本篇文章給大家分享有趣的書教案推薦7篇對應的作文范文，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來源網絡 編輯:李甜甜。

有趣的書教案推薦7篇

教案能夠提供教學過程中的評估和反饋，一份出色的教案應當包含充實的學習目標和任務，下面是28范文小編為您分享的有趣的書教案推薦7篇，感謝您的參閱。

有趣的書教案篇1

活動目標：

1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗，培養小朋友活潑、開朗的心情。

2、發展幼兒的想象力和語言表達的連貫性與邏輯性。

活動準備

ppt課件、不同表情的臉譜(打印)、漢字卡片(打印)、各種表情的音頻。

重點難點：

能合理想象并且用較連貫的語言表述畫面。

活動過程：

一、游戲：找臉譜

1、小朋友，今天老師帶來了四個不同表情的臉譜，看一看都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)

2、我們來玩一個聽聲音找臉譜的游戲，好嗎?

這游戲是這樣玩的，請你仔細聽一聽這是什么表情發出的聲音。然后迅速走到這張臉譜前站好。如果聽到“哈哈笑”的聲音，該站在哪張臉譜前面呢?(喜)

(幼兒游戲)

二、觀察五官來區分表情

1、剛才我們玩了找臉譜的游戲，你在什么時候臉上會出現這四種表情呢?

2、現在請小朋友仔細看一看這四個表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么樣的?

3、我們來學一學這四種表情，看誰學的像?(聽聲音學表情，抽字卡學表情)

三、看圖講述，體驗故事中人物的表情

今天，我給小朋友帶來了4張圖片，這4張圖片上小動物和小朋友臉上的表情是不一樣的，圖片上發生的事情也不一樣，請你選一張圖片編一個小故事講給大家聽。要說出小動物們是什么表情，發生了什么事情，你們行嗎?誰愿意來試一試?

(請數名幼兒分別講述不同圖片)

幼兒看圖，發揮想象創造。

有趣的書教案篇2

本月一共有兩次《有序的排序》的數學活動，興趣班的作業單也有很多相關的練習。最開始孩子們在活動中都變現的很積極，也能夠回答出老師的提問，找出排序的規律，但是在做作業單時，孩子們的表現并不是很理想，在幾次活動后，孩子們才找到感覺，甚至在游戲中，美術活動中進行應用。總結幾次活動有如下幾點啟示：

1.活動之初對“有規律的排序”的解釋一定要解釋清楚。我們會給孩子們講“什么什么為一組，反復出現的排列是有規律的排序。”但是個別幼兒會把重復出現的一個物體理解為有規律的排序，如一個三角形反復出現；個別幼兒在一組排序中會出現兩個規律變化，如△□△□○□○□等等，這些變現都是幼兒沒有正確理解有規律的排序的表現。在以后的活動中需要講清楚。

2.活動中不僅要“找規律”，更要“創造規律”。我在活動的最初，以讓幼兒找規律為主，找一找老師排放的范例是什么規律，找一找教師里有哪些有規律的排序，找一找生活中有哪些東西是有規律的排序等等。提供給孩子的是現成的規律，即使讓孩子們說接下來會出現什么，孩子也只是按照慣性往下無意識、不經思考地說出來。如果讓孩子們用學具擺一擺，創造規律，那么孩子們就多了一個思考的過程。事實證明，我在以后的活動中，有意識地讓孩子們創造規律，果然孩子們對有規律的排序理解的更好了。同事，操作的過程也是評價幼兒學習效果的有效方式，通過多次操作，我才發現了第一條啟示。

3.生活中的發現創造必不可少。第一次活動時，我請孩子們找一找生活中的有規律的.排序，但是孩子們一片茫然，找不到。其實對于第一次接觸有規律排序的孩子們來說，以前也許從來沒有關注過，讓孩子們講一講就更困難了。我在第一次活動后開始有意識地帶孩子們找，請孩子們在區域活動時多嘗試排序的工作等等，一段時間之后，孩子們建立了排序的意識，如建筑區鋪有序的地墊，美勞區有規律的排序設計圣誕樹等等。

經過幾次排序活動后，孩子們對有規律的排序理解了，老師的經驗也豐富了。

有趣的書教案篇3

設計意圖：排序是將兩個以上組成一組的物體排出序列，幼兒可根據小、形狀、顏色、數量、名稱等排列物體，探索和發現各種不同規律的排序方法。中班的孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認識了事物的一些屬性，如：小、長短、顏色、形狀等，能發現其明顯的差異性，也能感受到有關規律的經驗。本次活動根據中班幼兒的年齡特點，結合生活實際以游戲情景貫穿活動，激發幼兒的興趣，引導幼兒觀察并發現規律，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，使幼兒在游戲中學數學、用數學，并在此過程中感受數學的重要和有趣，感受生活中物體排序的規律美。

以上有趣的書教案推薦7篇的內容，由麥加探索網-搜集整理分享。