣大老百姓的期望。

如果按照新聞寫作的倒金字塔結構，大家試試：你從最后一段刪起，一段一段刪，直到最后只有標題，是不是都可單獨形成新聞？

篇5：新聞報道的寫作方法

新聞報道的寫作方法

1．新聞報道的概念

簡單地說，新聞是新近發生的事實的報道。具體地講，新聞是一種客觀存在的事實；這種事實在時間上是新近發生的；在內容上是新鮮的；在價值上是大家關心和需要的；并且需要通過新聞工具和其它各種手段進行報道傳播。其最大的特點是真實，真實是新聞的'生命。目前，我國有5種基本的新聞報道形式，這就是：消息、通訊、評論、調查報告和新聞照片。其中，消息是一切新聞報道形式的老祖宗，現代一切新聞報道形式都是由它衍化出來的。

2．新聞報道的分類

（1）按照新聞事實發生的地域和范圍來分，有國際新聞和國內新聞。

（2）按照新聞的性質來分，有政治新聞、經濟新聞、科教新聞、軍事新聞、社會新聞、文藝新聞、體育新聞和會議新聞等。

（3）按照新聞的特點來分，有事件性新聞與非事件性新聞，單一性新聞與復雜性新聞，動態性新聞與靜態性新聞，本體新聞與反應新聞。

（4）按照新聞的題材來分，有典型報道、綜合報道、述評性報道、批評性報道。

（5）按照新聞傳播的手段來分，有口頭新聞、文字新聞、廣播新聞和電視新聞。

3．新聞報道的寫作特點和要求

（1）主題突出，文字精煉。一條新聞通常報道一件事實，說明一個問題。

（2）文字簡明扼要，用事實說話，必要時可以有適當的精湛的議論。

（3）開頭通常有一段導語，簡要說明全文的主題思想或主要事實，喚起讀者注意，使讀者先有一個總的概念。

（4）結構嚴密，層次分明。一般是按照事物的內在聯系，把最重要、最新鮮的事物寫在最前面，然后再寫次要的，更次要的；也可以依照事物的發生、發展、變化的順序來寫，但要突出主要部分。

（5）交代必要的背景：事物的歷史背景、發生、發展、變化的環境、條件以及與其他事物的聯系。目的是通過比較、襯托，更鮮明地闡述事物的政治意義。背景材料應簡明扼要，不可喧賓奪主。并非每條新聞都要背景材料。