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幼兒園教師讀書交流活動(dòng)方案(通用15篇)
為了確保活動(dòng)有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份活動(dòng)方案,活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教師讀書交流活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)目的
書是五彩生活的萬(wàn)花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書,樂(lè)讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣,營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,踐行我園十大好習(xí)慣之愛(ài)閱讀良好習(xí)慣,從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,讓孩子愛(ài)讀書,勤讀書,樂(lè)讀書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要,而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。
為了增進(jìn)家庭成員的情感交流,加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享,營(yíng)造溫馨的.親子共讀氛圍,共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂(lè)讀書月”活動(dòng)將在11月拉開(kāi)序幕,并以“書香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
書香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動(dòng)口號(hào):
我讀書,我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
四、活動(dòng)時(shí)間:
五、活動(dòng)對(duì)象:
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)內(nèi)容及安排
(一)第一階段:?jiǎn)?dòng)階段
1、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
2、幼兒園出宣傳海報(bào),各班制定閱讀方案,做好環(huán)境布置。
(二)第二階段:活動(dòng)階段
一、是教師讀書活動(dòng):“我讀書、我成功、我奉獻(xiàn)”
1、倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等,不斷充實(shí)自我。
2、做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái),撰寫讀書筆記不少于3000字。
3、開(kāi)展讀書沙龍:根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫一篇心得體會(huì)或感受,進(jìn)行交流展示;要求,必須真情感受,杜絕抄襲下載;年級(jí)組組織沙龍活動(dòng),全員參與,安全課教師跟隨年級(jí)組參與活動(dòng);活動(dòng)完成后,資料、照片歸檔。
二、班級(jí)讀書活動(dòng):“我讀書,我快樂(lè),我成長(zhǎng)”
1、好書分享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動(dòng),每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級(jí)圖書角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開(kāi)展“我最喜歡的圖書”評(píng)選活動(dòng),班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。
2、“快樂(lè)十分鐘”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日閱讀活動(dòng)。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。
3、各班級(jí)開(kāi)展“圖書推介會(huì)”活動(dòng)。
4、各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄,可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。
三、親子共讀活動(dòng):“我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)”
1、請(qǐng)幼兒帶一本最喜歡的圖畫書,參與班級(jí)“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動(dòng)。
2、請(qǐng)您與孩子共享閱讀好時(shí)光,每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。
3、開(kāi)展“親子共閱”活動(dòng)。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,幼兒與家長(zhǎng)每天晚上共閱讀一小時(shí),并拍下最美閱讀角的親子共讀相片,參與幼兒園微平臺(tái)競(jìng)選活動(dòng)
4、在讀書月活動(dòng)期間,您可以與孩子一起將讀書的故事,讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來(lái),如書本的名稱及寶寶的閱讀心得,規(guī)格為a3紙大小。我們將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選展示。
5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng)。
6、鼓勵(lì)幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動(dòng)。
7、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)讀書沙龍活動(dòng),并推薦一位家長(zhǎng)參與幼兒園讀書沙龍。
(三)第三階段:總結(jié)評(píng)比階段
1、閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示:全園開(kāi)展好書推介活動(dòng),每班2名幼兒參與,頒發(fā)“讀書小明星”獎(jiǎng)狀。
2、對(duì)各班級(jí)優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示,每班最少提供10篇。
3、開(kāi)展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書,樂(lè)讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣,營(yíng)造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2.通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng),引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的'情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。
3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
三、活動(dòng)主題
親子共閱讀、好書伴成長(zhǎng)
四、活動(dòng)要求
1、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。
2、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。
3、微信打卡21天。
4、成果分享:
打卡完成后,和孩子共同制作閱讀海報(bào)(A3紙大小),要求:
(1)有一個(gè)響亮的標(biāo)題
(2)有閱讀照片
(3)有陪讀感悟
(4)其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì),要美觀大方,體現(xiàn)親子共同參與。開(kāi)學(xué)后上交至各班老師,幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。
五、評(píng)比形式:
凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈,不私密不分組,截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開(kāi)學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。
一、活動(dòng)宗旨
結(jié)合總園開(kāi)展的“書韻飄香,相伴一生”親子閱讀活動(dòng),我園已先后開(kāi)展了如:親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動(dòng)。為了更好地體驗(yàn)我園“為家長(zhǎng)找好書,為好書找伙伴;你我傳遞感悟,感悟傳遞你我”的宗旨,特計(jì)劃開(kāi)展家長(zhǎng)親子閱讀分享會(huì)活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)集聚一起,在寬松、和諧的交流氛圍中,共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的情況,通過(guò)與家長(zhǎng)零距離的交流互動(dòng),共同分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目的:
通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀的空天闊海,優(yōu)化園所文化環(huán)境,豐富幼兒精神生活,促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的.全面發(fā)展,培養(yǎng)家庭成員良好的閱讀習(xí)慣,增進(jìn)家庭成員的情感交流,讓讀書學(xué)習(xí)成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源,從而提高家庭成員的綜合素質(zhì)、道德修養(yǎng),樹立“人人是學(xué)習(xí)之人”的家庭理念,形成“家家是學(xué)習(xí)之所”的學(xué)習(xí)氛圍,為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)形式:
交流分享茶會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間:
五、活動(dòng)地點(diǎn):
上坊幼兒園會(huì)議室
六、活動(dòng)要求:
1.以班級(jí)為單位,自主交流,形式不限。
2.交流主題要明確,形式內(nèi)容多樣。
3.每個(gè)班教師一名、家長(zhǎng)1—2名。
七、交流主題:
1.您認(rèn)為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?
2.您認(rèn)為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?
3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?
4.您是怎樣進(jìn)行親子閱讀的,有哪些好的方法?
5.您的孩子通過(guò)親子閱讀,獲得了什么
6.在親子閱讀的過(guò)程中,你還遇到過(guò)什么問(wèn)題(或者困惑)?
一、活動(dòng)目的。
當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力,閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn),書是五彩生活的萬(wàn)花筒,書是大千世界的縮影。
通過(guò)開(kāi)展讀書月活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,讓書籍為幼兒打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門,豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。
二、活動(dòng)主題:
書香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生。
三、活動(dòng)口號(hào):
我讀書,我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
四、活動(dòng)時(shí)間:
五、活動(dòng)對(duì)象:
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目:從幼兒園圖書室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍。
2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”。
3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:
1、制訂“好書潤(rùn)心靈”讀書活動(dòng)方案。
3、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。
2、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍
(1)創(chuàng)設(shè)“書香浸潤(rùn)童年——分享閱讀”專欄。
(2)利用班級(jí)博客宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容。
(3)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),宣讀讀書月活動(dòng)方案以及 “親子閱讀倡議書”, 向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
(二)實(shí)施操作階段:
1、開(kāi)展“好書分享”活動(dòng)。
(1)豐富班級(jí)圖書,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的'好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次,每次5名幼兒。
(3)同年齡段各班開(kāi)展“圖書漂流”的活動(dòng),擴(kuò)大閱讀面——每班的書籍每個(gè)月與其它班級(jí)交換1次。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事——值班教師。
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄(家園聯(lián)系板):指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等
4、開(kāi)展“圖書借閱日”活動(dòng)。在周五下午,幼兒可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書,借閱兩天,周一歸還。這樣,在周末家長(zhǎng)就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。
5、親子閱讀:鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí),每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。
6、“故事媽媽進(jìn)課堂”:班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。
(1)周一故事媽媽報(bào)名,并申報(bào)要分享的故事。
(2)安排時(shí)間,故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來(lái)的故事(留下照片)。
(3)每周1次,每次1——2名故事媽媽。
9、成立“書香小屋”博客專欄(安康博客)。家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè),進(jìn)行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。
(三)總結(jié)評(píng)比階段:12月下旬。
1、進(jìn)行“讀書明星”的評(píng)選。
(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。
(2)能獨(dú)立閱讀十本以上的書籍。
2、“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。
(1)家庭成員愛(ài)書藏書,訂閱報(bào)刊雜志,建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。
(2)父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。
(3)家庭成員讀有所獲,能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。
(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。
3、讀書活動(dòng)展示、總結(jié)。
結(jié)合慶“元旦活動(dòng)”一起展示讀書活動(dòng)成果,內(nèi)容包括班級(jí)故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對(duì)“讀書明星”“書香家庭”進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
一、活動(dòng)目的:
1、借助閱讀月開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造讀書氛圍
2、滲透閱讀理念,提高親子閱讀質(zhì)量
3、促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的開(kāi)展,提升人文素養(yǎng)
二、活動(dòng)過(guò)程:
(一)宣傳階段。
1、以班級(jí)qq群向家長(zhǎng)下發(fā)活動(dòng)方案及倡議書。
2、制定班級(jí)的具體活動(dòng)方案并傳至網(wǎng)站。
3以、班級(jí)qq群向家長(zhǎng)及幼兒說(shuō)明活動(dòng)方案、具體要求,進(jìn)行閱讀書目、方法、理念的宣傳。
(二)實(shí)施階段重點(diǎn)活動(dòng):日常讀書與主題活動(dòng)相結(jié)合。
在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動(dòng)照常開(kāi)展的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng):
第一月:
1、班級(jí)活動(dòng):整理并美化圖書角。
2、幼兒活動(dòng):利用晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng),讓每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)需配合:再次通過(guò)班級(jí)qq群的形式通知家長(zhǎng) :
(1)帶幼兒參觀書店,為幼兒添新書帶入幼兒園,園內(nèi)借閱,家中親子閱讀。
(2)利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動(dòng)的過(guò)程及閱讀感受,發(fā)表于我園網(wǎng)站
4、教師活動(dòng):確定自己的'閱讀書目,撰寫閱讀心得。
5、記錄家長(zhǎng)借閱檔案。
第二月:
1幼、兒活動(dòng):利用晨間區(qū)域活動(dòng),每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)工作:征集親子讀書感悟、照片等。
3、教師活動(dòng):上傳網(wǎng)站一份讀書體會(huì)。
第三月:
1、幼兒活動(dòng):班級(jí)進(jìn)行繪本故事講述活動(dòng)的評(píng)選,根據(jù)幼兒的講述情況評(píng)選班級(jí)的故事大王。
2、教師活動(dòng):自制大圖書一本,為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備。
3、班級(jí)活動(dòng):美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū),讓幼兒感興趣,提高幼兒的參與性。
4、評(píng)選“讀書小明星” 。
三、總結(jié)階段:
1、讀書成果展。
2、進(jìn)行讀書活動(dòng)總結(jié)。
3、評(píng)選書香寶寶。
我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動(dòng)之一,通過(guò)幾年的課題研究,也在家長(zhǎng)的積極配合與支持下,我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,閱讀過(guò)程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂(lè),使幼兒積極主動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)親身體驗(yàn),表達(dá)個(gè)性情感,促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開(kāi)展,結(jié)合4月23日世界讀書日的到來(lái),開(kāi)展“書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)”為主題的幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)主題:
“書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、營(yíng)造濃濃的“書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)”的讀書氛圍,促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,讓書成為教師成長(zhǎng)的`伴侶。
3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)對(duì)象:
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
流動(dòng)小書包、流動(dòng)小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展:
1、開(kāi)展“好書分享”活動(dòng)。
(1)豐富班級(jí)圖書,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:
(1)自由閱讀:每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事:教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開(kāi)展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。
(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。
中大班級(jí)每班準(zhǔn)備2—3個(gè)“流動(dòng)小書包”,每個(gè)書包里放有一本精彩圖書,導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟),并附有 “幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。
(2)3個(gè)“流動(dòng)小書包”。
在班級(jí)同時(shí)開(kāi)始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還,小書包在本班繼續(xù)流動(dòng)。
(3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)。
(1)小班開(kāi)展換書活動(dòng),讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,體驗(yàn)分享的快樂(lè);
(2)中大班開(kāi)展修書活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書”。
(3)家庭親子共讀活動(dòng):
(4)向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“書香潤(rùn)童心 好書伴成長(zhǎng)”的活動(dòng)中來(lái),進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
①建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購(gòu)書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書為禮,過(guò)春節(jié)的時(shí)候,送好書壓歲。
②建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流。
③建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
一、活動(dòng)目的:
為了宣傳世界讀書日,使更多的學(xué)生了解到世界讀書日這個(gè)日子,幫助學(xué)生全面成長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感,深化世界讀書日活動(dòng)的內(nèi)涵,旨在進(jìn)一步推動(dòng)校園文化和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),豐富學(xué)生的'校園文化生活,營(yíng)造堅(jiān)持讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,讓學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野,提高興趣,培養(yǎng)能力。
二、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月23日,是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的第十六個(gè)"世界讀書日"。為營(yíng)造校園"悅讀"氛圍,讓同學(xué)們多讀書,讀好書,分享讀書之樂(lè),圖書館特舉辦"共享悅讀——讀書 評(píng)書 選書"為主題的"世界讀書日"系列活動(dòng),歡迎廣大師生積極參與。
三、活動(dòng)地點(diǎn):
圖書館二樓大廳
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、"我讀過(guò)的一本好書"征文比賽頒獎(jiǎng)儀式
1)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品(一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)15名,鼓勵(lì)獎(jiǎng)30名);
2)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)叽戆l(fā)表獲獎(jiǎng)感言;
3)現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答。
2、"世界讀書日"讀者座談會(huì)
暢談讀書心得體會(huì)及對(duì)"世界讀書日"活動(dòng)或圖書館服務(wù)的意見(jiàn)和建議等。
3、書展
1)原版臺(tái)灣圖書書展
2)暨南文庫(kù)展:暨南大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)省部級(jí)獲獎(jiǎng)著作
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求,以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的,以建設(shè)書香校園為載體,以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng),在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書,讀好書,好讀書”,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
二、讀書活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)讀書活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2.通過(guò)讀書活動(dòng),使教師轉(zhuǎn)變教育理念,積極參與教育改革,進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新,努力使教師成為學(xué)者型教師。
3.通過(guò)讀書活動(dòng),提高教師的`理論水平、科研水平,提高教育實(shí)踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。
4.以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
5.通過(guò)讀書活動(dòng),構(gòu)建有特色的書香校園文化。
三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
為保障教師讀書活動(dòng)的有序有效開(kāi)展,特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
成員:
四、讀書活動(dòng)對(duì)象:全體教師
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月——20xx年7月
六、必讀書目
《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》作者:徐苗郎
七、讀書活動(dòng)的方法和步驟
1.制訂讀書計(jì)劃
每位老師制定本學(xué)年讀書計(jì)劃。
2.將教師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來(lái)。讀書活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,通過(guò)、沙龍、心得、小報(bào)、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開(kāi)展圍繞選定的書目讀書心得體會(huì)比賽活動(dòng)。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊,開(kāi)展“兩周一閱讀”活動(dòng)。
4.教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上,也可進(jìn)行理論摘錄,但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。
5.每學(xué)年結(jié)束,教師必須上交一篇讀后感,參加園優(yōu)秀讀書心得評(píng)比,及時(shí)將教師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)
6.表彰讀書先進(jìn)
優(yōu)秀讀書教師條件:
(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀,完成較高質(zhì)量的讀后感,并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;
(2)學(xué)有所用,開(kāi)展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效,在學(xué)校開(kāi)課中得到教師的一致好評(píng)。
推薦書目:
1.《靜悄悄的革命——?jiǎng)?chuàng)造活動(dòng)的、合作的、發(fā)思的綜合學(xué)習(xí)課程》[日]佐騰學(xué)著,李季湄譯,長(zhǎng)春出版社,2003年版
2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學(xué)教育》、《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》、
3.《朗讀手冊(cè)——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著,沙永玲麥奇美麥倩宜譯,天津教育出版社,2006年版
4.《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編,上海教育出版社,2005年版
5.《發(fā)現(xiàn)孩子——了解和愛(ài)孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺(tái)梭利,中國(guó)發(fā)展出版社,2006年版
6.魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》
各位老師,暑假快樂(lè)!外面炎炎烈日,不如家里清涼,茶余飯后,除了電腦電視,是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式?那就是選一本書細(xì)細(xì)品味一番。出于這番考慮,學(xué)校決定開(kāi)展暑假教師讀書活動(dòng),我們期待您的參與!現(xiàn)將相關(guān)事宜通告如下:
一、讀書時(shí)間:
7月20日至8月20日
二、參加對(duì)象:
全校50周歲以下教師(含沙小、附幼教師)
三、所讀書目:
教師自選教育教學(xué)類或人文類書籍一本。
四、讀書要求:
1.讀書期間,鼓勵(lì)教師間的`相互討論分享,提倡有問(wèn)題多請(qǐng)教,有收獲多交流,有思想多表達(dá)。
2.提倡不動(dòng)筆墨不讀書精神,及時(shí)做筆記、寫體會(huì),并上傳楓小校本培訓(xùn)博客相應(yīng)欄目。
3.特別提醒:每人至少上傳一篇讀書體會(huì)。同時(shí)提醒:讀書心得、讀后感等嚴(yán)禁抄襲。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
1.活動(dòng)結(jié)束,將評(píng)選優(yōu)秀讀書心得、體會(huì)等,其結(jié)果作為評(píng)選學(xué)科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)條件之一。
2.登記相應(yīng)學(xué)分,并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級(jí)評(píng)選。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)施讀書工程,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境,使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。
2、使教師提高理論修養(yǎng),促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的思考,進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革。
3、通過(guò)實(shí)施讀書工程,促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高辦園品位。
二、活動(dòng)主題
書香為伴,以讀促教。
三、參加對(duì)象
幼兒園全體教師。
四、書目
幼教方面的內(nèi)容。
五、活動(dòng)安排
1、20xx年1月制訂《幼兒園教師讀書活動(dòng)方案》,確定20xx年全區(qū)幼兒教師讀書目錄。
2、20xx年2—3月中、下旬幼兒園制定讀書計(jì)劃,并采購(gòu)書籍。
3、20xx年4—11月,各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》舉行一次讀書交流會(huì),(要求每位教師撰寫不少于800字的.心得一篇)。
4、20xx年12月區(qū)級(jí)結(jié)合《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動(dòng),并總結(jié)13年各園教師開(kāi)展讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),部署下一年度讀書任務(wù)。
為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性,讓孩子愛(ài)上閱讀的`快樂(lè),鼓勵(lì)孩子多讀書,從中體會(huì)讀書的樂(lè)趣,讓讀書成為一種習(xí)慣。xx幼兒園開(kāi)展為期一周的讀書活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)
xx幼兒園。
三、活動(dòng)主題
快樂(lè)閱讀,快樂(lè)成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、分發(fā)讀書節(jié)倡議書
各班發(fā)放親子閱讀記錄表,各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。
2、語(yǔ)言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)
語(yǔ)言組制作宣傳海報(bào),形式語(yǔ)言組自定。
3、“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”
各班設(shè)計(jì)“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子照片征集欄,請(qǐng)家長(zhǎng)將親子閱讀的照片帶來(lái)交給班主任并附說(shuō)明,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng)
以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流,并在書后附上“漂流登記卡”,漂流五天要求家長(zhǎng)一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。
平行班漂流方式:周一到周五依次類推。
5、“故事大王或成語(yǔ)情景劇”巡演
大班各班選2名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語(yǔ)情景劇巡演。
6、繪本教學(xué)走進(jìn)課堂
老師們?cè)陂喿x周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個(gè)教學(xué)活動(dòng),并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中,將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長(zhǎng),然后再統(tǒng)一發(fā)給xx老師。
7、讀書節(jié)閉幕式
為讀書活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路,以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo),以“盡享讀書之樂(lè),書香伴我行”為主題,在幼兒園內(nèi)扎實(shí)開(kāi)展教師、幼兒、家長(zhǎng)讀書活動(dòng),努力營(yíng)造書香幼兒園,讓好書陶冶教師高尚情操,伴隨幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),提高家長(zhǎng)素質(zhì)水平。為使讀書活動(dòng)開(kāi)展得具有針對(duì)性和實(shí)效性,從而進(jìn)一步提升幼兒園文化品位。特制定此活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
共賞文字之美,盡享讀書之樂(lè)。
二、活動(dòng)對(duì)象
全園教職工、幼兒、家長(zhǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)措施
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組織全園各方力量全部參與,盡量做到內(nèi)容充實(shí)、形式多樣,有所創(chuàng)新。
2、營(yíng)造幼兒園讀書活動(dòng)氛圍。在幼兒園懸掛張貼讀書宣傳標(biāo)語(yǔ),如“讀書,為人生奠基”、“精讀一本好書,點(diǎn)亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實(shí)”等。充分營(yíng)造全園讀書氛圍。
3、幼兒園圖書室全力配合開(kāi)展讀書活動(dòng),增加和延長(zhǎng)圖書室開(kāi)放時(shí)間和次數(shù),方便幼兒到圖書室閱覽圖書。
4、幼兒園列出讀書書目,引導(dǎo)教師、幼兒、家長(zhǎng)做到精讀一本好書。
5、借助學(xué)校的網(wǎng)站,鼓勵(lì)教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動(dòng)資料的收集、活動(dòng)信息的發(fā)布工作。
五、活動(dòng)步驟
(一)活動(dòng)啟動(dòng)
成立幼兒園讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,制定總體活動(dòng)方案,明確具體任務(wù)。發(fā)放幼兒、教師、家長(zhǎng)閱讀書目。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子營(yíng)造濃郁的家庭閱讀氛圍,積極參與共讀活動(dòng)。
(二)活動(dòng)實(shí)施
1、開(kāi)展“讀書好、好讀書、讀好書”活動(dòng)。推薦或自選一些書目,通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的.形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。
2、開(kāi)展“我是讀書小明星”評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班級(jí)在讀書活動(dòng)中富有創(chuàng)意,形成班級(jí)特色,可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果,特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
3、以班級(jí)為單位,開(kāi)展家長(zhǎng)讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng),并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào),參加園“讀書”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)要求
讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng),以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。題材不限。主題鮮明,內(nèi)容健康積極向上。文字簡(jiǎn)練優(yōu)美,真情實(shí)感。
為進(jìn)一步引導(dǎo)教師更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng),樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想,推動(dòng)學(xué)習(xí)型幼兒園建設(shè),豐富教師專業(yè)成長(zhǎng)的載體和平臺(tái),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍;促進(jìn)教師的關(guān)注課堂生態(tài)發(fā)展,建設(shè)和諧班集體,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),xx幼兒園把開(kāi)展“幼兒園教師讀書活動(dòng)”作為提升幼兒園發(fā)展,教師進(jìn)步,幼兒成長(zhǎng)的重要舉措,同時(shí)還提出把讀書活動(dòng)和教研活動(dòng)、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
一、實(shí)施目標(biāo)
1、通過(guò)讀書,促進(jìn)教師職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進(jìn)一步提升,圍繞新課程改革理念,推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、陶冶教師的生活情趣,提高閱讀品位,提高教師精神境界,建設(shè)教師充實(shí)而有意義的精神家園。
3、通過(guò)讀書,營(yíng)造書香幼兒園氛圍,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師的`文化修養(yǎng)、教育素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
二、讀書內(nèi)容和形式
1、讀書形式以個(gè)人讀書為主。
2、讀書時(shí)間以業(yè)余為主。
三、實(shí)施策略和要求
1、各園園長(zhǎng)要成為教師讀書活動(dòng)的組織者和帶頭人,要帶頭撰寫讀書心得,定期作讀書輔導(dǎo)報(bào)告,為教師樹立讀書榜樣。
2、各園要建立讀書活動(dòng)規(guī)章制度,為讀書活動(dòng)提供制度保障。各園要將“教師讀書活動(dòng)”納入教師業(yè)務(wù)內(nèi)容。根據(jù)教師讀書活動(dòng)是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進(jìn)行考核。
3、各園要將教師讀書活動(dòng)納入校本教研和校本培訓(xùn),建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制;
每位教師在讀書活動(dòng)過(guò)程中,要積極做好讀書筆記,撰寫讀書心得體會(huì)。
4、各園要舉行讀書沙龍活動(dòng),利用教工例會(huì)、教研活動(dòng)、寒暑假以及課余時(shí)間,組織教師開(kāi)展讀書沙龍、讀書征文比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選、讀書演講比賽、讀書講座、讀書交流會(huì)等形式多樣的讀書活動(dòng),促使全體教師愛(ài)讀書、會(huì)讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
5、各園要充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,鼓勵(lì)和支持教師結(jié)合自己的興趣愛(ài)好、專業(yè)特長(zhǎng),依托教研組、年級(jí)組等組建多樣化的讀書團(tuán)隊(duì),積極開(kāi)展各種讀書活動(dòng)。
6、教師讀書活動(dòng)要和幼兒讀書活動(dòng)結(jié)合起來(lái),營(yíng)造全員讀書的氛圍,創(chuàng)建書香幼兒園。采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合等形式。
四、制度保障
1、完善制度,精心組織
幼兒園將教師讀書活動(dòng)納入校本教研、校本培訓(xùn)計(jì)劃,建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制,完善教師讀書的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,并將讀書活動(dòng)與教師個(gè)人年終考核相結(jié)合,使讀書活動(dòng)計(jì)劃落到實(shí)處。每學(xué)期,都要開(kāi)展具有本校特色的主題讀書活動(dòng),使全體教師都能自覺(jué)參與到讀書活動(dòng)中來(lái)。
2、強(qiáng)化指導(dǎo),狠抓落實(shí)
幼兒園對(duì)教師讀書活動(dòng)中碰到的具體問(wèn)題進(jìn)行有效指導(dǎo),同時(shí)要定期進(jìn)行督促檢查,各教研組應(yīng)定期檢查教師的讀書筆記、定期進(jìn)行讀書心得交流,鼓勵(lì)老師積極參與讀書活動(dòng)。每學(xué)期教研組開(kāi)展2次以上的交流活動(dòng)。幼兒園組織一次全校讀書活動(dòng)交流活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排
(一)啟動(dòng)階段
xx幼兒園制定教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案。該階段主要工作是動(dòng)員發(fā)動(dòng),創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造氛圍。各園組織學(xué)習(xí)幼兒園讀書活動(dòng)方案,并結(jié)合本校實(shí)際,制定幼兒園教師讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃。
(二)實(shí)施階段
啟動(dòng)教師讀書活動(dòng),向全校教師發(fā)出讀書倡議;
積極為教師創(chuàng)造讀書條件,分階段開(kāi)展不同主題的讀書活動(dòng);
組織實(shí)施幼兒園讀書計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃。通過(guò)讀書,學(xué)期末,每一名園長(zhǎng),每一名教師都要寫一篇教育教學(xué)論文(或心得),xx幼兒園要出一份有分量的論文集。
(三)總結(jié)提高階段
學(xué)年末,該階段主要工作是各園對(duì)教師讀書活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行書面總結(jié),提煉活動(dòng)亮點(diǎn),完善讀書活動(dòng)的資料檔案;
整理教師讀書活動(dòng)過(guò)程和成果資料。總結(jié)和推廣每一階段一批在讀書活動(dòng)中出現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。
為了營(yíng)造濃郁書香幼兒園文化氛圍,以建設(shè)書香幼兒園為載體,以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng),在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書,讀好書,好讀書”,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),提升幼兒園文化品位。根據(jù)xx教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求,結(jié)合本園的實(shí)際,特制定本園教師讀書活動(dòng)方案。
一、讀書活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)讀書活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過(guò)讀書活動(dòng),使教師轉(zhuǎn)變教育理念,積極參與教育改革,進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新,努力使教師成為學(xué)者型教師。
3、通過(guò)讀書活動(dòng),提高教師的理論水平、科研水平,提高教育實(shí)踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展的需要。
4、以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的'平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
5、通過(guò)讀書活動(dòng),構(gòu)建有特色的書香幼兒園文化。
二、參加對(duì)象
xx幼兒園全體教師。
三、讀書活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
四、讀書活動(dòng)要求
1、制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)計(jì)劃或方案,以教研組為單位成立讀書小組,認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的組織宣傳工作,明確活動(dòng)目的和要求,營(yíng)造富有特色的書香幼兒園氛圍。
2、將教師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來(lái)。以教研組小組為單位,圍繞選定的書目,組織開(kāi)展靈活多樣、富有實(shí)效的讀書活動(dòng),如論壇、沙龍、心得、小報(bào)、征文、演講比賽等
3、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊,開(kāi)展好“兩周一閱讀”活動(dòng),努力做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合。
4、認(rèn)真做好讀書摘記和讀后反思,至少撰寫一篇讀后感,全園開(kāi)展圍繞選定的書目讀書心得比賽活動(dòng),選優(yōu)進(jìn)行讀書交流會(huì),促使每一位教師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升。
5、根據(jù)xx教師繼續(xù)教育學(xué)分的要求,教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師園本培訓(xùn)的考核。
一、活動(dòng)背景
為了提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng),激發(fā)教師的閱讀興趣,促進(jìn)教師之間的知識(shí)交流和經(jīng)驗(yàn)分享,我們計(jì)劃組織一次幼兒園教師讀書交流活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造書香氛圍,讓教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),提高教育教學(xué)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)教師的閱讀興趣,培養(yǎng)教師良好的閱讀習(xí)慣。
2、促進(jìn)教師之間的'知識(shí)交流和經(jīng)驗(yàn)分享,提升教育教學(xué)能力。
3、拓寬教師的知識(shí)視野,增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間可根據(jù)幼兒園實(shí)際情況安排,建議選擇教師工作相對(duì)輕松的時(shí)段進(jìn)行,如周末或節(jié)假日。
四、活動(dòng)對(duì)象
全體幼兒園教師
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、書籍推薦與分享
每位教師提前準(zhǔn)備一本自己認(rèn)為值得推薦的教育類書籍,并在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹和分享。分享內(nèi)容包括書籍的主題、作者、主要內(nèi)容、閱讀感悟等。
2、讀書心得交流
每位教師就自己所讀的教育類書籍,撰寫一篇讀書心得。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),教師們可以圍繞書籍內(nèi)容、教育理念、教育教學(xué)方法等方面進(jìn)行交流和討論。
3、分組討論與分享
將教師分成若干小組,每個(gè)小組圍繞一個(gè)教育熱點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論,并形成小組意見(jiàn)。在小組分享環(huán)節(jié),每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行匯報(bào),分享小組的討論成果和觀點(diǎn)。
4、互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)
為了活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,可以設(shè)計(jì)一些與書籍、教育相關(guān)的互動(dòng)游戲,如知識(shí)問(wèn)答、角色扮演等。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前通知教師活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),并告知活動(dòng)內(nèi)容和要求。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)所需的書籍、筆、紙等物品。
3、確定活動(dòng)主持人,并提前準(zhǔn)備主持詞和活動(dòng)流程。
4、設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲環(huán)節(jié),并準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和獎(jiǎng)品。
七、活動(dòng)效果評(píng)估
1、通過(guò)教師們的參與程度和積極性,評(píng)估活動(dòng)的吸引力和效果。
2、通過(guò)教師們的交流和分享,評(píng)估活動(dòng)的促進(jìn)作用和效果。
3、收集教師們的反饋意見(jiàn),對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。
八、總結(jié)與展望
通過(guò)本次幼兒園教師讀書交流活動(dòng),我們希望能夠激發(fā)教師的閱讀興趣,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時(shí),我們也希望教師們能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為幼兒園的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上幼兒園教師讀書交流活動(dòng)方案(通用15篇)的內(nèi)容,由麥加探索網(wǎng)-搜集整理分享。
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