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暑假家訪工作計劃(通用6篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢?下面是小編為大家收集的暑假家訪工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
爭取家長對學校教育工作的支持,從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下:
一、家訪目標:
1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭中的表現(xiàn)情況。
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設(shè)。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長交流比較科學的家教方法。
二、家訪途徑:
1、打電話提前預約,登門家訪。
2、電話訪問。
3、邀請家長來學校。
三、整體策化,實施方案:
開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進行家訪。要體現(xiàn)家訪的靈活性,體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。
家訪談話有方向、有目的,講究藝術(shù),不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情,使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時,不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點,說好的方方面面。以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留臉面,拉近了師生距離,談話氣氛活躍,場面融洽和諧。
四、做好家訪記錄,及時反饋:
每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學生進行深化教育。
五、常與家長通電話:
把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題,家長就亮紅燈,分析原因、尋找對策、采取措施,幫助學生解決問題。電話中講的`是學生取得點滴進步,家長就亮綠燈,及時給予表揚鼓勵,長期這樣,學生就能形成良好的心理素質(zhì),就能健康成長。
總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學過程中的不足之處,自覺改進教學方法,提高教學水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。
為了真正了解學生得學習、思想狀況、學習實踐活動得效果,我們要搞好家訪得工作,加強學校與學生家長得溝通,以更有利于學校得教育教學工作。老師進行家訪,會讓學生感受到老師得關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪得計劃如下:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪得主要任務(wù)
(一)了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入得了解。因為,家庭情況直接影響學生得思想、學習和生活,教師只有對學生家庭得具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作得針對性。
(二)向家長反映學生在校得表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展得主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。
(三)與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在得問題及原因,加深對學生得了解,在未來得教育中有得放矢。
(四)向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導,必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學得基本知識,并共同商量出解決問題得辦法。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
(一)通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實得基礎(chǔ)。
(二)通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長得想法,解除家長對學校教育工作得疑惑和不解。
(三)以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。
(四)通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學得意見和建議,并及時反饋。
三、家訪意義
(一)良好得家庭教育對青少年得健康成長至關(guān)重要。
文化程度高得家長對自己得子女都有一套行之有效得教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上得指導。這些家長得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習慣,有較強得自覺性。
文化程度不高但為處世有原則得家長,他們對孩子學習上得指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大得進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己得子女又過于溺愛。隨著年齡得增長,孩子得脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”得局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。
(二)學生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學生綜合素質(zhì)與能力得培養(yǎng)非常不利,直接導致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來得發(fā)展。
(三)家長對學校和老師普遍抱著較高得期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會得共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作得重要手段。通過一段時間得家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后得工作中繼續(xù)有目得、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學校得跨越式發(fā)展貢獻自己得一份力量!
趁著這次假期,我們學校決定進入學生家中與學生父母溝通,做家訪工作,為了保證在家訪過程中讓家長配合工作,我們事先做好家訪工作計劃,并且按計劃進行先后工作。
我們學校的學生里學校大都不是很遠,著給我們家訪提供了便利,為了氣家訪做好工作,我們要做好準備工作,隨心的人員,班主任,其他老師,人數(shù)不能太多,所以安排兩人為一組進行家訪。
一、規(guī)劃路線
按照我們家訪的原則,重點訪問的是家境困難的貧困學生,畢竟他們的家境需要做好相應(yīng)的調(diào)查工作,并組好開學安排工作計劃,對于訪問的路線,我們會從從學校最遠的區(qū)域開始,每個學生花費變天時間了解,主要的交通工具是學校的小型校車,有學校駕駛員駕駛,組成三人慰問團,共同去了解情況,為了避免一些不必要的事情發(fā)生,我們學校規(guī)定了很多相關(guān)的規(guī)劃,對于學生的基本工作操作都必須要做到一點,就是要按時,按質(zhì)量完成,每個人都要達到基本的素質(zhì)要求。同時必須要做到接觸到家長,在去家訪前做好家訪時間安排,并且詢問好家訪的具體時間計劃,保證自己家訪工作順利完成,并且要經(jīng)過學生家長的同意才能夠去,不然出現(xiàn)無功而返的情況會嚴重影響到基本的工作情況的。
二、了解學生家庭情況
當天進入到學生家中,我們會分兩路,一路是來接學生家中的情況,主動與家長溝通,然后查看學生的生活環(huán)境,調(diào)查家庭的一些基礎(chǔ)設(shè)施,如果非常不好我們還會帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品,讓他們知道我們學校非常重視學生的學習,同時也傳達學生讀書的好處,畢竟很多家里貧困的`學生的家中為了減輕負擔會不讓學生上學,或者對他們上學支持的少,所以為了避免出現(xiàn)這樣的情況,我們就必須要讓家中多重視學生的學習,讓學生未來可以有一個更高的可能,同時對于學生家里的左右鄰舍去了解他們對其評價,弄清楚學生家中是否有弄虛作假的情況,著也是通過另一個放慢去接觸學生的另一面,看在其他人眼中學生的情況如何。
三、了解學生在家學習情況
最終要的一個就是要了解學生在家中的學習情況,是在家里面玩游戲,還是在做作業(yè),對于這些情況我們應(yīng)該與學生的父母弄清楚,講明白,把事情交代好保證學生在家認真學習,同時讓家中監(jiān)督學生學習,讓父母做好更重學習計劃,在家也不能落下學習的基本情況,做好教學的基本措施保證學生學有所成。
一、家訪目的
通過家訪切實加強學校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。
及時通報學生在校表現(xiàn)狀況,宣傳正確的家庭教育思想,引導家長掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦,營造良好的育學生的德育氛圍,進一步推進師德師風建設(shè),提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
二、家訪資料
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。
2、向家長反饋學生的學習狀況及在校表現(xiàn),指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學的.方法教育孩子,與家長共商同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫忙家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和推薦等。
三、家訪形式
本學期打算采用三種形式進行家訪,一是走訪,二是約訪,三是隨訪。
于走訪,時間最好選取在學生放學后或雙休日,這樣學生也能夠在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。
約訪一般狀況是階段性的,與家長電話聯(lián)系,約定時間進行家訪,對孩子本階段的學習或其他狀況做一下了解,與家長溝通一下。
隨訪用于一些突發(fā)狀況。
四、家訪重點
1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。
3、問題生,隨機家訪。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學時間(特殊狀況除外),主要安排在雙休日,一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學生。對有特長的學生進行指導性的家訪,使家長重視該生的培養(yǎng)。
一、活動目的:
標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長密切配合,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的,必須也要了解學生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際,特制訂本學期家訪工作計劃如下。
二、本班學生家庭教育情況分析
本班有46名學生。大部分居住在農(nóng)村,學習基礎(chǔ)較差。學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,會教育孩子的家長,
他的孩子的'素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上,把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,能明白家長的苦衷,而卻不去理解孩子的心理,不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點,往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們,沒有挨打的學生寥寥無幾。學生家庭教育狀況不容樂觀,家長們對教育的投入很少,除了給孩子交學費以外,就很少有其他的教育投資了,更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,課本以外的知識了解的很少,給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系,沒有認識到家庭教育的重要性,更沒有意識到自己所肩負的責任,把教育孩子的事推卸的干干凈凈。
在這學期中,將通過家長與學校最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子,也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學期的家訪工作制定如下:
三、家訪目的要求
1、了解學生的家庭教育情況,了解學生在家的表現(xiàn),
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物。
8、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。
四、家訪重點
1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問題生,隨機家訪。
五、家訪時間安排
家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日,一天可訪問1—2人。
為加強和改進學校教育工作,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,進一步完善學校與家庭、社會的聯(lián)系制度,爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持,從而構(gòu)建學校、家庭和社會三位一體的學生教育體系,xx初中決定利用暑假時間開展教師全員家訪活動。計劃如下:
一是家訪形式靈活。家訪可以采取登門走訪、電話、郵件等形式進行。家訪期間,教師要了解學生的家庭狀況和成長環(huán)境及生活習慣,如實反饋學生在校的學習情況和表現(xiàn),講解未成年人心理發(fā)展特點,推廣成功家教經(jīng)驗,與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法和途徑,幫助家長樹立正確的人才觀、升學觀和就業(yè)觀。
二是政策宣傳到位。通過家訪,教師要向家長宣傳教育政策法規(guī),宣傳教育改革與發(fā)展的`成效、新教育理念等;宣傳我校近幾年教育改革發(fā)展情況,通報學校教育教學工作取得的成績和班級管理工作的舉措,進一步爭取家長的理解和支持。教師要征求家長對學校、教師的意見和建議,對家長關(guān)心的熱點問題做好解釋宣傳工作,進一步提高社會、家長和學生對學校教育的滿意度。
三是重點問題突出。通過家訪,教師要指導家長合理安排孩子的節(jié)、假日生活,加強對孩子的管理,教育孩子不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所,注意防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜竊、防中毒,確保孩子身心健康和生命安全。教師尤其對殘疾家庭兒童、建檔立卡貧困家庭兒童、農(nóng)村留守兒童、進城務(wù)工隨遷子女、離異家庭兒童以及學習困難兒童等做到家訪全覆蓋,與家長進行充分溝通,共商教育措施。
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