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《東南亞》優選說課稿范文（精選6篇）

《東南亞》優秀說課稿范文（精選6篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《東南亞》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《東南亞》優秀說課稿 1

　　大家好,我是霍迎，今天我為大家說的課題是《東南亞》第一課時，本次說課我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程四個環節進行講授。

　　首先，我對本節教材進行分析：

　　一、說教材

　　1、教材內容與地位：

　　《東南亞》是湘教版七年級地理下冊第二章《了解地區》第一節的內容，本課時內容由：中南半島和馬來群島，馬六甲海峽兩部分組成。

　　2、本課地位：

　　該教材編寫由“大洲----地區----國家”組成，層層遞減。本節內容是學完第一章《認識大洲》后的第一個地區，又是《了解地區》的第一節，因此，本課從內容上是前面知識的延伸與應用，學好它又為今后學習其他地區提供了方法和思路，具有承上啟下的作用。

　　3、教學目標：

　?。?）知識與技能目標：

　　a.了解東南亞的范圍、國家、自然環境及其重要地理位置；

　　b、掌握馬六及海峽在海洋運輸中的地位；

　　（2）過程與方法目標：

　　a.使學生通過分析東南亞的重要地理位置，推理出馬六甲海峽的重要運輸地位；

　　b、引導啟發思考，圖文結合分析，師生合作解決；

　?。?）情感態度與價值觀目標：

　　學生通過認識東南亞，懂得自然環境對人類生產和生活的影響，增強民族自豪感；

　　4、教學重、難點：

　　重點：a.東南亞的組成范圍、國家及馬六甲海峽的重要地位；。

　　b.東南亞的氣候及其對農業的影響；

　　難點：a.通過讀圖分析中南半島與馬來群島的不同地形特征；

　　b.馬六甲海峽的重要地位；

　　下面，為了講清重難點，使學生能達到本節課設定的教學目標，我再從教法和學法上談談

　　二、說教法

　　根據地理教學的一般特點和七年級學生好動好奇好表現的認知規律，利用多媒體，采用圖導圖練法，通過教師指導學生動眼識圖、動腦析圖、動口說圖和動手繪圖等多項措施的訓練過程，理解和鞏固地理知識，培養用圖習慣和發展地理智能

　　三、說學法

　　根據新課改理念，學習對生活有用的地理，堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據學生的心理發展規律，聯系實際安排教學內容。我將采用讀——思——議的形式，突出重點，突破難點。

　　1、讀有利于培養學生閱讀地理課文和地理插圖的習慣和能力，正確掌握閱讀插圖的步驟和方法—圖文結合讀。

　　2、思：即思考，通過教師提問啟發，學生積極思考，達到學習的要求，培養學生獨立思考問題，解決問題的能力，達到舉一反三，觸類旁通的目的。

　　3、議：即討論，學生在初步掌握知識的基礎上，圍繞教師的置疑，互相討論，進一步深入理解課文內容。

　　教學方法及其理論依據。

　　四、說教學過程

　　1.旅游情景方式引入。設計到東南亞旅游的情景，向學生提出一些問題，如你知道著名的`獅城指的是哪個城市嗎?你知道著名的世界文化遺產──吳哥窟在哪一個國家嗎?創設情境，激發學生學習興趣。

　　2.幻燈片展示，讀圖方式引入。引導學生讀“東南亞政區圖”，了解東南亞領土組成、海陸位置、地形特點、河流以及氣候類型等自然特征，拓展思維，氣候與農業的關系，培養學生讀圖析圖，獨立思考解決問題的能力。

　　3.圓桌會議，小組討論。分析東南亞與馬六甲海峽的重要地理位置，印度尼西亞多火山地震的原因以及火山的利與弊。

　　4.鞏固新課，采用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，面向全體，使基礎差的學生也能有表現的機會，培養其自信心，激發其學習熱情。有效地開發各層次學生的潛在智能，力求使每個學生都能在原有的基礎上得到發展。同時通過課堂練習和課后作業，啟發學生從書本知識回到社會實踐，學以致用，落實教學目標.

　　5.課下，學生利用多媒體搜集東南亞美麗的熱帶風光，眾多的名勝古跡和獨特的風土人情，了解東南亞各國蓬勃發展的旅游業，為下節內容學習做鋪墊，培養學生應用多媒體的能力。

　　謝謝大家，我的說課完畢。

　　《東南亞》優秀說課稿 2

　　一、課時：

　　第1課時（共2課時）

　　二、教學目標：

　　1、識記東南亞的范圍和國家，聯系兩大洋和兩大洲的重要地理位置。

　　2、理解馬六甲海峽位置的重要性。

　　3、熱帶雨林和熱帶季風氣候的比較。

　　4、熱帶氣候對農業生產的影響。

　　5、會讀東南亞政區圖、地形圖、馬六甲海峽圖。

　　6、會利用東南亞地圖分析地形特征和地理位置，培養學生觀察、分判斷的能力。

　　7、培養學生初步具有可持續發展觀念，和增強學生學習地理的信心。

　　三、教學重點和難點：

　　1、 東南亞地理位置的重要性

　　2、 熱帶氣候的比較及對農業生產的影響

　　四、教具：

　　東南亞政地形圖、亞洲氣候圖、東南亞國家主要農作物分布圖和投影儀、多媒體

　　五、教學過程：

　?。ㄒ唬?復習日本知識

　　1、 在日本地圖上指出四大島

　　2、 說出日本的特點

　?。?） 多火山、地震。――為什么？（提問學生）

　　（2） 發達的'經濟――為什么？（提問學生）

　?。?） 日本工業主要分布在哪里――原因是什么？（提問學生）

　?。?） 日本的文化特點―――東西方兼容。

　　3、 引入新課：日本工業現在很多都轉移到發展中國家去，特別是東南亞國家，大家平時有沒有注意到，家里用的日本電器，特別是松下電視，它主要來自哪里？――馬來西亞，今天我們就來學習東南亞

　?。ǘ?十字路口的位置

　　1、 讀圖7.17東南亞在世界的位置和圖7.18東南亞的地形

　　（1） 完成P28活動1

　?。?） 東南亞包括中南半島和馬來群島兩大部分

　?。?） 分析它的位置是位于哪兩洲和哪兩洋。

　　（4） 引入馬六甲海峽的位置，完成活動2

　　2、 同學們交流各自對東南亞的情況了解

　　通過網上收集的資料，每組叫一位同學讀出自己收集的資料。

　?。ㄈ?熱帶氣候與農業生產

　　從與我國南方有很多相似，引入農業生產。

　?。?） 糧食作物主要是水稻，說明原因。

　　（2） 是世界重要的熱帶作物生產基地之一，讀圖7.22東南亞國家主要農作物分布。

　　說出有哪些農作物與其分布。

　　（3） 總結出是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的最大產地。

　?。?） 分析產生的原因―――濕熱的氣候，引入熱帶氣候

　?。?） 完成P30活動1，2（教師逐步指導）

　　（6）課件演示熱帶雨林氣候區一天的天氣過程。

　?。ㄋ模┬〗Y。

　　《東南亞》優秀說課稿 3

　　課型：

　　新授課

　　課時安排：

　　第3課時

　　教學目標

　　1、知識目標：通過讀圖了解 東南亞地區主要的農產品、礦產品大的分布。掌握占世界前列的熱帶經濟作物的分布和在各國中的經濟地位

　　2、能力目標進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。

　　3、教育目標：通過學 習了解 東南亞各國經濟的特點，從而比較發達國家和發展中國家在經濟形式上的差異。

　　重點、難點

　　教學重點：掌握占世界前列的熱 帶經濟作物的分布和在各國中的經濟地位

　　教學難點：掌握占世界前列的熱帶經濟作物的'分布和在各國中的經濟地位

　　教學方法：

　　讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法

　　教學用具：

　　多媒體、教 學掛圖、板圖

　　教學過程：

　　一、復習提問上節課內容。

　　請學生說說東南亞的氣候和地形。（學生回憶，并回 答問題）

　　二、導入新課

　　大家知道泰國的香米嗎？他與我們我家產的 大米有很大的不同。味道很好，泰國就在東南亞，那么東南亞還有哪些物產呢？

　　板書：㈣富饒的物產

　　三、講授新課：

　　指導學生閱讀地圖的方法必須先看圖例。

　　在教師的指導下讀圖，分析書38頁圖2－6東南亞的物產分布。通過名稱引起學生興趣。

　　總結：

　　1、 礦產資源：石油、錫

　　石油：印度尼西亞、馬來西亞、文萊。

　　錫：馬來西亞是世界上錫產量最多的國家。

　　2、 糧食作物：水稻

　　泰國、越南、緬甸是世界上重要的 稻米出口國。

　　3、 熱帶經濟作物：簡單介紹。

　　天然橡膠：泰國、印度尼 西亞、馬來西亞分居世界前三位。

　　油棕（棕櫚油）：泰國的棕櫚油產量和出口量都居世界第一位。

　　椰子（椰油）：菲律賓是世界上出產椰子，出口椰油最多的國家。

　　總結南亞的 物產，完成書 上練習題。

　　鍛煉學生讀圖解題的能力，養成學生讀圖解題的習慣。

　　四、小結與練習：

　　總結本節課知識，最后綜述東南亞的主要內容和知識點。目標檢測和填充圖冊上 的練習題練習。

　　五、作業：

　　目標檢 測相關內容。

　　教學后記：

　　學生進行了長時 間的學習后，邏輯思維能力有所提高，課程的設計注重知識的遷移，舊知識與新知識遷移，從亞洲遷移到非洲。有的學生可能如魚得水，但不排除一些學生畏難，在課堂上要注意啟發、引導、鼓勵。

　　《東南亞》優秀說課稿 4

　　教學目標：

　　1、東南亞的范圍,聯系兩大洲和兩大洋的地理位置

　　2、東南亞的氣候和農業

　　3、東南亞的地形與主要的城市

　　4、東南亞的風景

　　教學重點：

　　東南亞的地理位置

　　馬六甲海峽的十字路口位置

　　東南亞的地形與主要的城市

　　教學難點：

　　東南亞重要的地理位置，東南亞的地形、氣候特點。

　　教學過程

　　[導入新課]：

　　同學們，你們知道著名國際影星楊紫瓊的家鄉是哪里嗎？她的家鄉就是美麗的熱帶島國------馬來西亞。

　　一、十字路口的位置

　　請一位同學上來指出馬來西亞的位置。

　?。ǚ庞硸|南亞的地圖）。

　　[提問]：它大概位于中國的哪個方向？

　　跨過中國的南部邊界，就到了與我國山水相連的東南亞。它包括了許多國家，從總體上來看，可以分為兩大塊，一個是半島，因為位于中國的南部所以叫做中南半島，請同學們用紅筆沿邊界畫下來，數一數有多少個國家位于中南半島上；另一個是群島，由幾萬個分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請同學們用藍筆沿邊界大致畫下來。數一數有多少個國家組成。

　　[總結]：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的.西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10S—25N之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當今的旅游勝地。我們常聽到的新馬泰地區就是指這里。

　　東南亞重要的地理位置：

　　我們仔細觀察一下藍筆和紅筆畫出來的地區可以發現，東南亞像是我們日常生活中看到的馬路上的十字路口。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個得天獨厚的地理位置而成為各國往來的十字路口。我國自古以來就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過東南亞而到達了北非、西非等國家和地方進行了友好往來和經濟交流。[展示鄭和下西洋的圖片]，而位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。[展示馬六甲海峽的圖片說明]

　　剛才我們數了數東南亞的主要國家，發現東南亞由十一個國家組成。這十一個國家是：老撾、緬甸、越南、泰國、柬埔寨、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個國家，于2000年獨立。這十一個國家就是位于中南半島和馬來群島上。

　　[活動]：下面我來請同學回答分別在空白圖上填出位于這兩個半島上的國家。

　　其中的越南，老撾，緬甸是與中國接壤，唯一的內陸國是老撾，其余都是臨海國和島嶼國。印度尼西亞，由13000多個島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬島之國之稱，是世界上最大的群島國家。

　　二、熱帶氣候和農業生產

　　[提問]：同學們你們知道東南亞的風土人情嗎？東南亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？

　　[思考]：我們發現他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢？

　　[活動內容]在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長？

　　因此這里也是世界著名的熱帶作物的生產基地之一。同學們在圖上找出哪些國家盛產椰子，哪些國家盛產橡膠和油棕，哪些國家盛產稻米和蕉麻。[圖片展示]

　　好，通過今天的學習我們對東南亞的自然情況已經有了一個大致的了解，下節課我們將學習東南亞的人文景觀。

　　[課后練習]：

　　1、 東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”？

　　2、列舉出“東南亞之最”。

　　3、收集東南亞國家的風景資料

　　板書設計：

　　中南半島，馬來群島

　　東南亞的國家

　　《東南亞》優秀說課稿 5

　　一、教學目標

　　知識與能力

　　知道東南亞國家聯盟成立的相關概況；了解東南亞國家聯盟成立的背景；理解東南亞國家聯盟成立的影響。

　　過程與方法

　　通過小組討論探究東南亞國家聯盟成立的影響，提高歷史問題探究能力。

　　情感態度與價值觀

　　認識到順應時代潮流，開展廣泛的合作是應對世界激烈競爭的必然選擇。

　　二、教學重難點

　　重點

　　東南亞國家聯盟成立的背景和影響。

　　難點

　　東南亞國家聯盟成立的影響。

　　三、教學過程

　　環節一：導入新課

　　教師播放東南亞國家聯盟盟歌《東盟方式》，提問：你聽過這首歌曲嗎？學生表示疑惑，教師介紹：這首歌曲是東南亞國家聯盟的盟歌《東盟方式》，創作東盟盟歌活動由東盟輪值主席國泰國的外交部發起的。這首歌反映了東盟文化和民族的多樣性，體現東盟的尊嚴、合作與團結。

　　教師提問：東南亞國家聯盟是在什么樣的'背景下成立的？它的成立又產生了什么樣的影響？引發學生思考，導入新課。

　　環節二：新課講授

　?。ㄒ唬┍尘?/p>

　　1、教師明確：歐盟的成功向世界各國證明了經濟區域化的可能性和優越性，加速了經濟區域化的進程。經濟區域集團是指在一定區域范圍內，地理位置鄰近的若干國家，通過一系列協議和條約建立的區域經濟合作組織。

　　2、教師提問：東南亞國家聯盟是在什么樣的背景下成立的？引導學生結合教材內容從世界形勢和地區形勢兩個角度思考。

　　學生回答后，教師總結：世界形勢方面，美蘇“冷戰”嚴重影響了東南亞地區的和平與穩定，東南亞各國期望擺脫超級大國控制，在地區和平的格局中求得自身的發展。地區形勢方面，東南亞地區地域廣闊，國家眾多，民族和宗教多樣，沖突時有發生，加上受列強的長期殖民統治，二戰后剛剛取得獨立，經濟發展水平較低。他們意識到只有各國消除矛盾，聯合起來，才能發展經濟、維護和平穩定，與大國保持平等關系。

　　（二）成立

　　1、教師提問：既然認識到聯合的必要，東南亞國家是怎樣組建東南亞國家聯盟的？

　　學生閱讀教材回答：1967年，印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓、新加坡和泰國在曼谷舉行外長會議，發表《東南亞國家聯盟成立宣言》，正式成立東盟。

　　2、教師展示東盟會徽標志，請同學介紹東盟會徽標志的含義。

　　東盟標志整體上體現一個穩定、和平、聯合與充滿活力的東盟。藍色象征和平與穩定，紅色象征勇氣和活力，白色象征純潔，黃色象征繁榮。10條縱向的曲線象征著東盟的創立者們在創建這一組織時的愿望——10個東南亞國家在和平與穩定中緊密團結在一起。圓圈象征著東盟的團結。

　　《東南亞》優秀說課稿 6

　　教材分析

　　《東南亞》一節教材，介紹了東南亞地理中具有突出特點的一些內容，如“十字路口的位置”、“熱帶氣候與農業生產”、“山河相間與城市分布”、“華人、華僑集中的地區”等。教材利用“東南亞在世界中的位置”、“東南亞的國家”、“馬六甲海峽的航線”幾幅圖和對應的活動，介紹了東南亞的地理位置、范圍和主要的國家，特別突出了東南亞處于海上交通“十字路口”的重要位置。眾多地處熱帶的臨海國和島國，形成高溫多雨的氣候，進而影響到東南亞的農業生產類型和農作物分布。教材在介紹了熱帶雨林和熱帶季風兩種熱帶氣候特點的基礎上，突出體現了東南亞農業生產的特色：世界最大的熱帶經濟作物產地。教材在介紹中南半島的地形特點后，聯系東南亞人口和城市的分布，分析了影響人口和城市分布的條件和因素，歸納出了世界人口和城市分布的一般規律。教材介紹了東南亞是華人和華僑集中的地區，為東南亞經濟的發展和我國的經濟建設做出了很大貢獻。東南亞眾多沿海國家風景秀麗，旅游資源十分豐富，成為許多國家重要的經濟來源。

　　學情分析

　　這部分內容對七年級學生來說不是太容易，尤其是農村學生，見識較少，對東南亞的位置的優越性、氣候的分布理解起來有難度。但可以充分利用學生的好奇心理和求知欲望來引導學生漫游東南亞。

　　教學目標

　　1、知識目標：了解東南亞處東方“十字路口”的重要地理位置；兩種熱帶氣候的特點及對農業生產的影響；主要農作物及分布；了解東南亞人口和城市的分布、人口構成；豐富的旅游資源和發達的旅游業。

　　2、能力目標：學習搜集資料，制作地理演示文稿。根據圖和相關資料，分析東南亞在世界交通的地位，初步學習分析一地的地理位置及重要性；結合中南半島地形、河流特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，找出世界人口和城市分布的一般規律。

　　3、情感價值目標：培養尊重不同地區文化和傳統的意識；通過了解華人和華僑對所在國經濟建設和我國經濟建設做出的貢獻，增強民族自豪感。

　　教學重點和難點

　　教學重點：了解東南亞的地理位置。

　　教學難點：東南亞十字路口的位置。

　　教學過程

　　師曰：關于我們的近鄰東南亞地區，同學們認真閱讀教材，上網查資料，十分投入地制作演示文稿，現在很多同學已躍躍欲試向大家展示制作成果。我們就把這次學習當做是一次東南亞旅行，依次請各組代表來當向導，帶領我們了解東南亞的地理環境，領略東南亞的自然風光和民俗風情。

　　1、位置交通組展示活動

　　（1）演示文稿：圖“東南亞在世界中的位置”，“東南亞政區”，“馬六甲海峽的航線”

　　文字說明：位置：亞洲東南部，23oN—10oS，90oE—140oE

　　組成：兩大部分——中南半島，馬來群島

　　在世界交通的地位：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”其中位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。

　?。?）組間互動：請其他組的同學在投影屏幕前據圖認識和尋找教材P28活動1中的有關內容；在屏幕前據圖指出馬六甲海峽連接的地區；理解馬六甲海峽位置的重要性。

　　師適當補充。

　　2、氣候與農業組展示活動

　?。?）演示文稿：圖“曼谷年內各月氣溫和降水量”，“新加坡年內各月氣溫和降水量”，“亞洲的氣候類型”，“熱帶雨林氣候區一天中的天氣示意”，“東南亞居民喜食米飯”，“東南亞的梯田”，“東南亞國家主要農作物的分布”，圖“東南亞的橡膠種植園”，“東南亞的油棕種植園”，“東南亞的`椰林”，“馬尼拉蕉麻”

　　文字說明：東南亞地區處在赤道附近的低緯度地區，屬于兩種熱帶氣候類型。曼谷——熱帶季風氣候，全年高溫，5—10月是雨季，11—4月是旱季，這種氣候主要分布在中南半島。新加坡——熱帶雨林氣候，全年高溫多雨，這種氣候主要分布在馬來群島。

　?。?）組間互動：請其他組的同學一起分析兩種熱帶氣候的特點及主要分布區；對熱帶雨林氣候區的天氣過程進行描述；在屏幕前指認水稻和熱帶經濟作物的主要生產國和出口國。

　?。?）導游：請大家參觀東南亞熱帶作物種植園（據查閱資料對圖片進行講解）。

　　3、自然條件與城市分布組展示活動

　　（1）演示文稿：圖“中南半島的地形、河流與城市的分布”

　　文字說明：中南半島山脈河流由北向南延伸，山河相間，縱列分布；河流上游流經山區，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展寬，形成沖積平原、河口三角洲，交通便利，人口稠密，是重要農業區；城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。

　?。?）師曰：我請大家欣賞陳毅元帥的一首詩《贈緬甸友人》，從詩中我們可以了解中南半島與我國山水相連，唇齒相依的鄰邦關系。

　　（3）組間互動：在投影屏幕前據圖認識和尋找教材P31活動內容1中的河流及上游所在地；找出河內、金邊、萬象、曼谷、仰光分別位于哪條河流的沿岸，分別是哪個國家的首都；

　?。?）組織討論教材P32活動內容2。

　　4、華人華僑及風光導游組展示活動

　?。?）演示文稿：圖“新加坡、馬來西亞華人比重”

　?。?）教師介紹。

　?。?）演示文稿：圖“越南的下龍灣”，“花園城市新加坡”，“泰國曼谷的水上市場”，“曼谷佛塔”，“緬甸仰光的大金塔”，“柬埔寨的吳哥窟”，“印度尼西亞的婆羅浮屠”等圖片及當地民俗風情的內容加以講解）。

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