小編給大家分享關于籃球裁判個人簡歷范文（共14篇）的范文，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來源網絡 編輯:李歡歡。

下面是小編整理的籃球裁判個人簡歷范文，本文共14篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，歡迎大家分享。

篇1：籃球裁判工作總結

轉瞬之間，20xx年就離我們而去了，在這一年中，我在足球裁判工作中收獲頗豐；7月的成都溫江，8月的涼都六盤水，11月的貴州師大，在一次一次的裁判工作中我也從各位裁判前輩的身上學到了很多執法經驗。在中超中甲預備隊聯賽中體會到了職業比賽的節奏和執法尺度。但在具體的執法過程中還是會發現自己的身上有很多的不足之處，錯漏判的情況也時有發生，這其中的原因主要有自身對規則精神的理解方式以及對場上情況的分析產生偏差，也有在跑位和選位時的不合理因素，這些都是我在之后的裁判工作中必須要解決的問題。在11月的貴州省足球裁判員培訓班中，劉鐵軍老師的規則講解使我受益匪淺，深入淺出的教學方式很容易理解在平時執法中我們都遇到但不知如何解決的難題，韓帛辰老師的體能訓練理念更如雪中送炭一般，給我帶來了最迫切需要，最需要掌握的訓練方法。這要得益于貴州省足管中心領導給予機會學習及栽培，以及眾多老一輩裁判員前輩的不吝賜教和耐心教授。

有人說做裁判就是做人，這句話一點也不假；嚴肅認真，公正準確也是為人處世的準繩，在球場上不機械的執行規則，融會貫通，裁判員是規則及規則精神在足球場上的體現和執行者；不僅要保護運動員的健康，保證雙方的對等競爭，更要促進足球技戰術的發展，所以說做裁判做得成功的人在生活中一定也是個情商很高的人。

路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。作為一名90后足球裁判員，個性明顯，年富力強是特點，經驗不足，履歷淺薄是弱點，如何將特點轉化成優點，將弱點短板強化，是在新一年里我需要思考及解決重要問題。保持體能儲備，繼續學習規則，加強規則精神的理解是每天都要做的基本功；爭取使自己早日能夠取得國家級裁判員培訓班的資格，并通過考核；也能在更高級別的足球賽事中完成任務，展示自己，學到更多的`知識，展現新一代貴州足球裁判員的優秀風貌。為貴州的足球裁判事業貢獻自己的青春熱血。

篇2：籃球裁判工作總結

對于籃球裁判來說，對待比賽公平、公正、公開、平等執法非常重要。嚴肅認真的對待比賽，需熟讀籃球規則，吃透規則，才能掌控比賽的判罰。下面說一下初吹籃球比賽的通病，供大家參考，希望對那些初學籃球裁判的有所幫助。

首先得學會籃球球裁判的跑位，基層籃球比賽一般都是兩人制的，注意主裁拋球后的進攻方向，副裁變前導馬上跑到底線左側（面對比賽場地），主裁變追蹤，待隊員進入前場后迅速跑到比賽場地的一號區。注意兩個裁判的分工，公共區同時鳴哨，以最近裁判執法為主。在籃球比賽中，初學者要敢于鳴哨，不要怕錯，每個人都有第一次的，要敢于犯錯，練自己的膽量，多吹幾次就好了?；鶎踊@球犯規比較多，這就需要籃球裁判吃透籃球規則，有的犯規是沒必要吹得，影響比賽流暢性，而有的犯規必須要嚴厲處罰，以嚴，讓他們知道下次再這樣就要處罰的，還有就是看準犯規的第一時間鳴哨，初學者的通病就是打手勢比較快，有時容易犯錯。比如進攻方向，球出界等，打手勢一定要慢，自己思思想想。基層籃球一般都是上下半場，下半場一定要吹嚴一點，每個隊都想勝利，下半場身體接觸相當多，吹得松一些，就比較容易產生沖突。

通過吹一些比賽樹立自己的信心，場上比賽瞬息萬變，自信心是籃球裁判的精神支柱，是不可缺少的心理品質之一。有了自信心，才能在比賽場上應變自如，處變不驚。兩個裁判一定要相互聯系，相互信任，做到既有分工又有合作。不強哨，不漏判，讓靠近犯規及違例地點的裁判來判定，力求在自己的區域 不漏判，不該判同伴的判罰。

當然，自己也是菜鳥一個，籃球制裁技能還需進一步提高，希望通過吹一些比賽來提高自己，希望大家共勉。

篇3：籃球裁判工作總結

從9月18日到10月9日的航科工業園籃球賽已經結束，工業園6支球隊相互角逐，最終工業園隊以頑強的表現獲得了最終的冠軍。在這里我想對比賽的裁判工作做一個總結。9月上旬接到工業園通知委我作為本次比賽的裁判長，負責裁判安排和管理，同時提出讓之前的不在工業園上班的三位老球友作為本次比賽的裁判，更利于溝通，我則安排學生陳銘來對一些重要的比賽進行臨場判罰，總體來言，本次比賽爭議不多，比賽也非常精彩，算是成功。幾位老球友執裁也很認真，善于學習和總結，幾場下來進步很快，但是也存在著很多的問題，歸納一下有著幾個方面：

一、裁判員的業務技能和臨場管理方面

1、裁判對規則和裁判方法和技巧知識欠缺

經過培訓和沒有培訓的存在很大差別，對規則的理解和認識上都存在差距，對于復雜和少見的判罰的準確率比較低；同時裁判方法和技巧也沒有什么好說的，但是通過幾場比賽還是有了很大的進步；

2、對于臨場管理不嚴

裁判員對比賽的管理很重要，管理要有原則有秩序，不能想怎么做就怎么做，不能沒有立場。比如球隊席的位置和進攻方面，比如球隊席人員站立情況、比如暫停和替換的管理，一旦松懈不僅容易出紕漏，更有甚者一些球隊成員會找你麻煩。

3、自我言行約束不夠

裁判員要注重自身形象，場上嚴肅認真、場下和藹大方，言行舉止都要得體，更不能說三道四。作為裁判人員之一的記錄員，應在比賽中始終保持中立位置，不要說三道四，不要評價球隊，但我們還是會有這樣的情況出現。這就是說明一個裁判立場有偏差了，這一點在幾位老球友的身上體現最為明顯。

二、場地器材設施方面

1、記錄臺設備不足。

如計時鐘沒有，僅靠一塊秒表來對時間進行管理，這樣球隊和觀眾都會抱怨時間的不透明，會懷疑是否有暗中操作；24秒計時表沒有，也沒有去理會進攻時間，導致有些球隊故意拖延進攻時間。記錄臺信號雙音哨太差，導致信號常常被忽略。

2、場地器材方面。

場地沒有進行保護，有幾個隊員險些撞倒籃架鋼管上，現場沒有醫療小組，如果出現緊急的外傷，措手不及。沒有備用籃球，出現球的意外情況，也會無法應對。

三、賽前準備方面

1、比賽領隊會議作為裁判長竟然沒有參加，這對比賽過程中的裁判工作是非常不利的。因為領隊會議中，裁判員要通報規則的變化，強調比賽紀律和處罰措施和相關注意事項。故此次比賽我最擔心的也就是這樣。

2、賽前裁判員的準備，賽前裁判員都沒有相互溝通交流，談看法，談感覺，談認識。上場也沒有建立一個合理的尺度，蒙頭就吹，這樣不行。

篇4：籃球裁判說課稿

各位領導、老師：

大家好！

今天我上的“三段教學模式”課是以籃球雙手胸前傳接球技術和游戲為主教材，依據本節課的教材，從以下幾個方面給大家說課。

一、說教材

本節課所選的兩個教材是七——九年級《體育與健康》教材中的籃球教材。第一，籃球雙手胸前傳接球技術是依據教材的要求和學生的實際情況進行教學的。第二，游戲是為鞏固所學的內容，激發學生的學習興趣，讓學生在游戲中鞏固和提高技術動作。

二、說學情分析

初中生生動活潑，朝氣蓬勃，思維敏捷，我校的學生更是如此，他們好學，上進，接受新事物的能力強，身體發育良好，心理穩定，課余生活豐富，特別是對籃球運動更是情有獨鐘。因此，針對中學生的興趣特點進行教學，更有利于學生的身體發育，個性的培養和終身體育意識的養成。

三、說教學目標

依據學生的實際和課程標準的要求，本節課確立三個教學目標：一是運動技能目標，通過學習，學生能初步掌握原地雙手胸前傳、接球的動作要點和學習方法；二是運動參與目標，通過教學充分調動學生的積極性，使99%的學生參與到教學活動中來；三是社會適應目標，通過游戲，建立和諧的人際關系，使學生具有良好的合作精神和體育道德。

四、說重點、難點

本節課的重點是雙手胸前傳接球的技術教學，難點是手型和動作的協調，連貫。

五、說教法和學法

本節課采用的教法和學法主要有：講解示范法，觀察模仿法，游戲法，分解、完整練習法，競賽法等方法進行教與學。這些教法和學法，有利于提高學生的學習興趣，快速地建立正確的動作表象，形成正確的動作技術，在寓教于樂中達到育體、育心的教學效果。

六、說教學過程

本節課依據“三段教學模式”的體育教學規律和原則，教學過程設計如下：

（一）熱身與興趣

首先是課堂常規教學，通過師生問好，建立良好的師生關系，使學生在心理上認可，進而向老師靠近，正所謂“親其師，信其道”。其次是宣布本節課的教學內容和教學目標，只有讓學生知道本節課的內容和目標安排，才能在行動上配合老師順利地完成教學任務。第三是通過安全檢查，查看是否有佩戴有首飾的，

是否有穿皮鞋的現象，鞋帶是否松動，從而達到安全第一的目的。接下來是準備活動，先進行熟悉球性的練習，為調動學生的主動性和積極性，我設計了在他們運好自己的球的同時還要去拍打同伴的球，這樣就增加了趣味性，使枯燥乏味的運球變得更有激情。在此基礎上我又設計了球操，這樣能充分調動學生的心理，生理活動，迅速進入角色，適應下面的學習。

（二）掌握與形成

在學生身心得到充分準備的基礎上，先進行學習內容的教學，能使學生較好地掌握新的學習內容。在本部分的教學中，采用掛圖法，完整示范法，為了激發學生的學習新內容的興趣，采取觀察模仿法，使學生對雙手胸前傳接球有大致的了解，然后做徒手和分組練習，教師作巡回指導，糾正學生的錯誤動作，并提示本小組的同學自練，互幫互學，既培養了學生的自學能力，又建立了良好的`人際關系。然后由各小組推薦本組中完成最好的同學進行示范，使學生學有榜樣，練有目標，培養學生積極向上的心理素質。接下來是游戲教學，安排的游戲為攔截“飛毛腿”，先講清游戲的方法，規則及要求，然后分組進行，這樣采取游戲競賽法，既激發興趣，提高注意力，強化技術動作要領，為教學任務的完成起到了較大的作用，并通過本部分的教學使學生受到了良好的組織紀律性教育，又培養了他們的團隊精神和團隊意識，達到本次課的教學目的。

（三）回味與放松

回味與放松部分采用“照鏡子”的放松方法，讓學生跟著老師做相應的動作，使學生的身心得到良好放松和愉悅，并養成良好的體育鍛煉和衛生習慣?？偨Y與評價，使學生明確在本節課學習中的優勢和不足，確立努力方向。課外作業的布置，使學生在課外活動中，有了明確的目標。歸還器材，對學生進行愛護公物的教育。

七、說場地、器材

本節課共需1塊籃球場和41個籃球

八、說預期效果

通過本節課的教學使學生完成以下教學目標：1、通過本節課的學習，使85%以上的學生能初步掌握原地雙手胸前傳、接球的動作要點和學習方法；2、使99%的學生參與到教學活動中來，形成終身鍛煉的意識和習慣；3、通過游戲使學生愉快的接受教師的指導，自覺主動的學練，快樂的與同伴配合，建立和諧的人際關系，使學生具有良好的合作精神和體育道德。

本節課學生的平均心率達到142次/分鐘左右，練習密度達到35%以上，強度指數為中等。

以上是我對本節課的設計構想，如有不當之處，敬請批評指正。謝謝大家！

篇5：籃球裁判教案

籃球裁判教案

一、指導思想：

本課以“健康第一”為指導思想，以《課標》精神為理論指導依據，以學生發展為本，以籃球裁判法為主線，通過對裁判法的講解、分析、演示和師生互動的實踐操作教學模式，讓學生在小組合作、師生互動、自主評價、拓展延伸的輕松快樂和諧的氛圍中掌握號碼手勢和犯規手勢－－在課堂中讓學生真正成為學習的主人，在動腦又動手合作又互動中達成學習目標和愉悅身心的效果，讓學生充分享受籃球運動的魅力。

二、教材分析：

籃球運動是高中學生最熱門的選項之一，深受廣大學生的喜愛。通過籃球模塊的教學后，學學生已基本掌握籃球運動基本技術和基礎配合；并能進行有條件的教學比賽。本課按水平五五的目標要求，并結合我校的實際情況，以籃球裁判法之記錄臺職責為主題進行教學，但因學生對裁判法的理解和接觸較少，特別是高中女生，她們僅僅只停留在一些較模糊的認識而已。因此本課的重點是：了解裁判法、學習基本手勢。使大部分女生通過本次課的學習和互動，建立正確的籃球裁判法的概念；運用自主探究、小組合作、師生互動、多元評價等教學模式，并能學于至用，為進一步學習組合技術和教學比賽打下一個堅實的基礎；并能夠在校籃球聯賽中學以致用。

三、學情分析：

本班學生共72人，男生60人，女生12人，學生的籃球總體基本較好，通過籃球模塊教學后，基本掌握了籃球基本技術和技能，并能在特定的條件下進行一些教學比賽。但因學女生對裁判法的理解和接觸較少，常常在教學比賽中會發生一些不愉快的磨擦從而影響教學效果。因此在設計本課教學時，如何通過動腦又動手、合作又互動的教學策略來激發學生學習籃球裁判法的積極性和主動性是考慮的重點。

四、教學目標：

1、認知目標：通過本次課的學習，讓學生了解籃球裁判法，并能更積極主動的參與籃球運動。在?；@球比賽中能主動積極擔任記錄臺工作。

2、技能目標：讓90%的學生初步掌握裁判手勢和裁判宣判的流程。

3、情感目標：培養學生勤于思考的習慣，使學生不斷獲得成功的體驗，增強個人自尊和自信；使他們體驗到運動中合作的快樂和合理競爭的意識；在學習中充分展示自我，敢于表現自己，增強自信心和意志品質，勇于創新的精神。

五、教學重點、難點：

（1）重點：學會看裁判手勢。

（2）難點：學會正確做出裁判手勢并保持優美和宣判的流程。

六、教學方法與學法分析

教法：

1、講解示范法：通過精煉適度的語言進行講解籃球裁判手勢，正確的手勢示范，使學生基

本上掌握籃球裁判手勢。

2、啟發式教學法：通過語言、動作激發學生的練習興趣、積極思考的能力和團結協作的優良品質。

學法：競賽法：通過小組間的比賽，互相促進提高，加強學生的團隊精神，有助于形成互幫互助

共同提高的集體意識。

七、教學準備：

器材：籃球兩個、哨子一個場地：籃球場一塊

八、教學過程：

根據人體生理機能，活動能力的變化規律，并結合體育課的特點，所以將本節課設計為以下三個部分：

（一）、準備部分：

1、體育委員整隊，師生問好，宣布本課內容、教學目標，并強調安全意識。

2、游戲：兩人一心接力通過小組兩人接力游戲，培養學生的參與意識，調動學生的積極性，激發學習興趣并達到熱身的目的。

（二）、基本部分：

1、教師講解示范進行教學、學生思考、互動提問，強調違例是不需要登記在記錄表上的。

2、臨場裁判向記錄臺報告所要登記犯規的程序（3個步驟）：宣告犯規隊員號碼、宣告犯規類型、宣告罰則。

（三）、結束部分:

1、放松練習

2、教師點評

3、布置課后作業

4、收還器材、宣布下課

九、預計教學效果：

80%的同學能積極參與到游戲中來，20%能帶動其他同學一起玩游戲，能夠有效的激發學生練習的積

極性

預計平均心率為：130—145次/分

最高心率180次/分；運動密度約為70%，運動負荷為中上。

十、教學特色：

1、熟悉規則理解規則。

2掌握裁判方法和技巧。

3能在場上執行競賽規則。

4做到執法公平、公正、嚴格、準確。

篇6：籃球裁判協會章程

第一章 總則

第一條: 文山學院裁判協會是由體育愛好者自愿組成的體育社團,由體育系管理，接受團 委的指導。

第二條：本裁判協會的宗旨：本著服務、公開、公平、公正的原則服務于我校的各項體育活動，培訓出一支能力較強的體育裁判隊伍，提高本校每位裁判工作愛好者的裁判水平，發展校園的體育事業。

第三條：裁判協會堅持科學發展觀為主題，貫徹黨的基本方針，堅持服務學校里的一切大小比賽為原則。

第二章：設立和任務

第四條：依據法律、法規、學校規章制度以及本章程，維護會員的正當權益。

第五條：本協會任務，組織活動開展裁判知識授課，由專業老師授課。

第六條：會員的特點與義務

⑴有意致力于裁判工作，服務于學校各項體育活動和裁判工作的愛好者。

⑵承認本協會的.章程和組織，按照本協會的決議配合本協會搞好各種體育裁判工作。

⑶參與活動要積極、主動、準時、公平、公正。

第七條：會員權利

⑴有權獲得裁判協會提供的有關裁判方面的信息和服務。

⑵對裁判協會工作有提出建議、監督的權利。

⑶有權享受本協會的各種專業授課，參加協會的體育活動裁判工作。

⑷有享受報考國家級裁判的權利。

(5)會員凡自動退出或被開除者,不退還會費;

第八條：凡正式注冊加入本協會的會員享有以下權利:

一、在協會內部享有平等的選舉權和被選舉權;

二、有權利通過正當方式和途徑對本協會各級組織及其工作進行監督;

三、會員有提出批評和建議的權利;

四、對本協會的活動經費的來源和支出有知情權;

五、有權參加協會內部舉辦的各種活動;

六、協會為每一位會員提供展示舞臺,會員可以參加校內校際的各種聯誼交流活動

第九條：本協會會員如嚴重違反本協會規章或長期不參加本協會的活動違反學校有關規定的本協會將取消其會員資格。

第三章：組織和職權

第十條：裁判協會設立會長一名，副會長一名，所設部門主要由：籃球、足球、排球、田競和武術五個裁判部和一個活動部組成；，主要成員七名，并有權審批和決定協會會員以及各項工作決定其他重大事件。

第十一條：會長、副會長職責

會長主持裁判協會整體工作，檢查和監督會員在執行裁判工作中的表現，副會長日常輔助會長工作，請示匯報有關問題，督促了解和檢查干部的工作落實情況。

第四章 收費細則

第十二條：我會在承擔由社團和各系組織比賽的執法任務時，應向比賽組織方收取一定的費用，具體金額由比賽組織方和協會理事會另行決定。

第五章 獎勵和處分

第十三條：若我會會員在協會舉行的各項活動中表現出色，執法水平較高時，將經指導老師推薦，考試合格后，可獲得由文山州市體育局頒發國家級裁判員等級證書。

第十四條：會員若有違反本章程，協會將根據情節嚴重程度，暫?；蛉∠麜T資格。若情節特別嚴重可立即開除出會。

第六章活動組織

一、無特殊情況協會例會定期舉行，列會時需帶上本階段工作的總結與下階段工作計劃；

二、做好學校、系上比賽的裁判員的安排；

三、不定期舉行會員活動來鍛練各會員的執裁水平，為學校的各種比賽作準備；

四、協助學校搞好各種比賽工作。

第七章資金管理

資金來源:

一、會員緝拿的會費;

二、上級主管部門的撥款;

三、商家贊助;

四、開展服務性活動所得的報酬;

資金用處：

一用于各種活動所需的費用

二用來給會員辦會員證和聘書

三組織所有會員參加野外活動

第八章：主要活動

裁判協會如今也是學校里不可缺少的一部分，現在學校里的大小比賽都是由裁判協會負責，其中就包括：

1 每年新生剛來之時的迎新杯的裁判工作全是由裁判協會負責

2 在春季學期，每個系開的系內籃球賽都是由裁判協會負責

3 學校里組織的全校系級籃球賽是由裁判協會全部負責

4 在冬運會期間，所有的裁判都是由體育系的老師和裁判協會的所有成員組成

章程未明確之處以裁判總會章程為準，解釋權和修改權歸裁判協會。

篇7：深圳籃球裁判考試

深圳籃球裁判考試

考試科目

臨場執裁;

籃球競賽的有關法規、規則、裁判法、籃球技戰術理論;

籃球技術、戰術實踐;

英語;

體能測驗：1.國際籃聯20米漸進折返跑2.男子3000米,女子1500米。

國家級裁判員晉升考核的審批原則是各項考試均需達到規定的及格標準,以臨場考試為主,結合其它報考條件及平時表現綜合評定。

申請籃球等級裁判員辦法與要求

具備申請籃球各等級裁判員，必須由本人提出申請，申請的程序是：在現有級別基礎上申請上一級別，沒有等級稱號的裁判員，必須由最低級別三級開始，逐步向高一級別申請。個人申請后，由基層單位，根據本人申請，考核其裁判實際情況。向有關批準部門進行推薦，申報國家級裁判員必須參加國家體育總局籃球處及籃球運動協會，組織的統一考試，一級裁判員必須參加省、市、自治區（直轄市）體委及籃球協會組織的考試。

批準授予籃球等級裁判員的權限是：國家級裁判員，由國家體委批準授予，一級裁判員由省、市、自治區體委批準授予，二級和三級裁判員由地、縣級體委批準授予。

國家體委直屬體育學院，行業體育協會，可批準本單位，本系統一級以下籃球裁判員，省、市所屬體育學院，可批準本單位、三級裁判員，上述兩地批準的裁判員，應報當地體委備案。

[深圳籃球裁判考試]

篇8：籃球裁判實習報告

籃球裁判實習報告 -實習報告

籃球裁判實習報告月院籃球聯賽悄然落幕，裁判實習也告一段落！在這個月裁判實踐中有多少責任，多少憤怒，多少委屈，交織匯聚在一起我吹罰技術提高和心里素質強硬在邱老裁判長一聲令下，學生裁判組開始了風風火火裁判工作！懷著顆不安心我拿起了哨子吹起了訓本和民體比賽那我在這次聯賽吹第一場比賽！誰都知道裁判吹比賽意味著！球員辱罵、恐嚇、還有比賽慘烈程度都在提醒著我要仔仔細細，認認真真去吹罰這場比賽！一二節比賽結束，還算順利，出現很大判罰錯誤，比賽隊員也還算“和平共處”下半場緊接著開始，到了第三節末段，他們動作開始大了起來，我也打起萬分精神，生怕出錯，“嗶嗶”我吹了民體阻擋犯規，這個很明顯阻擋犯規，可那位犯規球員像故意找茬似，對我沖了上來，用粗話罵了好幾句都不罷休，我不畏“強權”，看都不看那球員一眼，堅持原判罰球兩次！但心里上還有所顧慮，之后一次吹罰中還會有找平衡沖動至那次判罰之后，兩隊球員火氣苗頭一發不可收拾，當裁判每吹一次犯規，都會被他們送來恐嚇話語！到了最后時刻，還有20多秒，民體還領先2分，訓本隊員在三分線外進攻，只見那位訓本球員在三分線假動作晃起民體隊員，騙了犯規，我毫不猶豫吹罰三次罰球，只見一堆民體隊員沖上來叫我，爆粗口，且有欲把我打之勢，見狀，裁判組趕緊上前來護著，這個很明顯體現裁判團結之后不了了之，兩隊打了加時，最后還民體贏了，也如釋重負完成了任務可回去還很不爽在討論："訓本民體有些人品差球品也夠差，裁判辛辛苦苦給他們吹比賽，沒得到回報，還要受他們侮辱，裁判一點權利都，這叫實踐嘛！義務吹比賽，卻得不到基本尊重！哎，所以我覺得老邱裁判長同志要對這下點功夫，至少說在比賽開始之前給球隊一些警告，給排除后顧之憂，感覺才會把學到東西吹出來，安心把水平吹出來！在實習這個月里學習到了很多很多！有機會對來說固然欣喜，但看到最后一場民體一位同學當著老邱裁判長面當場打了學生裁判，即使老邱當場沖上去揍了那位民體同學一巴掌，讓感覺好不痛快！可我也只能感嘆他們打球還打人?到底他們有把裁判放在眼里，有沒把老邱放在眼里，事真讓人氣憤，誰都忍受不了！

篇9：籃球裁判教學觀后感

籃球裁判教學觀后感

籃球是一項團隊運動，不是某個人的運動，數據很重要，但數據未必贏得比賽。

每一個隊伍都有每一個隊伍的特點，現實中如此，游戲中也是如此，現實中有的中鋒攻擊就是強，這個隊伍也會以中鋒做為一個主要得分點，用他們的理論是得內線者得天下；有的隊伍，后衛和前鋒的籃就是準，突破就是犀利，那得分的重任自然在外線，具體的范例，自己去NBA里找。

游戲由于同類人物的設置都是一樣，不要去提差異，游戲中，你按D就會投籃，這里最大的區別就是操作，每個組里的人的操作水平是不一樣的，操作的方式和心態也是不一樣的，所以一個隊伍也需要根據不同的操作狀態去定自己隊伍的主攻方向，而不是讓一個操作很差的G去亂扔三分。

當然這里就有人要問了，你說了半天，我連同組的人都沒見過，我怎么知道他的操作，那對不起，我上面的分析是針對一起玩的朋友的，如果是大家亂組的隊，不在討論之列。

籃球是一項讓自私的人變寬容的運動，如果你還不足夠寬容，就請您不要再為了一些缺乏前提因素的問題而爭吵了！

打籃球的都知道，平時打球，要是防守對抗強，就說“跟打季后賽一樣”，要是大家都只得分不防守，那就是說“這打全明星呢”。今天中國男籃心態簡直如訓練一般。隨便的讓別人扣來扣去。

美國隊也知道，來中國地盤上，稍微玩一下就算了。如果不是第一節和第二節開局中國隊集體千年爆發的三分球人品，半場輸個三十分簡直跟玩一樣。

開局第一節還稍微好一點，沒怎么送球。從第二節后半段開始，29：29之后，那球送的，跟古彩戲法一樣，前一秒鐘還是中國隊員運著球，下一秒鐘一個黑人已經在30米后面扣籃得分了。 科比、韋德、詹姆斯、霍華德輪番用盡了各種的體位，最后只好無奈的跑起了慢三步，心里暗想：“不扣了，中國隊今天不是在玩我們吧？”

姚明、易建聯根本不去籃下，因為進去了也白進去。姚明多次籃下要位，根本沒有人給球。后衛們在第一節三分沖昏了腦袋以后，頓時掌管了中國的球權，姚明被迫3次3分出手，易建聯更是4次，什么概念，尤納斯再通天本事也沒有辦法，所有布置的戰術頓時在中國控衛手里化為了三種：弧頂三分、45度三分，底角三分。

最后，終于“開了竅的”尤納斯腦子里只有一個想法：“丫愛怎么玩怎么玩吧，進了算逮到兔子，不進是‘美國防守侵略性太大，中國球員身體單薄。’――當然官方的說法而已。”

再給一組鏡頭: 姚明被犯規罰球，罰完球，被人打快攻，韋德一個箭步到籃下，居然是姚明跳起來封蓋，且不說韋德在空中焚香沐浴更衣之后把球投進。 在進攻端姚明罰球，位置最后，回頭防守，姚明跑在最前面。中國的后衛不覺得羞愧么？？？ 同樣的例子還有很多。 德隆快攻上籃、韋德快攻上籃、保羅快攻上籃，最先快下的每次都看到是姚明！ 中國的戰術是如此的特殊，以至于姚明冠絕全場的33分鐘左右的上場時間根本不夠用。他應該幻化成五個。然后真身抽出空來把中國后衛輪流揍一遍。這些后衛不是意識不行，不是體力不行，就是欠缺斗志，懶散慣了。第一節上來咬著牙的勁頭全部散掉了。

劉煒，好吧。他確實壓力很大，但是不得不說除了開局進了一個三分球以后，各種失誤，開局被基德完爆，第二、三節化身失誤版的阿爾斯通，只突破不進球。連續4、5次堅強的在被犯規失去平衡之后，依然穩穩的送給對方一個后場籃板。顯然急躁的老毛病又犯了。

陳江華，這么多年了。一點沒變化。開場那個突破進球確實漂亮。然后人就跟瘋了一樣，不管有人沒人，不停的快速運球，快速失誤，快速搶斷，快速進攻，快速被蓋帽。一位一次進攻能在半場附近來回運17秒的后衛，如果我是尤納斯，我堅決不會要。根本喪失戰術啊。

孫悅，確實打的越來越好了。除了傳球還有待提高以外。明顯一個標準控衛的命，球隊逼著去打分位，結果現在除了積極的防守和三分球以外，助攻感覺比以前降低了很多。蓋帽，又見蓋帽，除安東尼之后又一個被釘在恥辱柱上的大個子：霍華德。 基里連科巔峰時候的`布防意識和兇悍補防態度，非常贊。

順便贊一下朱芳雨的信心和李楠籃板的拼搏。中國男籃太缺少這樣的了。

回頭不能不說我們的“三大個”：

易建聯：在沒有比賽最后幾分鐘的時候，我一直覺得易建聯今天是狀態不好，除了在安東尼頭頂那個補扣以外，他一直飄在外面，想沾上一點國家隊集體爆發的外線人品，但是看完易建聯最后比賽的垃圾時間里面一分鐘之內席卷六分的表現來看。他根本之前就是在游離。本來能跳的，本來能沖的，卻只是默默跟著球隊來回往返跑了三又四分之三節，這是什么樣的精神，這就是“消極怠工”的精神，這就是打不起精神的精神。雖然有后衛運球過多給他倉促出手的情況，但是，他今天的積極性，非常值得商榷。

王治郅：其實他已經徹底消失了。沒有了高位傳球，沒有了和姚明內線配合。唯一一次招牌三分出手，是在破對方全場緊逼的時候，面對空如大海的進攻半場，果斷的投了一個打鐵。然后被解說張衛平當著全國球迷，狠狠罵了一頓各種不合理。好吧，他還有第二節的一個切入得分，還有第四節垃圾時間單打了一次布澤爾。――這個時代才華橫溢的中國新內線典范已經隨著各種事件和年齡的衰老不見了。

篇10：籃球裁判實習心得體會

虢鎮中學是一所有七十多年歷史的三秦名校，自上世紀80年代以來有相當好的籃球群眾基礎。每年一屆的學生籃球聯賽作為我校一項傳統課外活動項目，深受學生喜愛。

籃球裁判工作關乎校園籃球賽的成敗。在賽場上，裁判員執法水平的高低，可直接影響到比賽雙方對抗的情緒和競技水平的發揮以及觀眾觀看比賽的心態，而比賽雙方和觀眾的心態反過來在主觀及客觀上也影響裁判員的心態，所以擔任籃球裁判工作一定要有一顆公平、公正的心，只有這樣，才能在高強度、高刺激、高對抗的競爭賽場上鎮靜自如地完成好裁判任務。筆者參加了校內和校外籃球比賽的裁判工作，現將自己的體會與大家共勉，掛一漏萬，還望指正。

1在籃球聯賽開始前，通過體育課給學生講授規則，再學習裁判法

規則和裁判法是緊密相關的、不可分割的，規則產生于運動競賽實踐，裁判法是以規則為準繩、以事實為依據的執裁方法。講授時應有先后步驟，但也應有機地結合起來，以達到融會貫通。在學生基本掌握了競賽規則的基礎上講授裁判法，也便于學生理解和掌握。其次講授規則演變的歷史，使學生了解規則的產生、發展和演變的過程，以及對籃球運動發展的導向作用，來提高學生對籃球比賽的認識，這有利于學生掌握規則合理的進行比賽。

記得一次高三年級籃球賽，兩隊比分相等，比賽時間僅剩1分鐘，甲隊A1在后場運球推進時，（籃球處于活球狀態中）A1隊員要求暫停，筆者當時沒有理會，直到一個死球狀態下，筆者給出暫停手勢，暫停期間筆者給這個學生解釋：只有NBA（美國職業籃球聯賽）聯賽才可以在活球時叫暫停，我們執行的是FIBA（國際籃球聯合會）比賽規則，學生恍然大悟。通過這件事學生接受新事物的能力比較快，但是對具體的規則似懂非懂，一方面是學生的問題，一方面是我們準備工作沒有做充分。所以在聯賽開始前要認真開好宣傳動員會，強調安全，講清規則，說明道理，避免不必要的失誤。

2利用多媒體使學生對規則和裁判法有一個直觀形象化的理解

把一些特殊判例，給學生介紹一下，例如：球觸及籃板上、下、左、右四個沿面是否出界？球卡在籃脖子怎么處理？球從籃下穿過怎么判？罰球隊員可以跳起來罰球嗎？球手一體原則，通過這些判例使學生更加清晰地認識籃球規則。

3比賽階段要對走步、非法用手、非法的身體接觸嚴格判罰

因為高中階段正是學生籃球習慣養成的重要階段，如果對后場的走步視而不見，學生就會在前場也習慣性走步，一旦走出去打比賽，許多學生就適應不了，因走步太多不敢運球，一運球就是走步，所以在比賽時要養成這種習慣。對于身體接觸，要把握正面的身體接觸不判罰，用髖、腿、腳部位蹬頂絆發生的動作接觸必須嚴格判罰。學生對NBA（美國職業籃球聯賽）規則了如指掌，但是對FIBA（國際籃球聯合會）規則知之甚少，粗淺地認為NBA的規則適用于任何比賽，其實NBA規則與FIBA規則大同小異，NBA規則只是根據自己國家球員身體條件而制定的，表演成分多，具有前瞻性，FIBA規則更適合普通大眾。NBA規則派生出許多特有的犯規動作，例如：騙犯規、最后時刻把比賽交給隊員（不太明顯的身體接觸不判罰）等等，對我們FIBA規則下執法的裁判沖擊很大，其實筆者和許多有經驗的裁判交流時，他們普遍認為，最后時刻不是所有犯規都要判罰，但一定要把犯規抓準，否則就會改變比賽結果，所以我們在比賽中要認真甄別學

篇11：籃球裁判實習心得體會

一、實習說明

實習時間：

20xx年3月23日至20xx年5月30日(共69天)

(2)實習地點：

廣州市西關體育俱樂部有限公司

(3)實習性質：畢業實習

二、實習單位簡介

西關體育俱樂部成立于，是是廣州西關區域規模最大、設施最新、配套最全的 一站式娛樂康體城，也是 動感小西關 中的主力支柱項目之一。先后被授予 國家級體育 健身俱樂部 、廣州市荔灣區全民健身定點單位 等榮譽稱號。

西關體育俱樂部坐落在有著廣州第一條 健康休閑專業特色街 之稱的荔灣路，是荔灣 區的中央健康休憩區。俱樂部擁有近十萬平方米室內室外運動場館，分布于荔灣區、天河區， 共有四個場館：荔灣路店、廣東省外語藝術職業學院體育場館、廣州一中體育場館(初中部)、廣州一中體育場館(高中部)。主要經營項目包括：擁有30片進口柚木地板、飛利浦一級燈 光的羽毛球場;五個大型進口柚木地板籃球場：2個11人室外足球場、4個室外標準7人場、3個室內人造小型足球場;配備52張比賽乒乓球臺、標準50米游泳池以及開展形體健身操、跆拳道、瑜伽、街舞、等體育運動項目的綜合性 舞道館 。除此之外，俱樂部還一直致力 與各種體育賽事、演藝文娛活動的承辦和策劃，并積累豐富的經驗，每年每月每周都有很多 賽事活動舉行。

西關體育俱樂部運動氣氛濃厚，服務配套齊全，消費合理，周邊環境優美，交通便利， 日均人流量達幾萬人次，在業內贏得極佳的口碑。

三、實習環境

實習期間，我在實習單位的競賽部工作，競賽部主要從事于組織各方面的比賽、活動的 部門。我被安排改部門的一個組織籃球比賽的團隊工作，該部門有一個領導和三個籃球組織者。

四、實習過程

(1) 了解過程

起初，剛走進俱樂部時，俱樂部的一切對我來說都是陌生的。公司里的工作環境還 是挺好的，坐辦公室。但是辦公室就只有那么的5個人。我就覺得好像有點不對路，讓我的心中不免有些茫然，我即將在這里工作69日。第一天進公司是去培訓的，培訓時整 個早上領導都不在，有事情要去辦。下午時我們領導才回來說明我們的工作性質，工作 做什么，還有工作目標等等。第二天就是工作體驗試試這工作是應該怎樣開展的。怎樣 和球隊溝通。怎樣協調隊員。下班時如果有球賽我們都要過去跟進。要看看球場情況、球隊情況等等。

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解 都是甚少陌生的。一開始我對公司里的規章制度，聯系球隊都不是很了解。于是我便閱讀實習單位下發給我的員工手冊，向領導請教和球隊的溝通方式。通過這些幫助手段，我對公司 的規章制度、工作內容、聯系球隊有了一定了解。公司一開始就先試行一班制上班時間是： 早上9點至下午5點。后來改成了下午2點至晚上10點。我們團隊都要遵守上下班制度。

(2) 摸索過程

對辦公室里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期 間每天按時上班，上班工作之前要去會議室等領導開一個碰頭會。明確今天明天的工作 狀況，應該做什么。同事分配任務。明確工作任務后，我要做好工作前的準備工作，開 后就聯系另外一對。如果工作上出現任何情況或者建議。我們要及時告知給領導聽。 在工作期間我沒有工作經驗、沒有在廣州認識的球隊、沒有一定的與人溝通的能力， 所以剛開展時難度非常大。剛開始工作單位沒有分配電腦、沒有分配手機、沒有球隊資 群里的活動我都非常踴躍的參加。同行組織的球賽我也用業余時間去觀摩。慢慢的我自 己手上有幾支球隊了就約他們出來打球。這個經歷真的非常艱辛和痛苦。遇上非常多的 挫折和失敗?？墒俏疫€是堅持下來了。

(3) 實際操作

經過一段聯系組織的實習，我對廣州大大小小的業余球隊都有一定的認識和了解。有一 些球隊都和我打好一定的合作關系。我已經約過很多比賽了。對各個球隊的實力都有了解。 應該怎樣分配、組織。不會組織到實力不平衡的`比賽。有時候我還幫幫球隊忙去客串做裁判。 我的裁判水準廣州球隊都給我一定的好評。有遇過球員現場傷病、有遇過球員偏激打架的事 件、還有遇過球品不好的球員打裁判的事件、有遇過球隊放飛機的情況。我們都有請示領導 或者自己協調。過程中我學到很多東西。自己也在不斷上進。比賽進行得比較順利的時候我 也有去做一下裁判。我的裁判水平也不斷地提高。和球隊的關系也越來越好了。這樣從而讓 我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。

五、實習期工作總結和收獲

實習期間，我對實習單位的組織球賽、聯系球隊的整個操作流程有了一個較完整的了解 和熟悉。雖然工作的崗位和我的專業沒有很大的聯系，但實習中，我拓寬了自己的知識面， 學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。

在實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作， 晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的 時光。

此次畢業實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一點基礎。

六、致謝

感謝廣州市西關體育俱樂部給了我這樣一個實習的機會，能讓我到社會上接觸學校書本知識外的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫助讓我能

在這么快的時間內掌握工作技能，感謝同事和領導，你們幫助我解決處理相關問題，包容我的錯誤，讓我不斷進步。此外，在實習期間指導我在實習過程中需要注意的相關事項。我感謝在我有困難時給予我幫助的所有人。

篇12：籃球裁判實習心得

一、實習說明

實習時間：

20__年3月23日至20__年5月30日(共69天)

(2)實習地點：

廣州市西關體育俱樂部有限公司

(3)實習性質：畢業實習

二、實習單位簡介

西關體育俱樂部成立于19，是是廣州西關區域規模最大、設施最新、配套最全的 一站式娛樂康體城，也是“動感小西關”中的主力支柱項目之一。先后被授予“國家級體育 健身俱樂部”、“廣州市荔灣區全民健身定點單位”等榮譽稱號。

西關體育俱樂部坐落在有著廣州第一條“健康休閑專業特色街”之稱的荔灣路，是荔灣 區的中央健康休憩區。俱樂部擁有近十萬平方米室內室外運動場館，分布于荔灣區、天河區， 共有四個場館：荔灣路店、廣東省外語藝術職業學院體育場館、廣州一中體育場館(初中部)、廣州一中體育場館(高中部)。主要經營項目包括：擁有30片進口柚木地板、飛利浦一級燈 光的羽毛球場;五個大型進口柚木地板籃球場：2個11人室外足球場、4個室外標準7人場、3個室內人造小型足球場;配備52張比賽乒乓球臺、標準50米游泳池以及開展形體健身操、跆拳道、瑜伽、街舞、等體育運動項目的綜合性“舞道館”。除此之外，俱樂部還一直致力 與各種體育賽事、演藝文娛活動的承辦和策劃，并積累豐富的經驗，每年每月每周都有很多 賽事活動舉行。

西關體育俱樂部運動氣氛濃厚，服務配套齊全，消費合理，周邊環境優美，交通便利， 日均人流量達幾萬人次，在業內贏得極佳的口碑。

三、實習環境

實習期間，我在實習單位的競賽部工作，競賽部主要從事于組織各方面的比賽、活動的 部門。我被安排改部門的一個組織籃球比賽的團隊工作，該部門有一個領導和三個籃球組織 者。

四、實習過程

(1) 了解過程

起初，剛走進俱樂部時，俱樂部的一切對我來說都是陌生的。公司里的工作環境還 是挺好的，坐辦公室。但是辦公室就只有那么的5個人。我就覺得好像有點不對路，讓

我的心中不免有些茫然，我即將在這里工作69日。第一天進公司是去培訓的，培訓時整 個早上領導都不在，有事情要去辦。下午時我們領導才回來說明我們的工作性質，工作 做什么，還有工作目標等等。第二天就是工作體驗試試這工作是應該怎樣開展的。怎樣 和球隊溝通。怎樣協調隊員。下班時如果有球賽我們都要過去跟進。要看看球場情況、球隊情況等等。

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解 都是甚少陌生的。一開始我對公司里的規章制度，聯系球隊都不是很了解。于是我便閱讀實習單位下發給我的員工手冊，向領導請教和球隊的溝通方式。通過這些幫助手段，我對公司 的規章制度、工作內容、聯系球隊有了一定了解。公司一開始就先試行一班制上班時間是： 早上9點至下午5點。后來改成了下午2點至晚上10點。我們團隊都要遵守上下班制度。

(2) 摸索過程

對辦公室里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期 間每天按時上班，上班工作之前要去會議室等領導開一個碰頭會。明確今天明天的工作 狀況，應該做什么。同事分配任務。明確工作任務后，我要做好工作前的準備工作，開 后就聯系另外一對。如果工作上出現任何情況或者建議。我們要及時告知給領導聽。 在工作期間我沒有工作經驗、沒有在廣州認識的球隊、沒有一定的與人溝通的能力， 所以剛開展時難度非常大。剛開始工作單位沒有分配電腦、沒有分配手機、沒有球隊資 群里的活動我都非常踴躍的參加。同行組織的球賽我也用業余時間去觀摩。慢慢的我自 己手上有幾支球隊了就約他們出來打球。這個經歷真的非常艱辛和痛苦。遇上非常多的 挫折和失敗。可是我還是堅持下來了。

(3) 實際操作

經過一段聯系組織的實習，我對廣州大大小小的業余球隊都有一定的認識和了解。有一 些球隊都和我打好一定的合作關系。我已經約過很多比賽了。對各個球隊的實力都有了解。 應該怎樣分配、組織。不會組織到實力不平衡的比賽。有時候我還幫幫球隊忙去客串做裁判。 我的裁判水準廣州球隊都給我一定的好評。有遇過球員現場傷病、有遇過球員偏激打架的事 件、還有遇過球品不好的球員打裁判的事件、有遇過球隊放飛機的情況。我們都有請示領導 或者自己協調。過程中我學到很多東西。自己也在不斷上進。比賽進行得比較順利的時候我 也有去做一下裁判。我的裁判水平也不斷地提高。和球隊的關系也越來越好了。這樣從而讓 我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。

五、實習期工作總結和收獲

實習期間，我對實習單位的組織球賽、聯系球隊的整個操作流程有了一個較完整的了解 和熟悉。雖然工作的崗位和我的專業沒有很大的聯系，但實習中，我拓寬了自己的知識面， 學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。

在實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作， 晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的 時光。

此次畢業實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一點基礎。

六、致謝

感謝廣州市西關體育俱樂部給了我這樣一個實習的機會，能讓我到社會上接觸學校書本知識外的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫助讓我能

在這么快的時間內掌握工作技能，感謝同事和領導，你們幫助我解決處理相關問題，包容我的錯誤，讓我不斷進步。此外，在實習期間指導我在實習過程中需要注意的相關事項。我感謝在我有困難時給予我幫助的所有人。

篇13：國家級籃球裁判說課稿

尊敬的各位評委：

你們好！我是來自廣州體育學院代表對的參賽選手黃龍精，今天我的說課內容是籃球單元第2次課雙手胸前傳球；對象為水平四初二4年級的學生。

根據<>的課程標準,以健康第一為指導思想以及水平四的學生正處于身心發展的高峰期，有強烈的自尊心、好奇心以及較強的表現欲望，而推籃球對于增強體質，特別是發展軀干和上下肢力量有顯著的作用。為此，我擬定了以下三個教學目標：

1.85%的同學熟練掌握雙手胸前傳球技術要領。

2.通過原地和移動傳接球練習使同學們對傳接球有更深的認識。

3.通過分組練習、教學比賽等，培養同學們競爭意識、自主學習能力。 本課的重點為：掌握雙手胸前傳球的技術要領。

本課的難點為：正確用力順序。

為了達到以上所述目標，我采用以下教學方法和策略：

準備部分：

課堂常規、教師帶領同學進行熱身操，充分拉伸為防止上課時的運動損傷，并使同學們的身心達到上課的最佳狀態。

基本部分：分為4點

1、教師請一名值日生出來展示上節課所學的基本的技術動作，并在該名同學的帶領下，進行全班徒手練習，教師巡視并糾正同學們的動作。

2、進入這節課內容的學習，先進行原地傳接球練習，兩人一組對立，相距5米，傳球速度由慢到快，重點掌握正確的手法。

3、進行移動傳接球練習，兩人一組相距5-6米。左右相距3-4米，一人原地傳接球，一人左右移動傳接球，交替練習。

4、組織同學分為4組，進行俯臥撐、單足跳接力比賽，發展同學們的身體 素質以及團結合作精神。并決出1.2名進行表揚。

結束部分：

教師帶領同學進行放松操，充分放松同學們的緊張肌肉，達到放松身心，為

下節課的學習做好準備，并小結本課的上課情況。

本課的上課平均心率為125分次，練習密度為45% 報告評委，我的說課完畢，請指示。

篇14：籃球裁判的論文

關于籃球裁判的論文

籃球裁判員是籃球運動“三大員”之一,既是籃球規則的執行者,又是比賽場上的“法官”,分享了籃球裁判的論文給大家欣賞！

摘 要：文章運用文獻資料法，研究了籃球臨場裁判員職業素質的基本內容：籃球裁判員職業素質主要包括高度的責任心和強烈的事業心、扎實的專業技能及堅持原則、公正執法的職業道德。籃球裁判員作為籃球賽比賽的掌控者，必須具備其基本的職業素質，保障籃球比賽順利有效地進行，從而推動籃球事業持續不斷地健康發展。

關鍵詞： 籃球裁判員 職業素質 職業道德 職業興趣

職業素質是指從事某一職業的人對其職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業道德等方面?；@球裁判員必須對籃球裁判工作具有強烈的興趣和高度的責任感；牢固掌握扎實的專業技能；具備嚴肅、公正的職業道德。

1.對籃球裁判工作具有強烈的興趣和高度的責任感是做好籃球裁判員的前提條件

1.1強烈的興趣是籃球裁判員工作的主要動因

職業興趣是一個人對待工作的態度，現階段我國還沒有專門的職業籃球裁判員，參與各級各類比賽的籃球裁判員都有各自的職業。據統計，最多的是大、中學校的體育教師，正因為這種“業余”的身份，裁判員本人的責任心很難進行實質性控制，因為他們不是“本單位職工”，比賽組織者只是到比賽時才臨時將他們召集起來開展臨時性的工作，很難進行有效管理，對他們的工作態度、工作水平、工作效果很難制定長期有效的獎懲機制。

因此，對裁判工作的強烈興趣是每個籃球裁判員學習參與籃球裁判工作的初始動因。道理是顯而易見的，對一般人而言，有自己的職業，沒人強迫你學習裁判，有固定的收入來源，也不會為了并不高的裁判費專門學習裁判知識。一位阿根廷國際級裁判說：如果沒有對（籃球裁判）事業的忠誠，這樣的工作就很難長久地堅持下去。

1.2高度的責任心是籃球裁判員工作的自我機制

一個優秀的籃球裁判員必須有高度的責任心，無論何時都要養成全神貫注、全力以赴的工作習慣，認真地吹好每一場球、吹好每一個球。

籃球運動員和教練員艱苦的訓練為的只是在賽場上充分展示其精湛的技戰術水平，觀眾花錢買票是為了欣賞精彩激烈的比賽，是一種積極的休閑娛樂。無論是勢均力敵的比賽還是“一邊倒”比賽，不管是精彩的高水平職業比賽還是水平一般的業余比賽，籃球裁判員都只有兢兢業業、一絲不茍地努力吹準每一聲哨，才能使比賽順利有效地進行下去，籃球運動員和教練員的勞動得到認可，觀眾也達到休閑娛樂的目的。

2.扎實的專業技能是做好籃球裁判員的基礎

籃球裁判員的專業技能主要包括良好的理論基礎、過硬的心理素質、合格的體能、嫻熟的判罰技巧練等。

2.1堅實的理論基礎

《籃球競賽規則》、《籃球競賽裁判法》是裁判員場上執裁的唯一準則、依據，離開競賽規則裁判員執法時就失去評判依據。所以，籃球裁判員必須精通《籃球競賽規則》、《籃球競賽裁判法》，對條文解釋和精神理解透徹，在處理犯規及不當行為時有理有據，合理地運用到比賽中，從而正確地引導掌和控比賽。

另外，籃球裁判理論的更新較快，要不斷掌握最新的裁判規則，及時更新，不斷充實理論知識，對規則的改動和規則的解釋及時了解學習，緊跟籃球裁判工作的步伐。

2.2過硬的心理素質

高水平的裁判員進行臨場裁決，不僅要求籃球裁判員有熟練裁判知識和臨場判罰技巧，還要求裁判員具備良好的心理素質。在臨場執裁的過程中裁判員臨場工作水平發揮如何，與裁判員平時心理素質訓練和賽前心理準備有密切的關系。

籃球比賽經常會給裁判員帶來一定的心理壓力，尤其是重要的比賽（比如決賽、關系到能否出線的比賽等），這時雙方球隊的教練、隊員、觀眾，對裁判員的每次判罰都非常關注，有時甚至到了敏感的地步，賽場上氣氛凝重、緊張，雙方劍拔弩張，觀眾情緒一觸即發，在這種情況下，心理素質差的裁判員會受到影響，出現緊張、不穩定、反應遲鈍、失誤增多、判罰不準等情況，稍有不當，可能引起一方甚至雙方、觀眾不滿，繼而使比賽難于控制。這對裁判員來說，就是完全失敗的判罰。

因此，籃球裁判員要培養過硬的心理素質，比賽前要做好充分的思想準備，臨場中要有堅強的信念和頑強的毅力，不畏權勢、不徇私情，剛直不阿，要應對來自方方面面的干擾和壓力，從容地將自己的心理狀態調節到最佳狀態，沉著、冷靜地處理比賽中所出現的各種復雜問題，始終集中精力注意場上比賽的情況。

2.3重視基本功及體能的訓練

籃球裁判員的臨場基本功主要包括哨音、手勢和移動等。一個優秀的籃球裁判員出場時應該顯示出落落大方、充滿自信的精神面貌；每次鳴哨做到哨音洪亮、干脆；判罰時手勢清晰、規范，切忌用夸張、做作的手勢和動作嘩眾取寵；移動及時到位。

另外，現代籃球比賽的攻防節奏很快，裁判員必須跟上激烈比賽的節奏，這就要求裁判員具備充沛的體能和快捷的移動速度，才能跟得上比賽節奏，從容地選擇正確的移動路線，從容地選擇合理的站位，進行及時、準確的判罰。端莊大方，個性突出，手勢正確、自然、美觀、規范，場上跑動、站立、宣判的動作要落落大方，有條不紊，給自己做好裁判工作樹立信心和勇氣。

3.堅守公正執法的職業道德是做好籃球裁判員的根本保證

籃球裁判員作為球比賽的組織者和執法者，是場上當然的“法官”，必須進行公正、準確的判罰，比賽才能正常地進行。但社會現實是沒這么簡單的，籃球裁判員畢竟是普通的人，也有可能受到社會不正之風的影響，比如各種錯綜復雜的“關系”、各種權勢施加的壓力、經濟利益誘惑等都會影響到裁判員的公正執法。這就要求裁判員嚴守職業道德，廉潔自律，剛正不阿，還要營造籃球裁判員良好職業道德的社會環境。

3.1公正執法是籃球裁判員基本的行為規范

“嚴肅，認真，公正，準確”是籃球裁判員臨場使用的裁判權的行為準則和道德標準，每個裁判員只有不徇私情，不畏權勢，不計較個人得失，經得起各方面的壓力和誘惑，才能做到公正執法，才能對比賽中違反規則的行為心明眼亮，不偏不倚地判罰，從而樹立威信，控制賽場局面。只有這樣，裁判員臨場執法才會吹出高水平。運動員的技、戰術水平才會充分發揮，激烈的比賽才能順利進行。 ? 3.2營造籃球裁判員良好職業道德的社會環境

裁判員作為球場上的執法者，從事神圣的工作，從理論上來說，應該做到公正無私，廉潔自律，絕不能故意偏袒任何一方。然而，實際情況是裁判員的現象時有發生。裁判工作是籃球比賽不可或缺的重要組成部分，裁判員的職業道德對籃球運動的影響是巨大而深遠的。要做一個公正無私的號裁判員，除了裁判員本身具備良好的道德品質意外，營造良好的社會環境是必不可少的。

3.2.1加強法規制度建設，嚴懲賽場黑哨。

要想做好籃球比賽的管理工作，必須加強法規制度建設。裁判員的技術失誤是在所難免的，是允許的，而不良判罰即所謂黑哨是絕不允許的，由于技術失誤與黑哨有時很難界定，也就是對一次甚至多次的不當判罰到底是無意的技術失誤還是有意的黑哨，很難作出判斷，這就增加了監管的難度。

也正因為如此，目前，我國對籃球裁判工作有一些監督管理制度，但是對黑哨的懲處力度遠遠不夠。就算是黑哨，也沒有直接的處罰措施，只能在今后的'比賽中對犯過錯的裁判少用、降級使用或不再使用，甚至很少有取消此裁判員終身執裁的資格的處理，更沒有對裁判員進行刑事處理。由于這種犯錯成本并不太高，導致少數不良裁判人員在巨大的物質誘惑或各種壓力下，違背職業道德，大吹黑哨。

美國、澳大利亞和歐洲國家這些籃球強國都有完善的籃球裁判管理體系，有擁有絕對獨立權的專門機構對籃球比賽進行監督管理，對重要比賽委派監察官對執法的裁判員做評估，一旦有的情況出現，相關裁判員可能被追究刑事責任。這對當事者來說不僅是被批評教育、被邊緣化的處理這么簡單的問題，還有蹲大牢的危險，會更有效地杜絕黑哨。

3.2.2提高裁判員的社會地位。

裁判員的工作辛苦，難度大，專業性極強，他要對雙方運動員在激烈復雜的對抗中，瞬間判斷出場上所有人的動作是否合理，同時做出正確的判罰，要用嫻熟的技能引導比賽，要用自己的聰明智慧控制比賽?？梢哉f，沒有裁判員的辛勤勞動，籃球比賽就不能順利進行，也就沒有運動員精湛技藝的展示，更沒有精彩的比賽供觀眾欣賞。

要成為一名優秀的籃球裁判員，必須經過長期的專業理論學習和艱苦的技能訓練，學習的過程無論時間、精力還是財力，都算是高投入，按理說從事籃球裁判工作應該相應地有較高待遇，但事實是，在我們國家，即使是頂級籃球比賽的裁判員，一場比賽的收入也就一到兩千元，較低級別的比賽就低得多，有的基層籃球比賽的收入只一兩百元。這種低待遇的情況不利于調動裁判員的積極性，還很有可能使裁判員難以拒絕物質誘惑而吹黑哨。在歐美籃球發達的國家，執法一場職業頂級聯賽的收入基本上可以達到當地一個中等家庭的月收入，建議國家體育總局的管理部門，根據裁判付出的勞動，制定統一的待遇標準，提高籃球裁判員的積極性。提高裁判員的社會地位，有利于促進裁判員職業道德素質的不斷提高。

3.2.3凈化外部環境。

目前在主客場制的比賽中，主隊在裁判上獲得利益是普遍現象，即所謂的主場哨，似乎也為觀眾所認可，更有甚者，個別球隊、個別球員為了在比賽中取得好的名次，不擇手段，拉關系，走后門，甚至金錢利誘，千方百計地籠絡裁判，從而使己方獲得更大利益。正是這種為了自己的名利而不擇手段的所作所為，嚴重地影響裁判員的公正執法，破壞公平競爭的原則，成為“黑哨”滋生的溫床，阻礙籃球運動的發展。個別裁判員在臨場中違背公平競爭的原則吹黑哨，除了其自身的職業道德敗壞以外，這些外部環境也是重要原因。

各組委會、體育管理部門和舉辦方應該做到公正無私，廉潔自律，絕不能縱容甚至暗示臨場裁判員偏袒任何一方。各個球隊都要抓好自身內部的廉政建設，自覺遵守公平競爭的原則，讓“黑哨”沒有市場，讓黑哨沒有產生的可能。

參考文獻：

[1]楊鵬飛.籃球裁判員素質淺析[J].武漢體育學院學報，1990（4）：23-24.

[2]孫民治，等.籃球運動高級教程[M].北京：人民體育出版社，2000.

[3]王霞.試論籃球裁判員的臨場能力及其培養[J].南京體育學院學報，2006（1）：48.

[4]鞠復金.普通高校大學生籃球裁判能力培養的教學實踐[J].山東體育科技，2008（3）：32.

[5]齊靚，趙映輝.西安市高?；@球裁判員的現狀與對策[J].體育成人教育學刊，2006（6）：32-33.

[6]徐軍海，任潔.中國國家級以上籃球裁判員隊伍基本現狀的調查研究[J].北京體育大學學，2004（3）：49.

[7]王牡娣.CUBA裁判員現狀調查與對策研究[J].山東體育科技，2006（2）：8.