本文是關于愛心手拉手活動方案的范文，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來源網絡 編輯:李元元。

愛心手拉手活動方案

以下是小編整理的愛心手拉手活動方案，本文共15篇，歡迎閱讀分享。本文原稿由網友“yezhan12”提供。

篇1：愛心手拉手活動方案

根據區團工委的活動要求，我校少先隊大隊部與校團支部聯合開展“與災區師生愛心手拉手活動”，并由校團支部具體操作，安排如下：

一、活動時間

1、宣傳發動：5月13日發倡議書(大隊部)

2、活動實施：5月13日― 6月初

二、活動內容

(一)捐助活動(5月14日―5月19日)

1、參加對象：一至三年級學生自愿參加

2、要求：捐助物品為“優秀少兒讀物、學習用品和玩具”，捐助的物品要強調是學生用余有多的或是已有未使用的，不需要去新購買。物品的量不要太多，每個學生最多一件。

3、各班主任將學生捐贈物品列出清單后(如書籍幾本，筆幾支等)，通過校園辦公平臺上報團支部委員陳慧娟，并將物品分類上交團支部委員陳佳薇。

4、校團支部將捐贈物品列出清單后，通過內部辦公平臺上報至區教育局團工委。教育局聯系科室：組人科、團工委。并將捐助的物品集中后送至荷花莊小學，聯系人：顧老師，聯系電話：661104。

(二)書信活動(5月― 6月初)

1、參加對象：一至六年級學生自愿參加

2、要求：向災區的孩子們寫一封信，主題是兩地孩子“心連心、手拉手”，幫助青川孩子走出陰影，小學低段可以圖文并茂。請班主任和語文老師進行必要的指導。

3、區教育局將會在近期落實好寫信單位，屆時由各班學生在班主任地指導下自行郵寄，班主任將參加郵寄書信活動學生名單上傳大隊部蔣敏。

三、活動組織

1、方案制訂：政教處

2、具體實施：校團支部

組長：陳佳薇(負責)、陳慧娟

組員：蔣敏、夏燕、崔琛、徐燕虹

活動過程攝影記錄：周園

3、周宿渡校區具體由唐健娜老師安排。

以上內容是大學網unjs.com小編精心整理的愛心手拉手活動方案，希望本文可以幫到你哦！

[愛心手拉手活動方案]

篇2：手拉手愛心公益活動方案

組織方：黃河雙語學校五年級b班家委會

活動時間：_年5月17日周五

參與學校、班級：東營市勝利振興小學五年級一班 黃河雙語學校五年級b班

二、活動理念：

教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

三、活動目的：

1、“手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，使學生形成積極的、向上的人生態度和情感體驗;

2、親自考察并了解地域文化，感受體驗東營特色——萬畝槐林，養蜂人，海港等;

3、落實五年級下冊第一單元“手拉手”活動方案：通信——見面——交流;發揮特長，取長補短。

四、活動安排：

1、6:30在學校門口集合，集體前往東營港參觀、考察;

2、10：20到振興小學與五一班同學聯歡、見面;

3、11:50和手拉手同學一起就餐;就餐后返回學校聯歡、互贈禮物;

4、下午2:00參加振興小學“親近大自然”遠足活動，深入了解手拉手學校校園文化、地域文化;

5、3:30返程;

6、家長5:00在四小門口接學生。

五、注意事項

1、在參觀游覽時注意紀律，不服從管理者給家長打電話，家長來接回家;

2、時時刻刻牢記：我的一言一行代表學校，講文明話，做文明事。

3、穿夏季校服+秋季校褲(綠色款)，帶水壺、春天、夏天的古詩，周報，為手拉手同學準備一份親手制作的小禮物或者書信，帶對方寫給自己的書信;

4、準備一項才藝，聯歡時備用;

5、家委會的家長要把班上32個孩子都當做自己的孩子。

6、跟車家長名單：牛子靖媽媽：郭淑麗;劉珂羽媽媽：鄭英;郭特金媽媽：吳月華;王俊鐸媽媽：張鳳霞;王瑞瑩媽媽：王敏;張雨琛媽媽，田東玉媽媽：王翠玲;鞏小丫媽媽(8人)

篇3：手拉手愛心公益活動方案

一、活動主題：

為孩子找一個成長伙伴,用愛心托起明天的太陽

二、活動理念：

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。在城市居住的孩子大都來自經濟條件相對優越的家庭，生活過于安逸，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味,對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人缺少一份關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

三、活動目的：

1.讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

四、活動內容：

1.組織全校學生為結對的大慶坪鄉貧困學校“幫助對象”進行學習、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻活動。

2.從我校3—5年級學生中挑選出優秀學生與結對學校“幫助對象”結成一對一的“手拉手好朋友”，開展“四個一”活動，即交一個好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學一種新知識(新本領)。通過學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3.組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，聯絡感情，增進友誼，互相激勵，共同進步。

五、本期具體活動安排：

1.手拉手找朋友：(4月上旬)

我校德育處與少先隊大隊部和結對學校取得聯系，確定幫助對象，填好結對表，幫助隊員一對一結成“手拉手好朋友”。

2.手拉手交朋友：(4月中、下旬)

(1)組織全校學生為“幫助對象”進行學習、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻活動。

(2)組織結對的小伙伴開展“書信活動”：

a.寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。

b.寄一本好的書報、一些文具或幫助農村小伙伴訂一份學習雜志。我校學生可將購買的新書籍或自己讀過的優秀圖書、優秀報紙期刊寄給遠方的小伙伴，也可幫助農村小伙伴訂一份學習雜志，使貧困山區的孩子通過讀書、讀報更新觀念，獲取真知，更茁壯成長。

3.手拉手看朋友：(五月份)

(1)“我去好朋友家”(五月上旬，我校到大慶坪鄉小學“手拉手”)

由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去大慶坪鄉小學尋找結對小伙伴，為他們送去衣物和學習用品(包含學校1—5年級學生共同捐贈的物品)，并開展聯誼活動，體驗農村小伙伴的田園勞動，以促進雙方的進一步了解，增進彼此的友誼。

(2)“我把好朋友帶回家”(五月下旬，大慶坪鄉小學到我校“手拉手”)

接大慶坪鄉小學的小伙伴到城里來，與結對子的小伙伴同吃、同住、同學習、同娛樂，讓農村的孩子感受城市孩子學習、生活，激勵他們為了美好明天更加發奮學習。

篇4：手拉手活動方案

一、活動設計理念

本課教材的脈絡與重點在于：通過社會生活事例及交流、表演等活動，使學生初步學會關愛、感激，體驗付出的快樂，能在生活中關心他人，幫助新同學。為了達到以上目的，又考慮到學生的年齡小，喜玩好動的特點，我采取談話交流式與體驗式相結合的教學方法。通過交流、表演，讓學生懂得去關愛別人，幫助別人。

三、活動目標

1. 結識本中隊小伙伴

2. 主動為小伙伴著想，初步懂得真誠友愛的道理

3. 與小伙伴“手拉手”結對互助

四、活動地點

本班教室

五、活動準備

友誼樹、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆

歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長》

六、活動流程

(一)共話友誼：

1. 大拇指游戲：學生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，并聽老師口令做放松動作：點頭、左、右、頂牛，再來一次。

2. 分享：學生談玩游戲后的感想?

3. 教師實例：

看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個特別要好的同學，出示課件。教師逐步出示小學時的自己和好同學、初中時的自己和好同學和高中時的自己和好同學的照片，以及到現在依然親密無間的照片，并分別做介紹，(背景音樂周華健的《朋友》)

提問:你們想交到這樣的朋友嗎?今天我們就一起種下這棵永遠常青的友誼之樹吧。(出示課題)《友誼之樹常青》

(在這個環節，教師用大拇指游戲打破了傳統的師生問好模式，用“自我暴露”法真誠地向學生介紹自己與同學的深厚友誼，引發學生內心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。)

(二)友誼葉分組

1. 找友誼樹分組游戲：請學生在友誼盒里抽出一片葉子，根據葉子的形狀，找到相關的那顆樹，并趕快圍著小樹坐好。(播放伴奏《找朋友》)(這里學生先不貼手中的葉子)

2. 每組給友誼樹取名并寫字樹干上，還要比一比哪組速度最快。

(這個環節根據樹葉形狀分組是為了打破學生平時固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學，給友誼樹取名既能在短時間內讓學生同心起來又能發揮了學生的想象力。)

(三)共種友誼樹

1. 讓每組學生自主推選出一位學生來匯報樹名。(這里教師要表揚他們取得樹名真好聽)

2. 讓友誼樹長葉：學生討論怎樣才能成為要好的同學?用最簡單的一兩個詞也在樹葉子上，并貼于友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時間里樹葉長得最快?

3. 學生活動，并說說小組討論的內容。

(在這個環節還只是讓學生認識到這樣做才能和同學友好相處。)

(四)互贈友誼卡

1. 提問：讓學生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情?

2. 學生討論幫忙找出原因并給建議。

3.課件出示：有人說，朋友是夏日里一陣清涼的風，朋友是冬天暖暖的太陽。同學們，也許你們曾經鬧過矛盾，也許你現在有些心里話特別想對她說，也許……就請你們把自己想說的話都寫在友情卡上，送給同學。

4. 學生制作友情卡。(伴奏《友誼地久天長》)

5.傳送友情卡(背景伴奏《找朋友》)

6.分享：請收到友情卡的同學說說自己的感受?請沒有收到友情卡的同學也說說自己的感受并說說為什么?以后該怎么做?

7.提問：聽了沒有收到友情卡同學的話后，你們又什么話要說?現在你會把你手中的友情卡送給他嗎?

8.請本來沒有收到友情卡的同學，后來收到了友情卡后，說說自己的感想。

9.學生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。

(看時間,來不及,只抄劃線部分.這個環節，讓學生說自己的煩惱，其他學生找原因給建議，讓學生深刻地認識到同學間需要雙方的真誠、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷!通過贈送友誼卡，幫助他們增進友誼。但是教師一定要注意場上的每個變化，注意沒有收到友情卡的同學，教師自己多準備幾張卡在場上送出，讓每個學生笑臉而歸，不留遺憾。)

五、共唱友誼歌

1.教師總結(看時間，可以不抄：看到剛才那感人的情景，我非常感動，我感受到了我們同學之間濃濃的友情，相信你們的友誼之樹一定會生長得越來越茂盛。現在請你拉著同學的手，一起唱《友誼地久天長》。

2.學生手拉手，共唱《友誼地久天長》。

篇5：手拉手活動方案

一、活動理念：

通過與結對學校黃陂小學 “手拉手，結對子”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質、提高學校教育教學質量，推進城鄉教育均衡發展起到很好的帶動作用。

二、活動主題。

“手拉手，結對子”愛心活動

三、活動參加人員。

縣城三小、豐城中心小學、黃陂小學的部分領導、教師、少先隊員代表

四、活動目的。

通過活動讓我校少先隊員與黃陂小學的少先隊員結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方隊員在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

五、前期準備。

1、確定結對子少先隊員名單。

2、少先隊員動員會

雙方單位確定結對子少先隊員名單之后，召開少先隊員活動動員會。說明活動對孩子的教育意義。通過這次活動培養少先隊員的紀律意識、團隊意識、互助意識、感恩意識、環保意識等;在雙方少先隊員交往過程中培養他們的人際交往的能力;在到雙方家庭時，培養他們禮貌待人、尊敬長輩的良好行為習慣;在城鄉交流中使他們認識到只有努力學習，才能不斷進步，才能學得一技之長，把我們的國家建設的更加美好，才能夠更多的回報社會。

六、活動實施步驟。

1、5月25日 下午新豐縣城第三小學少先隊員到黃陂小學，開展手拉手活動。

(1)領導講話。

(2)舉行捐書儀式。

(3)結對子同學雙方相互認識，自我介紹等。

(4)進行游戲活動。

(5)填寫愛心結對卡。

(6)向黃陂小學少先隊員贈送禮品。

七、活動結束。

篇6：手拉手活動方案

一、指導思想：

根據南京市教育局《關于繼續組織實施“百校千師攜手共進計劃”的通知》及鼓樓區教育局和浦口區教育局“攜手結對”工作會議精神，本著“平等交流、互幫互惠、資源共享，特色共創、攜手共進”的原則，本學年，浦園路幼兒園與南京市實驗幼兒園成為“百校千師攜手共進計劃”結對學校，通過攜手結對互助活動，旨在拓展優質教育資源，結對幫扶，積極打造園際間發展共同體，實現資源共享，整體提高幼兒園教育管理水平和綜合實力，為推進教師素質專業化進程， 實現幼教事業快速發展做出貢獻。

二、結對目標：

1、樹立正確的兒童觀、教育觀、教師觀，豐富專業知識：通過攜手結對園際間各崗位人員的相互交流和帶動，加強幼兒園教職工對幼教事業的熱愛。通過共同的理論學習、研究及《幼兒園教育指導綱要》的進一步領會，并將理論落實到教育實踐中。樹立各崗位人員正確的兒童觀、教育觀、教師觀。

2、實踐、創新科學的教育教學方法，提高教育技能：通過攜手結對，不斷提高教師觀察了解幼兒、正確評價幼兒、科學組織活動、創設教育環境等方面的能力，及與幼兒和家長的交往等方面的技能。更好的將教育目標落實到每位幼兒身上。

3、歷練反思、研究行為，提升科研能力：通過攜手結對，把先進的教育理念、科學的教育方法轉化為教育實踐作為重點，通過教研活動，歷練教師的反思、研究行為，達到掌握教科研方法、提高教科研技能。實現從經驗型教師向實踐型、科學型教師轉變。

4、平等交流、互幫互惠，密切互助合作：通過攜手結對，定期組織交流活動。在平等交流、資源共享的同時，增強兩園教職工間的學習和合作意識，提高教工間內部潛力挖掘和對外交流的能力。

三、具體安排：

1、召開攜手結對幼兒園學期聯席會議，研究幼兒園校際間共同發展工作的思路和措施。制訂本年度攜手結對活動計劃。

2、選派幼兒園2名保健教師到對方幼兒園學習。

3、選派1―2名教師到對方幼兒園進行跟班學習。

4、市實驗幼兒園為浦園路幼兒園全體教師開設一次講座（觀察幼兒、教師自我反思方面）

5、市實驗幼兒園與浦園路幼兒園互開公開課。

6、市實驗幼兒園對浦園路幼兒園的課題研究及教科研活動做專項指導。

篇7：手拉手活動方案

一、指導思想

為保護遭到日益破壞的生態環境，宣傳世界氣候大會大力倡導的“低碳生活方式”，積極響應浙江省少先隊員“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動，我校將以“保護家園、低碳生活”為理念，分層分階段開展一系列低碳環保實踐活動，引導全校學生從小關注環境保護，逐步養成綠色生活方式和生活習慣，自覺發現和糾正自身與他人的不良生活行為，推動“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”活動持續、扎實開展。

二、活動時間：20xx年6月至12月

三、參加對象：全校少先隊員（一至五年級） 四、活動主題：手拉手，低碳生活我行動 五、活動主要內容和形式：

1.“保護人類家園，共享低碳生活”倡議

在9月初，利用“國旗下講話”，由少先隊員代表向全校師生發出倡議，呼吁全校少先隊員共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。

2.開展“低碳生活，變廢為寶”小設計、小發明、小制作比賽。

為進一步提高少先隊員低碳環保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結合校科技節開展“低碳生活，變廢為寶”的小設計、小發明、小制作比賽。

作品要求體現環保科技和低碳理念，具有環保性、創意性、新穎性、實用性、觀賞性、美觀性和藝術性；鼓勵學生利用日常生活、學習中的廢舊物品如易拉罐、舊報紙、樹根等，變廢為寶、廢物利用制作成科技作品，體現環保意識，作品要求有新意和創意，制作精美，集科學、美觀、知識、趣味、技能于一體。作品上貼好標簽，寫明作品名稱、班級、作者姓名、等相關信息。

3. “低碳生活小妙招”征集。

學生自制家庭節能記錄卡，通過引導全校學生觀察、記錄家中的水表、電表（低年級學生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節水、節電的有效方式，

人人提出一個行之有效的“金點子”。可采用文字稿、圖文并茂、實物展示等形式.

4 “小手拉大手，低碳生活我行動”實踐活動。

少先隊員牽手家長，共同制定低碳生活家庭公約，從“節約資源、保護環境”的理念出發，合理安排家庭日常生活小事。隊員可以參與家庭制定一月開支計劃，記錄家庭一月消費帳單，計算家庭一月儲蓄費用；可以幫助家庭換上節能燈泡，還可以動員家長每周少開一天車等。通過生動有效的實踐體驗，逐步養成“節約資源，低碳生活”的良好習慣。

六、活動總結表彰

大隊部屆時將根據學生在“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動中的表現，評選出“低碳生活小主人”給以表彰。

篇8：手拉手活動方案

一、活動主題：

心手相牽共同成長

二、活動理念：

教育需要創新，要觸及學生的心靈。我校大部分學生家庭條件較優越，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，對需要幫助的人缺少一分必要的關愛，“手拉手”互助活動是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。

三、活動目的：

1、讓我校與對方學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，共同進步。

2、通過同學間的交流，真切地體會一份真摯的友誼，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

3、通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收獲一份友情，體驗到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關愛，讓學生形成積極向上的生活態度和情感體驗。

四、“手拉手”活動準備：

1、根據學生自愿，確定好參與“一對一”活動的學生；確定對口扶助的家庭，并做好以下五個一：

（1）填好一張結對“友情卡”，填寫好姓名、性別、出生年月、學校、班級、家庭住址、聯系方式等欄目；

（2）寫好一封“手拉手”交友信，向結對手拉手的小伙伴發交友信，信中主要介紹自己的生活、學習情況，并表達對小伙伴的關心和祝福；

（3）送“結對”小伙伴一本好書，或一件作品，或一件文具，或一張自制賀卡，增進友誼；

（4）為“結對”小伙伴做一件好事

（5）向“結對”小伙伴學習一項本領

2、準備3---5個文藝節目

五、“手拉手”活動程序：

1、主持人宣布活動開始

2、出旗

3、唱隊歌

4、雙方學生代表講話

5、領導講話

6、贈送禮品

7、聯誼活動（唱歌跳舞、做游戲）

8、學生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈送禮物給“手拉手”小伙伴

9、合影留念

10、午餐，體驗生活,到手拉手同學家中，共同吃午飯，了解農村生活及風俗習慣。

11、活動結束。

篇9：手拉手活動方案

一 、活動主題

為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽

二 、活動意義

切實體驗對方的學習生活環境，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。“手拉手”活動能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助孩子們形成積極向上的人生態度及情感體驗。

三、活動目的

1、城鄉學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過開展系列活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相鼓勵，共同進步。

2、通過參與活動，讓學生們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

3、山師附小的學生們走進大黃希望小學，體驗鄉村學生的課堂及課外生活，使城市孩子更加珍惜美好的學習生活環境。

四、活動時間地點

時間：20xx年5月26日―20xx年6月1日任選一天

地點：齊河縣大黃希望小學

五、參加人員

齊河團縣委工作人員、蒲公英公益平臺工作人員

山師附小小學生及學生家長、大黃希望小學小學生

六、活動內容

1、以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“四個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、幫小伙伴完成一個心愿（鄉村孩子心愿如：一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙），共同體驗一次田間勞動，通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

2、開展“城鄉小伙伴見面”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，通過交流、游戲，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

篇10：關于手拉手活動方案

一、活動目的：

目前，社會各界對特殊群體的關注度正在逐漸提高，很多人都在用自己的方式愛著這個特殊的群體，xx特警大隊民警和斯巴魯汽車4S店的愛心人士希望通過本次愛心奉獻活動，本篇文章來自資料管理下載。主動走進這些特殊兒童的身邊，和這些孩子一起進行手拉手活動，從而更多的了解這里的孩子，今后能用自己獨特的方式來幫助這些特殊的孩子。

二、活動時間：201x年x月x日下午

三、活動地點：特教中心、市交警指揮中心

四、參加人員：xx特警大隊民警、斯巴魯汽車4S店的愛心人士、xx電視臺記者、特教中心師生

五、活動準備：

1、特警大隊準備：

(1)準備愛心捐贈的禮物。

(2)準備去參觀市交警指揮中心的車輛。

2、特教中心活動準備：

(1)、大課間操體育活動的準備。

(2)、各特色小組活動的準備。

(3)、擬定參觀市交警指揮中心的人員，師生共15人。

六、現場活動環節：

1、12:30從學校出發，帶領學生參觀市交警指揮中心。

2、2:30來賓與師生見面儀式。

3、2:40來賓與學生共同進行大課間操體育游戲互動。

4、3:00來賓與學生到各專業室進行特色小組活動，本篇文章來自資料管理下載。與學生一起互動。

5、合影留念。

以上內容是大學網unjs.com小編精心整理的關于手拉手活動方案，希望本文可以幫到你哦！

[關于手拉手活動方案]

篇11：手拉手活動方案

為促進城鄉學前教育優質均衡發展，全面提高全區學前教育發展水平，加大城鄉、園際之間的幫扶力度。經區教體局研究決定，在全區開展城鄉幼兒園“手拉手”攜手共進活動。具體通知如下：

一、活動目標

以改善和提高農村學前教育質量，提升城市學前教育水平為目標。切實發揮城市優質幼兒園的輻射、帶動作用。促進農村幼兒園保教水平大幅度提高。農村幼兒園把好的辦園經驗傳給結對的城市幼兒園，同時要幫助城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛生等方面的不足。

二、活動的形式

雙方互派園長、教師入園指導、學習、開展教科研活動，進行示范性教學，安全衛生互查等靈活多樣的活動，努力實現保育、教育、管理等優質資源共享，達到攜手共進的目的。

三、活動時間安排

20xx年5月――20xx年5月，活動結束后根據情況重新組合。

四、活動內容

（一）制定方案

結對園要到對方園實地考察，了解園情，明確幫助對方的任務目

標和需要對方幫助的工作，各自形成自己的工作方案。方案于20xx年5月20日前報鎮（街）中心園。并交給互助園一份。

（二）園務管理

1、城市幼兒園要幫助結對的農村幼兒園規范幼兒園的管理工作，建立和完善園務會、家委會、伙委會、安全領導小組等工作組織，建立健全教研制度、檔案制度、財務管理制度、幼兒入（離）園制度、衛生安全制度、家園聯系制度等各項規章制度。農村園要觀摩學習城市園的內部管理機制，查看制度制定和落實情況，每季度檢查一次安全衛生工作情況。

2、各結對園每學期開始根據區、鎮（街）的工作計劃共同研究制定各自園的園務工作計劃，教學計劃，保育工作計劃。每學期中要進行一次相互工作指導，主要任務城市園要幫助農村園解決工作中遇到的難題及查看各類計劃、工作執行情況。農村園要檢查城市園工作計劃落實執行情況。

（三）保教工作

1、結對園每月至少進行一次教師交流，雙方派出骨干教師到對方跟班、指導、學習幼兒園的工作。每學期開學前城市園要派出兩名教師到農村園進行教學業務指導，主要任務是幫助制定學期班級教學計劃，建立幼兒成長檔案，教師業務培訓，教材分析，環境創設，執教示范課，指導安全衛生保健工作等，時間一般不少于一天。城市幼兒園還要通過送教下鄉等形式，派教師到農村結對園進行教學教研、保育、家園共育工作的指導。農村園根據本園實際定期不定期到城市結

對園觀摩學習，參加教研活動，接受培訓。對觀摩中發現的問題及時提出，便于城市園進一步完善。

2、雙方幼兒園可適時組織幼兒開展手拉手活動。舉辦有意義的聯誼活動，一起上課，一起游戲，豐富孩子的生活，陶冶孩子的情操。

3、經濟條件好的城市幼兒園或農村園可以通過各種形式幫助辦園條件差的幼兒園改善辦園條件。

五、活動總結

結對雙方每學期應進行一次幫扶工作總結，對本學期工作成效和存在的問題進行分析研究，形成總結報告。雙方幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類活動要有計劃，有措施，有記錄，有總結。分別建檔案立卷、規范管理、努力提高幫扶活動的實效性。

開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進活動是促進全區學前教育均衡優質發展的重要舉措。各鎮(街)中心園要高度重視，成立領導小組，精心組織，周密安排，確保活動的成效。各城、鄉園要成立相應的領導機構，要有專人負責此項工作。省級幼兒園除完成本活動規定的任務外還要根據省級園幫扶的要求完成相應的任務。每學期初參與結對的各幼兒園要向鎮（街）中心園上報活動計劃，學期末上報工作總結。各中心園在學期末要向教體局上報工作總結，對好的做法，好的經驗要及時總結交流上報。區教體局對活動典型事例將及時進行通報，教體局把鎮（街）活動開展情況納入對鎮（街）中心園的考評，計入年終考核成績。

篇12：手拉手活動方案

活動目標：

通過回顧上次的活動，想一想城市的同學是怎樣生活和學習的，借此來確定自己的生活和學習目標。

通過講述活動中的故事，培養學生的溝通能力，口語表達能力，對學生進行情感教育。

通過這一次活動，讓學生感受義工站、老師們、小朋友及家長們等愛心人士的活動，認識到要通過好好學習，來回報社會，感恩社會。

活動準備：

每人寫一份感受。

活動過程：

同學們，那激動人心的場面，仿佛還在眼前，那熟悉的聲音仿佛還回蕩在耳畔，說到萊州之行，同學們是否還能馬上記起你的朋友，今天，就讓我們重溫萊州之行，暢談學習感受吧！

一、回顧昨天，暢談感受

同學們上臺，講述自己與朋友之間的`故事。

二、敏銳觀察，暢談目標

午飯很香，朋友之情很濃，活動場面很熱烈，你是否從中有些許收獲下面就讓我們用明亮的眼睛去發現這些美好的事情吧！同學們可以從以下幾個方面談起。

1、從朋友們的文明禮儀中你學到了什么（城里的學生是如何接人待物，如何幫助你的，在學校、家中是如何表現的。）

2、從朋友的生活中，他有什么好習慣值得你學習（上學路上、生活方面、衛生方面等等。）

3、從朋友的學習習慣中你感受到了什么你向他們學習什么

4、城市里的小朋友是如何與別人和諧相處的，是怎樣獻愛心的

談談你對朋友的整體認識，抒發情感，自己要做一個怎樣的人

三、學以致用，投身行動。

同學們談認識，談目標，談理想。

四、總結

活動給我們的感受至今還余音繚繞、意猶未盡，同學們是否也想請小朋友過來玩呢

首先我們要努力學習，改良習慣，做一個像城市孩子那樣懂禮儀，講文明，愛學習，有愛心的人，這樣我們的朋友，才有興趣到我們這里來玩。

篇13：手拉手活動方案

各位家長：

您和孩子是否了解鄉村小學的孩子們是如何生活學習的？我們能為他們做些什么？

經學校和家委會實地調研后商議，擬定于11月30日周五上午在大江口中心小學小學舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自愿參加，方案如下，請五年級家長審議：

一、活動目的：

1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的心理需求，了解關注留守兒童心理現狀及存在問題，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、通過交流打開孩子內心，給他們更多接觸外界事物；深入留守兒童內心，挖掘他們的自卑心理，矛盾心理等一系列的問題，并帶給他們幫助。

3、通過社會媒體的大力宣傳和號召，引起全社會的關注，讓更多的人，更深入的了解留守兒童的生活，心理狀況，關注貧困地區孩子們的教育問題。讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，呼吁社會各界向留守兒童獻愛心，讓留守兒童不再孤單。

4、通過走出校園，進行社會實踐活動，開展城鄉“手拉手”活動，是為了讓城里學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。增長我們社會閱歷的進程，加強自身社會實踐的意識和能力，培養我們吃苦耐勞精神，同時為社會上弱勢群體貢獻出我們的一份力量。

今后，學校不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

二、活動時間：20xx年11月上午

三、活動地點：大江口中心小學

四、參加人員：東安縣一小實驗小學五年級師生及家長、大江口中心小學師生（暫定）

五、集合時間及地點：11月八點三十分，參加活動家長統一到校門口集合，08：50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前后排座次。

六、活動具體流程

（一）前期準備：

1、聯系學校：

活動之前聯系學校活動負責人，介紹本次活動，以及商討活動合作方式，確定活動的具體地點，及各環節細節，確保本次活動順利舉行。

2、相關活動物品準備：

（1）交通工具及費用：統一乘坐旅游大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

（2）服裝要求：學生統一穿著校服。

（3）每位同學至少帶三本書籍或文具用品作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

（二）啟動儀式：

1、東安一小實驗學校的師生家長們到達東安大江口中心小學后，進行簡單現場布置，清點學生及家長人數。。

2、雙方代表講話

（1）大江口中心小學代表講話（2）一小實驗學校代表講話

3、節目表演：（1）雙方各選派一名學生主持節目（2）雙方各準備兩個節目

4、大江口中心小學代表宣布本次活動正式開始。

（三）聯誼活動：活動分為下列11部分：

1、進入課堂，參與課堂

由于縣城學校與農村小學在教學方式以及各方面都有一定的差異性，縣城學校的孩子們習慣了老師運用先進的教學手段、先進的教學模式進行課堂活動，參與農村小學的課堂教學模式，開展互幫互助的學習活動。

2、學生之間參與課間活動

腦筋急轉彎。活動規則：有主持人宣讀題目，在場小朋友和其家長可自由回答，答對獲得一只筆。題目總共十題，答完即結束。

歌曲接龍：由志愿者演唱某首兒童歌曲中的一句，有現場的小朋友接唱，唱對的小朋友可獲得一個棒棒糖。共十首兒童歌曲或動畫片中歌曲。

3、參觀大江口中心小學的學生宿舍

大江口中心小學有一部分同學是住校的，參觀學生宿舍，可以幫助實驗小學的孩子們意識到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。

4、（1）游戲環節：將現場家長和自己的子女分別同時進行相關心理游戲，進行默契大考驗，出相同的題目讓小朋友和其家長一起作答，以達到打開留守兒童心扉，拉近兒童與家長間的距離、增進感情，讓彼此更加了解。（2）雙人綁腿跑：兩個小朋友為一組，先到達終點者勝利，可獲得一份小獎品。

（3）老鷹捉小雞游戲（如果場地允許）：由兩名志愿者及現場小朋友參加，讓志愿者們和小朋友更好的玩在一起。

5、家長學生老師們一起交流就學校目前情況，實驗學校的各位老師及家長們對大江口中心小學提出相應的建議或意見。

6、捐助活動

東安一小實驗小學的老師及家長們對大江口中心小學的貧困的留守兒童進行捐助活動。

7、共同參與中餐

兩個學校的孩子們共同參與農村學校的中餐，體驗大江口中心小學的食堂飯菜。

8、將提前準備好的禮品贈送給小朋友，并與小朋友們合影留念。

9、書寫心愿

雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成

10、《感恩的心》放飛理想：

同學們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！

11、最后乘坐校車返回學校。

（四）活動后期：

1、現場整理，清理衛生；

2、及時完成活動總結和通訊稿并投稿，進行新聞報道編輯并投稿。

3、整理照片及活動材料并存檔。

七、注意事項：

1、活動期間，所有成員應注意安全，尤其注意小孩子的安全問題。隊內配備暈車藥、創口貼等物品。安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子。

2、近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物

3、帶足飲用水，不帶零食

4、按時到達以免耽誤發車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知班主任。

5、活動過程中注意拍照。

6、活動開展過程中，應保證場地公共設施的完好。

7、注意場地衛生及環境維護，所有成員應注意禮儀，規范言行舉止。維護學校的良好形象。

8、若活動進行期間，遇雨影響活動繼續，則迅速轉移至事先聯系時確定的室內備用場地，或者臨時撤銷室外活動，延期舉行。

八、活動組織：組長：劉嶸胡煒達調度：組織：車輛：

九、報名方式

本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用。

在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下：免責聲明已閱，xxx由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動報名截止日期：11月日上午12：00

十、免責申明

五年級家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監護人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

五年級家委會

20xx年9月

篇14：手拉手活動方案

活動目的： 通過本次夏令營活動，帶領隊員走向農村，走向農村小伙伴，開展農村生活體驗活動。在活動中，認識一位貧困地區的同學，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學習、生活情況，奉獻愛心，并培養隊員吃苦耐勞、團結協作精神。

參加人員：

常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學部分輔導員老師

常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學各40名隊員

活動時間：7月7日——9日

具體安排： 1、7月7日上午出發，中午左右抵達。

2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學校贈送禮物。

3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。

4、7月7日晚上，與手拉手學校舉行聯歡活動。

5、7月8日上午7點，體驗農家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。

6、7月8日下午4點，體驗農家生活二：摘西瓜、吃西瓜。

7、7月9日上午，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。

8、7月9日下午，常州市第二實驗小學隊員返常州。

活動說明：

1、營員要求：優秀學生干部，有愛心的同學(有一定特長)。

2、常州市第二實驗小學夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔手拉手伙伴活動的全部費用。

3、夏令營收費標準：每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用)。

4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名單。

5、其他事項詳見入營通知書。

回執

班級 姓名 1、參加( ) 2、不參加( ) 家長簽名

大隊部 6月28日

篇15：手拉手活動方案

各位家長：

您和孩子是否了解鄉村小學的孩子們是如何生活學習的?我們能為他們做些什么?

經家委會實地調研后商議，擬定于本月30日周五下午在長清區大崮山小學舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自愿參加，方案如下，請二四班家長審議：

一、活動目的：

開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

今后，家委會會不斷推動 “手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

二、活動時間：2016年11月30日14:00

三、活動地點：長清區大崮山小學

四、參加人員：濟南市經五路小學2011級4班師生及家長、濟南市長清區大崮山小學師生

五、集合時間及地點：

11月30日周五12：40，參加活動家長統一到校門口集合，12:50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前后排座次。

六、交通工具及費用：

統一乘坐旅游大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

七、服裝要求：

學生統一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。

八、活動組織：

總指揮：朱xx一塵爸爸

調度：孫xx一爸爸

組織：xx爸爸

車輛：xx爸爸

其他人員分工根據報名情況另行安排

九、活動流程

(一)啟動儀式：

1.雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣布活動開始。

2.雙方代表講話

⑴大崮山小學代表講話

⑵濟南市經五路小學代表講話

3.節目表演：

⑴雙方各選派一名學生主持節目

⑵雙方各準備兩個節目

①濟南市經五路小學2011級4班表演節目為：《跆拳道表演》、舞蹈

②大崮山小學2011級1班表演節目

4.由大崮山小學代表宣布儀式結束

(二)聯誼活動：

1.雙方同學由大崮山小學教師帶領進入二年級一班教室，經五路小學的孩子們圍坐周圍，共同聽課

2.家長在教室外等候。

3.雙方互贈禮物：

⑴濟南市經五路小學2011級4班贈送中隊旗及書籍

⑵大崮山小學贈送莊稼種子

4.書寫心愿

雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成

5.《感恩的心》放飛理想：

同學們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想!

6.同學們自由交流活動10分鐘

(三)活動結束，乘車返校

十、報名方式

本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用AA。

在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、QQ報名，格式如下：

免責聲明已閱，XXX由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動

報名截止日期：11月28日上午12：00

十一、注意事項

1.每位同學至少帶三本書籍作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

2.安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會;不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子

3.近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物。

4.帶足飲用水，不帶零食。

5.按時到達以免耽誤發車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。

十二、免責申明

2011級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監護人陪同)，完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

以上愛心手拉手活動方案的內容，由麥加探索網-搜集整理分享。