本篇文章給大家分享有趣的書教案7篇對應的作文范文，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來源網絡 編輯:李甜甜。

有趣的書教案7篇

通過一份教案，教師更好地與學生和家長溝通和交流，共同促進學習進步，教案能夠提供教學過程中的評估和反饋，下面是28范文小編為您分享的有趣的書教案7篇，感謝您的參閱。

有趣的書教案篇1

家里有個可愛的小魚缸，那可是典典的貼心寶貝。典典每天回家的第一件事就是脫掉外套，把小手洗干凈，蹦蹦跳跳地來到魚缸面前，靜靜地看著小魚游來游去，輕輕地嘟囔著：“我回來啦，你們今天高興嗎?我給你們講講我的高興事吧?！钡涞湟贿呏v著一邊給小魚喂食。

有一天，典典看著游動中的小魚，突然問：“爸爸，放進水里的魚食，一部分被小魚吃掉了，另一部分漂呀漂呀，就漂到缸底了，那么把什么東西放進魚缸都會這樣嗎?”爸爸笑著回答：“不是呀，有的東西放進水里會沉底，有的會浮在水面上，有的還會消失呢?！钡涞湔Ｖ劬?，仿佛在問：“你說的是真的嗎?我怎么不知道呀?”爸爸決定帶著典典一起動手試一試，看看是不是這么回事。

1．爸爸和典典一起找到這些東西，準備動手做啦：水、透明水杯、石子、鋁箔紙、鹽、糖、小勺。

2．寶貝和爸爸一起往四個玻璃杯里倒人清水，記得要一樣多啊。

3．先把石子輕輕地放進第一杯清水中，記得不要扔進杯子里，玻璃杯會被砸破的(圖3)。

4．再把鋁箔紙放人第二杯水中。

5．再把鹽輕輕倒入第三杯水中，小心點，不要撒在外面。

6．最后把糖放入第四杯水中。

7．典典一邊用小勺輕輕地攪拌，一邊睜大眼睛觀察四個杯子里的變化。石塊沉到水底，鋁箔紙浮在水面上，鹽和糖不見了。

專家觀點

典典是個喜歡小動物的小朋友，他把小魚視為生命中的小伙伴，每天都會盡心地呵護。典典也是個愛觀察的小朋友，在日復一日的喂食過程中，他發現了一個有趣的現象，有的魚食漂在水面，有的則會沉在水底，是不是所有的東西都會這樣呢?是啊，每一個司空見慣的現象，在孩子的眼睛里都會變成有趣的問題，小小的問號引導孩子打開探索的大門。

點點的爸爸能夠讀懂孩子這本書，適時地抓住孩子的疑問，和孩子一起在家里找出想動手嘗試的材料。實驗做起來非常簡單，但需要孩子的細心觀察才能發現實驗的現象：究竟誰還在水里，誰會不見啦，誰是最快不見的，誰是最后不見的。在爸爸媽媽的頭腦里，這些問題太簡單了。其實，每一件復雜的事情都是由許多簡單的事情組成的，只要孩子有好奇心就會去觀察，就會去動手試一試，就會有新的發現。

爸爸媽媽可以和孩子找一找家里還有哪些東西可以拿來做有趣的溶解實驗，比如洗滌靈、植物油、洗衣粉、淀粉、醬油、米醋等等。還可以和孩子走出家門，在花園里、在小路旁尋找哪些東西可以拿回家試一試，例如泥土、砂礫、水泥等等。只要孩子有疑問的事情，只要安全無毒無害，爸爸媽媽都要鼓勵孩子動手試一試。親眼所見，親手所得，才會記憶深刻。

學會觀察，是爸爸媽媽和孩子動手探究的重要一步。不同物質的溶解現象會有時間的間隔，爸爸媽媽要鼓勵孩子在一段時間里堅持觀察，不要因為溶解現象出現得有快有慢，就放棄部分現象的持續觀察。耐心細致，持久觀察，孩子的科學探索之路會越走越遠。

有趣的書教案篇2

設計意圖：

提高幼兒的想象能力，動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

活動目標：

1、樂意參加印畫活動。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈?；顒訙蕚洌?/p>

1、用卡紙剪出大樹的輪廓（沒有樹葉）。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動過程：

一、引題：

師：小朋友這是什么呀？

幼：手。

師：那我們的小手能干什么?。?/p>

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個秘密，我們的小手還能當樹葉呢。（出示范圖），那樹葉是怎么印上去的呢，（拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現了，印好后請你要把小手洗干凈。）小朋友想試試嗎？

幼：想。

師：那我讓你們試試。

二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。四、結束：

今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊？

幼：不用謝！

教學目標

1、發現并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

教學準備：

1、幼兒事先采集的葉子

2、不同的葉子實物和圖片

3、分類盒、紙、筆

4、實物投影儀

教學過程：

1、分享交流采集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

（1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關葉子。

教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

（2）教師：葉子有共同的特征嗎？

教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

（2）請幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

（1）了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

（2）了解有特殊本領的葉子。

教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

5、總結性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發現。

有趣的書教案篇3

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