編輯:kaka003 時(shí)間:2024-05-25 15:16:31
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經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),使我更加深刻體會(huì)了“敬業(yè)求實(shí),為人師表”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等內(nèi)容的意義。本人從教至今已十三年了,在工作中堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)互助,處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)中認(rèn)真鉆研,大膽開拓,不斷創(chuàng)新。在自己的崗位上盡心盡責(zé),愛崗敬業(yè),愛校如家,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,做了自己應(yīng)做的工作,履行了自己的職責(zé)。并在工作中取得了一些成績(jī),為學(xué)校教書育人創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。但回頭想想,對(duì)照自己在工作、作風(fēng)、教書育人中進(jìn)行自查,本人還存在許多不足之處。主要表現(xiàn)在:
一、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。
二、在教學(xué)中不注意語(yǔ)言的表達(dá),偶爾有歧視、諷刺學(xué)習(xí)的言行。
三、備課不夠認(rèn)真、草草了之。
四、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。
針對(duì)以上剖析的缺點(diǎn),本人的整改和努力的方向如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加各種教育教研活動(dòng)。盡量克服玩風(fēng)過(guò)盛的現(xiàn)象,把多些時(shí)間放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,每周安排2-3個(gè)晚上學(xué)習(xí)教育理論,把自己的教育教育教學(xué)理論學(xué)扎實(shí)些。
二、在教學(xué)中注意自身形象,如:戴、語(yǔ)言、行動(dòng)等方面,處處都要加以注意。做到言行一致,表里如一不歧視,挖苦學(xué)生,多些關(guān)心,多些愛心,多些耐心去教育學(xué)生。
三、利用多些時(shí)間學(xué)習(xí)教材、大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材,掌握教法,做到不上不備好的課。
四、認(rèn)真做好學(xué)生的德育教育工作,心系學(xué)生,因?yàn)閻酆⒆邮歉改傅奶煨?,愛學(xué)生同樣是老師的天職。所以,要時(shí)刻想著學(xué)生。特別是差生,要及時(shí)做好他們的轉(zhuǎn)化工作
師德反思
師德,人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德,是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范,行為準(zhǔn)則。筆者以為,這種約定俗成的理解也是人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的認(rèn)識(shí),盡管不很規(guī)范、嚴(yán)密,是一種樸素的解說(shuō),但卻是為大多數(shù)人所認(rèn)同的。
我認(rèn)為,師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分,是符合社會(huì)規(guī)范,又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵,也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積淀而被人提煉而成的。但是,作為社會(huì)公德的一部分,它又必然是與時(shí)俱進(jìn)的,反映出各個(gè)時(shí)代的特征。同理,不同時(shí)代的教師就應(yīng)有鮮明時(shí)代特征的精神風(fēng)貌。
我對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解是這樣的:
首先,新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次,新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來(lái)說(shuō)既要教好書又要育好人。
再次,新時(shí)期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,雖令不從?!?教師的工作是培養(yǎng)人的工作,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人,是十分有道理的。
新時(shí)期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說(shuō):“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重?!苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,所以,他首先必須是一個(gè)“文化人”,能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,學(xué)海無(wú)涯,職業(yè)境界的追求也沒(méi)有止境。俗話說(shuō)得好:“沒(méi)有最好,只有更好?!碧貏e是對(duì)于教師這樣一個(gè)特殊的行業(yè),肩負(fù)著教書育人的重任,肩負(fù)著祖國(guó)和民族的希望和未來(lái),為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),為了學(xué)生的成人成才,只有不斷的學(xué)習(xí)以提高個(gè)人的文化素養(yǎng),不斷的反省總結(jié)以提高自己的師德水平,才能真正做到“不誤人子弟”。師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的開展讓我又一次深入地總結(jié)反思自己,查找不足,分析根源,從思想上高度重視個(gè)人的師德師風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過(guò)前一階段分析問(wèn)題并查找問(wèn)題的根源,我對(duì)自己存在的不足有了更深刻的認(rèn)識(shí),通過(guò)討論會(huì)的召開,我迫切感到自己和優(yōu)秀教師的差距,迫不及待地要與他們看齊。現(xiàn)將問(wèn)題再次總結(jié),并擬定整改計(jì)劃,以期自己離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)更近一步。
第一點(diǎn):個(gè)人素質(zhì)的提高迫在眉睫,要從思想上高度重視并積極行動(dòng)
(1) 深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),徹底更新教育觀念
新課程改革已經(jīng)進(jìn)行了好多年,但我反思自己,發(fā)現(xiàn)對(duì)有些理念的認(rèn)識(shí)并不透徹,為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)教師要不辱使命、不負(fù)眾望,有所創(chuàng)造、發(fā)展,就必須學(xué)習(xí)。教師要學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富,當(dāng)前特別要重視對(duì)新課程要求的學(xué)習(xí),全面了解新課程改革的重要意義,改革的目的、內(nèi)容、方法、途徑;了解新課程對(duì)教師、對(duì)課堂教學(xué)改革的新要求;總之要以新的教育理念來(lái)充實(shí)自己的頭腦,轉(zhuǎn)變教育觀念,更好地承擔(dān)新課程改革的歷史重任。今后,我要更加重視理論學(xué)習(xí),同時(shí)努力向同行學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),向社會(huì)學(xué)習(xí),向生活學(xué)習(xí)。
(2)廣泛涉獵,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)
知識(shí)是一種多要素、多系列、多層次的動(dòng)態(tài)排列組合。合理有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須具有一個(gè)顯著的核心,核心不明顯是低功能的知識(shí)結(jié)構(gòu),必然會(huì)影響到思維功能完善與發(fā)展;合理有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須有若干輔助性知識(shí),來(lái)積極配合結(jié)構(gòu)核心進(jìn)行有效的思維;合理有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)還必須有雄厚的常識(shí)性知識(shí),它對(duì)于最為深厚的科學(xué)創(chuàng)造、藝術(shù)創(chuàng)造都有孕育、觸發(fā)的作用。
基于如上理論,我深刻認(rèn)識(shí)到:作為教師,如果只局限于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),就不能在教學(xué)與科研活動(dòng)中擁有開闊的視野,不利于專業(yè)知識(shí)的靈活運(yùn)用,就不能充分發(fā)揮知識(shí)應(yīng)有的功能。所以,為了做一個(gè)有才的教師,必須廣泛涉獵,博采眾長(zhǎng),觸類旁通。因此,我決定從今往后,少一點(diǎn)時(shí)間閑逛,多一點(diǎn)時(shí)間看書,少上網(wǎng)打游戲,多一點(diǎn)時(shí)間參加教育論壇的討論,以豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),力求生動(dòng)有趣,知識(shí)豐富,學(xué)生愛學(xué),自然對(duì)我的課感興趣,以興趣引導(dǎo)他們,追更好的成績(jī)。
(3) 狠抓教學(xué)基本功,爭(zhēng)取盡快提高
從教十一年,但我在教學(xué)基本功上提高不快。總結(jié)原因,一方面由于自己長(zhǎng)期在村小工作,缺乏橫向比較,對(duì)自己和優(yōu)秀教師的差距沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí),因而在思想上的重視程度不夠。另一方面由于自己對(duì)加強(qiáng)教學(xué)基本功對(duì)提高教學(xué)效果的認(rèn)識(shí)不足,在行動(dòng)上有所懈怠。現(xiàn)在進(jìn)入中心校,在這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作奮發(fā)向上的優(yōu)秀教師集體里,我很快找到了自己的差距,為自己的感到羞赧。通過(guò)此次活動(dòng),更認(rèn)識(shí)到教師提高個(gè)人素質(zhì)的必要性和重要性。因此,我要加強(qiáng)基本功的練習(xí)提高。第一,提高普通話水平,咬字要準(zhǔn),字音清晰,條理清楚,循序漸進(jìn),改變以往那種想到哪里說(shuō)到哪里的說(shuō)話方式,提高教學(xué)效率。第二,加強(qiáng)三筆字的練習(xí),特別是優(yōu)化板書設(shè)計(jì),讓板書更規(guī)范,字跡更優(yōu)美,給學(xué)生樹立寫好中國(guó)漢字的典范。結(jié)合學(xué)校開展的書法校園建設(shè)活動(dòng),師生共同提高。
第二點(diǎn):注重改進(jìn)教育學(xué)生的方式方法,追求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
“愛”為師德的靈魂。愛學(xué)生,更應(yīng)該懂得如何表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛。以往,由于工作壓力和自身性格的原因,遇到問(wèn)題往往容易急躁,因而教育學(xué)生的時(shí)候不夠講究方式方法。任何問(wèn)題的出現(xiàn)都是有原因的,作為教師應(yīng)該多站在學(xué)生的角度想問(wèn)題。在掌印任教高年級(jí),一個(gè)學(xué)生十分調(diào)皮,我通過(guò)調(diào)查了解了學(xué)生的一些情況,也家訪了,原來(lái)他家很窮困,爸爸和媽媽離婚很久了,爸爸又在平灘安了新家,對(duì)他不夠關(guān)心。于是,我教育他說(shuō)既然媽媽不在,爸爸不能?;貋?lái),更應(yīng)該爭(zhēng)一口氣,把成績(jī)拿上去。誰(shuí)知卻觸痛了他的傷心事,反而跟我對(duì)著干。仔細(xì)總結(jié),我覺得我如果能在家訪時(shí)給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)幫助,多表現(xiàn)自己對(duì)他的關(guān)心鼓勵(lì),不提那些令他傷心的事兒,教育的效果應(yīng)該好很多。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到:愛學(xué)生,老師就要了解學(xué)生,用愛心育人,努力了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,使教育有針對(duì)性、時(shí)效性,使師愛在教學(xué)中得到升華。愛學(xué)生,就要理解學(xué)生,如果老師缺乏對(duì)學(xué)生的理解,不懂學(xué)生的所思所想,所作所為,往往是事半功倍。沒(méi)有理解就談不上尊重,沒(méi)有理解愛也是盲目的,理解是愛的重要組成部分,是教育成敗的關(guān)鍵。愛學(xué)生,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,應(yīng)該動(dòng)之以情,曉之以理的教育,讓孩子從內(nèi)心接受自己的教育,不是斥責(zé)他們,而是對(duì)他們給予更多的寬容。在今后的工作中,我將嚴(yán)格按照這幾條標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督并堅(jiān)持自己,爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生愛戴的好老師。
第三點(diǎn):加強(qiáng)教育科研,促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)上一個(gè)新臺(tái)階
新課程改革倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,似乎是弱化了教師的地位作用,教師退居次要,課堂上學(xué)生的個(gè)性思維得以充分展示。但事實(shí)上,要使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生應(yīng)有的效果,要使學(xué)生的個(gè)性思維不產(chǎn)生偏頗或極端或流于淺俗化,教師必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,探索適應(yīng)新教材的教學(xué)方法,努力改變以自我為中心的教態(tài)。在這個(gè)角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)很多新的問(wèn)題,解決這些問(wèn)題的過(guò)程,就是一個(gè)研究的過(guò)程。如果能夠積極參與教學(xué)改革,積極適應(yīng)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生的變化,調(diào)整完善自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法,那么,這就是一個(gè)教育科研的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,參與者會(huì)有新的體會(huì)、提出新的觀點(diǎn)、形成獨(dú)特的風(fēng)格等等,把這些收獲整理起來(lái),使之系統(tǒng)化、精確化、理性化,那么就可以確立為一個(gè)研究課題了。所以說(shuō),一個(gè)能創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作的教師就是一個(gè)科研型的教師,而他從事教學(xué)工作的同時(shí)也就是在進(jìn)行教育科學(xué)探索。
以前,我總是忙于事務(wù)性的教育教學(xué)工作,沒(méi)有把教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題當(dāng)成一個(gè)課題來(lái)做,缺乏研究意識(shí),因而效率不高。今后,我一定把握好一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的有利條件,協(xié)調(diào)教育科研與教學(xué)工作之間的關(guān)系,以觀察、調(diào)查、行動(dòng)作為基本的研究方式,撰寫論文,總結(jié)成果,與同行探討,促進(jìn)科研與教學(xué)的雙贏。
在開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入剖析、群眾評(píng)議、批評(píng)和自我批評(píng)、交心談心等,充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,提高師德水平,特制定如下整改方案。
一、指導(dǎo)思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為楔機(jī),以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子,以自我剖析材料為依據(jù),以最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人師德水平得到提高,能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標(biāo),對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施。
二、個(gè)人對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求存在的問(wèn)題和不足
1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí),熟悉業(yè)務(wù)知識(shí),但忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。
2、理論水平不太高。對(duì)科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識(shí)學(xué)的不少,但不系統(tǒng),不全面;只知道埋頭苦干,不善于口頭表達(dá);工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累,研究思考問(wèn)題只注重實(shí)效,卻不善于總結(jié)歸納。
3、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了大量的工作,但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距,缺乏溝通,協(xié)作意識(shí)不強(qiáng),工作不夠大膽。
三、整改措施
通過(guò)深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對(duì)自身存在的問(wèn)題,本著“有則改之,無(wú)則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),見真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處。剔除短處,吸人長(zhǎng)處,不斷完善自我。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。
2、在教研組活動(dòng)中,與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。
3、尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng),并且在語(yǔ)言交流中,語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。
6、自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
總之,在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中,我要負(fù)起責(zé)任,遵循教師規(guī)章制度,多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師師德師風(fēng)自查整改方案學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我校自開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)以來(lái),按照市局的統(tǒng)一部署和要求,在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段工作結(jié)束后不久,即轉(zhuǎn)入分析評(píng)析、整改提高階段工作,在此階段,通過(guò)多種形式廣泛征求意見,查找出在黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)存在的問(wèn)題及教師個(gè)人在教育教學(xué)、品德修養(yǎng)等方面的突出問(wèn)題。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度,進(jìn)行對(duì)照檢查、自我剖析、談心活動(dòng)、召開座談會(huì)、召開民主生活會(huì)等,對(duì)在的問(wèn)題,進(jìn)行認(rèn)真地剖析。通過(guò)自評(píng),同事互評(píng),并針對(duì)評(píng)議中反映的問(wèn)題,制定出整改方案,突出整改重點(diǎn),明確整改措施,期限整改。進(jìn)一步提高了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí),樹立起“一切為了孩子,為了一切孩子”的思想,進(jìn)一步增強(qiáng)了為人民服務(wù),做一名人民滿意的教師的意識(shí)。
整改措施:
1、借助師德師風(fēng)教育活動(dòng)的東風(fēng),加強(qiáng)對(duì)職業(yè)道德教育的學(xué)習(xí),努力建設(shè)一支依法執(zhí)教、熱愛本職工作、為人師表的教師隊(duì)伍。首先,要加強(qiáng)對(duì)教師政治理論學(xué)習(xí)的管理,
通過(guò)多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育,進(jìn)一步改造人生觀、世界觀、價(jià)值觀,樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo),堅(jiān)定社會(huì)主義信念。其次強(qiáng)調(diào)樹立起努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化,提高自身素質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的意識(shí),緊密聯(lián)系群眾,調(diào)整心態(tài),制訂可行計(jì)劃,努力工作,不斷提高工作水平,提高為人民服務(wù)水平,充分展示自己的`能力和水平。通過(guò)師德教育學(xué)習(xí),立起以德治校,以德治教,以德服人的執(zhí)教意識(shí)。
2、加大推進(jìn)文化治校的力度,倡導(dǎo)用“文化培養(yǎng)文化人”的理念,形成獨(dú)特的校文化,達(dá)到“文化管人不用管”的理想境界。建章立制,進(jìn)一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入校重要事情來(lái)抓,要常抓不懈,真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
3、富多彩的師德教育形式,在學(xué)習(xí)中提高師德水平,在工作中提高師德修養(yǎng),在生活中踐行師德行為。
4、接受家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的監(jiān)督。提高結(jié)束后,對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施。
5、建立師德教育長(zhǎng)效機(jī)制,把教師的師德師風(fēng)教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性、常規(guī)性的工作來(lái)抓。通過(guò)提高師德師風(fēng)來(lái)達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)品位、提高辦學(xué)效益之目的。
中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查整改方案學(xué)習(xí)心得體會(huì)
百年大計(jì),教育為本,教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),教師教學(xué)水平,師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生。作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,本人從事教育教學(xué)工作已有三年了,深知教師師德建設(shè)的重要性,我也經(jīng)常自查自己的師德師風(fēng),是否符合現(xiàn)代教育的教師要求,現(xiàn)把自己對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)和自查情況總結(jié)如下:從事教學(xué)工作以來(lái),有得有失,收獲往往是大于失去的,更為重要的是從教育的過(guò)程中懂得了很多很多?,F(xiàn)從大綱方面分析一下自己。
(一)愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
(二),為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的.言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
(三),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四),關(guān)愛學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,
節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過(guò)節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖。
(五),廉潔從教。在擔(dān)任班主任期間,我會(huì)平等的對(duì)待每一位學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),時(shí)刻抓住最大契機(jī)去教育學(xué)生。在放假期間,我是堅(jiān)決反對(duì)有償家教的,教書育人是我們的職責(zé),國(guó)家培養(yǎng)我們給我們好的待遇就是要求我們專心教書育人,所以我們更不能進(jìn)行有償家教,隨意收授家長(zhǎng)的禮品或宴請(qǐng)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)自查整改,我深深地體會(huì)到“愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義,也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足?,F(xiàn)在羅列如下:
(一),理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每一期學(xué)生都是新的面孔,對(duì)學(xué)生性格和掌握知識(shí)的層次不太了解,而且針對(duì)不同的學(xué)生教學(xué)理論與教學(xué)方法陳舊,不能適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育培訓(xùn)的要求。
(二),教研力度不夠。多年來(lái)只是備課,上課,聽課,只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
(三),很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
經(jīng)過(guò)我對(duì)師德師風(fēng)的再次學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟我深知,我要改正缺點(diǎn),繼續(xù)發(fā)展自己提高自己,所以制定了整改措施,如下:
(一),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平。
(二),改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。
(三),愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材。
前段時(shí)間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育部進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、閱讀了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》、學(xué)習(xí)了胡總書記“五四”講話精神以及溫家寶總理的有關(guān)講話。還學(xué)習(xí)了模范教師的先進(jìn)事跡。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論,我確實(shí)明確了自己的不足,并制定了整改的方案。
1、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生,還要把學(xué)生當(dāng)作朋友,當(dāng)作一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念,另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀,努力做到因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo),因材施教。
2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí),知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息,老師只是其中一個(gè)渠道。因此,在今后的工作中,要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙,變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。
3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師,就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng),走在學(xué)生的前面,主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,積極參與教育科研工作,用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己,努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。
5、勇于開展批評(píng)與自我批評(píng),及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先,有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
6、無(wú)條件地去愛每一個(gè)學(xué)生,不以家庭出身分高低,不以智力高低定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子,給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助,使他們充滿自信、力量,為她們以后的人生之路導(dǎo)航。
7、在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,顧全大局,要以學(xué)校的發(fā)展為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。
以上是我的師德師風(fēng)的整改意見,請(qǐng)學(xué)校批評(píng)指出。
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的.內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析:
1、政治思想方面:
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
2、敬業(yè)愛崗方面:
我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、高效課堂方面:
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育觀念,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),建立和諧的課堂氛圍。認(rèn)真鉆研教材,研究教法學(xué)法力爭(zhēng)使每一節(jié)課都是最高效的。
4、為人師表方面:在為人師表方面作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。
5、紀(jì)律作風(fēng)方面:
我認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到、不早退、做到提前侯課。時(shí)刻以一個(gè)師德高尚的教師來(lái)要求自己。
作為一名一線教師我要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置,在今后的教育教學(xué)工作中我要隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況,努力使自己成長(zhǎng)為一名作風(fēng)過(guò)硬、專業(yè)過(guò)硬、德行高尚的人民的好教師。
本學(xué)期,我校借師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的強(qiáng)勁東風(fēng),組織教師學(xué)習(xí)交流了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)意見稿》、陳玉芳模范事跡。按照縣局統(tǒng)一安排,教師對(duì)照反思,查擺問(wèn)題,開展了批評(píng)與自我批評(píng),做到有則改之、無(wú)則加勉,旨在著力打造一支博學(xué)、身正、寬容的教師隊(duì)伍,以德立教德識(shí)相長(zhǎng),辦人民滿意的學(xué)校。
一、需要整改的突出問(wèn)題
1、學(xué)校在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
(1)學(xué)校在教師政治學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)方面要求寬松,只求一枝獨(dú)秀,師德考核評(píng)價(jià)制度不健全。
(2)學(xué)校在學(xué)生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。布置多,落實(shí)少。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
⑴在執(zhí)行學(xué)校制度方面力度不夠,對(duì)教師有損集體行為、言語(yǔ)粗陋師德不高尚等問(wèn)題過(guò)于遷就,只是點(diǎn)到為止。
⑵只注重升學(xué)率,未能考慮開全課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如:音、體、美形同虛設(shè)。
3、教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
⑴教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步提高,個(gè)別教師把學(xué)校安排的工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān),敷衍塞責(zé),不盡職盡責(zé)去做;
⑵新課程理念認(rèn)識(shí)模糊,駕馭課堂能力欠缺,不適合課改的需要。
二、整改的具體要求
1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,建立專門的師德筆記。制定師德考核評(píng)價(jià)制度,對(duì)只教書,不育人,不為人師表,違背職業(yè)道德行為的教師實(shí)行一票否決。
2、堅(jiān)持素質(zhì)教育,努力沖出應(yīng)試教育的重圍。開足課程,為學(xué)生將來(lái)著想。
3、對(duì)個(gè)別不顧大局,只想自己,只為自己品質(zhì)低劣的教師堅(jiān)持正面教育為主,()榜樣激勵(lì)促進(jìn)為原則。
4、提高教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)。堅(jiān)持課改之路。
三、整改的步驟
二月份:結(jié)合學(xué)習(xí),自查自糾,教師人人寫出工作承諾。(歸檔)學(xué)期結(jié)束,對(duì)照自檢。
三、四月份:樹立師德典型,進(jìn)行一次《我為教育添光彩》師德擂臺(tái)賽。
五月份:向社會(huì)開展一次師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷,以促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展。
六月份:學(xué)校、教師對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)工作作出總結(jié)。
“學(xué)高為師,身正為范”學(xué)校堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位,引導(dǎo)全體教師堅(jiān)守高尚情操,不攀比、不灰心,安心從教,始終保持對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,做好本職工作。
xx鎮(zhèn)瀕臨長(zhǎng)江南岸,是東至縣西北的歷史重鎮(zhèn)。1992年撤區(qū)并鄉(xiāng)將長(zhǎng)安、長(zhǎng)嶺鄉(xiāng)并入,XX年區(qū)劃調(diào)整將七里湖整體并入xx鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)現(xiàn)轄12個(gè)行政村,3個(gè)居委會(huì),3.5萬(wàn)人口,鎮(zhèn)域面積122平方千米,是安徽省百?gòu)?qiáng)中心建制鎮(zhèn)之一。今日xx步入改革開放年代,雄姿煥發(fā),顯示出強(qiáng)勁實(shí)力,已成為一座功能齊全的商貿(mào)工業(yè)城。全鎮(zhèn)教育事業(yè)快速發(fā)展,鎮(zhèn)內(nèi)設(shè)有完全中學(xué)一所,初級(jí)中學(xué)一所,xx中心學(xué)校轄完全小學(xué)9所,幼兒園1所,小學(xué)教學(xué)點(diǎn)3處。全校小學(xué)在校學(xué)生20xx人,在編教師131人。
本學(xué)期,我校借師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)的強(qiáng)勁東風(fēng),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)交流了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《東至縣教師隊(duì)伍建設(shè)與管理暫行規(guī)定》和《反對(duì)自由主義》等法律法規(guī)和相關(guān)文章。按照縣局統(tǒng)一安排,認(rèn)真組織教師對(duì)照反思,查擺問(wèn)題,開展了批評(píng)與自我批評(píng),做到有則改之、無(wú)則加勉,旨在著力打造一支博學(xué)、身正、寬容的教師隊(duì)伍,以德立教德識(shí)相長(zhǎng),共鑄一道堅(jiān)不可摧的師德“長(zhǎng)城”。
一、需要整改的突出問(wèn)題
在對(duì)照檢查階段,我們通過(guò)政治學(xué)習(xí)、召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見表、開展民主評(píng)議等形式,掌握了第一手資料,大多數(shù)教師對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是肯定的,同時(shí)也提出了一些中肯的意見,歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):
1、學(xué)校在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
⑴過(guò)去說(shuō)學(xué)校是一方凈土,由于受大氣候的影響,凈土不凈了。所以政治學(xué)習(xí),教師思想素質(zhì)還需要提高和加強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師終身熱愛教育事業(yè),樹立創(chuàng)新意識(shí),開拓進(jìn)?。?/p>
⑵學(xué)校教研活動(dòng)流于形式,不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng);
⑶在學(xué)生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
⑴在執(zhí)行法律、法規(guī)和學(xué)校制度方面力度不夠,對(duì)教師有償家教等問(wèn)題過(guò)于遷就,只是點(diǎn)到為止;
⑵在注重樹立品牌形象的同時(shí),未能統(tǒng)籌考慮學(xué)科的均衡發(fā)展。如學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué),缺少領(lǐng)軍人物;
⑶培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效益,培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強(qiáng)。
3、教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
⑴教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步提高,部分把學(xué)校安排的工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān),敷衍塞責(zé),不盡職盡責(zé)去做;
⑵關(guān)愛學(xué)生方法簡(jiǎn)單,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)不注重全面發(fā)展;
⑶教書育人方法單一,評(píng)價(jià)方式不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生心理需求,不適合課改的需要;
⑷為人師表還有待加強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強(qiáng)化。少數(shù)教師我行我素的思想對(duì)工作的整體推進(jìn)造成一定的困難;
⑸終身學(xué)習(xí)方面亟待解決,部分教師沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不主動(dòng)參加學(xué)習(xí),提高自己的綜合能力;
⑹有償補(bǔ)課在我校一度盛行,現(xiàn)在經(jīng)查處雖得到有效的遏制,但還要防范于未然。
二、整改的具體要求
切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題。要堅(jiān)決反對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé);堅(jiān)決反對(duì)只教書,不育人,輕視德育的傾向;堅(jiān)決反對(duì)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為;堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為;堅(jiān)決反對(duì)腐敗玩樂(lè)行為;堅(jiān)決反對(duì)參與賭博、色情、迷信和xx活動(dòng);堅(jiān)決反對(duì)擅自停課、缺課、離崗;堅(jiān)決反對(duì)工作消極怠工,目無(wú)組織和領(lǐng)導(dǎo),同事之間鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。要通過(guò)開展師德師風(fēng)整改活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)求實(shí)效”,即:加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),在提高道德水平上求實(shí)效;愛崗敬業(yè),教書育人,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效;關(guān)愛學(xué)生,在增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)上求實(shí)效;解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題,在樹立教師良好教師形象上求實(shí)效;推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,在開創(chuàng)教育工作新局面上求實(shí)效。
狠抓教學(xué)常規(guī)管理
提高課堂教學(xué)水平是學(xué)生和家長(zhǎng)的迫切要求。我們將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)抓到位,努力提高教學(xué)效益,進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”要求,在“備、改、輔、練”上下功夫,在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上做文章,注重實(shí)效,牢牢把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn),熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),每堂課教學(xué)要有明確的目標(biāo),圍繞目標(biāo)授課,扣住目標(biāo)檢測(cè),減少教學(xué)的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上,嚴(yán)格控制作業(yè)量,選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習(xí),使學(xué)生通過(guò)少而精的練習(xí),達(dá)到掌握知識(shí)的目的。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,規(guī)定教師不得占用學(xué)生活動(dòng)課時(shí)間上課,不得占用學(xué)生自習(xí)課時(shí)間上課,不得提前進(jìn)教室上課或拖延下課,按時(shí)放學(xué)。今后我們將加大這一方面的檢查力度,并與教師的考核掛鉤,確保執(zhí)行到位。
教師不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,教師要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人 師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè) 情操。 從教多年, 我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言, 反省自己的言行。 在這句話的鞭策中, 我愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到:教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),一種責(zé)任!俗 話說(shuō):前事不忘,后事之師。作為一名教師要時(shí)常反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,謙虛聽取各方面的意見和建議,為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照要求,結(jié)合自己的教育工作,自我剖析如下: 1.本人能夠做到認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針政策,熱愛本職工作,安分守紀(jì),誠(chéng)實(shí)待人,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怨無(wú)悔,謹(jǐn)言慎 行,克已恕人,總是以“做一個(gè)好人,做一個(gè)好教師”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己, 對(duì)自己的言行常是日省夜悟,對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象,也能用自己的思考方式去看待去審視,能用一顆平常心去對(duì)待自己所從事的職業(yè),在教學(xué)過(guò)程中,既重視知識(shí)的傳授,更注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式的指導(dǎo)和培養(yǎng),不僅如此,本人在教 書的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德的滲透和灌輸,達(dá)到育人育智育心的目的。 2.本人愛崗敬業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不敢敷衍,不敢懈怠,雖然年年都在教初中數(shù)學(xué),教程幾乎年年相似,沒(méi)多大變化,雖然所要傳授的知識(shí)是爛熟于心,但因?yàn)閷W(xué)生不同, 對(duì)自己和學(xué)生的要求也不同, 所以也總是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n, 認(rèn)真上課, 總有“常教常新”的感覺,每一次講解都有新發(fā)現(xiàn),都有新感覺,都有新認(rèn)識(shí), 因此,深信“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理,把知識(shí)教給學(xué)生,其實(shí)也是在提高自己,正所 謂“送人玫瑰,手留余香” ,各有所獲,相得益彰,也有“學(xué)而后知不足,教而后知困”的感慨。因此,對(duì)于教育教學(xué)本人從不敢馬虎,深恐自己“誤人子弟” 。 3. 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,作為一名教師,堅(jiān)守教師情操,不利用工作之便謀取私 利.從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或 其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門 的規(guī)章制度. 4.能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,在工作中能做到尊重同志,相 互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工 作環(huán)境.從不訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng),但訓(xùn)斥過(guò)學(xué)生。 5.在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每 個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面,主動(dòng),健 康發(fā)展,無(wú)諷刺,挖苦,歧視,體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,作為教師,我深深體會(huì) 到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉 止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出校、注意自己的形象,時(shí) 時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。 自身主要存在問(wèn)題有: 工作作風(fēng)欠踏實(shí)。 在學(xué)習(xí)了《師德師風(fēng)》等書后,對(duì)自己的言行感到深深地自責(zé)。原先在對(duì)待這些事時(shí),也有過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)疚,但很快便會(huì)原諒自己。現(xiàn)在對(duì)照那些甘愿平凡 卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡,我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現(xiàn)” 這句話的含義。 如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付, 或不引起重視,形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴(yán)重的。
我的整改措施:善學(xué)、嚴(yán)己、慎獨(dú)。 1、要善學(xué)。 積極參與政治學(xué)習(xí),認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的馬克 思主義理論、學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求,提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn),升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)變 理論觀念,真正做到以生為本,教學(xué)相長(zhǎng)。 2、要嚴(yán)己。 在工作中嚴(yán)于解剖自己,認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng),通過(guò)不斷的反思 來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。 在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí), 要么不做要做就要盡最大的努力。 俗話說(shuō),十年樹木,百年樹人。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的,要不斷提高自身 的責(zé)任感,不能有“混“的思想,以”精“來(lái)嚴(yán)格要求自己,積極作好防微杜漸 的工作。 3、要慎獨(dú)。 “慎獨(dú)“是一種崇高的精神境界。就是說(shuō),在別人看不見、聽 不到的時(shí)候,在閑居獨(dú)處時(shí),更要小心、謹(jǐn)慎,嚴(yán)格要求自己,讓自己的言行符 合優(yōu)秀教師要求。善于團(tuán)結(jié)老師成為生活中的朋友,團(tuán)結(jié)關(guān)愛,虛心聽取他們的 意見,積極改進(jìn)。 作為一名教師是無(wú)尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培 養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛 教育事業(yè)。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外,還應(yīng)有 更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。這是沒(méi)有功利 目的的,而是完全出于對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任,首 先在于教師自己做人的層次要較高,要做有德之人、有為之人。
xxxx縣xxxx中學(xué)校,位于xxxx縣中片,繼光水庫(kù)淹沒(méi)區(qū),交通不便,信息閉塞,班次不多,在編教師少。教師隊(duì)伍年齡老化,部分教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),奉獻(xiàn)精神不夠,為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性,結(jié)合我校實(shí)際,特制定師德師風(fēng)整改方案。
借師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的東風(fēng),我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xxxx市中小學(xué)教師“雙六條”規(guī)定》和《反對(duì)自由主義》等。組織教師對(duì)照反思,查擺問(wèn)題,開展了批評(píng)與自我批評(píng),做到有則改之、無(wú)則加勉,旨在著力打造一支勤學(xué)、身正、寬容、自律的教師隊(duì)伍,以德立教,共鑄一支和諧、穩(wěn)定、師德高尚的教師隊(duì)伍。
一、整改的問(wèn)題
我校通過(guò)政治學(xué)習(xí)、召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見表、開展民主評(píng)議等形式,掌握了第一手資料,大多數(shù)教師對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是肯定的,同時(shí)也提出了一些中肯的意見,歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):
1、師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
⑴ 過(guò)去說(shuō)學(xué)校是一方凈土,由于受大氣候的影響,凈土不凈了。所以政治學(xué)習(xí),教師思想素質(zhì)還需要提高和加強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師終身熱愛教育事業(yè),樹立創(chuàng)新意識(shí),開拓進(jìn)取。
⑵ 學(xué)校教研活動(dòng)流于形式,不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
⑶ 在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育上工作力度還不夠。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
⑴ 在執(zhí)行法律、法規(guī)和學(xué)校制度方面力度不夠,對(duì)有的教師過(guò)于遷就,只是點(diǎn)到為止。
⑵ 在注重樹立品牌形象的同時(shí),未能統(tǒng)籌考慮學(xué)科的均衡發(fā)展。如學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué),缺少領(lǐng)軍人物。
⑶ 培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效益,培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強(qiáng)。
3、教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題
⑴ 教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步提高,部分把學(xué)校安排的工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān),敷衍塞責(zé),不盡職盡責(zé)去做。
⑵ 關(guān)愛學(xué)生方法簡(jiǎn)單,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)不注重全面發(fā)展。
⑶ 教書育人方法單一,評(píng)價(jià)方式不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生心理需求,不適合課改的需要。
⑷ 為人師表還有待加強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強(qiáng)化。
⑸ 終身學(xué)習(xí)方面亟待解決,部分教師沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不主動(dòng)參加學(xué)習(xí),提高自己的綜合能力。
二、整改的要求
切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題。要堅(jiān)決反對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé);堅(jiān)決反對(duì)只教書,不育人,輕視德育的傾向;堅(jiān)決反對(duì)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為;堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為;堅(jiān)決反對(duì)腐敗玩樂(lè)行為;堅(jiān)決反對(duì)參與賭博、色情、迷信和邪教活動(dòng);堅(jiān)決反對(duì)擅自停課、缺課、離崗;堅(jiān)決反對(duì)工作消極怠工,目無(wú)組織和領(lǐng)導(dǎo),同事之間鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。要通過(guò)開展師德師風(fēng)整改活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)求實(shí)效”,即:加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),在提高道德水平上求實(shí)效;愛崗敬業(yè),教書育人,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效;關(guān)愛學(xué)生,在增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)上求實(shí)效;解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題,在樹立教師良好教師形象上求實(shí)效;推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,在開創(chuàng)教育工作新局面上求實(shí)效。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)抓到位,努力提高教學(xué)效益,進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),注重實(shí)效,減少教學(xué)的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上,嚴(yán)格控制作業(yè)量,選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習(xí),使學(xué)生通過(guò)少而精的練習(xí),達(dá)到掌握知識(shí)的目的。今后我們將加大這一方面的檢查力度,并與教師的考核掛鉤,確保執(zhí)行到位。
2、狠抓教育方法管理。關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個(gè)教師的起碼的道德準(zhǔn)則。儀表端莊、舉止文明、遵紀(jì)守法更是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)反映的少數(shù)不尊重學(xué)生的現(xiàn)象,我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)法規(guī),關(guān)愛全體學(xué)生,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,不歧視差生,不以權(quán)勢(shì)看人,尊重學(xué)生人格,不諷刺、挖苦學(xué)生,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅(jiān)持正面教育,春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,把自己的一顆愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。
3、樹立良好的教師形象?!皩W(xué)高為師,身正為范”。教師職業(yè)道德要求我們廣大教師在言傳的同時(shí)更要注意身教,注重自己的師表形象,針對(duì)那些有損自身形象,甚至敗壞教師形象的現(xiàn)象,將嚴(yán)格規(guī)范管理,在深化“愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表”等主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)實(shí)施以“展師德風(fēng)采,創(chuàng)優(yōu)秀群體,樹教育新風(fēng)”為主題內(nèi)容,以全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)的師表工程。講師德,正師風(fēng),要求教師做到的,行政人員首先做到;繼續(xù)履行向社會(huì)作出的公開承諾:不參加吃請(qǐng),不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、禮金,不從事有償家教,不向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷物品,并公布舉報(bào)電話,接受社會(huì)監(jiān)督,以此促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成。
三、整改的措施
(一)大興學(xué)習(xí)之風(fēng),構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園
1、進(jìn)行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要組織全體教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī),開展職業(yè)道德教育,開展“弘揚(yáng)繼光精神”的演講比賽發(fā)揚(yáng)“不怕困難,敢于勝利”的精神,提倡教師要有愛崗敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師,努力建設(shè)一支教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)、富有改革創(chuàng)新意識(shí)、充滿活力的教師隊(duì)伍。
2、營(yíng)造良好的'學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng),有專門的學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真記好學(xué)習(xí)記錄,做到有計(jì)劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境,以科研促發(fā)展,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的改革開放意識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)、憂患意識(shí)的教育。要使教師們認(rèn)識(shí)我縣教育的現(xiàn)狀,從中找出我們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);認(rèn)識(shí)教師肩負(fù)的責(zé)任,從中增強(qiáng)工作責(zé)任感;認(rèn)識(shí)我校先進(jìn)學(xué)校的差距,增強(qiáng)危機(jī)感,從中找出努力的方向。
(二)加強(qiáng)思想道德建設(shè),樹立良好師德形象
1、堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位,形成用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)審視問(wèn)題、考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作思路,更新思想觀念和思想方法。引導(dǎo)全體教師認(rèn)真分析現(xiàn)狀,查找差距和原因,挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)信心,堅(jiān)守高尚情操,不攀比、不灰心,安心從教,始終保持對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,做好本職工作。
2、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。在群體師德師風(fēng)創(chuàng)優(yōu)上有新的口碑。加大師德考核力度,嚴(yán)格實(shí)行師德考核制度。
3、要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。在學(xué)校教育教學(xué)工作中已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了一批優(yōu)秀的教師,他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡,生動(dòng)地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點(diǎn)。要通過(guò)廣泛的宣傳,使教師們學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡,提高師德認(rèn)識(shí),激發(fā)師德情感。
(三)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù),構(gòu)建服務(wù)型團(tuán)隊(duì)
1、提高服務(wù)水平,要把學(xué)校建設(shè)成服務(wù)型學(xué)校,一切為學(xué)生服務(wù),讓家長(zhǎng)滿意。圍繞學(xué)校工作大局,處處率先垂范,事事以身作則;全體教師接待家長(zhǎng)和來(lái)訪者要文明用語(yǔ)、熱情周到、細(xì)心詢問(wèn)、耐心解釋,切實(shí)提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量,努力推進(jìn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
2、刻苦鉆研,相互學(xué)習(xí),相互幫助,虛心求教,努力提高教學(xué)水平。
3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),多聽課,多動(dòng)筆,不斷給自己充電,真正做到因材施教。
4、主動(dòng),積極的做好本分工作,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
5、工作中時(shí)刻剖析自己,進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),定期寫好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則,要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。
6、提高自己的綜合素質(zhì),熱愛本職工作,遇到問(wèn)題多看多想多問(wèn),像周圍的老師請(qǐng)教,樹立良好的道德風(fēng)范。
通過(guò)這次師德師風(fēng)的自查自糾,發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,還需要不斷的改進(jìn)工作作風(fēng),提高教育理論和專業(yè)知識(shí)水平,提高教學(xué)效率。但是,這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要堅(jiān)持不懈,花更多的精力,需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,這樣才能提高教師的師德水平,為教學(xué)服務(wù),為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性,按照市、區(qū)教育局有關(guān)文件精神我校認(rèn)真組織全校教師開展了暑期政治集訓(xùn)。在集訓(xùn)期間做到了責(zé)任到人、分工明確、內(nèi)容具體(責(zé)任人負(fù)責(zé)收集學(xué)習(xí)資料,編寫、印發(fā)、回收導(dǎo)學(xué)案)、學(xué)有實(shí)效(全員參與完成導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)筆記和課后作業(yè)),不斷促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)整體水平的提高。政治集訓(xùn)采用“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行,在落實(shí)政治學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),加強(qiáng)鞏固“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)模式成果。8月15日下午,在師德師風(fēng)大討論過(guò)程中教師們先認(rèn)真獨(dú)學(xué)《關(guān)于開展師德師德師風(fēng)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》,再通過(guò)互學(xué)開展大討論、查擺自己師德方面存在的問(wèn)題,制定出整改方案,并要求教師們撰寫了師德師風(fēng)剖析材料。通過(guò)活動(dòng)的開展,我校工會(huì)梳理出了教師們存在的共性問(wèn)題及產(chǎn)生的原因,特制定本整改方案。
一、存在的問(wèn)題及原因分析
(一)、政治理論學(xué)習(xí)松懈。有一部分一線教師認(rèn)為一些有關(guān)的政策法規(guī)理論性太強(qiáng),離自己的教學(xué)實(shí)際太遠(yuǎn),不太沾得上邊,只要專心工作,不犯原則性錯(cuò)誤就行了,學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。再說(shuō)這些理論性太強(qiáng)的知識(shí)學(xué)起來(lái)太枯燥無(wú)味,不如應(yīng)付了事。
(二)、對(duì)教研工作不熱心,態(tài)度不夠積極主動(dòng)。認(rèn)為搞教研不是一線教師的事自己只要上好課就行了,搞教研是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事,因此熱情不高。在新課改面前雖然大家積極參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索,但仍有觀望思想。
(三)、缺乏鉆研和進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)主面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多,總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)枯燥無(wú)味。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功,就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題,也懶得去查閱有關(guān)資料。
(四)教育學(xué)生缺乏耐心和細(xì)心。部分青年教師缺乏教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)的方式方法簡(jiǎn)單,教育學(xué)生的手段及措施不夠科學(xué)、合理。再加上工作壓力大,情緒急躁,心理承受能力差,應(yīng)變、處理、解決各種問(wèn)題的能力欠缺等,遇到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不能夠耐心、細(xì)致地做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)幫扶工作。
(五)、家訪不主動(dòng)??傉J(rèn)為多一事不如少一事,家訪又難得走,教學(xué)的事情本來(lái)就多,忙不完。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題,沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講,有的事情即使與家長(zhǎng)聯(lián)系了,也解決不了多大問(wèn)題,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩,更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪的積極性就降低了。 二、整改期限及措施
通過(guò)開展師德師風(fēng)大討論,我校教師對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí),對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽(yáng)市教師行為“十不準(zhǔn)”》等規(guī)范要求熟記于心。對(duì)照《教師法》和《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師的要求,結(jié)合本校的工作實(shí)際,在本學(xué)年內(nèi)我校將努力做到以下幾點(diǎn):
一、繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高教師思想素養(yǎng)。我校將利用教師例會(huì)系統(tǒng)地組織教師們?cè)賹W(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī),通過(guò)新教師宣誓、簽訂師德責(zé)任書等多種途徑,號(hào)召全體教師用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《襄陽(yáng)市教師行為“十不準(zhǔn)”》等行為規(guī)范嚴(yán)格自律,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)教育事業(yè),為人師表。
二、孜孜不倦,積極進(jìn)取,不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠不斷充實(shí)自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成,但教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo),將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提升自己、完善自己。有句話說(shuō)得好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向我們每位教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。
走在課堂教學(xué)改革的大路上,我們?nèi)嗣衤沸W(xué)教育集團(tuán)的全體教師一定會(huì)與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)孜孜不倦地學(xué)習(xí),積極探索新方法。在教育教學(xué)過(guò)程中,要求教師們不斷豐富自身學(xué)識(shí),嚴(yán)格遵守師德師規(guī),樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任心,努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校課改軍團(tuán)的帶領(lǐng)下通過(guò)集智備課、教學(xué)研討、質(zhì)評(píng)巡查、大小反思會(huì)等途徑,我校教師將努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
三、心中有學(xué)生,多一份關(guān)愛,多一份責(zé)任。
在師德師風(fēng)大討論中,教師們認(rèn)為教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,在工作中教師要心中有學(xué)生,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,樹立良好的教師形象,樹立正確的人才觀。重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,及時(shí)溝通,相互探究教育學(xué)生的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
總之,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上增強(qiáng)工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,樹立職業(yè)理想,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,用一片赤誠(chéng)之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人,用豐富的學(xué)識(shí)引領(lǐng)人,努力培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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