本篇文章給大家分享小班水果優質課教案8篇對應的作文范文，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來源網絡 編輯:李甜甜。

小班水果優質課教案8篇

準備好詳細的教案可以幫助我們更好地展示自己的教學能力和專業素養，獲得學生的尊重和信任，教案有助于教師集中精力進行重點講解和指導，以下是28范文小編精心為您推薦的小班水果優質課教案8篇，供大家參考。

小班水果優質課教案篇1

活動目標：

1、能手口一致點數3以內的數，正確感知3以內的數量。

2、能用重疊對應、并放對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。

活動準備：

1、幼兒用書第1頁的標記圖若干，小盤若干，娃娃若干套(每套數量為3以內)，禮物若干套(如水果、玩具等)。

2、磁帶《生日快樂》、錄音機。

3、木偶1個。

活動過程

1、創設樂樂的生日情境，感知3以內的數。

教師出示木偶樂樂：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧!

師幼隨音樂跳舞。

教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來祝賀我的生日了!來了幾位小朋友?我們一起數一數，用手指一個數一個，1、2、3，畫個圈，有3個。

教師帶領幼兒學習點數，引導幼兒正確感知3以內的數量。

2、送禮物給娃娃，一一對應比多少。

在標記圖上排排隊。

教師出示標記圖：快!我們要用禮物招待娃娃們，先請娃娃們站在這兒排隊吧!

教師指標記圖：看看，娃娃應該從哪里開始排隊呢?誰來試試?

集體討論、觀察個別幼兒的操作，明確小娃娃排隊的方法：在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。

送蘋果給娃娃。

教師出示3個蘋果：數數有幾個蘋果?怎樣給小娃娃送蘋果?

教師帶領幼兒練習手口一致點數3一內的數。并請個別幼兒示范重疊對應的擺放--將蘋果放在娃娃身上。

教師引導幼兒觀察并和操作的幼兒一起說：一個娃娃送一個蘋果。

觀察、比較兩組物品數量的多少。

教師：每個娃娃都有蘋果嗎?娃娃和蘋果哪個多哪個少?

3、分組操作活動。

教師介紹各組禮物和活動規則：先數數有幾個娃娃，在標記圖的黑線上面擺放娃娃卡片;再數數有幾個禮物，在標記圖的黑線下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說。"屈;老師.教，案網出處"取卡片的時候，先將標記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里，再將標記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。

幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動，邊送禮物邊講述。玩完一組活動后，再換組活動。

4、說說"我送的禮物"。

展示個別幼兒的`操作材料。

教師：看看，他(她)送的禮物對嗎?它們一樣多嗎?

教師再次引導幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。

活動反思：

部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數幼兒積極。通過互動和觀察，發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務。

小班水果優質課教案篇2

活動目標：

1、喜歡參加兒歌仿編活動，感受仿編的樂趣。

2、樂于嘗試仿編兒歌，理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題。

3、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

活動準備：

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果

重點：

理解兒歌的內容難點：仿編兒歌

活動過程

1、游戲進入情景，熟悉兒歌

（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）是誰開過來，是火車開過來了，原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦！（向西瓜爺爺問好，邊念聲音邊出示火車大背景），我們一起來學學火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r發出火車的聲音）師邊說邊有節奏做動作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。誰知道旅行是什么意思，那咔嚓咔嚓是什么意思？

（2）西瓜爺爺還請了了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰?。浚ㄌO果）蘋果寶寶也想要旅行，我們來向它問個好吧，蘋果你好，老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學一學吧。（師幼一同請蘋果上火車）看看蘋果寶寶上火車了嗎？

（3）第二節車廂會是哪個水果寶寶呢？一起來看看，我們向它問個好，（香蕉寶寶你好），那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？（請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍）。蘋果上火車了，香蕉上火車了，猜猜還有誰？

（4）它長得圓圓的`，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰??？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車?。浚ㄕ垈€別幼兒回答后集體念一遍）

2、完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的水果寶寶去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，它的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？現在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）（3）小朋友們真棒，那這次老師聲音輕輕的，你們的聲音大一點。（師幼共說）。

3、仿編兒歌

（1）還有一節車廂沒有水果，你想讓什么水果和西瓜爺爺去旅行？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）

（2）那老師做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，請到那組水果寶寶，那組上來，小耳朵認真聽，隨音樂，那老師請，并說（草莓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行），播放音樂，我們大家請橘子寶寶上火車（蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行），同上。

4、開火車與老師再見?；顒咏Y束

小班水果優質課教案篇3

活動目標：

1、理解兒歌內容，能根據畫面提示表演兒歌內容。

2、樂于仿編兒歌，嘗試說出句型：xx上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

3、體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

活動準備：

?水果寶寶去旅行》課件、人手一份水果圖片。

活動過程：

1、以游戲進入情境，熟悉兒歌內容。

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？師邊說邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？

（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）

（3）西瓜爺爺還請了哪個水果寶寶去旅行呢？和香蕉打招呼。怎么邀請香蕉寶寶呢？小朋友想一想（幼兒自由說）試試看，誰來說一說。

（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜）

2．完整欣賞兒歌。

（1）西瓜爺爺把我們剛才好聽的話，編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果寶寶上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

提問：兒歌里說了些什么呢？

（2）那我們一起來邀請水果寶寶們去旅行吧？

（3）下面，我們跟著西瓜爺爺的火車，一起邀請水果寶寶吧！

3．仿編兒歌。

（1）可是呀，還有幾節車廂空著呢，你們還想邀請誰呢？請你用好聽的話來邀請，（和旁邊的小朋友進行討論，請個別幼兒來說）

4、游戲環節。

現在請西瓜爺爺出場，小朋友們，請你用好聽的話來邀請水果寶寶們，我們一起坐上西瓜爺爺的火車去旅行吧?。úシ乓魳罚?/p>

小班水果優質課教案篇4

一、活動目標：

1、通過情景的角色扮演激發幼兒對數的學習的興趣。

2、教幼兒用一一對應的方法比較兩組物體的量的多少和一樣多。

3、讓幼兒在操作的過程中用簡單的語言表述哪個多哪個少或是一樣多。

二、活動準備：

娃娃、長蘋果、梨的大樹掛圖、蘋果、梨

三、活動重點、難點：

1、重點：能用一一對應的方法比較兩組物體的多少和一樣多。

2、難點：能用簡單的'語言進行完整的表述。

四、活動過程：

（一）導入（師生問好）出示掛圖引出娃娃

1、師：看，這是什么呀？（蘋果、梨）想不想把他們摘下來吃了（想）但是這幾課樹是這幾個娃娃種的，（出示娃娃）你們來問一問看看主人讓不讓你們摘下來。（小朋友一起問）

2、師：小娃娃說了，這是一棵神奇的水果樹，必須回答出他們的問題，回答正確才可以摘下來送給你們。（教師做神秘狀進行講述）。

（二）基本部分

1、娃娃提問，對應給娃娃送水果。師：第一個娃娃說：“我最喜歡吃蘋果了，請小朋友摘一個給我?！钡诙€和第三個娃娃說：“我們最喜歡吃梨了，請小朋友摘兩個給我們?！闭垎柼O果和梨哪個多，哪個少？（教師操作一一對應，一個蘋果對應一個梨，幼兒比較哪個多，哪個少）樹上剩的蘋果和梨哪個多，哪個少。（請幼兒上來操作，回答，教師指導）

2、拿出蘋果和梨各三個，加深幼兒對多少的認識。師：小朋友回答的太棒了，娃娃們讓老師給小朋友帶來了蘋果和梨，那小朋友看一看，蘋果和梨哪個多，哪個少？（將蘋果和梨一一對應起來，幫助幼兒理解一樣多）師：老師要拿出一個蘋果分給小朋友，現在剩的水果哪個多，哪個少？請小朋友舉手回答。（讓幼兒完整敘述）

（三）結束部分

分發勝利果實，讓幼兒在吃的過程中感受到學習的快樂。

（五）活動延伸

在玩玩具時，各種顏色的玩具很多，請幼兒在認識顏色的同時區分多少。

（六）活動評價及反思

1、教師指導：在活動過程中讓幼兒自己去數區感知，通過水果形象的表達哪個多，哪個少。通過神奇的水果樹與以娃娃的口吻提問激發幼兒的興趣，最后利用實物的引導進一步的加深對多少的認識。

2、幼兒反應：幼兒已有經驗比較豐富，對3以內的數已經很熟悉了，可以很準確的掌握整節課的內容，整個過程在很愉快的氣氛下進行，幼兒也很積極投入。

反思

整節課下來效果挺好的，幼兒情緒很高漲，但是還是老師說的多，幼兒說的少，缺少讓幼兒市級操作的環節，可以在結束時讓幼兒做一做練習冊，讓幼兒自己操作。

小班水果優質課教案篇5

【活動目標】

1。喜歡欣賞兒歌，體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

2。理解兒歌內容，學說短句“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！?/p>

3。養成良好的傾聽習慣，嘗試仿編兒歌。

【活動準備】

1、知識經驗準備：幼兒已認識各種水果。

2、物質材料準備：希沃課件、水果掛牌人手一個、西瓜爺爺掛牌。

【活動過程】

一、游戲“火車開來了”，激發幼兒參與活動的興趣。

師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》

誰知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？

二、游戲“請水果寶寶上火車”，幫助幼兒理解兒歌的內容和節奏。

師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？

（1）教師依次出示不同的水果，引導幼兒逐句理解兒歌的主要內容。

提問：這是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說？

（2）多形式學習兒歌，引導幼兒進一步理解兒歌內容。

師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

1、隨樂完整欣賞兒歌。

2、教師圖示梳理。（教師重點結合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內容，重點引導幼兒學習句子“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！保?/p>

3、幼兒完整朗誦兒歌。

三、互動游戲，引導幼兒嘗試換詞仿編兒歌。

1、游戲“水果轉轉樂”激趣，引導幼兒嘗試仿編兒歌。

2、游戲“送水果”引導幼兒看一看，說一說自己拿到的是什么水果。

師：你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（強調句式“xxxx上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！保?/p>

3、游戲“搭火車”，教師扮演西瓜爺爺，請“水果寶寶上火車”。

四、自然結束。

附：兒歌《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，

蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，

咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果寶寶去旅行。

【活動反思】

水果是幼兒生活中常見的事物，《水果寶寶去旅行》這首兒歌，內容貼近幼兒的生活，幼兒興趣較高。在本次開課中，我設定的目標基本上能夠達成，幼兒在活動中積極性也比較高。最后一個游戲“搭火車”，要求幼兒能夠區分自己的水果，并且邊念邊上車，在前幾次的預教中，我發現這個游戲需要加強孩子的常規練習，否則就會造成現場混亂，因此我在教學前對本班孩子進行了游戲的經驗準備，但是由于我在前期準備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式，而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”，以至于到了真正開課的時候，幼兒形成了思維定式，大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此，在前期的經驗準備中教師要注意語言的引導。

另外，關于座位的安排，在第一次預教時，我選擇的是小二班的孩子，當時我把座位排成了馬蹄形，距離老師比較近，在第一次的預教中，我能明顯感受到幼兒與我的互動性比較好，氛圍也更好一些，但在后兩次的開課中，我都是把座位擺成弧度很大的半圓，我發現幼兒與我的距離很遠，教師在教學時的可控性不強，互動性不如前一次，上起來也比較吃力。因此在語言活動中，應該注意座位的安排，既要預留出游戲的空間，同時又不能太遠，應在教師可以控制的范圍。

小班水果優質課教案篇6

活動要求：

1、進一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據其基本特征進行辨別。

2、能夠說出不同水果的顏色及其形狀；體驗游戲時的快樂情感。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

活動過程：

一、出示水果樹，激發幼兒興趣寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來了誰?。颗?，你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個幼兒園，所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶??？

二、故事欣賞并討論

教師操作演示教具并講述故事

（1）水果寶寶在幼兒園學本領

（2）蘋果寶寶經過香蕉，橘子和生梨寶寶的.家

（3）蘋果寶寶找到自己的家師問：

（4）蘋果寶寶找到自己的家了嗎？

（5）蘋果寶寶的家是什么顏色的??？

（6）蘋果寶寶還看到了誰的家？

討論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長得什么樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯家的對不對？

三、游戲"送水果"

1、送沒回家的送水果寶寶回家

游戲選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法

鉆紙箱太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過一個黑黑的山洞，找到自己的水果房子

3、教師小結寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（簡單的個別點評表揚）

四、活動結束：

品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來（老師在每人面前放一水果）

活動反思：

一、科學的親子關系是幼兒交往能力提高的前提

二、通過親子活動形成幼兒樂意與人交往的態度

三、通過親子活動，學習與人分享

四、通過親子活動培養幼兒的合作行為

小班水果優質課教案篇7

活動目標：

1、認識數字5.并理解5以內各數的實際意義。

2、能按數取物，按物取數。

3、懂得朋友之間要互相關心。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、體驗數學集體游戲的快樂。

活動準備：

1、《數數是多少》游戲卡中的數字卡1-5。

2、《送水果》游戲卡。

3、幼兒水果游戲卡。

4、《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。

活動過程：

一、排序

1、打亂順序出示數字卡1-4，請幼兒為數字1-4排序。

教師：這是數字幾？我們可以怎樣給它們排隊？為什么？

（幼兒可從大到小排，或從小到大排）

教師：數字4后邊應該是幾？

2、出示數字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。

教師：這是數字幾，它像什么？為什么要排在數字4的后面。

二、游戲：送禮物

創設小熊過生日的情境，為小熊送禮物。

教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。

三、操作：送水果

1、出示《送水果》游戲卡，練習按數取物，引導幼兒尋找、點數水果。

教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數量為5個。

2、出示數字卡片，幼兒練習按物取數，引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。

教師：請小朋友互相數一數，水果的數量對不對，并找出相應的數學卡片，放在旁邊。

3、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。

教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

活動延伸：

將操作單放入活動區，請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。

教學反思：

教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習，體現了以幼兒為主體，改變過去數學活動中的教師為主的教學模式，體現新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環節上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的'需求，對幼兒的發散思維的發展十分有利，使幼兒在原有生活經驗的基礎上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環節，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環節作為延伸活動，放入活動區進行。將此環節運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。

小班水果優質課教案篇8

設計意圖：

1、通過“火車開啦”音樂的欣賞引起活動，讓孩子們從聲音開始進入活動，并且以西瓜爺爺邀請水果寶寶去旅行的游戲進入情境，讓孩子們學習兒歌中的語言，既輕松又有趣。

2、通過富有游戲化的語言，吸引幼兒完整欣賞兒歌并朗誦兒歌。在朗誦的過程中老師提出不同的要求，讓孩子們掌握得更好，為下面的創編活動打基礎。

3、通過“還有一節車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？”的懸念創設，引導幼兒嘗試仿編兒歌，讓孩子們進一步加深對兒歌掌握。

4、通過讓老師做西瓜爺爺，幼兒做水果寶寶去旅行讓孩子們在游戲的氣氛中鞏固兒歌中得優美語言。

活動目標：

1、理解兒歌內容，學念兒歌。

2、體驗學習兒歌、進行游戲的快樂。

3、根據兒歌的結構，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌。

活動準備：

ppt、西瓜爺爺頭飾，水果圖片人手一個。

活動過程：

1、以游戲進入情境，熟悉兒歌的內容

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？（播放火車的聲音）一列火車開來了（師邊說邊出示火車）誰是火車司機？（西瓜爺爺）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。?/p>

師：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！?/p>

誰知道旅行是什么意思？

（2）師：一個人去旅行多沒意思，所以西瓜爺爺想請一些水果寶寶一起去旅行。

我們來看看他請了誰？（出示蘋果）什么樣的蘋果？我們快請蘋果寶寶上火車?！疤O果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”我們一起來說一說。師幼一同說。

（3）西瓜爺爺還請了誰？黃黃的，彎彎的，（請幼兒猜一猜）———香蕉。我們請香蕉寶寶上火車應該怎么說？

（4）西瓜爺爺請到的第三位水果寶寶他穿著紫色的衣服，是一串一串的，（請幼兒猜一猜）原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄寶寶上火車》（請個別幼兒說后集體一起來）

2、完整欣賞兒歌

水果寶寶一起坐著火車去旅行，他們可真開心。老師帶來一首好聽的兒歌，名字叫《水果寶寶去旅行》我們一起來聽聽。教師完整朗誦。

3、學習兒歌

（1）好聽嗎？這次和老師一起來念。（師幼一起來）

（2）加動作表演。師：如果加上好看的動作，這首兒歌會更好聽，我們一起來試一試好嗎？

4、仿編兒歌

可是呀，還有一節車廂空著呢，還有一些水果寶寶也想去旅行，我們看看都有誰？（3個：櫻桃、菠蘿、草莓）

我們把這些水果寶寶也編到兒歌里吧。完整念兒歌。

5、游戲

老師給小朋友準備了胸飾，分發給幼兒?！艾F在我來當西瓜爺爺，請水果寶寶去旅行，誰愿意當水果寶寶呢？”

老師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。（播放背景音樂）

6、開火車出活動室

教學反思

整個活動上下來，效果是很不錯的，利用ppt導入，一下子就吸引了孩子的注意力，中間運用“誰會用好聽的話請水果寶寶上火車？”的引導式提問激發孩子的語言表達能力，

為學習兒歌做鋪墊。“最后一節空著的車廂誰會上來呢？”為孩子創編兒歌做了鋪墊，孩子學習起來既輕松又喜歡，很快就完成了教學目標。最后，運用游戲法，表演法來鞏固兒歌，結束活動。

不足之處：在游戲中，孩子創編的水果有一定的局限性，一般都是常見的那幾種。針對不足，我把活動延伸到了區域活動中，在語言區投放了多樣的水果照片，引導孩子繼續創編，還做了圖譜來幫助孩子分析兒歌的結構和句式，這樣就比較形象直觀，更符合小班孩子的年齡和興趣點，使教學能夠更貼近教學對象。

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