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關(guān)于語言文字教學(xué)工作總結(jié)

編輯:kaka003 時間:2025-02-06 09:46:51

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語言文字教學(xué)工作總結(jié)

篇1:語言文字教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年,以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指針,積極貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》、《四川省實施辦法》、以創(chuàng)建“規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”為契機(jī),抓好抓實語言文字工作,提高了全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識,樹立了學(xué)校、教師良好的整體形象。

一、以規(guī)范漢字書寫為契機(jī),加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。

組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設(shè)了良好的輿論氛圍,形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面,使我校語言文字工作取得長久效果。

1、定期召開了學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,研究、部署了語言文字工作,根據(jù)學(xué)校實際情況研究了爭創(chuàng)工作的規(guī)劃、相關(guān)經(jīng)費的落實。

2、利用集會、周前會等學(xué)校一切集體活動中,大力宣傳語言文字工作,從而使師生都使用普通話,普通話真正成為校園語言。

3、加強(qiáng)了校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟了校園網(wǎng)語言文字工作專欄,加強(qiáng)了內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新,隨時體現(xiàn)工作狀態(tài),實現(xiàn)了語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化,使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。

二、完善制度,措施得力

為確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展,從教師的講課、板書、作業(yè)批改,到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流,都要求講普通話、用規(guī)范字,并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。用以規(guī)范、強(qiáng)化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為,促使了語言文字規(guī)范化建設(shè)落到實處,保證了學(xué)校語言文字工作的有序開展。為了確保語言文字規(guī)范化工作的深入扎實開展,學(xué)校把推廣普通話、規(guī)范語言文字工作列入學(xué)校教學(xué)工作計劃,并撥出專用活動經(jīng)費支持這項工作。

三、加強(qiáng)了教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn)

學(xué)校組織教師參加進(jìn)修校普通話的培訓(xùn),特別是落實二級乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)標(biāo),從而為爭創(chuàng)特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

四、開展了豐富多彩的師生語言文字活動。

(一)教師活動

1、在教師隊伍中開展抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動,提高了每位教師的普通話水平。

2、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查,凡是發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的用字,教導(dǎo)處都及時更正,并做好記錄。除了個別錯別字外,沒發(fā)現(xiàn)其他不規(guī)范字。

3、每位教師在備課寫教案時,必須使用規(guī)范的語言文字,不得寫簡化字,學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時,其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字,對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

4、定期對教師進(jìn)行語言文字測試,檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。老師們經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和檢測,不再畏懼說話,不再擔(dān)心自己普通話說不好了。

5、教師結(jié)合備課練鋼筆字,結(jié)合板書練粉筆字,結(jié)合寫字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。

6、以年級組為單位開展了教師聽課和說課活動,在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)了教師語言文字運用能力。

7、開展了教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化檢查。語言文字工作檢查組,通過不定時的推門聽課,加強(qiáng)了老師們說普通話的緊迫感。

(二)學(xué)生活動

1、培養(yǎng)了一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍,特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員,起示范與督促作用。

2、校園、班級均做好了長期的宣傳和環(huán)境布置,紅領(lǐng)巾廣播站推出一系列推普小節(jié)目,并邀請各班的推普積極分子到廣播站當(dāng)推普小嘉賓,增加學(xué)生的推普熱情。班級利用黑板報進(jìn)行宣傳,做到每期更換,由推普員負(fù)責(zé)。

3、組織三到六年級的學(xué)生到學(xué)校或生活社區(qū)查找不規(guī)范字,并發(fā)出整改通知書,發(fā)揮學(xué)校語言文字規(guī)范化的積極作用。孩子們通過調(diào)查,查找到了社會用字的不規(guī)范現(xiàn)象,說普通話帶來的作用,增強(qiáng)了對語言文字的熱愛。

4、將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動之中:要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率;要求值周學(xué)生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責(zé)。

5、加強(qiáng)了傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展了豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動,主要有:寫字大賽;詩歌朗誦比賽;征文比賽;參加社會實踐活動。

總之,本學(xué)年我校針對計劃,采取了切實可行的措施,不斷提高了師生規(guī)范地使用語言文字的意識,不斷提高了學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平,全面提高了我校學(xué)生的素質(zhì),提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高了我們的整體語言文字辦學(xué)水平。

篇2:語言文字教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期以來,在區(qū)教育局語委組的領(lǐng)導(dǎo)下,我校高度重視語言文字工作,貫徹落實區(qū)語言文字工作精神,同時圍繞區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的各項指標(biāo),優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境,加強(qiáng)校園文化的建設(shè),提高師資隊伍的語言文字運用能力,提升學(xué)生的語言素養(yǎng),取得了良好的成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,完善管理,促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。

1、為更好地落實語言文字工作,我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò),明確目標(biāo)落實職責(zé),定期召開專門會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神,專項研究布置工作任務(wù),增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感,為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、健全語言文字工作制度,制訂得力措施,發(fā)動全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運用語言文字法》,按照國家語言文字工作的目標(biāo),我們堅持依法推進(jìn),將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道,開展各項工作。明確提出:普通話為學(xué)校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。教導(dǎo)處、大隊部定期開展形式多樣的`推普活動,使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn),而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。

二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境,加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。

1、用語規(guī)范。在日常工作中,我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話,提倡與學(xué)生進(jìn)行語言交流時,所有教工都必須使用普通話。在學(xué)校的環(huán)境中,我們注重在各類大型活動、教研活動、校本培訓(xùn)、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用,小主持人通過廣播將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品等以最規(guī)范、化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁,及時報道我校有關(guān)語言文字工作的情況。

2、用字規(guī)范。結(jié)合楊浦區(qū)的創(chuàng)全工作,我校尤其注重校園文化宣傳,倡導(dǎo)用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里,從名人箴言,到各種類型的標(biāo)語,都采用規(guī)范的語言文字。我們要求教師要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識教育,加強(qiáng)對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能,能正確書寫漢字,字形筆順規(guī)范。

3、文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中,我們力爭做到“三查”:一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。

三、積極組織開展校內(nèi)外語言文字活動,推進(jìn)語言文字工作的不斷深入。

1、開展讀書節(jié)活動。在開學(xué)之初,我們開展了“暢游書海享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動。活動期間,學(xué)校結(jié)合楊浦區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的要求,為學(xué)生們營造了和諧文明的校園文化氛圍,激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情,提升了他們的語文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動內(nèi)容可謂是精彩紛呈:中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長,名篇佳作繁多,美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進(jìn)唐詩宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動。

活動中,學(xué)生們有的吟唱,有的誦讀,有的對詩,有的競猜,有的聲情并茂,有的慷慨激昂,享受到了誦讀經(jīng)典帶來的快樂。朗朗書聲滿校園,在“班班有書聲”課文誦讀比賽中,各班學(xué)生精神飽滿,專注投入。他們在語文老師帶領(lǐng)下,一遍又一遍地排練,最終,展現(xiàn)了各班學(xué)生的風(fēng)采,低年級的學(xué)生以誦讀詩歌為主,高年級的學(xué)生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨有的方式,或抑揚頓挫,或鏗鏘有力,或輕柔舒緩,或聲情并茂地再現(xiàn)了課文情境,傳達(dá)了文章的韻味。最終,我們推薦了有表現(xiàn)力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽。此外,學(xué)校還推選部分語文學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參與了市小學(xué)生“美麗漢字”和“陽光校園”征文活動、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動、延吉街道睦鄰友善語錄征集活動、等校內(nèi)外讀書征文活動。在參與的過程中,學(xué)生們更進(jìn)一步地感受到讀書的樂趣。本次讀書節(jié)活動中,學(xué)生們又一次親近了書本,他們喜愛讀書,學(xué)會讀書。活動也有力地促進(jìn)了“磁性”內(nèi)二小學(xué)、“磁性”班集體的建設(shè)。

2、開展豐富多彩的語文課外活動。本學(xué)期,我們還組織學(xué)生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”,區(qū)“家風(fēng)家訓(xùn)”故事征集,“紀(jì)念南昌起義”詩歌征集,區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動。其中,王婧伊等12位同學(xué)獲“美麗漢字”征文區(qū)的一等獎各等第獎,劉亦銘獲區(qū)“小青蛙講故事比賽”鼓勵獎,韓佳兒或區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事比賽三等獎,劉宇丹獲“美麗漢字”征文市二等獎。

3、配合黨支部和工會開展教師讀書系列活動。

鑒于讀書能更有效地促進(jìn)教師的教學(xué)成長,能進(jìn)一步營造書香校園氛圍,又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國文明城區(qū)的工作精神,我校黨支部聯(lián)合工會在本學(xué)期開展了為期三個月的以“兩代楷模激勵我成長——磁性內(nèi)二‘書’式生活”為主題的教師讀書系列活動。我組教師積極參與此項活動,推動活動有序開展。

我們以工會小組合作閱讀的形式,先請教師們在組內(nèi)交流讀書心得,而后由組長牽頭,在學(xué)校層面進(jìn)行匯報展示,形成讀書接力,達(dá)到了一人閱讀,全體品鑒的效果,讓教師們能在最短的時間內(nèi)接受到更多的書中信息。讀書交流時,優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動地講述,把讀書活動推向高潮。

通過這樣的合作學(xué)習(xí),介紹了自己所讀到的精華,交流讀后的感想,激發(fā)教師們的思維碰撞,從而使教師們提高了團(tuán)體協(xié)作能力,讓教師的讀書活動真正落到了實處。

總之,語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策,堅持普通話的法定地位,堅持漢字簡化的方向,認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。

篇3:語言文字的教學(xué)工作總結(jié)

從教多年,我一直高度重視語言文字工作,以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù),結(jié)合我校具體情況,積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作,加大語言文字工作的宣傳力度,進(jìn)一步抓好普通話培訓(xùn)與測試工作,切實提高自身的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項教育工作結(jié)合起來,更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、健全機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展,語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要,它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位,爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中,成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,一級對一級,自上而下,確保了這項工作能長期堅持,收到實效。

二、建立制度,嚴(yán)格執(zhí)行,確保工作有條不紊地展開。

為了更好地開展語言文字工作,依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī),我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、條例,明確提出:普通話為學(xué)校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話;普通話為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn),而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中,在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制,實行了教師持普通話等級證書上崗制度,正是在這種氛圍的影響下,形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍,使普通話真正成為了校園語言。

三、工作措施得當(dāng),活動貫穿始終。

1、加大宣傳力度。

為更卓有成效地實施開展語言文字工作,在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊,即:校園開放版塊;辦公行政版塊;教室學(xué)生版塊;視聽專題版塊。我校通過在學(xué)校教學(xué)樓墻面和樓道懸掛語言文字宣傳牌,在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告,使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染,形成了校園開放版塊;在辦公行政區(qū)域內(nèi)營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍,形成辦公行政版塊;在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮,充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,人人開口說普通話,人人動手制作文字規(guī)范的手抄報,并充分利用黑板報進(jìn)行班級特色宣傳,讓學(xué)生自我引導(dǎo),給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學(xué)生版塊;語言文字工作組成員,以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式,宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站,主持人字正腔圓的主持,各班通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用規(guī)范字的互相督促,在視聽兩方面加大了宣傳,形成了視聽宣傳版塊。

同時,學(xué)校結(jié)合“推普周”開展豐富多彩的推普活動,除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報外,還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下,開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。推廣普通話宣傳周上,我校通過懸掛橫幅、標(biāo)語,辦專欄櫥窗、開晨會、主題班會,出墻報、教師演講比賽、學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》知識問卷、學(xué)生“啄木鳥”行動――調(diào)查用字情況等形式在校園內(nèi)、外大力開展推普宣傳,對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理,清除了校園不規(guī)范用字,凈化了校園語言文字環(huán)境。如:“愛國旗,唱國歌,說普通話”,“普通話――成長歲月的好伙伴”,“說普通話,迎四方來客;用文明語,送一片真情”,“說好普通話,方便你我他”,“我當(dāng)家庭推普員”,“人人都講普通話,爭當(dāng)文明小公民”等。各班利用周二班會課時間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動,無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級學(xué)生,還是六年級的大哥哥、大姐姐,都做了積極而充分的準(zhǔn)備,或朗誦或比賽,形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展示臺”、“讓我們走進(jìn)普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學(xué)說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最美的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色。總之,豐富多彩的推普活動,營造出良好的推普輿論氛圍,增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識,收到了明顯的效果,受到師生的好評,在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

2、開展系列活動,注重日常滲透。

我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合,要求教師在課堂教學(xué)中自覺運用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話,帶頭參加普通話等級測試。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中,堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學(xué)評估活動中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅持師生學(xué)習(xí)、集體活動必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見,幫助改進(jìn)。

我校每學(xué)期組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文等多個項目,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。上課的青年教師條理分明、重點突出的講授,大方、從容、親和力十足的教態(tài),贏得了學(xué)生的熱烈掌聲,體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話水平;中老年教師采用多媒體說課。他們以生動形象、風(fēng)趣、極具感染力的語言,娓娓道來,一展風(fēng)采。

為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平,推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實施,我校還定期舉辦有師生參與的語文活動:同學(xué)之間舉行讀書交流會和書畫、硬筆書法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫字考核,全校學(xué)生人人參加活動。教導(dǎo)處、大隊部堅持按計劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動,使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣,感悟到了創(chuàng)作的快樂,拓展了學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)了語言文字的實際應(yīng)用能力。并將那些普通話使用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀的.學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動,已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動的重要內(nèi)容,學(xué)生“說普通話,寫規(guī)范字”水平又上一個新臺階。

3、認(rèn)真參加校本培訓(xùn),提高普通話測試水平。

語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的。為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外,學(xué)校還統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中,充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢,發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道,在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容,舉辦類似沙龍似的活動,不定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo),從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。今年8月份,我積極參加普通話培訓(xùn),參加普通話一級的測試。

通過集中宣傳和扎實的活動,我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng),使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

4、組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。在方案中,既有學(xué)校的總目標(biāo),又有各年級的分目標(biāo)。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)學(xué)生的實際,作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們依據(jù)學(xué)生的身心特點,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

(二)科學(xué)安排,營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級黑板報上,都刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,除了詩畫、詩文,每個班級都可以開辟詩園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,或是古詩書法展、讀后感,或手抄報等。

今后,我將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策,堅持普通話的法定地位,認(rèn)真做好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作,為我校語言文字工作再上一新臺階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇4: 語言文字的教學(xué)工作總結(jié)

語言文字的教學(xué)工作總結(jié)

語言文字工作總結(jié)近五年來,我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認(rèn)真貫徹和落實了各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較好的成效。

當(dāng)前,隨著信息化時代的到來,我們更應(yīng)該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度,以適應(yīng)蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,更應(yīng)該把語言文字的規(guī)范化工作當(dāng)作學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結(jié)合我校工作實際,我校確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的工作目標(biāo),我們要求師生在校內(nèi)外必須用普通話交流,讓普通話成為學(xué)校的基本語言,師生在教學(xué)及各項活動中必須使用規(guī)范漢字。幾年來,我們著重抓好了以下的工作。

一、在校園內(nèi)開展了豐富多彩的活動來推進(jìn)語言文字的規(guī)范化工作。

如我們先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動月”、“寫字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化,也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中,學(xué)校要求所有教師必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。

我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。我們多次組織教師開展“暑期練字”活動,在假期給老師發(fā)放紙張,規(guī)定教師在假期練習(xí)寫字的數(shù)量和質(zhì)量,并在開學(xué)后收回評比。每年的“教師節(jié)”期間,我們都組織教師開展書法比賽和展示活動。在每年的.教師技能“五個一”比賽活動中,我校都把“板書”和“硬筆字”當(dāng)作參賽的項目。

二、以推廣普及普通話和規(guī)范漢字為契機(jī),全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

在教學(xué)中,我們把學(xué)生的說寫訓(xùn)練當(dāng)作學(xué)生的基本能力來訓(xùn)練。在課堂上,我們從訓(xùn)練學(xué)生說好每一句話、練好每一個字入手,從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學(xué)生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當(dāng)作學(xué)生的最基本的素質(zhì)來培養(yǎng)。我校所有學(xué)生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動月”系列活動中,我校都有“寫字比賽”和“朗讀演講比賽”等內(nèi)容。在我校少先隊組織的“潔齊美天天比”活動中,我們把每個班的學(xué)生能否在課內(nèi)外說好普通話作為考核的項目之一。在我們組織的各類競賽活動中,我們始終把普通話作為基本的交流語言。在各種校內(nèi)外的活動中,我們要求師生必須使用普通話。

我們還開展了在轄區(qū)內(nèi)查找不規(guī)范漢字的工作。全校統(tǒng)一行動,高年級學(xué)生從鄂鋼落駕坪至鴣嫡狙叵咔域內(nèi),分小組查看廣告牌、門牌、宣傳牌等上百家,共查到各種不規(guī)范漢n多個。

總之,作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,我們深刻地認(rèn)識到:語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識,不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平,為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

篇5:班主任語言文字教學(xué)工作總結(jié)

我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng),學(xué)校歷來都重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。以來,我校認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》,把語言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來,與教育教學(xué)活動結(jié)合起來,與校園文化結(jié)合起來,與全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來,在校內(nèi)自上而下形成了語言文字規(guī)范化的管理氛圍,使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色,并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。現(xiàn)將我校開展語言文字工作情況作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),順利通過語言文字工作評估。

我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策,大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。為全面貫徹《國家通用語言文字法》,落實《關(guān)于印發(fā)玉溪中心城區(qū)二類城市語言文字達(dá)標(biāo)評估工作任務(wù)分解的通知》(玉語發(fā)[]1號)的要求,迎接上級對我校語言文字工作的評估,學(xué)校專門成立了由校長負(fù)責(zé)的玉溪工業(yè)財貿(mào)(技工)學(xué)校迎接“二類城市語言文字達(dá)標(biāo)評估”領(lǐng)導(dǎo)小組(玉工財校[2014]18號)文件,并多次召開了專題會議,進(jìn)行了周密的部署,制訂《玉溪工業(yè)財貿(mào)(技工)學(xué)校20語言文字工作計劃》,分解《語言文字工作評估指標(biāo)》,責(zé)任落實到人,檢查和改進(jìn)措施明確。在具體操作上,把語言文字工作列為學(xué)校的一項重點工作,做到工作前有計劃、工作中有落實,階段后有總結(jié),形成了語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)

過一年的努力,學(xué)校達(dá)到了《二類城市語言文字工作評估》標(biāo)準(zhǔn),順利通過了玉溪市語言文字工作委員會的驗收。

二、加大宣傳力度,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》。

教師隊伍是學(xué)校最重要的人力資源,只有充分抓好教師的語言文字工作,才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語言文字工作水平的整體提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項工作作為提高學(xué)校現(xiàn)代化管理水平、樹立學(xué)校良好形象、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓。學(xué)校每年都召開專門會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神,專項研究布置工作任務(wù),研究情況,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),制定細(xì)則,組織培訓(xùn),實施測試,并將通過普通話測試作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件,增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感,為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。到2014年年底,全校在職教師100%參加普通話培訓(xùn)測試,達(dá)標(biāo)率為95%。學(xué)校多次利用教職工大會、教研活動加強(qiáng)語言文字工作的宣傳,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《漢語拼音方案》、《省語言文字工作條例》等,通過一系列法律法規(guī)的宣傳學(xué)習(xí),增強(qiáng)了全校教職工語言文字法規(guī)意識,進(jìn)一步明確了學(xué)校語言文字工作的地位和作用,從而提高了我校語言文字工作依法管理的整體水平。

此外,為加大宣傳力度,學(xué)校還利用廣播站、櫥窗、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式,多管齊下,大力宣傳語言文字規(guī)范化,在全校師生中達(dá)成共識,掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標(biāo)語、張貼畫,校辦公樓、教學(xué)樓、圖書館等公共場所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。

三、提高師生語言素養(yǎng),學(xué)校語言文字工作卓有成效

學(xué)校積極搭建平臺,提升師生語言素養(yǎng)。結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動,學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織,靈活多樣,開展內(nèi)容豐富多彩的活動。如:教師演講比賽、課文朗讀比賽,學(xué)生課文、詩歌朗讀比賽、學(xué)生書法比賽、“說好普通話,寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽,以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的電腦小報、手抄報比賽,使師生在不斷歷練中,提高自身的文化修養(yǎng),提升語言文字的應(yīng)用能力。我們還努力將工作引向家庭、社會,通過教師之手,牽動學(xué)生的小手,拉動家長的大手,使普通話由校園語言邁向社會語言。

學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀,在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展,從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。

四、結(jié)合辦學(xué)實際,將語言文字工作融入教育教學(xué)管理的全過程

在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中,我們都注重語言文字的規(guī)范。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面,建立健全有關(guān)制度,并明確要求:教學(xué)過程中必須講普通話、寫規(guī)范字,除書法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字),不得書寫繁體字、異體字,尤其不能出現(xiàn)錯別字。學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識別、書寫常用漢字,學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實此項規(guī)定,學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度,通過定期不定期檢查,引起全校教師的高度重視,目前,普通話已成為全校教職工和學(xué)生的校園語言,教職工在教育教學(xué)、會議及其他集體活動中均使用普通話。同時,學(xué)校已把“普及普通話”納入學(xué)科教學(xué)規(guī)劃之中,學(xué)校語文學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃中明確提出:職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生要求有一張能言善辯的嘴,能用流利的普通話進(jìn)行辯論、演講和采訪,因此,對06級新生班級全部開設(shè)了普通話課程,進(jìn)一步強(qiáng)化了普通話教育。

此外,學(xué)校每學(xué)期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項活動,師生互動,人人參與,形成系列。學(xué)校把說普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點并形成學(xué)校特色。為了整治不規(guī)范用字,師生共同參與,在校園、社區(qū)開展“啄木鳥”行動,將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。

五、積極創(chuàng)造語言環(huán)境,加強(qiáng)校園文化建設(shè)

我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實效,從實際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,形成獨特的校園文化。不斷提高師生的普通話水平,全面推進(jìn)學(xué)校的語言文字工作。在校園文化建設(shè)中,學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分,我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌,與優(yōu)雅的校園環(huán)境相映襯,營造良好的教育環(huán)境,時時處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。

篇6:班主任語言文字教學(xué)工作總結(jié)

近年來,語言文字工作越來越受到全國的重視,普通話的推廣和普及,成為提高國民素質(zhì)、實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的一項重要內(nèi)容。普通話是教師的職業(yè)語言,用普通話進(jìn)行教學(xué)是合格教師的必備條件之一。根據(jù)《云南省普通中小學(xué)普及普通話工作評估標(biāo)準(zhǔn)》、《國家通用語言文字法》和《教師資格條例》等有關(guān)規(guī)定,今后把教師的普通話達(dá)標(biāo)合格率納入學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)的硬性指標(biāo),把教師的普通話達(dá)標(biāo)納入教師業(yè)務(wù)考核、資格認(rèn)定的內(nèi)容。我校按照瀘教發(fā)[2014]3號《關(guān)于全縣中小學(xué)幼兒園普及普通話工作目標(biāo)責(zé)任考核的通知》精神,開展了校園語言文字工作,現(xiàn)把一年來的工作自查如下:

學(xué)校重視語言文字工作,把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理,滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中去。學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是:教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求;普通話基本成為學(xué)校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)中使用普通話;成為學(xué)校的校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。教材(含講義、教學(xué)輔助讀物)用字,教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

一、成立了學(xué)校語言文字工作組織機(jī)構(gòu)

1、建立了學(xué)校語言文字工作委員會

主任:胡李榮

副主任:和榮光、波仕益

成員:姚華良、楠冬芷、衛(wèi)生下、福建華、李祥芳、波興春、和義堂

2、成立了學(xué)校語言文字工作小組 ,形成學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò) 組長:和榮光

副組長:楠冬芷、和義堂

成員:波興春、福建華、李祥芳、語文組全體老師

3、先后成立了學(xué)校和班級兩級“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,開展學(xué)校語言文字工作檢查監(jiān)督工作,及時提出整改意見。學(xué)校用語全部說普通話,校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。

組長:衛(wèi)生下

副組長:施華琴、福建華

成員:張石仙、李娜、向孔光、各班班主任

二、加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí),全面提高認(rèn)識

我們組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《怒江州教育局關(guān)于對四縣校園普及普通話達(dá)標(biāo)學(xué)校進(jìn)行普通話培訓(xùn)測試的通知》及《瀘水縣教育局關(guān)于全縣中小學(xué)幼兒園普及普通話工作目標(biāo)責(zé)任考核的通知》,通過學(xué)習(xí),使全體教職工認(rèn)識到:加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)是踐行“三個代表”,貫徹十六大精神的具體體現(xiàn)。語言文字是文化的載體,具有凝聚民族精神的重要作用;語言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分;在信息化飛速發(fā)展的今天,語言文字規(guī)范化尤為迫切,它有利于提高國家通用語言文字的地位;規(guī)范語言文字,推廣普通話,可以增強(qiáng)民族自豪感,弘揚中華優(yōu)秀文化。

三、堅持依法推進(jìn),強(qiáng)化目標(biāo)管理

堅持依法推進(jìn),將語言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道。學(xué)校依據(jù)《國家運用語言文字法》,結(jié)合省教委、語委關(guān)于貫徹國家三部委《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》,對教師普通話提出了明確要求:凡1965年1月1日以后出生的教師普通話水平必須達(dá)到三級甲等以上,在年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平要求達(dá)到二級乙等,其它學(xué)科教師要求達(dá)到三級甲等,并把它作為評估課堂教學(xué)質(zhì)量的一個依據(jù)。在優(yōu)課評比中,課堂使用普通話教學(xué)成為評課的一項重要內(nèi)容。

四、加大宣傳力度,增強(qiáng)規(guī)范意識

學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí),全面提高認(rèn)識的同時,還加大宣傳力度,增強(qiáng)規(guī)范意識。一是有計劃地舉行普通話培訓(xùn),提高教師普通話水平和應(yīng)用能力,學(xué)校讓二級甲等教師輔導(dǎo)不達(dá)標(biāo)教師,讓二級乙等教師輔導(dǎo)三級甲等教師,積極鼓勵廣大教師到州民族中專進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)國家語委1986年重新發(fā)表的《簡化字總表》,教育部和國家語委2014年3月份頒發(fā)的《第一批異形詞整理表》,增強(qiáng)教師應(yīng)用的本領(lǐng)。三是認(rèn)真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動;四是在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌;五是杜絕盜版資料,印章、校徽、牌匾、標(biāo)語、文件等用字規(guī)范。

五、突出重點工作,著力講求實效

學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時,加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進(jìn)行書面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫字可以陶冶學(xué)生情感,培

養(yǎng)審美能力,增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。我們每周每班都排了寫字課,安排語言文字功底較好的教師進(jìn)行輔導(dǎo);另一方面要求教師正確、認(rèn)真書寫,努力作學(xué)生表率。我們增舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話比賽,要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字和二簡字,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。利用每周的練字時間,強(qiáng)化寫字的姿勢,書寫認(rèn)真仔細(xì)。學(xué)校還利用黑板報及廣播為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,增強(qiáng)成功體驗。

學(xué)校還常常開展與普通話有關(guān)的各種活動。如各年級舉行詩歌朗誦比賽、主題班會發(fā)言、國旗下的講話、舉辦校園文藝晚會等,教師每天早上的晨會五分鐘等,許多同學(xué)得到了鍛煉。

六、效果顯著,成績突出

經(jīng)過長期深入扎實的工作,全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識,師生在學(xué)校各項集體活動中,能自覺使用普通話和規(guī)范字。學(xué)校1965年1月1日以后出生的教師普通話100%達(dá)到三級甲等以上水平,普通話已基本成為學(xué)校的教學(xué)語言,校園語言。教師編寫的講義、教輔讀物、試卷,學(xué)校的各項規(guī)章制度、公文、標(biāo)語、會議、演出等用字規(guī)范。由于教師在推廣普通話和推行規(guī)范字方面的努力,教學(xué)中注重標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練,注重學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的提高,學(xué)生在校園內(nèi)能用漢語進(jìn)行交流,書寫方面也比以前規(guī)范了。

七、存在的問題和困難

1、我鄉(xiāng)是瀘水縣北部最邊遠(yuǎn)的邊疆少數(shù)民族鄉(xiāng),全鄉(xiāng)居住的民族主要以白族支系勒墨人為主,雜居著傈僳、怒等少數(shù)民族。由于受民族口

音的影響,學(xué)好普通話難度大。

2、由于全鄉(xiāng)118名教師中,96%以上的教師都屬少數(shù)民族,且90%的教師屬本鄉(xiāng)鎮(zhèn)土生土長,在口音上與普通話存在一定差距。

3、全鄉(xiāng)教師普通話達(dá)標(biāo)率非常低。全鄉(xiāng)118名教師中,達(dá)到二級甲等水平的有9人,達(dá)到二級乙等水平的有14人,達(dá)到三級甲等水平的有人,三級甲等以下的有人。

回顧我校的語言文字工作,盡管做了上述工作,但對照評估標(biāo)準(zhǔn),還有一定的差距,這些差距都是我校今后努力的方向。我們將借這次推普的東風(fēng),繼續(xù)加倍努力工作,以評促建、以評促改,力爭使我校的語言文字工作再上新臺階

篇7:學(xué)校語言文字教學(xué)工作總結(jié)

1、充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用

區(qū)教育局進(jìn)取貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》,進(jìn)一步抓好各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)語言文字工作的管理,堅持為素質(zhì)教育服務(wù),將語言文字工作列入了區(qū)《德育工作模式探索》課題中,作為各學(xué)校德育工作評估的一項重要資料,使語言文字工作與愛國主義教育、行為規(guī)范教育、課程教學(xué)改革、學(xué)校文化建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境、學(xué)生社會實踐等相結(jié)合。我們以語文教學(xué)為主陣地,發(fā)揮語文教師的骨干作用,規(guī)范學(xué)校的用語用字,使語言文字工作貫穿到教育、教學(xué)的全方位、全過程中。區(qū)語委、區(qū)教育局教研室、區(qū)教育局工會連續(xù)三屆開展了區(qū)中、小學(xué)文科教師教學(xué)語言文字基本功技能大賽,具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性。

自啟動教師普通話水平測試以來,全區(qū)教師已測試3700人次,市標(biāo)合格率約為98.5%,國家達(dá)標(biāo)率約為88%。我們始終堅持以測促培,以培促測,把普通話培訓(xùn)課程化,繼續(xù)探索測前培訓(xùn)課程化、多樣化的培訓(xùn)模式。區(qū)完成了對全區(qū)中小學(xué)語言文字工作(優(yōu)秀級)評估,優(yōu)秀級達(dá)標(biāo)校為90%,使學(xué)校真正成為語言文字工作的基礎(chǔ)和主陣地。

2、充分發(fā)揮機(jī)關(guān)在全社會語言文字規(guī)范工作中的龍頭作用

1990年,區(qū)在全市率先開展了機(jī)關(guān)語言文字規(guī)范化工作,機(jī)關(guān)黨工委始終堅持發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和組織保障作用。機(jī)關(guān)黨工委書記任區(qū)機(jī)關(guān)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,各部門均設(shè)語言文字工作宣傳員,構(gòu)成工作網(wǎng)絡(luò),實行崗位職責(zé)制,優(yōu)化機(jī)關(guān)語言文字環(huán)境。在區(qū)機(jī)關(guān)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下,全區(qū)黨政機(jī)關(guān)開展了豐富多彩、富有特色的語言文字規(guī)范化活動。如:“我愛祖國語言美”詩文朗誦、演講比賽、硬軟筆書法比賽,對聯(lián)吟誦比賽、漢語拼音輸入比賽、漢英雙語小品比賽、網(wǎng)絡(luò)主頁設(shè)計、公文規(guī)范比賽等等。全機(jī)關(guān)三、四百名干部下基層用普通話宣講,進(jìn)一步提高了公務(wù)員規(guī)范語言文字工作的意識和本事,推進(jìn)了高素質(zhì)公務(wù)員隊伍的建設(shè),這些都構(gòu)成了機(jī)關(guān)語言文字工作的一道道亮麗的風(fēng)景線。

19由區(qū)委、區(qū)府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)銜,機(jī)關(guān)組隊參加市“我愛祖國語言美”比賽,榮獲異常獎。

19,區(qū)機(jī)關(guān)組隊創(chuàng)作《公仆情懷》,參加市區(qū)縣、系統(tǒng)機(jī)關(guān)普通話朗誦電視大賽,與市廣電系統(tǒng)榮膺一等獎。

年,在全國首屆推普宣傳周活動中,區(qū)率先在全市開展了普通話水平測試工作,區(qū)人事局已將這項工作列入公務(wù)員培訓(xùn)計劃中,在每個考季,定額下達(dá)各單位測試人數(shù),保證了對公務(wù)員普通話測試工作的有序、有效進(jìn)行。至今,已測人數(shù)為1326人,合格率為97%。

1998年區(qū)機(jī)關(guān)黨工委被評為國家語言文字工作先進(jìn)團(tuán)體,這是對區(qū)機(jī)關(guān)黨工委工作的認(rèn)可,也是對全體機(jī)關(guān)工作人員的鼓勵和鞭策。

3、充分發(fā)揮宣傳媒體的示范作用

區(qū)宣傳部對《時報》、有線電視中心的語言文字應(yīng)用加強(qiáng)管理。宣傳部部長會議確定了在《時報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫的報名下方,專門加注規(guī)范漢字,落實整改措施。一報、一臺重視語言文字規(guī)范化工作,在來稿的審發(fā)、審播、字幕、欄目文稿核校過程中督促、檢查、嚴(yán)格把關(guān),力求普通話語音純正、標(biāo)準(zhǔn),用字規(guī)范,播音員、主持人持普通話水平等級證書上崗。對區(qū)語委組織的有關(guān)語言文字工作的重大活動,都及時報道,擴(kuò)大了語言文字規(guī)范化的宣傳力度。區(qū)語委將建立和完善審聽、審看制度,協(xié)助區(qū)宣傳媒體在語言文字規(guī)范化工作中再上臺階。

4、充分發(fā)揮社會公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用

社會公共服務(wù)行業(yè)是精神禮貌的窗口,也是語言文字工作的重要載體。在創(chuàng)立禮貌城區(qū)和“雙高區(qū)”的大背景下,我們注意拓展深化文化、體育、衛(wèi)生、經(jīng)貿(mào)、旅游、交通等系統(tǒng)的語言文字工作,以點帶面,發(fā)揮典型單位的先導(dǎo)作用和示范作用,指導(dǎo)和推動全區(qū)面上工作的進(jìn)程。比如:梅龍鎮(zhèn)酒家是百年老店,早在1958年就由吳玉章先生親自樹立為推普典型,長期以來堅持“創(chuàng)新、求實、持之以恒”的發(fā)展方向,近年來企業(yè)自辦展覽會用字全部規(guī)范,服務(wù)臺、包房內(nèi)均加設(shè)規(guī)范字臺卡,書法作品加注規(guī)范字說明,堅持了古色古香的名店風(fēng)格。雷允上國藥店曾在1998年領(lǐng)銜,與十大名店聯(lián)手向全社會呼吁優(yōu)化語文文字環(huán)境,作好八運會東道主。又如,區(qū)中心醫(yī)院在創(chuàng)立禮貌行業(yè)過程中,注重語言文字規(guī)范化,衛(wèi)生局早在靜中心新院立項時,就進(jìn)行了前期管理,竣工后,建立了嚴(yán)格用字管理的流程和機(jī)制,全院用字規(guī)范化程度很高。電車一電公司是公交戰(zhàn)線上的一面旗幟,改制后巴士一電堅持不斷優(yōu)化語言文字工作,把普通話列為星級司售人員基礎(chǔ)考評標(biāo)準(zhǔn)之一。

提升全社會語言文字的應(yīng)用水平,不僅僅要拓展工作領(lǐng)域,并且要提高全社會的規(guī)范意識,這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳周活動以來,區(qū)不斷推出有創(chuàng)意、講實效、有影響的宣傳活動。首屆推普宣傳周,在全市率先開展公務(wù)員普通話水平測試工作。第二屆推普宣傳周,全市在召開檢察系統(tǒng)語言文字工作現(xiàn)場會。第三屆推普宣傳周,承辦全市中、小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽;第四屆機(jī)關(guān)系統(tǒng)即序演講比賽;第五屆法院語言文字工作現(xiàn)場會;區(qū)語言文字工作推進(jìn)會;第六屆街道語言文字主題宣傳活動巡視及教育系統(tǒng)語言文字工作推進(jìn)會,這些都成為全市推普宣傳周的強(qiáng)音和亮點。

篇8:語言文字工作總結(jié)

多年來,我校高度重視語言文字工作,在市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹落實國家和省等各級部門學(xué)校語言文字工作會議精神。以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù),結(jié)合我校具體情況,積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作,加大語言文字工作的宣傳力度。進(jìn)一步抓好普通話培訓(xùn)與測試工作,切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項教育工作結(jié)合起來,更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、健全機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展,語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要,它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位,爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中,成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,書記、副校長、校長助理、中層以上干部任組員,并配備多名教師為督導(dǎo)員、每班一名學(xué)生為推普員,使工作能夠有序開展,逐層深入,真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡(luò)(一縱:學(xué)校語言文字工作組——中層機(jī)構(gòu)——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師;一橫:學(xué)校語言文字工作組——少先隊——各年級班主任——各班),一級對一級,自上而下,確保了這項工作能長期堅持,收到實效。

二、建立制度,嚴(yán)格執(zhí)行,確保工作有條不紊地展開。

為了更好地開展語言文字工作,依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī),我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、條例,明確提出:普通話為學(xué)校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話;普通話為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作,黨支部也將語言文字列為工作重點之一。教務(wù)處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動,使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn),而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中,在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制,實行了教師持普通話等級證書上崗制度,正是在這種氛圍的影響下,形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍,使普通話真正成為了校園語言。

在學(xué)校語言文字工作開展初期,我們就清醒的認(rèn)識到,要使我校語言文字工作尤其是普通話的普及和推廣工作能迅速而規(guī)范的開展起來,必須要有一支業(yè)務(wù)精良并熱心該項工作的人員。因此,學(xué)校從上個世紀(jì)九十年代就先后派出多名教師參加有關(guān)部門的普通話水平等級培訓(xùn)測試的學(xué)習(xí),先后有多名老師如張小寧、田冬梅、向娟、覃艷等成為市級普通話測試員,為我校推廣普及和規(guī)范普通話工作奠定了良好基礎(chǔ)。

三、工作措施得當(dāng),活動貫穿始終。

1、加大宣傳力度。

為更卓有成效地實施開展語言文字工作,在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊,即:校園開放版塊;辦公行政版塊;教室學(xué)生版塊;視聽專題版塊。我校通過在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛語言文字宣傳牌,在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告,使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染,形成了校園開放版塊;在辦公行政區(qū)域內(nèi)營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍,形成辦公行政版塊;在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮,充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,人人開口說普通話,人人動手制作文字規(guī)范的手抄報,并充分利用黑板報進(jìn)行班級特色宣傳,讓學(xué)生自我引導(dǎo),給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學(xué)生版塊;語言文字工作組成員,以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式,宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。學(xué)校電視臺和紅領(lǐng)巾廣播站,主持人字正腔圓的主持,各班通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用規(guī)范字的互相督促,在視聽兩方面加大了宣傳,形成了視聽宣傳版塊。

同時,學(xué)校結(jié)合“推普周”開展豐富多彩的推普活動,除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報外,還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下,開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目,積極宣傳《國家通用語言文字法》。各班利用周五班會課時間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動,無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級學(xué)生,還是高年級的大哥哥、大姐姐,都做了積極而充分的準(zhǔn)備,或朗誦或比賽,形式多樣。總之,豐富多彩的推普活動,營造出良好的推普輿論氛圍,增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識,收到了明顯的效果,受到師生的好評,在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

2、開展系列活動,注重日常滲透。

我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合,要求教師在課堂教學(xué)中自覺運用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話,帶頭參加普通話等級測試。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中,堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學(xué)評估活動中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅持師生學(xué)習(xí)、集體活動必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見,幫助改進(jìn)。

我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個項目,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。上課的青年教師條理分明、重點突出的講授,大方、從容、親和力十足的教態(tài),贏得了學(xué)生的熱烈掌聲,體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話水平;中老年教師采用多媒體說課。他們以生動形象、風(fēng)趣、極具感染力的語言,娓娓道來,一展風(fēng)采。 為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平,推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實施,我校還定期舉辦有師生參與的語文活動:舉辦電子小報、手抄小報比賽和展覽,舉辦文藝聯(lián)歡。此外同學(xué)之間舉行讀書交流會和書畫、硬筆書法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫字考核,全校學(xué)生人人參加活動。教務(wù)處、大隊部堅持按計劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動,使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣,感悟到了創(chuàng)作的快樂,拓展了學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)了語言文字的實際應(yīng)用能力。并將那些普通話使用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動,已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動的重要內(nèi)容,學(xué)生“說普通話,寫規(guī)范字”水平又上一個新臺階。

3、常抓校本培訓(xùn),提高普通話測試達(dá)標(biāo)率。

語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的。為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外,學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢,發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道,在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容,不定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo),從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。

通過集中宣傳和扎實的活動,我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng),使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

今后,我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策,堅持普通話的法定地位,堅持漢字簡化的方向,認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作,為我市語言文字工作再上一新臺階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇9:語言文字工作總結(jié)

本年度,我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認(rèn)真貫徹和落實各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié),已取得了較大的成效。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下

一、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合

學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地。為了切實落實到位,我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來,將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動“亮相課”、“匯報課”等,都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)、書寫不規(guī)范的教師,即使課上得再好,也被否定是堂好課。所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān),主動地拜師學(xué),刻苦練。

由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練,我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合,即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。

二、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合

“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用,言傳身教的影響再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng),學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久,就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高,學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實踐活動。如朗誦、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強(qiáng),學(xué)生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果。

三、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機(jī)結(jié)合

1、為了全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策,增強(qiáng)全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識,促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入拓展,營造良好的語言環(huán)境,我校開展了為期8天的推普宣傳周活動。主要活動包括:

上半年主要活動

1、感恩書信大賽校級比賽(3-5年級)并擇優(yōu)推薦。

2、“媽媽的愛”演講比賽評出一、二、三等獎

3、一至六年級書法比賽。

4、組織精銳教育杯第三屆《普通話朗誦比賽》選手初賽擇優(yōu)推薦參加區(qū)比賽。

5、紅色經(jīng)典小故事演講比賽 評等第發(fā)獎品。

下半年主要活動:

(一)學(xué)校管理篇

1.本次推普周活動我校專門成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由教導(dǎo)處分管語文教導(dǎo)以及各語文備課組長組成。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。

2.利用10月20日的升旗儀式的講話,動員全體師生積極參加推普周活動。

3.在推普周期間,通過張貼宣傳圖片、出黑板報等形式,營造良好的校園推普氛圍。

(二)教師活動篇

1.積極組織教師參加“經(jīng)典誦讀大賽”。

2.繼續(xù)做好我校教職員工參加普通話水平測試摸底工作。

3.加強(qiáng)校園使用普通話的力度,課堂教學(xué)、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況,將納入“教師課堂工作情況考核表”中。

4.上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量,養(yǎng)成良好的寫

字習(xí)慣,要求每位老師按年級要求上好每周一節(jié)的寫字課,將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機(jī)結(jié)合起來。

(三)學(xué)生活動篇

1.推普周期間,我校組織三年級學(xué)生開展了“中華經(jīng)典詩文誦讀活動”并進(jìn)行評選。

2.10月22日,學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行了推普周紅領(lǐng)巾廣播專刊:語言文字知識培訓(xùn)。

3.組織四年級學(xué)生進(jìn)行了“跟我讀(常用歇后語)”的語言文字實踐活動。

4.11月3日全校舉行了班級推普黑板報評比活動。

5.五年級學(xué)生進(jìn)行了“小手牽大手,啄木鳥在行動”糾錯別字活動。各班還進(jìn)行了推普體驗日記的撰寫活動,并于于11月7日之前交教導(dǎo)處參選。

2、學(xué)校作為傳承文明的搖籃,承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對師生語言文字運用的常規(guī)工作檢查,并做好記錄進(jìn)行反饋,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用,宣傳推普法規(guī),繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字,結(jié)合德育活動,舉行學(xué)生講故事及征文比賽。

3、凈化校園人文環(huán)境、給學(xué)生提供一片凈土、創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天,這是我們是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在各種墻報、宣傳欄、校刊、標(biāo)準(zhǔn)文件等等,均能做到不寫錯別字,用規(guī)范詞語。

4、走向社會清除不規(guī)范字。讓學(xué)生留心觀察街上捕捉不規(guī)范字。學(xué)生們隨時隨地地注意觀察,發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正。活動的開展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾受到了家長和社會的好評。

四、規(guī)范語言文字與活動開展有機(jī)結(jié)合

語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作,不可能一蹴而就,需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度,通過墻報、板報、校園廣播站、手抄報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。通過語言文字活動的系列開展,極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞,規(guī)范用語的積極性,增強(qiáng)了全校師生的意識,提高了能力。

推普工作是一項長期的、艱巨工作,必須常抓不懈。學(xué)校應(yīng)長期把語言文字規(guī)范化工作及推普工作與日常教學(xué)工作相結(jié)合,充分發(fā)揮學(xué)校的推普陣地作用,使普通話成為校園語言。

篇10:語言文字工作總結(jié)

一年來,我班認(rèn)真貫徹落實國家語言文字工作的方針政策,把語言文字工作和素質(zhì)教育結(jié)合起來,把語言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來,與教育教學(xué)活動結(jié)合起來,與校園文化結(jié)合起來,把創(chuàng)建語言文字示范校和全面提高學(xué)校辦學(xué)水平結(jié)合起來,不斷加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理,語言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道,取得了可喜成績,由此也推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

一、做好宣傳工作。

圍繞“普通話,讓社會更和諧,讓生活更精彩”的主題,我們加大宣傳力度,使學(xué)生認(rèn)識到推廣普通話對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義,督促學(xué)生養(yǎng)成在任何場合自覺使用普通話的習(xí)慣。

1、把培訓(xùn)工作納入常規(guī)工作的議事日程。利用每次隊會、升旗集會、每期家長會等時機(jī),進(jìn)行廣泛的宣傳,總結(jié)階段性成績,表揚在語言文字方面的優(yōu)秀學(xué)生。

2、在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方,設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,時時處處提醒師生“請說普通話、請寫規(guī)范字”,營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。

3、帶領(lǐng)師生走上街頭,進(jìn)行語言文字規(guī)范化的宣傳,散發(fā)宣傳資料,表演相關(guān)文藝節(jié)目。還深入社區(qū)和校園周邊的門面,尋找不規(guī)范的用字,向居民、店主宣傳語言文字規(guī)范化的意義。

二、重視培訓(xùn),提高說寫水平

自開展培訓(xùn)工作以來,我班有計劃地安排了普通話和三筆字的培訓(xùn)工作。

1、積極動員組織師生積極參加普通話培訓(xùn)、測試。

2、因地制宜,挖掘校本資源,請普通話講的標(biāo)準(zhǔn)的老師對學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn),在此基礎(chǔ)上,堅持開展普通話培訓(xùn)“師徒一幫一”活動,經(jīng)常與其交流,及時指出存在的問題,達(dá)到共同提高的目的。

3、結(jié)合學(xué)校的校本活動,開展豐富多彩的培訓(xùn)、訓(xùn)練活動。利用藝校課開設(shè)小主持人、小記者班;利用興趣小組課,開設(shè)文字書法訓(xùn)練班(硬筆書法、軟筆書法等)。此外還根據(jù)黑板報的需要,指導(dǎo)板報出刊,以調(diào)動學(xué)生積極性,增強(qiáng)意識,提高能力。

4、在學(xué)生當(dāng)中開展各種豐富多彩的活動:如出一期推普宣傳板報;利用雙休日時間舉行一次“啄木鳥捉錯別字”活動;舉行一場演講比賽;每期舉行一次班級朗讀課文比賽;舉行一次評選推普積極分子的活動等等。通過開展活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話用好規(guī)范字,真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。

通過語言文字規(guī)范培訓(xùn)工作,我班已形成“人人以說普通話、寫規(guī)范字為榮”的良好風(fēng)氣,師生言行的文明程度、校園文化的內(nèi)涵品味都進(jìn)一步提高,人人都感受到培訓(xùn)工作帶來的變化,必將再接再厲、揚長促短,把此項工作深入持久地開展下去。

三、抓好常規(guī)管理。

將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求,向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話,并接受老師監(jiān)督。將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進(jìn)課堂。將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話,寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容,在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

一年來的努力工作,使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階,廣大師生自覺說普通話、用規(guī)范字的能力和水平進(jìn)一步提高,在社會上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識得到進(jìn)一步增強(qiáng),但是,也還存在一定的問題,現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下:

(一)進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)宣傳力度

學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》,是一項長期的任務(wù),是語言文字工作的重點。根據(jù)《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》,是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律,是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法知法,通過開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳教育活動,使廣大師生全面領(lǐng)會、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容,提高依法、執(zhí)法意識和語言文字規(guī)范意識,推進(jìn)《國家通用語言文字法》在學(xué)校的貫徹落實。學(xué)校將通過周前會、廣播站、宣傳標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。

(二)進(jìn)一步健全管理制度,提高學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平

抓好學(xué)校語言文字工作,必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度,形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組,委派領(lǐng)導(dǎo)分管,并落實機(jī)構(gòu)人員和職責(zé)。要結(jié)合本校實際情況,工作有針對性,有目標(biāo)計劃,有要求措施,有督促檢查,通過“三納入一滲透”(即納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中),確保工作目標(biāo)要求的實現(xiàn)。學(xué)校將通過紀(jì)念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項工作走上健康軌道。

(三)加強(qiáng)教學(xué)中的語言文字規(guī)范化工作

在教學(xué)中認(rèn)真落實語言文字規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生樹立語言文字規(guī)范意識,養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣,對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴(yán)格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求,抓好教學(xué)中的語言文字規(guī)范教育工作。

1、抓好語言規(guī)范教育。普通話教學(xué)是小學(xué)語文教育的一項基本內(nèi)容,小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最佳時期。學(xué)生要讀準(zhǔn)2500個左右常用漢字的字音,能正確地用普通話語音讀出學(xué)過的詞語。各地應(yīng)有計劃地將小學(xué)推普工作全面系統(tǒng)地開展起來,在校內(nèi)率先普及普通話,使普通話成為校園語言。

2、抓好漢字規(guī)范教育

(1)教師應(yīng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力,其中語文教師應(yīng)熟悉漢字的各項規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學(xué)生的手寫字,一律要求使用規(guī)范字。認(rèn)真組織教師特別是語文教師學(xué)習(xí)掌握好《第一批異形詞整理表》,要求他們以身作則,樹立規(guī)范意識,在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形,在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對推薦詞形的記憶,并隨時糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。

(2)要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識教育,加強(qiáng)對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能,能正確分辨其識字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字,能正確書寫漢字,字形筆順規(guī)范。

(3)結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè),對校園內(nèi)外公共場所的用字進(jìn)行清理,規(guī)范公共場所的社會用字行為。

(四)注重抓好教師語文素質(zhì)水平的培訓(xùn)和提高

實施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同,但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”,具有較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個重要標(biāo)志。為此,我校組織教師基本功培訓(xùn)和競賽,以次提高教師的語言文字水平。

我們有理由相信,在全校師生的一致努力下,在上級語委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過一段時間的整改,我校的語言文字工作一定會再上新臺階。

篇11:語言文字工作總結(jié)

一、學(xué)校基本情況

寧陜縣江口中學(xué)位于江口回族鎮(zhèn),是全縣規(guī)模最大的一所農(nóng)村初級中學(xué),學(xué)校占地面積10000平方米,校舍總面積6038平方米。學(xué)校現(xiàn)有12個教學(xué)班,在校學(xué)生513名,入學(xué)率達(dá)100%,鞏固率達(dá)99%,現(xiàn)有在冊教職工66人,其中專任教師59人,達(dá)本科學(xué)歷的51人,大專學(xué)歷的8人。專任教師學(xué)歷合格率100%。本科學(xué)歷達(dá)86%。現(xiàn)有高級教師3人,中學(xué)一級教師13人。。

二、創(chuàng)“市語言文字規(guī)范化示范校”的重要性

我校一貫重視語言文字工作,把做好語言文字工作作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。

(一)弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的需要

語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展,弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化,對于維護(hù)祖國統(tǒng)一,增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。學(xué)校是開展語言文字工作的重要場所。我校在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認(rèn)真貫徹和落實了各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)。

(二)改善我校特殊語言環(huán)境的需要

我校處于江口回族鎮(zhèn),屬回漢民族混居地帶,學(xué)生離開校園之后,處在各自方言的語言環(huán)境中。所以,學(xué)生學(xué)習(xí)普通話時,存在著方言口音重和語言實踐環(huán)境不一的問題,給孩子們的日常交流帶來了一定的影響。因此,說好普通話是保證師生正常教學(xué)活動的重要前提。

(三)增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化意識的需要

基于我校特殊的語言環(huán)境,目前,我校將語言文字規(guī)范化工作重點定位為“做好自我,輻射家庭與社會,發(fā)揮主陣地作用,營造良好的語言文字環(huán)境”。依據(jù)《國家通用語言文字法》,積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針,努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,以“制度保障、課程提高、活動推進(jìn)”作為語言文字工作的思路,有計劃、有步驟地開展語言文字規(guī)范化工作,切實提高廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。

三、“市語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建過程

(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),健全制度

1、將語言文字工作納入學(xué)校重點工作

我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中,把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),納入管理常規(guī),納入基本功訓(xùn)練,滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中,逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校自語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建以來,就成立了校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,副校長和各部門負(fù)責(zé)人為組員。各部門齊頭并進(jìn),通力協(xié)作,共同推進(jìn)這項工作。學(xué)校先后制定了相關(guān)規(guī)章制度,把是否標(biāo)準(zhǔn)使用普通話、寫規(guī)范字作為教師課堂教學(xué)評估的一項指標(biāo),把備課、板書、批改作業(yè)是否書寫規(guī)范漢字作為教師教學(xué)常規(guī)考核的一項指標(biāo)。學(xué)校向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,并接受教師監(jiān)督。要求教師必須做到:口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺努力與互相監(jiān)督相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言,而且是校園語言,形成人人都講普通話的良好氛圍。

2、將語言文字工作納入教育教學(xué)活動中

我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓:把語言文字規(guī)范化要求,納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力;納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,扎實地進(jìn)行語言文字的教學(xué)與訓(xùn)練;納入校本教研工作之中,提高教師對語言文字教學(xué)工作的能力;納入學(xué)校課程,各年級都開設(shè)書法(寫字)課。

學(xué)校規(guī)定,教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用,加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng),并將語言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素養(yǎng)。從學(xué)校實際出發(fā),我校就口語表達(dá)、習(xí)作等方面開展了學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培訓(xùn),如復(fù)述課文、情景對話、即興演講等。

篇12:語言文字工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實縣語委《關(guān)于印發(fā)方案>的通知》(青辦發(fā)48號)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作,提高文字工作規(guī)范化水平,我局結(jié)合水利實際,對文件處理過程中存在的個別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進(jìn)行了認(rèn)真整改,基本實現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標(biāo),現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),靠實工作責(zé)任,進(jìn)一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機(jī)制

(一)健全機(jī)構(gòu),明確職責(zé)

按照縣委、縣政府工作部署,我局高度重視迎評工作,迅速成立了青陽縣水務(wù)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,局長任組長,副局長、各股室的主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機(jī)關(guān)工作議事日程,有效地將語言文字迎評與水利工作統(tǒng)籌結(jié)合起來,認(rèn)真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、縣文件精神,定期召開專題會議,研究部署迎評工作,及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題,為扎實推進(jìn)迎評工作提供了強(qiáng)有力的組織保障及理論支撐。

(二)分步實施,穩(wěn)步推進(jìn),力爭語言文字工作取得實效

自語言文字工作開展以來,我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用、的培訓(xùn)管理工作,并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步強(qiáng)化了干部職工語言文字規(guī)范意識,明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計劃,對各股室提出具體要求:一是要將語言文字規(guī)范化工作與水利業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來,提高文書規(guī)范性、實效性,擴(kuò)展語言文字在水利工作中的覆蓋面;二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來,將普通話作為年度目標(biāo)管理考核的重要指標(biāo)加以衡量,將普通話作為基本公務(wù)語言,在推廣使用普通話方面率先垂范,在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字,努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平,全面展示我局干部良好素質(zhì)及機(jī)關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。

同時,按照“以評促改,以評促建”的指導(dǎo)原則,辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會、評議會,認(rèn)真聽取社會各界對語言文字工作的意見建議,梳理歸納合理建議5條,針對性地提出整改措施4條,積極調(diào)動全局干部職工廣泛參與整章建制工作,建立完善工作機(jī)制,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)評估工作,進(jìn)一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)教育培訓(xùn),提升語言文字使用水平

我局明確要求全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī),各股室在工作中,嚴(yán)格以普通話為工作用語,各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及按聽電話堅持用普通話表述;對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn);制作各種標(biāo)牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查,使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性,自覺維護(hù)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化在水利工作中的權(quán)威性。與此同時,我局積極開展普通話達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室積極組織干部職工參加普通話培訓(xùn),機(jī)關(guān)普通話使用率及標(biāo)準(zhǔn)率均達(dá)到90%以上。

三、廣泛宣傳,努力提高

根據(jù)迎評工作需要,我局廣泛開展語言文字宣傳活動,為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次,舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次,發(fā)放宣傳單1000張(冊),在社會中產(chǎn)生了良好影響,為普及普通話做出了積極貢獻(xiàn)。

四、以迎評活動為契機(jī),不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作

今年以來,我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機(jī),本著求真務(wù)實的精神,從單位工作實際出發(fā),在做好常規(guī)工作的同時,認(rèn)真開展自查自糾,著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標(biāo)準(zhǔn)的問題,穩(wěn)步推進(jìn)語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作。一是對本單位語言文字使用情況進(jìn)行全面檢查摸排,重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情況,檢查內(nèi)容涉及異讀詞、異形詞、標(biāo)點符號、漢語拼音等,及時對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。二是不定期進(jìn)行了晴查暗訪,重點檢查了電話用語、公示欄、學(xué)習(xí)專欄等領(lǐng)域,對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話,個別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當(dāng)?shù)葐栴},責(zé)成當(dāng)事人要立即改正。通過自查自糾,及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足,收到了較好的效果。

篇13:語言文字工作總結(jié)

語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分,抓好語言文字工作,對園所其他工作起著重要的促進(jìn)作用。今年我園的語言文字工作根據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求,結(jié)合本園實際,有序推進(jìn),要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,對幼兒進(jìn)行國家通用語言文字的教育,使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用能力。現(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下:

一、健全管理網(wǎng)絡(luò),營造校園氛圍

1、我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作,將其納入學(xué)校工作計劃并加以實施,把語言文字工作當(dāng)成學(xué)校一項重要的工作來抓。

2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全,由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。

3、認(rèn)真制定語言文字工作計劃和推普宣傳周活動計劃并付諸實施。

4、語言文字工作情況有詳細(xì)的記錄,有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。

二、增強(qiáng)宣傳力度,形成自覺行為

1、組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行新時期國家語言文字工作的方針、政策,學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,了解大力推廣普通話、促進(jìn)漢語規(guī)范化,以及參加國家級普通話水平測試的重要性,努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。

2、由于我園年來引進(jìn)不少外地教師,平時教師們不經(jīng)意間流露出的土話,往往會給外地教師帶來疑惑,于是許多教師已養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實行幫教,以提高發(fā)音技巧,普通話不僅成為了教學(xué)用語,也成為了生活用語。

3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多,孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言,因此,在推廣普通話的過程中,把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項新任務(wù)。

4、積極鼓勵教師參加漢字應(yīng)用水平測試,14位青年教師在參加漢字應(yīng)用水平測試后取得了相應(yīng)的成績和證書,最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的好成績。

三、按照語委要求,組織各項活動

1、立足教學(xué),注重實效

使用普通話、使用規(guī)范漢字是每位教師必備的基本功,也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件,學(xué)校對教師自身語言文字水平提出要求:教學(xué)中必須使用普通話,語言力求清晰明了,備課等書寫資料要求工整條理,不寫繁體字、異體字、錯別字。

2、推普活動,深入開展

為全面貫徹實施《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)》,大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,切實提高全園師生語言文字應(yīng)用能力,根據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第17屆推廣普通話宣傳周活動的要求,我園于9月15日—21日第七屆推普周活動期間,開展了豐富多樣的活動。

(1)為使教職工對第十七屆推普周活動有一個全面深入地了解,我們向教職工傳達(dá)區(qū)語委辦的精神,以及本次活動的主題、口號、時間。同時將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—20)》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。

(2)在校園大廳的電子屏幕上,我們作專題宣傳,其內(nèi)容涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號、時間,以及教職工宣傳資料上的知識,向全園家長、社會人士作一次宣傳,使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

(3)抓住活動周前期小中大三個年齡段召開幼兒家長會的時機(jī),向家長作宣傳,讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》,了解推廣普通話和語言文字規(guī)范化的重要意義,督促家長養(yǎng)成用普通話與孩子交談的習(xí)慣。

(4)在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話”中進(jìn)行專題宣傳,動員和鼓勵全園師生規(guī)范使用普通話。

(5)結(jié)合“假日書韻”讀書交流活動,提高教師的閱讀意識和能力。

(6)向教師推薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》,學(xué)習(xí)禮貌用語百問百答。

語言文字工作是一項長期的工作,是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中,我們將一如既往地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),堅持不懈地抓好推廣普通話、推進(jìn)文字規(guī)范化、推行漢語拼音等工作,使我園的語言文字工作更上一個臺階。

篇14:語言文字工作總結(jié)

我校一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)來抓,我班也把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入班級常規(guī)管理,將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中去,推進(jìn)我班素質(zhì)教育進(jìn)程。現(xiàn)將我班今年語言文字規(guī)范化活動工作情況總結(jié)如下:

一、制定具體的活動實施方案,進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。

在班級內(nèi)張貼推普周宣傳畫,設(shè)計推普周專題板報。特別是在班級上方懸掛了“面向現(xiàn)代化,推廣普通話”大型橫幅標(biāo)語,渲染了推普氣氛,擴(kuò)大了推普宣傳的影響。

每天進(jìn)行每天十分鐘的“推廣普通話,增強(qiáng)中華民族凝聚力”的專題訓(xùn)練,內(nèi)容包括推普周和我班語言文字規(guī)范化情況,每天讓學(xué)生練一篇字,讀一篇經(jīng)典的文章,好字美麗人生,書香伴我成長。

二、開展形式多樣的推普活動

(1)舉行“說普通話從我做起”主題班會利用推普周周三下午的班會時間,舉行“說普通話從我做起”主題班會,學(xué)生們自編自演了推普節(jié)目,將推普活動推向高潮。

(2)開展普通話比賽。結(jié)合八月份經(jīng)典誦讀比賽,進(jìn)行全班范圍內(nèi)的朗讀表演,以此促進(jìn)學(xué)生自覺練習(xí)普通話,提高普通話水平。

(3)開展普及普通話活動,提高師生語言文字水平。

(4)開展綜合性學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)語言文字規(guī)范化。

①教師的教學(xué)計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標(biāo),發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。

②教師上課必須使用規(guī)范化漢字,禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。

③上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,要求每位學(xué)生每天練一頁字。

④開展“啄木鳥”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位,組織學(xué)生開展“社會不規(guī)范用字”調(diào)查活動。各小組自查班級、學(xué)校的用字規(guī)范化情況,然后走出校園,走向社會,開展調(diào)查活動。將調(diào)查情況寫成調(diào)查報告,提出改進(jìn)措施呈報有關(guān)部門。根據(jù)活動開展的實效性評選“用字規(guī)范化小隊”。

⑤鼓勵學(xué)生個人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時留心尋找不規(guī)范用字,個人統(tǒng)計有關(guān)數(shù)字,周月評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。

三、存在問題:

雖然我班在語言文字工作方面取得了一些成績,但我們也清楚地看到自己的不足:如學(xué)生中個別借讀生由于方言太重,普通話不標(biāo)準(zhǔn)。個別學(xué)生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。

篇15:語言文字工作總結(jié)

這一學(xué)期,我校高度重視語言文字工作,始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定,對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境,加強(qiáng)校園文化的建設(shè),提高師資隊伍建設(shè)起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響,同時也取得了良好成效。現(xiàn)將今年我校語言文字工作情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的管理,營造良好氛圍

1、加強(qiáng)語言文字工作的管理。

我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各組員分工合作,齊抓共管,從而加強(qiáng)了語言文字工作的責(zé)任意識,發(fā)揮了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。同時,我校將語言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)期開展的.示范課、研究課、匯報課都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。

2、營造良好的校園語言環(huán)境,加大宣傳力度。

(1)全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī),了解語言文字工作形成的新思路。

(2)每周升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播,學(xué)生們都能用正確流利的普通話進(jìn)行講述,這樣充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣傳示范作用。

(3)各班班主任負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,充分利用早晨誦讀時間進(jìn)行有感情地朗讀活動。

二、以課堂為主渠道,加強(qiáng)學(xué)生語言的規(guī)范。

1、每一節(jié)課都是培養(yǎng)學(xué)生說好普通話,寫好規(guī)范字的陣地,特別是語文課。語文老師不僅以身作則,還關(guān)注學(xué)生的朗讀、表達(dá)是否規(guī)范,書寫是否正確,力求學(xué)生達(dá)到要求。同時,老師還對學(xué)生進(jìn)行客觀評價以及指導(dǎo)。

2、我校每個班級都開設(shè)寫字課。老師上好寫字課,注重學(xué)生寫字姿勢指導(dǎo)與訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,提高學(xué)生硬筆、軟筆課的書寫質(zhì)量。其中一年級起始年級,老師注重學(xué)生一開始的寫字姿勢的指導(dǎo),二年級老師指導(dǎo)學(xué)生較為漂亮地寫好字。中高年級,老師除了指導(dǎo)正確用鋼筆寫字的同時,還要注重對學(xué)生毛筆字書寫的指導(dǎo),使得寫字課有質(zhì)有量。

三、開展豐富多彩語言文字的活動

1、推普周活動

我校根據(jù)本屆推普周的指導(dǎo)思想和有關(guān)的精神以及上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和安排,結(jié)合我校的實際情況,大力宣傳,廣泛動員,開展了一系列豐富多彩的活動,使全體師生在活動中體驗,在活動中學(xué)習(xí),在活動中明理,并將這種影響力推及社會和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。

2、讀書活動

本學(xué)期我們學(xué)校每班每人都開展讀書活動。學(xué)生每天要有讀書習(xí)慣,堅持每天健康閱讀半小時,感受不同的人生,懂得做人的道理,并積極參加學(xué)校讀書活動。

篇16:語言文字工作總結(jié)

現(xiàn)在社會對普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度要求越來越高了,講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅僅是個人形象的問題,也是現(xiàn)在社會的要求。這對一個人的成長發(fā)展都是極為有利的,所以每個人都要盡量講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話!

推廣普通話,推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì),全社會應(yīng)積極行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,說普通話,寫規(guī)范字,為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、主要工作安排

1、充分發(fā)揮校園的宣傳功能,加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度,增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件,領(lǐng)會精神,要求全體教職員工、全體學(xué)生,在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話,把普通話作為校園語言,作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力,提升學(xué)校文化品位。

3、進(jìn)一步推進(jìn)全校教師及教輔人員普通話水平達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)和測試。

4、繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用,創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動,提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用字、用語,定期以班級為單位開展寫字讀書比賽,普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。

5、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽,舉辦以提高學(xué)生口頭語言能力為主的作文比賽,鼓勵學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)比賽、知識競賽等項活動,以年級為單位在每學(xué)期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動。“讀革命史書,學(xué)革命先烈,講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事,我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。

二、加強(qiáng)組織、制度建設(shè),確保語言文字工作順利實施

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,我校結(jié)合實際情況,將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,制定了專項的培訓(xùn)計劃,小組成員明確職責(zé),定期舉行匯報總結(jié),針對發(fā)現(xiàn)問題,共商共議,及時解決,另外,在教職工考核制度中明確規(guī)定:普通話成為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合,即教師持普通話等級證書上崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系,確保語言文字工作的順利實施。

三、貫徹“三納入一滲透”,增強(qiáng)語言文字工作的實效性

根據(jù)“三納入一滲透”的要求,結(jié)合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué),納入教學(xué)基本功訓(xùn)練,納入學(xué)校常規(guī)管理之中,把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中。

1、納入教學(xué)基本功:教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃。堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的“四性”:全員性、參與性、實踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,以點帶面,加大個別幫扶力度,重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作,幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽,選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等。

2、納入總校校的常規(guī)管理:校長帶頭講普通話,帶頭參加普通話等級測試。學(xué)校每學(xué)期都要將此項工作寫入計劃總結(jié)中,始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。總校校還將由工會牽頭定期對教職工進(jìn)行語言文字的培訓(xùn),進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查,多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。教務(wù)處堅持教師新開課和開新課試講中,對教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教師,必須過語言關(guān)、文字關(guān)。

3、納入課堂教學(xué):為提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,我校主要采取以下措施:

一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用,在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我校將結(jié)合口語交際課,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活,培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析能力;充分利用語文課,通過聽寫字詞,規(guī)范學(xué)生用字,規(guī)范書寫筆順;組織課前語言操,設(shè)計開放題目,聽課文錄音等,提高學(xué)生的普通話水平。

二是開展豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣。三月份開展“走進(jìn)大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動”:組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽,選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評;中高年級的課本劇大賽,組織全校性的詩歌朗誦會,弘揚民族文化,使學(xué)生受到感染;倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀需求,語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目(文章),鼓勵學(xué)生寫讀后感,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校將以“迎奧運、促和諧”為主題,開展系列活動,加大語言文字工作的宣傳力度。

三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動中,提高學(xué)生規(guī)范用語用字的責(zé)任感。將“推普”與社會實踐活動結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯別字,進(jìn)行社會用字調(diào)查,撰寫調(diào)查報告;各班利用雛鷹小隊,組成“啄木鳥小隊”等,對校園中的.黑板報、宣傳欄等進(jìn)行錯別字糾錯;將“推普”寓于思想教育活動中。與德育、少先隊工作相接結(jié)合,針對節(jié)日、紀(jì)念日和主題教育,將定期舉行演講比賽、故事會、朗誦會。“讀革命史書,學(xué)革命先烈,講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事,我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動。

四、加大宣傳力度,營造良好的校園文化氛圍

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳,力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合,促進(jìn)推普工作的有利開展。加強(qiáng)宣傳力度,力求讓校園廣播站、校刊、黑板報等成為學(xué)生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境,懸掛名人名言、學(xué)生書畫作品,建立多處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標(biāo)牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還要擴(kuò)大宣傳空間,通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話,使普通話走進(jìn)社會、走進(jìn)家庭,營造學(xué)校、家庭、社會共同推普的局面,并面向社會做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工作。

全面貫徹落實《國家通用語言文字法》,提高全社會語言文字規(guī)范化意識及應(yīng)用水平,努力構(gòu)建和諧的語言生活,為三星口的社會和諧、發(fā)展和進(jìn)步服務(wù)。

相信在我的不斷努力下,我的學(xué)員都能夠講出一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話的,這是我力所能及的事情,可是對學(xué)員來說,那就是很重要的事情了,我會做好我自己的,將他們的普通話水平提高到一個新的檔次,我想我能夠做到!

篇17:語言文字工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施辦法》,積極參與我區(qū)語言文字工作開展的四大活動,把語言文字工作納入我校教育教學(xué)等各項工作之中,充分發(fā)揮其效能,促進(jìn)我校教師的素質(zhì)提高,為全面實施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)

按照上級有關(guān)精神要求,建立健全“領(lǐng)導(dǎo)——教師——學(xué)生”語言文字工作網(wǎng)絡(luò),分工負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。

2、做好宣傳工作

深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動,并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語牌,增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識,營造人人說普通話,處處寫規(guī)范字的良好氛圍,提高語言文字應(yīng)用能力和水平。

3、加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作常規(guī)管理,推進(jìn)素質(zhì)教育

切實加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的常規(guī)管理,認(rèn)真落實“三納入一滲透”。

一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理,切實做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計劃、有落實、有檢查。

二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件,作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。

三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,滲透到德、智、體、美各項活動之中,真正使普通話成為教師的教學(xué)用語、學(xué)生的交際用語、全體員工的校園用語。

結(jié)合自身特色,積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字,每天安排學(xué)生15分鐘練字時間,要求教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動進(jìn)行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測試,促進(jìn)學(xué)生用語用字水平的提高。

4、做好語言文字工作檢查督促工作

結(jié)合我校的生源特點,對照評估標(biāo)準(zhǔn),組織一次用語用字大檢查,做到教學(xué)用字規(guī)范,防止濫用繁體字、異體字,亂造簡化字,出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認(rèn)真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語、教師集會、與學(xué)生和家長交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班,做好達(dá)標(biāo)工作。

篇18:語言文字工作總結(jié)

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,圍繞全國推廣普通話宣傳周和每年9月省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月(簡稱“雙推月”)主題,近來,市教師進(jìn)修學(xué)校結(jié)合工作實際,成立組織機(jī)構(gòu),制訂活動方案,開展了豐富多彩的校園語言文字活動,有力地推動了語言文字工作的開展。

創(chuàng)設(shè)普通話交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話;營造良好的語言文字使用環(huán)境,學(xué)校內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內(nèi)布置永久性國家通用語言文字宣傳標(biāo)語。開展普通話集體培訓(xùn)活動。該校充分發(fā)揮本校普通話測試員的引領(lǐng)作用,定期由普通話測試員開展校內(nèi)培訓(xùn),把推廣普通話工作納入日常工作,在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。

開展專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。該校要求各教研組定時定地定內(nèi)容有針對性地開展普通話自主學(xué)習(xí)。普通話水平較高的老師負(fù)責(zé)本教研組推廣普通話工作的輔導(dǎo)和監(jiān)督,針對本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內(nèi)利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標(biāo)語條幅,并進(jìn)行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動。開展“規(guī)范社會用字”啄木鳥行動。該校組織教師對校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌等設(shè)施上的不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查,并做好調(diào)查記錄和圖片資料的留存,以便進(jìn)行整改工作。

篇19:語言文字工作總結(jié)

20xx年x月15至21日是第XX屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)《雞西市第XX屆全國推廣普通話宣傳周活動方案》,在為期一周的宣傳活動中,我校結(jié)合實際情況,大力宣傳,廣泛動員,開展了一系列豐富多彩的活動,使全體師生在活動中體驗,在活動中學(xué)習(xí),并將這種影響力推及社會和家庭,取得了良好的效果。現(xiàn)對本次推普活動總結(jié)如下:

一、確立活動主題

說好普通話,圓夢你我他。

二、營造良好宣傳氛圍

我們利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和班級班會,對全體師生進(jìn)行推普周宣傳,倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。向全校師生介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,明確本屆推普周的時間、主題,同時把學(xué)校推普計劃貫徹到全體師生,布置落實推普周活動安排。我校還充分利用音樂課、校訊通等平臺,大力宣傳教育,營造了良好的校園語言氛圍。

三、規(guī)范教師課堂用語

在宣傳周期間,我校再次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識,使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認(rèn)識和應(yīng)用,積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。學(xué)校還組織教師開展了普通話教學(xué)基本功展示活動,對教師課堂語言提出了新的要求,并把教師使用普通話作為課堂常規(guī)檢查的內(nèi)容。

四、開展豐富多彩的主題活動

在本次宣傳周中我校除繼續(xù)推行我校的大讀書大閱讀活動外又開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動:各班開展了中華經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀,同時利用書法課為學(xué)生講解漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu),美術(shù)課上適時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞書法作品。同時學(xué)校政教處擬定在十月分舉行我校第一屆漢字聽寫比賽,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字的熱情。這些活動讓學(xué)生們增長了用好祖國語言文字的意識。學(xué)校還組織學(xué)生開展用字糾錯活動;倡議學(xué)生在校說好普通話,在社會或家庭進(jìn)行一次推普宣傳。向家長宣傳推普的意義,鼓動家長參與推普活動,將推普工作推向社會,從而形成家校社會一體化的教育網(wǎng)絡(luò)。

五、活動小結(jié)

本次推普活動能按活動方案圓滿完成,這和全校師生的認(rèn)真參、家長的積極配合是密不可分的。通過本次推普周活動,師生們用語用字的意識得到了很好的強(qiáng)化和提高。在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作,爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。

篇20:語言文字工作總結(jié)

在剛剛過去的全國普通話宣傳周期間,我們以此為指導(dǎo),大力宣傳,廣泛動員,開展了一系列豐富多彩的活動,使少先隊員們在活動中體驗,在活動中學(xué)習(xí),在活動中明理,并將這種影響力推及社會和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作,現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下:

為了使推普活動深入開展,我校成立了以校長為組長,全體教師為組員的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查,使“推普”活動得到了有利開展。為此,我們把本次活動分為如下幾個階段:

1、9月x日——11日為宣傳發(fā)動階段,組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神,成立“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、9月x日——15日各中隊進(jìn)行形式豐富多彩的推普活動。

3、9月x日對本周工作全面分析,認(rèn)真總結(jié)。

一、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在宣傳周期間,我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識,使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認(rèn)識和應(yīng)用,積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。

二、開展了豐富多彩的宣傳活動

在活動期間,我校根據(jù)活動計劃,組織學(xué)生進(jìn)行“講普通話、寫規(guī)范字”板報活動,“普通話是我們的校園語言”主題隊會以及詩文朗讀比賽、書法比賽等活動。積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識,在我校駐地附近掀起了一股學(xué)習(xí)普通話、會說普通話的“推普”高潮。

三、利用推普時機(jī),進(jìn)行大力宣傳

全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此,我校積極組織師生走進(jìn)村莊,做宣傳,搞活動,向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現(xiàn)代建設(shè)的必要性、迫切性。如通過在校內(nèi)外書寫“國家推廣普通話,推行規(guī)范字”,“普通話是校園語言”,“普及普通話,從孩子抓起”,“說好普通話,方便你我他”等標(biāo)語,創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境,進(jìn)一步提高了廣大干部群眾的語言規(guī)范意識和“推普”參與意識,形成了在公共交際場合說普通話的良好風(fēng)氣。

四、走進(jìn)課堂,會說會講

為了使普通話在我校扎根,避免“活動來推普熱,活動過推普落”的現(xiàn)象發(fā)生,我校結(jié)合學(xué)校實際制定了相關(guān)考核制度,如促使各班利用班會、周會等集體活動,深入宣傳推普的重要性;利用周一升旗儀式,在全校范圍內(nèi),倡導(dǎo)普通話,在課堂教學(xué)中必須使用普通話等,經(jīng)過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚,推普成果日漸豐富。

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