小編給大家分享關(guān)于大學(xué)建議書（共9篇）的范文，文章可能有點(diǎn)長(zhǎng)，但是希望大家可以閱讀完，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，最重要的是希望對(duì)各位有所幫助，可以解決了您的問(wèn)題，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來(lái)源網(wǎng)絡(luò) 編輯:李歡歡。

以下是小編整理的大學(xué)建議書，本文共9篇，歡迎閱讀分享。

篇1：大學(xué)建議書

尊敬的校長(zhǎng)：

在小學(xué)生活了五年有余了，我伴著一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)一起長(zhǎng)大，在這幾年里一實(shí)驗(yàn)發(fā)生了

翻天覆地的變化，從沒(méi)有幾輛班車變成成群結(jié)隊(duì)的班車；從六個(gè)年級(jí)共六個(gè)班，到現(xiàn)在三十

幾個(gè)班；從一片平地的 操場(chǎng)到有跑道有花草樹(shù)木的操場(chǎng)，也添加了籃球場(chǎng)。 縱觀學(xué)校像我這樣的小胖子、大胖敦不在少數(shù)，因此我的建議如下：

一、把課間改為20分鐘，中午午休減少時(shí)間。

二、在操場(chǎng)兩頭加上足球門供我們踢球，并將綠油漆地改為綠草地。

三、因高年級(jí)踢足球容易傷害一二三年級(jí)的小朋友，我建議另規(guī)劃出一個(gè)低年級(jí)的小操場(chǎng)。

四、應(yīng)在體育課進(jìn)行大量訓(xùn)練讓每一位同學(xué)體能與身體素質(zhì)進(jìn)行提高。

另外學(xué)校還有另外一些現(xiàn)象，我的建議如下：

一、因?qū)W生成績(jī)有好有壞，我建議讓校長(zhǎng)在每年級(jí)每個(gè)學(xué)科分三個(gè)老師，第一班為尖

子生班，第二班為中等生班，第三班為代培生班，這樣可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

二、我建議開(kāi)一些課外如魔方等，不要讓學(xué)生只啃書本在課外之余活動(dòng)腦筋。 從上就是我的建議，望校長(zhǎng)采納。 建議人：王天雨20xx年5月10日

篇2：大學(xué)建議書

長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)高校秉承管理育人的價(jià)值趨向,實(shí)施以學(xué)校為主體、學(xué)生為對(duì)象的教育管理。這種管理形式在特定的歷史時(shí)期是需要的,但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向也發(fā)生了巨大的變化,他們思想的獨(dú)立性、選擇性和差異性日益顯現(xiàn)。如何發(fā)揮在校大學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性,對(duì)于做好學(xué)校人才培養(yǎng)工作具有非常重要的意義。

學(xué)生參與學(xué)校管理工作古往今來(lái)均有先例。在中國(guó)古代大學(xué),從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“稷下學(xué)宮”、漢代的“太學(xué)”,以及后來(lái)的“國(guó)子監(jiān)”、宋代的“書院”等等,都既蘊(yùn)含著“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)文化精神,也傳頌著“教學(xué)相長(zhǎng)”的動(dòng)人故事。春秋時(shí)期就已有學(xué)生承擔(dān)學(xué)校勞務(wù),參與私學(xué)日常的'管理活動(dòng),這可能是我國(guó)最早的學(xué)生參與管理的形式。宋代書院的管理人員多由學(xué)生選擇,或由學(xué)生輪流擔(dān)任。到了近代,蔡元培就任北京大學(xué)校長(zhǎng),提出學(xué)術(shù)自由和教授治校的辦學(xué)思想,同時(shí)組織學(xué)生會(huì)參與北大的管理,開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)學(xué)生參與現(xiàn)代大學(xué)管理的先河。陶行知更直接地提倡學(xué)生自治,主張學(xué)生必須參與學(xué)校管理。

西方大學(xué)在學(xué)生參與學(xué)校管理方面也有較長(zhǎng)的歷史。在德國(guó),大學(xué)的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是委員會(huì)制,強(qiáng)調(diào)民主參與。在法律的框架下,德國(guó)大學(xué)通常由一名專職校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的自治權(quán)根據(jù)“集體大學(xué)”的模式進(jìn)行管理,大學(xué)校務(wù)委員會(huì)由四部分人員組成:教授、學(xué)生、科研工作人員以及其他職工。他們根據(jù)各自的權(quán)利、義務(wù)和相關(guān)校規(guī)分別組成各個(gè)委員會(huì),再由各委員會(huì)共同組成常務(wù)委員會(huì)。這樣,大學(xué)所有組成人員都能夠參與學(xué)校的管理。法國(guó)xx年頒布的《高等教育方向法》,提出了“在教學(xué)科研單位、大學(xué)、地區(qū)審議會(huì)各級(jí),都有學(xué)生代表”。法國(guó)大學(xué)中設(shè)立的大學(xué)生活與學(xué)習(xí)委員會(huì)(該委員會(huì)中學(xué)生代表占多數(shù))對(duì)于學(xué)生事務(wù)擁有建議權(quán)。對(duì)于一些特殊事項(xiàng),法律還規(guī)定校長(zhǎng)在做出決定之前,必須征求該委員會(huì)的意見(jiàn)。

我國(guó)教育部在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中曾明確規(guī)定,要“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校工作提出批評(píng)和建議,支持學(xué)生參加學(xué)校民主管理”。大學(xué)生作為學(xué)校的相關(guān)利益者,通過(guò)參與學(xué)校管理的過(guò)程,將情感、才智等投入到學(xué)校發(fā)展的活動(dòng)之中,與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師分享管理權(quán)力、分擔(dān)管理責(zé)任,是學(xué)生作為學(xué)校主體的重要體現(xiàn)。支持并組織學(xué)生參與學(xué)校的管理,既有利于當(dāng)代大學(xué)管理的民主化和管理效能的提高,更有利于學(xué)生在參與管理中了解學(xué)校、了解社會(huì),提高學(xué)生的聰明才智。然而,在當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)的學(xué)校中,還很難見(jiàn)到學(xué)生參與學(xué)校管理的身影。因此,采取有效措施,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校管理,就顯得非常重要。

一、學(xué)生參與學(xué)校管理需要明確界定內(nèi)涵。

在目前階段,從管理理念上,學(xué)生是大學(xué)內(nèi)部管理者之一,應(yīng)和行政人員、教師等管理主體具有平等的主體身份;從管理內(nèi)容來(lái)看,學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)參與學(xué)校一切重大利益相關(guān)的事務(wù),如對(duì)學(xué)校的重大人事安排、教學(xué)、生活等事務(wù)發(fā)表意見(jiàn);從管理過(guò)程來(lái)看,學(xué)生參與學(xué)校管理應(yīng)強(qiáng)調(diào)全程性,而不是一種形式上的點(diǎn)綴;從管理的結(jié)果來(lái)看,參與管理的學(xué)生組織或個(gè)人,應(yīng)通過(guò)合法的手段對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理要素施加影響,并能影響學(xué)校的最終決策。對(duì)學(xué)生參與學(xué)校管理這一基本概念的明確界定,可以防止學(xué)生參與學(xué)校管理在相關(guān)理論探討和實(shí)踐操作中的變異。當(dāng)然,由于當(dāng)代大學(xué)組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)行模式與傳統(tǒng)大學(xué)相比都已有很大變化,因此,學(xué)生參與管理并不是事事追求學(xué)生全員的決策參與,而是一種有限參與管理的方式。

二、學(xué)生參與學(xué)校管理需要制度保障。

目前,許多大學(xué)都已意識(shí)到學(xué)生參與學(xué)校管理的重要性,但制度缺失是最大障礙。因此,在現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中,要特別重視學(xué)生參與管理的制度構(gòu)建,通過(guò)暢通參與渠道來(lái)保障學(xué)生參與管理作用的發(fā)揮。使學(xué)生參與學(xué)校管理的活動(dòng)組織化和制度化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位、全過(guò)程參與大學(xué)管理的目標(biāo)。

三、學(xué)生參與學(xué)校管理需要提高自身的知識(shí)和管理才能。

學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,不是每一個(gè)人都能承擔(dān)的,更何況是涉世未深的大學(xué)生。因此,學(xué)校需要培養(yǎng)和提高學(xué)生參與學(xué)校管理的知識(shí)和能力。尤其要培養(yǎng)學(xué)生參與管理中的責(zé)任意識(shí)、線索意識(shí)、暗示意識(shí)以及合作意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是我們每一個(gè)生活在一定社會(huì)關(guān)系之中的人與生俱來(lái),無(wú)處不在的一種態(tài)度,一種品質(zhì),更是一種追求。它要求每個(gè)學(xué)生在參與管理過(guò)程中,對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)學(xué)校、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)有的一定責(zé)任。線索意識(shí)是指接受和理解學(xué)校各種管理困境的細(xì)微信號(hào)的能力。一個(gè)敏銳的參與管理者能找到問(wèn)題的范型,然后做出“被認(rèn)為是有價(jià)值的、值得的、尚可、忽略、不可接受或無(wú)法容忍的反應(yīng)”。暗示意識(shí)是指選取和理解學(xué)校內(nèi)外部重要個(gè)體和群體信號(hào)的能力。學(xué)生參與學(xué)校管理不能片面行事,他們必須建立一個(gè)支持的基礎(chǔ)。因?yàn)闆](méi)有上級(jí)、同級(jí)和下級(jí)中關(guān)鍵人物的合作,學(xué)校管理所遭遇的失敗將多于成功。在了解了線索并對(duì)群體和個(gè)體支持與否的因素做出分析、判斷之后,合作意識(shí)就要發(fā)揮作用了。在任何一項(xiàng)深思熟慮的參與管理行動(dòng)中,內(nèi)聚式的合作都是很重要的。

學(xué)生參與學(xué)校管理作為一種價(jià)值觀念和行為規(guī)范,必將在靈魂深處影響學(xué)生的心靈,在具體的參與管理過(guò)程,學(xué)校民主管理的氛圍就會(huì)產(chǎn)生一種力量,激勵(lì)著大學(xué)師生員工去共同追求真理、發(fā)展知識(shí),培養(yǎng)更多身心健康的優(yōu)秀人才。

篇3：大學(xué)建議書

廣大的大學(xué)生朋友們：

在20xx年夏季達(dá)沃斯論壇上，李克強(qiáng)總理首次提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，經(jīng)過(guò)三年多的深入實(shí)踐和全面推進(jìn)，“雙創(chuàng)”已成為新常態(tài)下推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。為了讓每位大學(xué)生都能及時(shí)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，各級(jí)政府出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)扶持政策，特別是隨著商事制度改革的不斷深化，創(chuàng)業(yè)環(huán)境日益優(yōu)化，扶持措施更加得力。

近年來(lái)，我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展也為創(chuàng)業(yè)就業(yè)打造了廣闊的舞臺(tái)和空間，尤其是人社、財(cái)政、扶貧、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門聯(lián)合舉辦的集中時(shí)間、集中地點(diǎn)、集中人員、集中資源的免費(fèi)全封閉式創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，讓我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)知識(shí)和國(guó)家扶持政策。發(fā)改、科技、工信、人社、農(nóng)業(yè)、商務(wù)等部門搭建的創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)和基地，不僅為我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)插上了放飛理想的翅膀，更為我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)打造了破繭成蝶的溫床。馬云說(shuō)過(guò)，“有很多優(yōu)秀的年輕人，晚上想想千條路，早上起來(lái)走原路”。為讓我們共同擼起袖子加油干，踐行和成就自己心中的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。為此，我們倡議：

一要以行行建功、處處立業(yè)的觀念投身創(chuàng)業(yè)。青年時(shí)代正是創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)代。我們年青的一代，正好趕上了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的浪潮，適逢前所未有的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇和廣闊無(wú)邊的創(chuàng)業(yè)空間，蓬勃發(fā)展的天水經(jīng)濟(jì)是我們創(chuàng)業(yè)的最大舞臺(tái)，各級(jí)政府和政府部門、群團(tuán)組織的大力扶持是我們創(chuàng)業(yè)的不竭動(dòng)力。讓我們不斷轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，走出傳統(tǒng)的等待擇業(yè)的藩籬，積極投身自主創(chuàng)業(yè)，通過(guò)自己的成功創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，也帶動(dòng)吸納更多的人就業(yè)。

二要以開(kāi)拓創(chuàng)新、敢為人先的精神勇于創(chuàng)業(yè)。唯有積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，充分發(fā)揮我們青年人年富力強(qiáng)、思想活躍、有強(qiáng)烈進(jìn)取精神的優(yōu)勢(shì)，敢于拼搏、善于探索、勇于開(kāi)拓，才能在創(chuàng)業(yè)中不斷進(jìn)步、建功立業(yè)。讓我們積極努力，踐行自己的創(chuàng)業(yè)愿望，成就自我的人生價(jià)值，為加快我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、與全國(guó)同步建成小康社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

三要以不怕吃苦、不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)勤勉創(chuàng)業(yè)。機(jī)會(huì)垂青的是有所準(zhǔn)備的人。青年人要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)、精益求精，敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘，不達(dá)目標(biāo)不退步，不出成效不放松。讓我們潛心向書本學(xué)習(xí)、虛心向群眾學(xué)習(xí)、用心向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)肯干、艱苦奮斗，不斷完善創(chuàng)業(yè)思路，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，為成就創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想打牢基礎(chǔ)。

四要以不折不撓、不畏艱難的作風(fēng)矢志創(chuàng)業(yè)。奮斗的青春最美麗，創(chuàng)業(yè)不僅需要蓬勃的激情，更需要不懈的堅(jiān)持。創(chuàng)業(yè)途中會(huì)經(jīng)受困難和挫折，創(chuàng)業(yè)路上也會(huì)有淚水和辛酸。讓我們砥礪前行，以百折不撓、永不言敗的堅(jiān)韌意志，勇立時(shí)代潮頭，堅(jiān)守創(chuàng)業(yè)陣地，成就創(chuàng)業(yè)輝煌，為自己的人生路開(kāi)啟新的航向。

風(fēng)勁好揚(yáng)帆。各位懷揣夢(mèng)想的青年朋友們，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的新引擎已經(jīng)啟動(dòng)，讓我們攜起手來(lái)，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情，搶抓創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信心，成就創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，積極投身正在秦州大地蓬勃興起的大眾創(chuàng)業(yè)的熱潮中，用青春和知識(shí)推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步，用汗水和才智書寫輝煌篇章。

篇4：大學(xué)建議書

睡眠不足會(huì)導(dǎo)致新陳代謝失調(diào)。經(jīng)常熬夜或作息不正常的人不僅老得特別快，健康也會(huì)嚴(yán)重受損，所以能不熬夜就盡量別熬夜吧！每晚睡眠4小時(shí)或不足4小時(shí)的人，身體新陳代謝在碳水化合物的處理上會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。要提高睡眠質(zhì)量，可以在上床睡覺(jué)之前的2～3小時(shí)內(nèi)進(jìn)行鍛煉，可使睡眠保持平穩(wěn)。同時(shí)，在睡前泡個(gè)熱水澡或者喝杯熱牛奶也有好處。

“我倡議從今天起拒絕熬夜，健康生活！”近日，隨著寒假放假臨近，西安的大學(xué)生小劉在微博、微信中剛發(fā)出不熬夜的倡議，就得到了不少同學(xué)點(diǎn)贊和響應(yīng)。“以前放假都是熬夜玩通宵，身體搞垮了心也收不回來(lái)了！”__同學(xué)笑呵呵地說(shuō)。

21歲的__同學(xué)就讀于__市一所著名高校，在他看來(lái)，熬夜似乎成了90后的生活習(xí)慣。“剛開(kāi)始是因?yàn)榕紶柕膶W(xué)習(xí)或者工作原因晚睡，后來(lái)不知不覺(jué)就變成了慣性”。同時(shí)，睡覺(jué)之前玩手機(jī)也是大多數(shù)年輕人晚睡的原因，刷微博、看朋友圈不知不覺(jué)就熬夜了。此外，看電視劇，看球賽，跟朋友通宵玩，情緒低落等等也都是年輕人熬夜的原因。尤其是每次放假后，熬夜的情況更加嚴(yán)重。小劉用親身經(jīng)歷說(shuō)，每次放假時(shí)就感覺(jué)徹底放松了，要么同學(xué)之間約著喝酒聚餐，要么通宵達(dá)旦的唱歌打牌，時(shí)間一長(zhǎng)身體搞垮了不說(shuō)，心也收不回來(lái)了。

據(jù)搜狐網(wǎng)、新華網(wǎng)等調(diào)查顯示，超過(guò)八成人有晚睡習(xí)慣，近七成因此出現(xiàn)健康問(wèn)題。在參與調(diào)查的2100人中：僅有16。10%的人天天在23時(shí)以前睡覺(jué)；23時(shí)到零時(shí)睡覺(jué)的占31。39%；零時(shí)到次日凌晨1時(shí)睡覺(jué)的占33。91%；凌晨1時(shí)以后睡覺(jué)的有18。53%。

根據(jù)研究表明，熬夜的直接危害就是讓人在白天容易疲勞、精神不振，昏昏沉沉影響工作和學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期熬夜的危害更大，會(huì)導(dǎo)致人體免疫力降低，心肌梗塞、神經(jīng)衰弱等等疾病的發(fā)生，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，睡眠不足會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育。

__同學(xué)說(shuō)，他現(xiàn)在嘗試了一周不熬夜后，果然發(fā)現(xiàn)睡眠好了，精力也旺盛了，整個(gè)人精神了許多，希望更多的年輕人都不要熬夜，健康生活！

篇5：大學(xué)建議書

一、主要負(fù)責(zé)廣大團(tuán)員的管理工作及各班團(tuán)的組織工作，包括團(tuán)員團(tuán)費(fèi)的收繳，團(tuán)員證年度注冊(cè)和補(bǔ)辦，團(tuán)員的推優(yōu)和教育評(píng)議等。同時(shí)指導(dǎo)各班團(tuán)開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)，組織同學(xué)們進(jìn)行重大的時(shí)政學(xué)習(xí)、宣傳，并負(fù)責(zé)舉辦一年一期的團(tuán)課。

二、團(tuán)委直屬的職能部門，旨在上情下傳。在第一時(shí)間對(duì)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)做好宣傳工作，對(duì)外樹(shù)立良好形象。下設(shè)團(tuán)報(bào)組、櫥窗組、話題組、管理組，分別負(fù)責(zé)團(tuán)報(bào)編輯、櫥窗設(shè)計(jì)繪制、“熱點(diǎn)話題大家說(shuō)”活動(dòng)、學(xué)工網(wǎng)、宣傳委員以及部門財(cái)政管理。通過(guò)團(tuán)員情況調(diào)查工作，了解普通團(tuán)員的想法，達(dá)到在宣傳教育中團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)和服務(wù)青年團(tuán)員的目的。

三、以反映校園文化生活、宣傳學(xué)院信息、配合分團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)為立足點(diǎn)，是團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的窗口。主要負(fù)責(zé)組織編輯院刊。此外，借助網(wǎng)站等記錄著同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。定期開(kāi)展通訊員交流培訓(xùn)、攝影采風(fēng)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使成員在工作的同時(shí)提高各方面能力。品牌活動(dòng)“新青年論壇”通過(guò)平等的交流讓同學(xué)們汲取知識(shí)，了解未知。

四、通過(guò)以大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)大賽和創(chuàng)富創(chuàng)業(yè)大賽等為平臺(tái)，以“以人為本，開(kāi)拓創(chuàng)新”為宗旨，為廣大同學(xué)提供了一個(gè)展示科學(xué)技術(shù)知識(shí)舞臺(tái)。秉承材料與紡織學(xué)院優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，依靠學(xué)院雄厚的學(xué)術(shù)專業(yè)知識(shí)，一如既往為您搭建通向科技殿堂的橋梁!

篇6：大學(xué)建議書

建議書背景：

貴州大夏高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是貴州省第一所民辦綜合性職業(yè)大學(xué)。10月經(jīng)全國(guó)民辦高教委員會(huì)評(píng)為“全國(guó)民辦高等院校先進(jìn)單位”。近年活動(dòng)暫時(shí)終止。目前，貴陽(yáng)市內(nèi)還有“貴州現(xiàn)代商貿(mào)專修學(xué)院”為民辦性質(zhì)，但規(guī)模太小。

本報(bào)告經(jīng)過(guò)多年和多方的考察，項(xiàng)目按國(guó)家規(guī)定建設(shè)，將整合一批專業(yè)師資，使學(xué)校教育處于省內(nèi)領(lǐng)先地位。本項(xiàng)目中的相關(guān)理由，是基于20xx～20xx年調(diào)研得出。

一、項(xiàng)目建設(shè)的必要性

1.1大夏大學(xué)有悠久的歷史

1924年夏，貴州人王伯群在上海期間，為因經(jīng)費(fèi)困難而無(wú)法開(kāi)學(xué)的廈門大學(xué)捐資20xx銀元，使之得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校名稱定為“大夏大學(xué)”，含有由廈門大學(xué)演變而來(lái)，并“光大華夏”之意。1930年，大夏大學(xué)決定在中山北路梵皇渡另建新校舍，預(yù)計(jì)建筑費(fèi)為40萬(wàn)銀元，第一期工程即需10萬(wàn)銀元。王伯群慨然承擔(dān)第一期工程費(fèi)用，使第一期工程順利完成。

1937年，大夏由上海內(nèi)遷，以貴陽(yáng)講武堂舊址為校址（即今河濱公園對(duì)面的黔劇團(tuán)及教育學(xué)院所在范圍）。當(dāng)年大夏創(chuàng)辦時(shí)提出了3個(gè)口號(hào)，即“師生合作”、“三苦精神”（教師苦教、職工苦干、學(xué)生苦學(xué)）、“自強(qiáng)不息”。大夏師生就是在這三個(gè)口號(hào)激勵(lì)下，度過(guò)了八年抗戰(zhàn)的艱苦歲月，其精神財(cái)富極為豐富。因此，重建大夏大學(xué)，有利于提高貴陽(yáng)市文化品位、保存歷史底蘊(yùn)、增加市民愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。

1.2大夏復(fù)興的理由

1.2.1時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人才的更高需求，是民辦高校復(fù)興的必要性之一。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需求也提出了更高的要求。據(jù)預(yù)測(cè)，目前，我國(guó)高等教育的任務(wù)極繁重，除需培養(yǎng) 3400～4000萬(wàn)專門人才外，還要培養(yǎng)400萬(wàn)高級(jí)技術(shù)工人和20xx萬(wàn)中級(jí)技術(shù)工人。如果按照現(xiàn)在公立高校的發(fā)展速度，是難以完成高級(jí)人才培養(yǎng)這一歷史重任的。

當(dāng)前社會(huì)對(duì)高等教育的需求與有限的高等教育資源之間存在著嚴(yán)重的矛盾。僅靠“擴(kuò)招”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求，而且造成現(xiàn)有大學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，教學(xué)質(zhì)量下降。在此背景下，民辦高校應(yīng)運(yùn)而生并發(fā)揮著不可替代的作用。

1.2.2高等教育體制改革客觀上需要民辦高校存在與發(fā)展。當(dāng)前，貴陽(yáng)市公辦高校，只有1所，專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格等許多方面表存在不適應(yīng)社會(huì)需求的問(wèn)題，這在客觀上要求改變現(xiàn)有的單一的高等教育體制。為改變這種局面，調(diào)整和優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，中共中央、國(guó)家教育部頒布了《關(guān)于教育體制改革的決定》等相關(guān)的政策、法規(guī)，從政策上來(lái)保證教育體制從單一的國(guó)家辦學(xué)向政府辦學(xué)為主體、社會(huì)各界共同參與、公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的辦學(xué)體制轉(zhuǎn)變。

1.2.3我國(guó)的財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的2.5％左右，有研究表明，20xx～20xx年年均所需建設(shè)性投入缺口，估測(cè)在高等教育階段112-172億元。因此，僅僅依靠政府來(lái)舉辦高等教育是不現(xiàn)實(shí)的，必須廣開(kāi)投資渠道。為解決公共教育經(jīng)費(fèi)的不足，高等教育民辦也成為一種必然的選擇。

124高等教育產(chǎn)品的特殊性及自身的優(yōu)勢(shì)是高校得以復(fù)興的又一客觀要求。高等教育的產(chǎn)品屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品。這種產(chǎn)品存在消費(fèi)上的選擇與競(jìng)爭(zhēng)，存在著機(jī)會(huì)成本和交易成本。

民辦高校在與公辦高校相比之下，具有多個(gè)方面制度上的優(yōu)越性。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)更有利于高校資源的優(yōu)化配置。同樣的教育資源，以民辦高校的形式運(yùn)營(yíng)比以公辦學(xué)校的形式運(yùn)營(yíng)的實(shí)際價(jià)值要高。(2)更有利于滿足社會(huì)多樣化的教育需求，豐富教育供給的多樣性和選擇性。就長(zhǎng)期而言，民辦高校的制度優(yōu)勢(shì)可以保證民辦高校在總體上對(duì)公辦高校的不足，可作為有效補(bǔ)充，為社會(huì)提供更多、更好、更有效率也更公平的教育服務(wù)。

二、項(xiàng)目的可能性

大夏大學(xué)項(xiàng)目實(shí)施的可能性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1.國(guó)家、社會(huì)和家庭思想觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)槠鋸?fù)興準(zhǔn)備了前提條件。從外省的經(jīng)驗(yàn)看，民辦高校在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用越來(lái)越顯現(xiàn)，因此，國(guó)家從政策、法規(guī)及制度上支持、幫助民辦高校的發(fā)展，并將其視為全國(guó)高等教育事業(yè)的一個(gè)重要組成部分；另一方面，大夏大學(xué)的校友，以及先驅(qū)者們的后人，對(duì)大夏大學(xué)的復(fù)興極為關(guān)注，有捐資辦學(xué)的熱情和能力。

2.2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是舉辦民辦高校的物質(zhì)條件。據(jù)調(diào)查，貴陽(yáng)居民家庭中30%的儲(chǔ)蓄，準(zhǔn)備用于子女及第三代的教育，教育消費(fèi)的平均增長(zhǎng)速度達(dá)20%左右，是城市居民消費(fèi)支出中增長(zhǎng)最快的項(xiàng)目。同時(shí)，由于國(guó)家對(duì)社會(huì)辦學(xué)給予了許多鼓勵(lì)措施、優(yōu)惠政策，一些有識(shí)之士更愿意投資辦學(xué)，發(fā)展民辦高校；而先富起來(lái)的社會(huì)群體，出于多方面考慮，更愿意讓子女進(jìn)入民辦學(xué)校。這已由現(xiàn)實(shí)所證明。

2.3.黨和政府的支持以及法制的不斷完善，是民辦教育及民辦高等教育得以復(fù)興的制度保障。1993年，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：不僅要“改變政府包攬辦學(xué)的格局”，而且更要“逐步建立以政府辦學(xué)為主體、社會(huì)各界共同辦學(xué)的體制”。對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)，采取“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的方針。20xx年的《民辦教育促進(jìn)法（草案）》以及20xx年《民辦教育促進(jìn)法》的頒布在很大程度上從法制上確立了民辦教育，包括民辦高等教育的地位。

2.4.世界發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育中，民辦部分對(duì)整個(gè)高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，對(duì)資源的優(yōu)化配置，對(duì)教育公平等都起到了不可替代的作用。發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育的興旺發(fā)達(dá)與其私立高等教育有著直接或間接的關(guān)系。其成功經(jīng)驗(yàn)，如高等教育民辦后國(guó)家在宏觀上所采取的對(duì)策、私立高校內(nèi)部的管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制等為我國(guó)民辦高校提供子許多可供借鑒的地方。

2.5.高等教育自身的適應(yīng)與調(diào)整，是大夏大學(xué)復(fù)興的內(nèi)在動(dòng)力。在內(nèi)部管理體制上，引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。同時(shí)，通過(guò)高薪聘用有聲望的管理者和教師，提高教育設(shè)施的現(xiàn)代化水平，把提高辦學(xué)層次和教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的最高追求，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。更為重要的是，民辦高校能較好地根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求，培養(yǎng)市場(chǎng)上急需的、職業(yè)型的、應(yīng)用型的復(fù)合型的人才。同時(shí)吸納社會(huì)上(含國(guó)外、境外)有真才實(shí)學(xué)，但未得到合理利用的群體，這些正是民辦教育復(fù)興的根本原因，也是大夏大學(xué)不斷壯大的可能性之所在。

篇7：大學(xué)建議書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

一、員工工作積極性不高，工作效率低下。

實(shí)習(xí)中，與員工交談以及一起工作，發(fā)現(xiàn)部分員工對(duì)工作態(tài)度不

認(rèn)真，并不是盡善盡美的去完成工作，并且時(shí)間觀念也不強(qiáng)。比如上午八點(diǎn)上班，總會(huì)推遲到八點(diǎn)半或者九點(diǎn)，在工作時(shí)間也是盡可能少做事。這極大損害了公司的利益，導(dǎo)致進(jìn)度緩慢，拖長(zhǎng)工期。形成這樣的原因有：有些員工是老職工，時(shí)間長(zhǎng)了難免對(duì)待工作會(huì)懈怠，加之工作任務(wù)不是那么緊急，而形成慵懶的工作方式;新員工會(huì)認(rèn)為自己大材小用，并且付出的和得到的并不是那么的成正比，長(zhǎng)期以往對(duì)待工作自然比不上從前，喪失了斗志，磨平了理想和信念。希望公司能夠切實(shí)考慮到員工的想法，采取措施：增長(zhǎng)工資或者多和員工溝通交流，促進(jìn)與支持員工對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，體育及娛樂(lè)活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎(jiǎng)勵(lì)，豐富大家的生活。鼓勵(lì)員工相互學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待工作，相互競(jìng)爭(zhēng)，保持較高的進(jìn)取心以期為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。

二、糧食輸送設(shè)備存在安全隱患，工作人員也未嚴(yán)格遵循規(guī)章制度。

我們所在的庫(kù)區(qū)，糧食輸送時(shí)可以見(jiàn)到接上電的電線直接浸泡在水洼里，工作中的輸送機(jī)還會(huì)小幅度晃動(dòng)，可想而知一旦電線包皮老化形成漏電，有可能導(dǎo)致人員觸電傷亡。我認(rèn)為對(duì)于糧堆旁邊的水洼應(yīng)及時(shí)清理，以免影響糧食的品質(zhì)，輸送機(jī)的電線包皮應(yīng)及時(shí)檢查是否老化，還有應(yīng)將輸送機(jī)底座固定之后方能啟動(dòng)，以免工作過(guò)程中輸送機(jī)晃動(dòng)或者歪倒造成人員傷亡。

篇8：大學(xué)建議書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

光陰荏苒，又到我校大三學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)。實(shí)習(xí)本身可以看作是一種“投資”，而這種“投資”的主要“收益”應(yīng)該

還是“經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)”，而不是“真金白銀”。

一、建議選擇實(shí)習(xí)

單位時(shí)應(yīng)符合職業(yè)規(guī)劃。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程中要

切實(shí)注意安全保護(hù)。基于實(shí)習(xí)生不是勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者，若在實(shí)習(xí)單位不慎受傷，就很

難向用人單位獲得工傷損害賠償。對(duì)此，建議實(shí)習(xí)生務(wù)必從自身做好安全保護(hù)，防患于未然。

三、建議事前協(xié)商

確定實(shí)習(xí)報(bào)酬。一些單位欠薪現(xiàn)象屢屢發(fā)生，而當(dāng)前我國(guó)有關(guān)法律并未對(duì)實(shí)習(xí)工資作出明確

規(guī)定，實(shí)習(xí)前雙方應(yīng)自行協(xié)商確定，并通過(guò)訂立實(shí)習(xí)協(xié)議來(lái)明確雙方權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

篇9：大學(xué)建議書

親愛(ài)的同學(xué)們：

和諧校園，熠熠生輝，我們是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者!炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來(lái)臨，然而不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們美麗的海運(yùn)校園出現(xiàn)了一些不文明、少禮貌、不文雅、欠規(guī)范的言行，這些都是與《大學(xué)生行為守則》及公民道德背道而馳的。事實(shí)上，基礎(chǔ)文明和基本素質(zhì)的培養(yǎng)與提高是每個(gè)人立世做事之本，大學(xué)生是社會(huì)精神文明的踐行者;高尚的品德、文明的言行，是每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生所必備素質(zhì)，而營(yíng)造健康、文明、清新的校園文明環(huán)境是每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任，為此，我們向全校學(xué)生發(fā)出以下倡議：