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關于小學語文教研組工作計劃(精選17篇)大全

編輯:kaka003 時間:2024-07-27 11:12:14

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小學語文教研組工作計劃(精選17篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的小學語文教研組工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學語文教研組工作計劃(精選17篇)

  小學語文教研組工作計劃 1

  一、指導思想

  本學期,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學質(zhì)量為中心,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

  二、具體措施

  (一)認真學好理論,不斷更新觀念。

  1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。要圍繞熱點問題,結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

  2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文課改趨勢,開拓枧野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學能力,從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

  3、緊密結(jié)合教育教學實際和激勵教育課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。

  (二)加強常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。

  1、加強常規(guī)管理。全面落實課程計劃,嚴格按課標上課,按教學進度,備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè)。

  2、做好教學質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。

  3、重視培養(yǎng)特長。作為所輔導學科的課程,把興趣活動逐步走向課程化、規(guī)范化。

  (三)開展校本教研,服務課堂教學。

  1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。組織學習課堂教學的基本理論和要求,形成新授課、復習課、評講課等的教學模式;做到加大聽課密度,統(tǒng)籌安排好教研組互聽課、教研組觀摩課等聽課評課活動,讓教師在聽課中相互學習,共同提高。

  2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理,抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作,強化組內(nèi)教學研討,要保證教學資源共享:尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結(jié)合點:加強集體備課,協(xié)調(diào)研討的力度,保證組內(nèi)成員人人有成績。

  3、進一步強化教學常規(guī)檢查,嚴格執(zhí)行教學規(guī)范,堅決杜絕教學工作中的.隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié),采取了教師自查、教研組統(tǒng)查、抽查等形式,將檢查結(jié)果及時反饋,并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象及時整改。組織、有目的地進行聽課活動,發(fā)現(xiàn)問題及時交心,較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況,增強教師工作的責任心,對教學活動起到積極的作用。

  三、教研組具體活動安排

  四月:

  1、討論制定教研組工作計劃

  2、學習貫徹教研組工作計劃

  3、各年級制定教學計劃

  五月:

  1、理論學習

  2、分組學習修訂后的語文新課標

  3、集體備課,中高段展示課

  六月:

  1、理論學習

  2、集體備課,低段展示課

  3、各年級組討論教材知識點的梳理,達成共識

  4、制定期末復習計劃

  5、教研組經(jīng)驗交流、總結(jié)

  小學語文教研組工作計劃 2

  一、指導思想:

  根據(jù)我校本學期工作要點,本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強研究出效率”為本學期的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

  二、工作目標

  1、樹立濃厚教研風氣,加強校本研修,將教研活動落到實處。

  2、更新觀念,提高認識,形成學習型群體,全面提高本教研組教師的語文教學水平。

  3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

  三、具體工作:

  1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,發(fā)揮骨干教師的引領作用,以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

  2、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構”教研活動,全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,加強業(yè)務學習,全面提高教師教育教學水平和理論知識。

  3、加強師德教育,激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,提高自身素質(zhì),熱愛學生,尊重學生,以自身人格魅力感染學生,樹立良好形象,爭做模范。

  4、開展集體備課制度

  在原來集體備課的基礎上,我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,每次備課定主題、定研究方法、定主備人,開展先備、再上、再評的方式進行,力求每一次的教研活動實際、有效。同時,制度跟上,嚴格抓好教師的出勤率和參與率,努力使每一位教師在教學研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,真正提高教學的整體質(zhì)量。

  5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的.成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。

  6、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,重視對每一個學生的全面發(fā)展,特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

  7、進行一次“三項”評比 (優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比),以促進教師專業(yè)成長。

  8、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于28節(jié)。

  四、月工作安排

  九月份

  1、學習課程標準、鎮(zhèn)校教研工作計劃;

  2、制訂教研組工作計劃;

  3、集體備課(按單元疏通教材);

  4、簽訂師徒結(jié)對計劃;

  5、漢語拼音教學專題研討: 組織教師進行專題講座 開展上、說、評課活動

  6、組織優(yōu)秀課件評比。

  7、鎮(zhèn)本半日教研:高效課堂教學模式展示。

  十月份

  1、集體備課(按單元疏通教材);

  2、開展上、說、評課活動

  3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;

  4、對學生讀書活動情況進行考查。

  十一月份

  1、集體備課(按單元疏通教材);

  2、閱讀教學專題研討:(第一課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座 開展上、說、評課活動

  3、做好學科課程標準學習考查工作;

  4、組織優(yōu)秀教案評比。

  十二月份

  1、集體備課(按單元疏通教材);

  2、閱讀教學專題研討:(第二課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座 開展上、說、評課活動

  3、舉行學科備課筆記展示交流活動;

  小學語文教研組工作計劃 3

  一、指導思想

  堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學在平陽三年行動》精神,根據(jù)平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求,著力推進教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動計劃,強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責,圍繞提高教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務,創(chuàng)新活動載體,打造品質(zhì)教育,規(guī)范教學行為,深化教育功能,使教學管理細致化、深入的教學研究有效化、課堂實踐常規(guī)化。加強學科素養(yǎng)與校本培訓,匯總新情況,發(fā)現(xiàn)新問題,研究新做法,加強教導處自身建設,提升我校辦學水平。

  二、主要工作

  1.規(guī)范管理。繼續(xù)落實學科組活動規(guī)范以及學生課程管理,嚴格執(zhí)行課程的同時,落實學校的特色項目(教學)建設。在規(guī)范、科學、有效的教學管理中,追求質(zhì)量與特色的發(fā)展。 同時根據(jù)《平陽縣中小學教學常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法(試行)》,結(jié)合學校工作實際,認真制定教學常規(guī)管理各個項目優(yōu)化方案。

  2.狠抓教師隊伍建設。本學期嚴格按照青年教師培養(yǎng)方案,通過走出去、請進來、師徒結(jié)對、寫教學隨筆、開展教師優(yōu)秀博客評比等方式,進一步加大對新教師的培養(yǎng)力度。

  3.研究制定教學質(zhì)量監(jiān)控體系。本學期如何提高20%學生的學業(yè)質(zhì)量是學校工作的重點,因此研究制定教學質(zhì)量監(jiān)控體系,落實有效的提高教學質(zhì)量方案,做好后進生轉(zhuǎn)化工作最終體現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展與學生學業(yè)質(zhì)量上。本學期繼續(xù)開展“經(jīng)典古詩詞”誦讀、英語朗讀等形式的班級考核活動,致力營造“我讀書、我快樂”的學習氛圍。

  4.保證教研。本學期開展同課異構教研活動,采取一人一課的形式,鼓勵年輕老師走上公開課舞臺,力求教學研討活動的正常有效地開展,努力提升教師“教”和“研”的能力。

  5.營造書香氛圍。通過校圖書室、室外書吧、班級圖書角建設,以渲染濃厚的書香氛圍,逐步提高全校師生的閱讀習慣。

  6.繼續(xù)開展課題研究。以“從問題到課題”為途徑,堅持“抓住兩頭,當好中介;深入實踐,調(diào)研分析;把握整體,突出重點”,引領學校領導、教師向草根教科研(以小切口、真研究、扎根實際為特征)轉(zhuǎn)變。

  7.開展學科素養(yǎng)與校本培訓工作。繼續(xù)實施以“教科研興教,教科研興校”戰(zhàn)略,從我校教育改革和發(fā)展的實際出發(fā),開展學科素養(yǎng)與校本培訓,提升教師自身素養(yǎng)。

  8.爭創(chuàng)品質(zhì)。配合各科室完成本學期學校各類驗收。

  三、具體措施

  1.教學常規(guī)管理。

  根據(jù)學校制訂的教學常規(guī)管理各個項目優(yōu)化方案,有效開展各項常規(guī)工作。做好“備課、上課、作業(yè)和學生輔導”。

  備課:積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡進行資料搜索、整合和利用。本學期備課的操作流程:要備足課時,教齡6年內(nèi)(含6年)的'及新教科目的教師必須寫詳案,教齡6年以上12年(含)以下的教師詳案不少于教材課時數(shù)的50%。教齡12年以上的教師詳案不少于教材課時數(shù)的10%,層次高、經(jīng)驗豐富的老師可采取活頁批注式備課。電子備課要結(jié)合書頭備課做到:通讀教材。(不能教一課備一課)通讀《課程標準》要求。重視課本上的備課。閱讀《教師用書》與他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)獨立思考,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,撰寫生成教學預案。

  上課:課堂教學研討活動與常規(guī)課相結(jié)合。繼續(xù)以校長為首,組織中層領導與教研組長深入教師課堂,開展聽課鼓勵跨學科聽課,落實“陽光課堂”抽聽隨堂課和“四招教研”活動,必須做到真實有效記錄。

  2.狠抓教師學科素養(yǎng)與校本培訓,發(fā)展教師教研能力。

  本學期,教務處還承擔著對學校學科素養(yǎng)與校本培訓工作研究、指導、服務的重要任務。教師是課堂教學的組織者、引導者、合作者,提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學校將繼續(xù)開展形式多樣的課堂教學研討活動、信息技術、先進教師經(jīng)驗交流、教師心理健康培訓等等活動,加快教師的專業(yè)成長。

  3.提高教育教學質(zhì)量。

  本學期的目標還是全面提高后進生的學習質(zhì)量。因此,本學期重點是后進生的輔導工作。期初學校將各班后20%學生近年來的學業(yè)表現(xiàn)做成一份圖表,讓教師更清晰的看到學生的問題所在,以便教師制定出有效的跟蹤式幫扶措施。

  4.開設拓展性課程。

  課程打通,興趣活動走入課堂。組織教師開設不同的實踐課程。由各年級學生自主報名參加自己感興趣的課程。此外,還聘請社會上的手工藝品制作、傳統(tǒng)武術能手來校上課,使傳統(tǒng)文化流傳下來。

  班級技能考核,考查不一樣的教育數(shù)據(jù)。學校開展學期技能考核以來,技能考核是得到了大家的認可。本學期要注重過程性的技能培訓,結(jié)合發(fā)展中心開展的項目學評,進一步提高技能考核的時效性。

  快樂書蟲,開展豐富的讀書活動。書中自有黃金屋,閱讀是一種心靈的旅行。為此結(jié)合校讀書館,開展快樂書蟲讀書系列活動。并結(jié)合學校為教師開辟的休閑書吧,鼓勵全體教師(特別是班主任)參與其中。此外開展教師讀書交流活動。

  小學語文教研組工作計劃 4

  一、指導思想:

  以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

  二、工作要點:

  (一)、認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。

  1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。以課程改革為契機,堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”:由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的.探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。

  2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

  3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,關注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,單一評價和多種評價相結(jié)合,基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料,如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。

  4、加強課題研究,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。

  5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。

  (二)、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  1、加強集體備課,各備課組精誠團結(jié),注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以要求及時調(diào)研、指導、服務。

  2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視培優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

  (三)、加大力度,催長骨干。

  1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會,上一堂公開課等。

  2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。

  3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。

  三、具體安排:

  三月份

  1、制定教研組工作計劃、學科工作計劃。

  2、期始聽課調(diào)研。

  3、低年級語文集體備課活動。

  4、低年級語文同課異構活動。

  5、“三環(huán)五段”自主課堂教學模式教學研討。

  四月份

  1、中年級語文同課異構活動。

  2、高年級語文集體備課活動。

  3、舉行全校師生硬筆書法展示賽。

  五月份

  1、期中學科抽測。

  2、舉行全鎮(zhèn)師生現(xiàn)場寫作競賽。

  3、低年級語文同課異構活動。

  4、組織參加“昭陽實小杯”學生現(xiàn)場作文競賽、教師現(xiàn)場寫作競賽。

  5、中年級語文集體備課活動。

  6、學生綜合素質(zhì)考查(一)。

  7、聽課調(diào)研(語文組)。

  六月份

  1、低年級語文集體備課活動。

  2、舉行畢業(yè)班復習研討活動。

  3、學生綜合素質(zhì)考查(二)。

  七月份

  1、組織參加各學科論文評比。

  2、進行學生作業(yè)書寫評比。

  3、組織期末調(diào)研測試。

  4、進行學期工作總結(jié),布置學生暑期讀書活動。

  小學語文教研組工作計劃 5

  一、指導思想

  本學期,我校語文教研組以我校教導處工作為指導,以一切為了學生的發(fā)展為目標,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學方法,樹立新的人才觀,質(zhì)量觀,課程觀,樹立提高時代精神的新的課程價值關,深入開展語文教學研究與實踐,加強教學常規(guī)建設,加強語文師資隊伍建設,不斷拓展語文教學空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學質(zhì)量,全面提高語文教師教學水平,為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境,讓每個孩子都接受良好教育。

  二、工作要點:

  (一)加強校本培訓。

  1、認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念,結(jié)合網(wǎng)絡教研和遠程教育,有針對性的開展教研活動,將教研活動與校本培訓結(jié)合起來,做到專題化、系列化、經(jīng)常化。有主講、有講稿、有記錄,幫助教師汲取營養(yǎng),指導自己的課堂行為,逐步養(yǎng)成自己的教學個性。積極組織教師聽課,做好聽課記錄。

  2、注重定期開展多層次的校本培訓活動,形成制度,建立學習型教師隊伍。同時,多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓,特別是教師網(wǎng)絡教研培訓。

  3、重視骨干教師的培訓和使用工作,注意做好推薦開課、講學、培訓、外出學習、參觀等活動。同時,發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡發(fā)展,切實落實教學管理中以人為本的理念,真正促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。

  (二)繼續(xù)開展課題研究,注重實驗過程,追求研究實效。

  1、在上學期課題研究的基礎上,充分利用市級課題研究的有利時機,本著課堂教學中的問題及課題的原則,從落實課堂教學的有效性方面入手,抓住課堂這一住陣地,扎實開展語文課題的研究和管理。對語文課堂教學、綜合性學習、作文教學、評價改革等方面的課題將更多關注,力爭使每位語文教師都能創(chuàng)造性地研究市級課題,并有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實踐平臺進行課題研究,每一位教師要認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記(本學期以《小學語文教學專題研究》為主)。每月要求每位教師根據(jù)自己的研究實際,認真撰寫教學反思、案例、教學故事、論文等。

  2、加強課堂教學研究。遵循學校教學教研計劃,切實開展觀摩課、匯報課、示范課,互相聽課、評課、專題研究等活動,做到“以研促教”、“以研興教”。

  3、及時反思、總結(jié)、反饋,積極參加各種語文教學活動,促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。

  (三)進一步規(guī)范語文教學常規(guī)管理

  1、繼續(xù)規(guī)范和加強語文教學備課、上課等工作的管理。要加強集體備課的管理,強調(diào)和落實集體教案的個性修改和教后反思,杜絕偷懶備課。在經(jīng)濟應用新課程理念優(yōu)化語文教學設計的過程中,要十分重視對教材的鉆研把握,注意靈活運用多種教學策略,密切關注學生經(jīng)驗世界、情感世界和想象世界,同時處理好課前預設與課中生成的關系。語文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實踐性、活動性作業(yè)。

  2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,各年級要采取切實可行的措施,在語文學習的全過程中不斷提高學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習慣的訓練和養(yǎng)成。各年級,尤其是中低年級寫字教學要常抓不懈,逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時”的良好習慣,寫字育人,促進語文行為和語文習慣的培養(yǎng)。

  3、強化教研組建設。要認真安排好教研活動,定好計劃,記好手冊。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評課為主的`教研活動,注意發(fā)揮教學骨干的作用。結(jié)合對教師進行行動培訓和各類培訓。要努力將教研組建設成學習化組織。重視組內(nèi)的團隊學習和合作學習。同時加強教研組信息化步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

  4、加強教學質(zhì)量的監(jiān)控和管理,進一步完善教學過程質(zhì)量監(jiān)控。落實好每單元的考評及質(zhì)量分析工作。

  (四)充分利用網(wǎng)絡,開展教科研活動。

  鼓勵每位教師都要建立好自己的博客,積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗、問題、看法等。通過與其他教師或?qū)<业慕涣鳎鉀Q自己在工作中存在的實際問題,達到教學相長的目的,以提高教師的教科研水平和課堂教學質(zhì)量。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡教研培訓、學習活動,為提高教學質(zhì)量服務。總之,本學期,我校語文教研組將在“實”字下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題集合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高語文教師的教學能力和業(yè)務水平。

  小學語文教研組工作計劃 6

  一、指導思想

  參照“20xx——20xx學年第二學期xx市小學語文教研工作計劃”,以全面提升區(qū)域教育教學質(zhì)量為中心、促進教師、學生和教研員的共同發(fā)展,開展以課程思想和學科思想、課堂教學有序行為、教研方式轉(zhuǎn)型和科學提高教育質(zhì)量為主題的四大研究活動。緊緊圍繞學校小學語文學科建設、深化課堂教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為重點,進一步增強服務與效益意識,改進小學語文教研方式,實現(xiàn)教研活動效益最大化最優(yōu)化,為小學語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導、引領與服務,切實提高小學語文教學質(zhì)量,促進學生語文素養(yǎng)得到充分、有序、長足的發(fā)展。

  二、工作目標

  1.強化本教研組建設,加強主題教研,提升教師課程實施能力。

  2.以“課例”研究為平臺,進一步強化有效課堂,力創(chuàng)深度學習課堂,培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。

  3.推動課外閱讀,探索指向語文本質(zhì)的有效閱讀。

  4.“依托作業(yè)監(jiān)控”,細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作。

  三、工作重點與措施

  1.強化本教研組建設,加強主題教研,提升教師課程實施能力。

  本學期我們把本教研組作為一個有力的團體,并確立每次教研主題,發(fā)掘“微教研”主題,組內(nèi)老師一起開設課程,互相學習、互相探討交流,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。不斷整合,多管齊下,提升教師課程實施能力。

  2.以“課例研究”為平臺,不斷提升課堂質(zhì)量。

  課堂教學始終是課改的主陣地,也是踐行科學有效教學的主陣地,本學期,教研組將以“課例”研究為平臺,加強教師的課堂研究,通過此活動不斷提高上課教師的能力,同事提高本組老師的'課堂能力。在活動中,樹立合作意識,組員之間獻計獻策,使其洋溢著濃厚的教研氛圍,提高教師駕馭課堂的能力。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力,成長自我。

  3.推動課外閱讀,樹立“得語文得天下”的理念。

  本學期,推進組課外閱讀能力。開展學生課外閱讀的相關活動,古詩文誦讀落到實處,做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”、“名篇課程”的開發(fā)和實施,努力打造學校的特色課程。組織學生積極參加各種語文活動,豐富學生的語文視野,提高學生的語文綜合能力。相信學生的課外閱讀能力會更上一層樓。

  4.依托作業(yè)監(jiān)控抓好常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。

  加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導等檢查管理。特別是在作業(yè)監(jiān)控上,多下功夫。在相互的檢查、組長檢查、教導處檢查中,提高作業(yè)質(zhì)量,從而提高教學質(zhì)量。加大教研教改力度,鼓勵每個教師進行教學、輔導、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,積極參與學校各類活動。在作業(yè)監(jiān)控、自制練習卷、學校調(diào)研、市里專項調(diào)研一系列活動中進行反思、學習,不斷提高教學質(zhì)量。

  小學語文教研組工作計劃 7

  一、指導思想

  在教導處的領導下,堅持以學校教學工作計劃為指導,以課堂教學為中心,以課程改革為突破,以課程標準等教育理論為基本行動指南,牢固樹立以學生為中心的教育觀。在新課改的大背景下,積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學研究,切實提高課堂教學效益。切實提高語文教師的業(yè)務能力水平,走出去,引進來,培養(yǎng)一批“本土”名師,逐步形成具有影響力的語文教師團隊。

  二、教研組本學期主要工作目標

  1、以課程標準為基本指導,深化課堂教學改革,踐行“釋放師生潛能”的課堂,逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。

  2、扎實開展課改教研活動,做好校本教研和課例研討活動,更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念,加強課堂教學研究,實現(xiàn)教學效率提升。

  3、在教導處領導下,配合教導處做好語文學科常規(guī)管理工作,促進語文學科質(zhì)量顯著提升。

  4、組織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。

  5、積極組織教師參加教學研討活動,做好新教師指導,備戰(zhàn)新聘教師教學基本技能評比。

  6、繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡教研,爭取再創(chuàng)佳績。

  7、積極參加優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。

  三、具體工作措施

  (一)教研組建設。

  強化語文教研建設,積極有序有實效地開展語文教研活動,積極發(fā)揮團隊的力量,讓語文教研能真正了解語文教師所需,解決語文教師所難。拓寬語文教研之路,實現(xiàn)語文教師能力提升。

  積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺,做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。

  結(jié)合教研組活動,開展教師互聽互評活動。向身邊教師學習先進經(jīng)驗,以人之長,補己之短。

  積極動員一部分能力強、積極性高的老師,形成白塔語文教學新勢力,打造白塔語文教師團隊。

  (二)語文常規(guī)工作

  1、嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求,并做好檢查總結(jié)工作。

  2、認真研讀課程標準,努力鉆研教材認真?zhèn)湔n,切實發(fā)揮備課應有的積極作用。結(jié)合學生實際布置適量的作業(yè),并按時批閱輔導。

  3、嚴格按課表上課,并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間,逐漸提高學生寫字水平。

  4、配合教導處,采取定期檢查,與不定期抽查相結(jié)合的方式,對全體語文教師的業(yè)務進行檢查,及時督查整改教師業(yè)務中出現(xiàn)的問題。同時做好相關的.檢查記錄和總結(jié)。

  5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間,組織學生有效進行閱讀。

  6、要求教師在教學過程中及時關注學生學習效果,根據(jù)學生實際學習效果改進教學方式和方法。特別關注學困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。

  7、鼓勵教師關注班級特長學生,因材施教,實現(xiàn)“特長生吃得飽,特困生吃得了”,全員都進步的良好局面。

  (三)加強教師業(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責任心強的教師外出學習培訓。按照“出去當學生、回來當老師”的模式,真正做到走出去、請進來,讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務。

  鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思,提升教科研能力,爭取在一些重要競賽有所斬獲。

  積極組織老師參加相關比賽,爭取較上學期取得新的突破。

  四、活動安排

  3月份:

  1、制定新學期的教研組工作計劃。

  2、校本教研:“向40分鐘要效益”專題研討。

  3、組織教師參加識字教學研討活動。

  4、教師業(yè)務檢查。

  4月份:

  1、組織教師參加習作教學研討活動。

  2、踐行“釋放師生潛能”的課堂——識字教學課例研討。

  3、教師業(yè)務中期檢查。

  5月份:

  1、教師業(yè)務檢查。

  2、高年級習作教學課例研討。

  3、組織新聘教師參加縣教學技能評比。

  6月份:

  1、組織教師業(yè)務檢查。

  2、校本教研:語文課怎樣復習更有效?

  2、組織參加縣優(yōu)秀論文評比。

  3、總結(jié)、整理教研組活動材料。

  4、制定復習計劃,迎接期末學業(yè)水平測試。

  小學語文教研組工作計劃 8

  一、指導思想:

  根據(jù)盛澤實驗小學xx-xx學年第二學期工作意見,繼續(xù)堅持智慧教育特色,圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標,不斷更新教育觀念,強化教研意識,以課堂教學為主陣地,以校本教研為主要方式,切實提高教學品質(zhì),實現(xiàn)“為每個學生的發(fā)展”服務。

  二、工作重點:

  (一)持續(xù)優(yōu)化教學常規(guī)管理,提高教學效率

  1.嚴格規(guī)范教學行為

  全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度、備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生。

  2.優(yōu)化七認真檢查制度。

  (1)通過整合小練筆、作文等作業(yè),避免教師重復勞動,解放教師,引導教師在課堂教學中深入研究。

  (2)檢查側(cè)重是否規(guī)范及時。通過作業(yè)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  (3)作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結(jié)合。每月重點關注班級后10學生的作業(yè)情況,外加一套全班作業(yè),全方位進行反饋和分析。

  3.深入推進學科單項競賽。

  本學期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結(jié)合的方式,兼顧過程評價,將質(zhì)量落到學生個體,檢測各項語文核心的能力達標狀況。加強賽后各級質(zhì)量分析,細化到語文知識、技能等各個教學點,反思教師的教學習慣、學生的學習習慣和素養(yǎng),強化教師正確的質(zhì)量意識。

  4.提高單元練習設計質(zhì)量。

  各備課組組內(nèi)合理分工,切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設計嚴格把關,使單元練習真正成為檢測教師教學質(zhì)量、學生學習狀態(tài)的標桿。

  5.繼續(xù)落實校本課程。

  舜湖校區(qū)繼續(xù)推進《論語》特色課程進課堂活動;實驗校區(qū)繼續(xù)實行每周一古詩閱讀活動。以中國傳統(tǒng)經(jīng)典浸潤學生,涵養(yǎng)身心,厚實學生的語文素養(yǎng)。

  (二)著力推進校本教研,促進教師專業(yè)成長

  1.深入組塊教學實踐研究。

  本學期在基于言語交際功能的板塊式課程開發(fā)、閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫兩個項目上進行深入研究,探尋基本的教學規(guī)律、教學范例,形成初步的課程結(jié)構,構建初步的教學內(nèi)容。

  2.總結(jié)蘇式課堂實踐經(jīng)驗,力求推廣。

  蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目,作為參與學校,本學期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動,結(jié)合校本教研活動,總結(jié)特色,完成書稿撰寫。

  3.堅持一課三磨校本教研,促進教師專業(yè)發(fā)展及課堂教學水平。

  “一課三磨”以校級一課三磨、備課組內(nèi)一人一課和新教師賽課,分層推進。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發(fā)”為主題,進行有針對性的研究;備課組內(nèi)一人一課,旨在通過同年級教師的交流,促進日常教學水平的`提高;新教師賽課,則是為新教師提供展示自我的平臺。

  4.加強“微教研”的研究。

  以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口,以“微”見智。以教學中的實際問題,以解決問題為目標,形成便捷、創(chuàng)新、有深度的教研模式。

  (三)其他工作

  1.對外交流。

  積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”、“吳江學校發(fā)展共同體”及廣西桂林結(jié)對學校等交流活動;借助組塊教學研究室、名師工作室等平臺,進一步拓寬與省內(nèi)外名校合作研究的通道,為教師成長打開空間。

  2.籌辦慧心閱讀節(jié)。

  教研組配合學校籌劃實施慧心閱讀節(jié)活動,營造濃郁的閱讀氛圍,使學生在書香氛圍中得到成長。

  3.繼續(xù)組織學生參加各類競賽、征文。

  在活動的過程中,發(fā)現(xiàn)學生的特長,開闊學生的眼界。

  三、活動安排

  二月份:

  1.制訂教研組工作計劃,各年級組制定學科計劃。

  2.“一課三磨”招募工作

  3.籌備慧心閱讀節(jié)

  三月份:

  1.“一課三磨”活動

  2.閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫啟動

  3.落實慧心閱讀節(jié)各年段活動

  4.做好七認真檢查

  四月份:

  1.“一課三磨”活動

  2.落實慧心閱讀節(jié)各年段活動,做好活動總結(jié)

  3.三年內(nèi)新教師賽課

  4.七認真月查

  五月份:

  1.“一課三磨”活動

  2.試卷編制主題教研活動

  3.小學組塊教學專題活動

  4.七認真月查

  六月份:

  1.新教師匯報課展示

  2.制定學科復習計劃

  3.《論語》課程考核

  4.組織期末考試

  5.教學工作、課題總結(jié)

  小學語文教研組工作計劃 9

  為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質(zhì)教育,切實搞好語文教育教學工作,我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見,結(jié)合組內(nèi)實際情況,特制訂工作計劃如下:

  一、指導思想:

  以學校教務處工作計劃為指導,貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,落實新課程標準理念,加強學習,充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,整體提高語文教學質(zhì)量。

  工作作風:倡簡、務實、求真、高效。

  教學研究:確立主題,不斷深入,提高課堂教學效率。

  工作效果:有目標,有計劃,有過程,有收獲。

  二、工作目標

  1、加強語文教研組建設,加強語文教研組成員之間的合作精神,增強語文教研組的凝聚力。

  2、配合校長室與教務處隨機聽教師隨堂課,掌握教師在課堂上教學的第一手資料。

  3、提倡集體備課,提高教師的備課質(zhì)量。改進作業(yè)批改方式。

  4、認真開展好教研活動。

  (1)充分利用網(wǎng)絡信息資源,定時間、定地點,扎實開展集體備課活動。

  (2)開展教學引領課、示范課、觀摩課及“同課異構”教研活動。

  (3)做好常規(guī)督查工作。重點協(xié)助教務處督查教師教案的準備、課堂教學、課后反饋、作業(yè)批改等,幫助教師查找問題,分析原因,制定整改措施,提出改進方法。

  5、充分發(fā)揮語文教研組作用,加強青年教師的培養(yǎng),積極為年青老師的成長創(chuàng)造條件。加強學習型團隊建設,努力提升教師整體水平,加強理論學習,強化教師專業(yè)化發(fā)展,推進教師隊伍的整體優(yōu)化。

  6、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

  7、教學成績:力爭合格率100%,優(yōu)秀率40%,,學生樂學有長,參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。

  三、重點工作及措施

  1. 繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用,樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。

  2. 繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動,積極參加連云港市教師基本功大賽,以賽促教,促進課堂教學研究,促進教師的發(fā)展。

  3. 加強教研論文撰寫工作。以高效課堂教學為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。

  4. 以“提升教學質(zhì)量”為目標,加強質(zhì)量監(jiān)控。

  5. 有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

  6. 開展師生同讀書、讀名著活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。

  7.開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和中午課前十五分鐘,有計劃的背誦《新課標》和振興閱讀里小學生必背古詩,同時有所拓寬。

  8. 各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會。

  9. 落實各項語文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行一月一檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

  10. 開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動,利用閱讀課及課外閱讀,設計一系列的閱讀指導和訓練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟,使學生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學生的課外知識,開闊學生的'視野。

  11. 辦好手抄報,進行學生課外閱讀手抄報展示。

  四、具體安排

  二月份:

  1、制訂語文教研組、備課組及個人教學計劃。

  2、組織學習連云港市教研室下發(fā)的“‘六模塊’建構式課堂”指要。

  3、集體備課

  4、教研課

  三月份:

  1. 開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

  2. 教研課。

  3. 中年級講故事比賽。

  四月份

  1. 單元測試質(zhì)量分析、反饋。

  2. 高年級現(xiàn)場作文比賽。

  3. 各年級規(guī)范字晉級活動。

  4、教研課

  五月份:

  1. 中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

  2. 讀書匯報活動,手抄報展覽。

  3. 優(yōu)秀教案設計(每位老師至少一篇)

  4、教研課

  六月份:

  1. 制訂復習計劃。

  2. 期末考試。

  3. 教研組交流總結(jié)。

  4.論文上交。

  五、制度與要求

  (一)集體備課

  時間:星期一下午放學后(5:20——6:00)

  地點:每個年級一班教室

  內(nèi)容:備本周一周的教學內(nèi)容,可以對本周教材的疏通,可以共同研討教學建議案,做好二備、三備。如果本周本組有老師上公開課,可集體為其教案,執(zhí)教者一定要虛心求教,大家獻計獻策,力爭集思廣益,共同做好本組的集體備課工作。

  要求:同年級語文學科老師必須準備好教材、教學參考用書、導學建議案、筆記本等集體備課資料到達指定地點。不得遲到早退,若確有至關重要的事要辦,須到值周校長處請假,并告知本年級備課組長備案,以備查。

  (二)公開教課

  時間:星期二上午(一二兩節(jié))

  1、公開課安排表按次安排,一經(jīng)安排,嚴格執(zhí)行。

  2、執(zhí)教老師要于集體時、課前要做好充分的準備,靈活運用連云港市教研室下發(fā)“構建式課堂教學六模塊”設計教學,組織教學,高效提高課堂效益。

  3、聽課者事先要熟悉教材,了解教材內(nèi)容。聽課要提前進入聽課課堂,不得遲到或早退。如若確有至關重要的事要辦,須到值周校長處請假,并告知本年級語文教研組長備案,以備查。

  4、評課前,執(zhí)教者要進行5分鐘的說課。本年級組老師重點評課,期它年級組老師隨機點名評課。評課時要針對上課內(nèi)容進行點評,可以是教學中的環(huán)節(jié)、重難點突破、六模塊運用效果、多媒體運用等等一系列方面。要真誠提出整改性意見,讓執(zhí)教者確有收獲,并有所進步!

  5、活動結(jié)束后,執(zhí)教者要將說課稿、教案等公開課紙質(zhì)材料一并交備課組長處保存,學期結(jié)束后交語文教研組長。

  6、聽課筆記記錄詳實認真,要有對旁評,總體評價等。

  7、聽課筆記上一學期記錄不少于是18次。

  8、積極開展自由推門聽隨堂課活動,旨在取長補短路,并互幫互助,以求共同提高。

  (三)記錄

  1、每一次的校級安排的業(yè)務學習,各備課組長記錄在集體備課筆記上,教師個人記在業(yè)務學習筆記上。

  2、每周一的集體備課,備課組長要做好相應的記錄。

  3、每周二上午的公開課評課,各備課組長都要在集體備課記錄上做好記錄。教師個人可將別人的評課內(nèi)容記在業(yè)務學習上。

  4、各種記錄:教研組、備課組、個人業(yè)務記錄內(nèi)容要相對應。

  上一條:江蘇省實施《中華人民共和國未成年人保護法》辦法

  小學語文教研組工作計劃 10

  一、指導思想:

  以學校教導處教學工作計劃為指導,學習新的教學理論,將理論與教學實踐相結(jié)合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地,努力改進教學的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學能力,以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的'提高。

  二、研討專題:

  “基于學生生活,打造故事課堂”研究

  三、研討目的:

  1、以學生為本。以學生的實際為切入點,集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。

  2、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。

  3、抓學生的學習方法。在教學過程中,培養(yǎng)學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎。

  4、知識與能力并舉,在教學過程中,鞏固所學知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式,給學生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以在到活躍課堂的目的。

  四、研討具體措施:

  1、進行集體備課,每位老師都要積極參與,認真做好記錄,組長要及時拍照、記錄。

  2、集體備課時,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是年輕的新教師,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

  3、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓,每位教師進行認真反思,并進行交流和討論。

  小學語文教研組工作計劃 11

  一、指導思想

  結(jié)合本校工作實際,堅持以全面發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展為目標,緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,遵循《小學語文新課程標準》,深化課堂教學改革,圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動,以加強教學管理、教學研究為基本點,依靠教師,服務學生,全面推進有效教學,著力探尋“輕負擔、高質(zhì)量”的本真教學模式。

  二、工作重點

  教研組工作計劃

  1、以課堂教學為主渠道,規(guī)范課堂教學管理。

  2、抓實“六認真”,實施高效教學。向四十分鐘要質(zhì)量,扎實落實“生本教育”。

  3、主題教研,提升教師素質(zhì)。

  4、關注隊伍,促進青年教師的快速成長。

  三、具體措施

  (一)指導學生自學,提高學生學習能力。

  1、創(chuàng)設氛圍,使學生樂于自學。努力營造寬松和諧的學習氛圍,使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學活動。

  2、抓好學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性,要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機,尊重學生練習方法的選擇,保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學生在寫字過程中的主體地位,從而提高學生在學習中的主體意識,使學生樂學求美。

  (二)抓實“六認真”,實施高效教學。

  1、抓實備課。創(chuàng)新集體備課,突出一個“透”字:吃透課標,吃透教材,吃透教法,吃透學法,吃透訓練。備課要做到眼中有學生,心中有教材,手中有方法。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。

  2、抓實上課。追求本色的課堂教學,突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂,營造民主的課堂,構建探究的課堂。倡導先學后教,以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力,用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,學生思維活,教學方法活,知識生成活。

  3、抓實訓練。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,突出一個“精”字。訓練內(nèi)容能在課堂解決的,決不留在課外解決;口頭能解決的,決不書面解決。練習作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收,有收必批,有錯必糾,有練必評”,提高練習的有效性。

  (三)主題教研,提升教師素質(zhì)。

  1、以課題研究推進教研活動。

  結(jié)合本校國家級、省級主課題,圍繞課題為研究目標,教師根據(jù)課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料,在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,同時不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。

  2、以多種形式扎實教研活動。

  本學期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺,組織教研。通過課題研討、“同課異構,一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡研修等形式,充分利用教研組網(wǎng)絡平臺的留言討論區(qū),開展關于課題和教學問題的.討論,在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié),提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習,在實踐中學習。

  (四)關注隊伍,促進青年教師的快速成長。

  1.積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,組織好師徒結(jié)隊,經(jīng)常互相聽課評課。

  2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流,做好不同學段的教學銜接的調(diào)研工作,提高我校語文教研的實效性。

  3.組織豐富多彩的教研活動,提高青年教師研讀教材、獨立備課、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平。

  小學語文教研組工作計劃 12

  一、指導思想:

  認真學習教育局、學校教育工作的精神,我校語文教研工作更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。

  二、工作目標:

  1、各項競賽成績有突破。

  2、教學質(zhì)量大提升。

  3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

  三、工作措施:

  (一)抓好教師的業(yè)務學習。

  1、加強理論學習,豐富教研活動。組織教師學習《語文課程標準》和《語文教學大綱》,把新課程的理念、實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的.實驗工作得以順利實施。

  2、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì)。課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。

  3、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。做好"學有困難學生"的輔導工作。

  4、加強課題研究,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

  5、開展走出去,請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,回來后上好匯報課,并談一談自己的學習體會,使一人學習,大家受益。

  6、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,加快信息技術與學科教學整合的步伐。

  (二)抓好常規(guī)管理,提高教研質(zhì)效

  1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

  2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。強調(diào)反思的記錄要個性化,要多關注教學目標、知識點的達成情況。

  3、積極開展聽課、評課活動。每位教師一學期聽課不少于8節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

  4、課堂上關注學困生,努力培養(yǎng)學困生的學習興趣,扎實提高學困生的學業(yè)成績。

  5.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  (三)組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示才華的平臺

  1、引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時,各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會,讀書筆記展覽等活動,并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

  2、舉行課堂教學匯報課。認真組織參加各級教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。

  3、在清明節(jié)前三年級以上的班級要進行一次以“學將軍風范,做紅軍傳人”為主題的作文競賽,并從班上推薦兩份參加作文競賽。

  小學語文教研組工作計劃 13

  一、指導思想

  本學期,我們語文教研組仔細學習貫徹上級訓練部門、新課程標準的精神,以《學校工作方案》和《教育處工作方案》為指導,立足校本教研,以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進老師專業(yè)化進展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培育學生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升老師教學水平,促進學生的綜合素養(yǎng)提高。

  二、工作目標

  (一)、學好理論,更新觀念,提高素養(yǎng)

  語文教學應根據(jù)語文和語文學科的特點,適應的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、有用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:

  1、仔細學習先進的訓練教學理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和爭論,提高自身的理論素養(yǎng),更新訓練教學觀念,樹立正確的訓練觀和學生觀。

  2、準時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野、拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的.教學實踐,汲取并消化他人的先進的訓練閱歷,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

  3、緊密結(jié)合訓練教學實際和課題討論,并依據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。

  (二)、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率

  1、對比新的課程標準的要求,真正樹立老師的服務意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,討論和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注意激活學生的求知欲,培育學生自主學習的習慣和力量,突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育;堅決做到面對全體學生,照看不同程度、不同層次的學生的學習需要,討論和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。

  2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,非特別緣由,盡量參與;課后,準時評課。

  (三)、加強課題討論,注意學生素養(yǎng)

  語文教學應當在教給語言學問的同時,著重于引導應用,培育學生的言語力量。這就要求我們在語文教學中準時轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊訓練,到著眼于培育學生應變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓練。為此,我們要加強課題討論,注意培育學生的語文素養(yǎng)。

  (四)、加強溝通,共同成長

  作為語文教研組的中堅力氣,我們青年老師之間要加強溝通,資料共享,相互切磋,共同提高,使自己能盡快提高、成熟。

  (五)、開展科研,突現(xiàn)重點

  1、通過每周一次的聽課——評課的討論方式準時與老師進行爭論、反饋,評析課堂教學的勝利與不足,共同商討教改方向和教改措施,提升老師課堂教學的才智。老師要按時參與活動,參加爭論,提高專題討論的效益。

  2、在教學之余多寫實踐中有自己思索、實踐的文章,加強對課堂教學行為的反思。提升水平,提高修養(yǎng)。

  3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,組織老師仔細參與各級各類教學業(yè)務學習、教研活動,組織校“大課堂、跨學科”;開展“同課異構-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題,以教研組為單位開展活動,提升教科研活動的質(zhì)量和品嘗,提高老師的課堂教學力量。

  三、詳細支配

  九月份:

  1、制定語文組活動方案,各語文老師制定學科方案。

  2、組織學習《新課標》解讀材料。

  3、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性訓練。

  4、教學檢查。

  十月份:

  1、組織學生國慶節(jié)演講競賽。

  2、集體備課的聽課、評課活動。

  3、學生作業(yè)檢查,評比。

  4、每月教學檢查。

  十一月份:

  1、學習有關教學新理念的文章。

  2、集體備課聽課、評課活動。

  3、部分老師上研討課。

  4、期中教學檢查。

  十二月份:

  1、組內(nèi)老師專題座談會。

  2、組織手抄報評比活動。

  3、每月教學檢查。

  一月份:

  1、制定復習方案。

  2、教研組整理活動資料,撰寫工作總結(jié)。

  3、組織學生期末考試

  4、期末教學質(zhì)量分析。

  小學語文教研組工作計劃 14

  工作思路:

  本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風,按照學校工作安排,開拓性地開展工作;經(jīng)過注重教師讀書、學習、交流、研討,依托學生活動,結(jié)合校情、學情,營造大語文教育氛圍,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,提倡人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。

  主要工作及具體措施:

  一、強化學習,提高素質(zhì),促進高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。

  1、結(jié)合學科特點,定期按上級要求,以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體,開展新教育理念學習,促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習性教研組。

  2、經(jīng)過校內(nèi)公開課交流活動,互相學習,取長補短,促進組內(nèi)教師業(yè)務素質(zhì)和本事整體性提高。

  二、深入開展課堂教學研究,確保各年段、各課型的教學生動、有效。

  1、本學期,配合學校,開展推門聽課活動,促進組內(nèi)或同年級教師的交流、研討,提高課堂教學效率,促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2、認真落實團體備課制度,培養(yǎng)教師的合作意識和團體創(chuàng)造本事,激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。

  3、切實抓好公開課,認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內(nèi)全體教師參加,以到達相互交流,共同提高的目的。

  4、積極配合和參與學校的.組織開展的一切活動,每次都能認真高效地完成,在配合和參與中有收獲。

  5、加強教育教學成果、經(jīng)驗總結(jié)。要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐,進行研究、反思、改善,并寫出高質(zhì)量的教學論文,力爭在教育刊物上發(fā)表,適時參加縣組織的教育成果評比活動。

  6、利用網(wǎng)絡資源輔助教學。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡教學手段,進取推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中,滿足現(xiàn)代課堂教學的要求,提升課堂教學效果。

  三、強化教與學的過程管理,規(guī)范語文教學常規(guī)。

  1、強化常規(guī)管理,提高教學效率

  (1)備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學情,要有針對性、有特色,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。反思到達30%。

  (2)上課:要求教師要適應教育新形式的要求,努力提高教學藝術,關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡信息資源,鼓勵使用課件輔助教學,拓寬學生學習時空,提高課堂教學效益。

  (3)作業(yè):《課堂作業(yè)本》要求每位語文教師先做一遍,作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情景反饋。

  (4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

  (5)測試:每位教師出一份期中測試卷。

  教研組將配合學校以定期檢查為主,抽查為輔,對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查,并及時通報。

  2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  教書重在育人,我們異常要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  四、加強開展學生特色活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  本學期,我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃,定期開展全校性學生語文實踐活動,期望各位教師能及早安排、積極配合。

  1、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動,四、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”,開展習作活動。

  2、積極配合學校,拓展學生的閱讀訓練,發(fā)揮學校圖書室書籍的作用,開闊學生的視野。各位教師要高度重視,鼓勵學生進取到圖書室借閱圖書。

  3、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動。

  4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品專刊,培養(yǎng)和提高學生的學習積極性的創(chuàng)造性。

  我組是一個團結(jié)奮進的團體,期望大家一如既往,在學校的正確領導下,團結(jié)一心,把我們的各項工作干好,出成績,見成效,再創(chuàng)佳績!

  小學語文教研組工作計劃 15

  一、指導思想。

  在學校領導和教務處指導下,以新課程理念為指引,加大教研力度,提升教育水平,增進語文教學效益;開展教學研究,積極探索進步學科質(zhì)量的途徑策略;充分利用語文教育資源,擴大語文實踐活動,使學生愛學語文,會學語文,學有用的語文。

  二、工作要點。

  1、常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深進有效地開展教學常規(guī)工作,切實進步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

  2、教研教改:學習新課程理念,更新教育觀念,進步本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心,圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究,切實進步課堂教學實效。

  3、學生活動:開展豐富多彩的活動,進步學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦,寫規(guī)范字等各項活動,進步學生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。

  三、工作措施。

  1、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,資源共享,充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情,積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色:

  (1)集體備課(待集體備齊室完成)與個人備課相結(jié)合;

  (2)案例及教學反思的撰寫。

  2、加強學習,圍繞“高效課堂”這個專題,從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論,同一思想,形成共叫。

  3、落實各項語文常規(guī)工作,使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度,做到每月一檢查并匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導,要特別關愛他們,并制定行之有效的`措施,讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習,從而切實進步教學質(zhì)量。

  4、要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作,爭取人人過關。加強寫字教學,爭取本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽(根據(jù)學校的要求),不定期進行寫字教學的督察。

  5、教育科研方面,鼓勵骨干教師申報課題。學習如何撰寫教學反思,人人寫教學反思。

  6、開展“書香校園”活動,師生共讀書,并組織豐富多彩的學生讀書活動,利用語文閱讀課及課外閱讀,把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。

  7、每位教師上好一堂教研課(或公開課、示范課),常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強評課、切磋環(huán)節(jié),人人發(fā)言,進步教研活動的實效性。備課組內(nèi)開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結(jié)對活動,發(fā)揮骨干教師的引領作用,帶動新教師教學實踐,全面進步教師的專業(yè)水平。

  四、工作安排。

  1、“如何寫好教學反思”理論指導。

  2、一年級拼音教學研討課。(主題:拼音教學的有效性)趙小分王舒。

  3、教學反思評選。

  4、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。

  5、新教師上展示課。

  6、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。

  7、骨干教師上示范課。

  8、三年級研討課。(主題:有效資源的開發(fā)利用)舒麟英。

  9、一年級拼音驗收。

  10、高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。

  11、學生進行學科競賽(班級賽)。一年級:注音比賽二年級;積累大比拼;三年級:現(xiàn)場作文。

  12、“高效課堂”專題之“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”。

  13、期末質(zhì)量檢測。

  14、資料整理回檔。

  小學語文教研組工作計劃 16

  一、指導思想

  本學期,我們語文教研組將繼續(xù)認真學習貫徹新課程標準的精神,以《學校工作計劃》為指導,教研工作仍然立足于對“控制自學”教學模式的研究。大家團結(jié)合作,共同探討,結(jié)合本班學生的具體情況進行模式的改進與創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的各項能力為主,努力提高語文學科的教學質(zhì)量。

  二、主要工作

  1、現(xiàn)狀分析:本學期語文教研組僅剩四位教師,主要集中在中高年級,這對于模式的實施很有利,學生有一定的自學基礎,對模式的流程也有一定的了解,因此只需要教師在組織教學的過程中發(fā)揮自己的聰明才智對模式教學加以改進,進行大膽的創(chuàng)新,使其更加適合學生。

  2、由于周三下午的集體備課時間取消,因此我們要在平時的教學中注意積累自己存在的.問題,隨時隨地進行探討,互幫互助,尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網(wǎng)絡進行教研。

  3、經(jīng)過不斷地實踐,我們漸漸發(fā)現(xiàn)預習本在教學中起著重要的作用。因此本學期我們語文組,在預習本的改進與使用上加以重視,每個班要根據(jù)自己學生的實際情況規(guī)定預習的范圍與形式,每位學生手里必備預習本,同時教師在教學實施時要加以利用。讓學生感到老師對課文預習是重視的,讓學生體會到預習是學習成功的第一步。

  4、語文教研組在本學期根據(jù)學校工作計劃,要進行1—2次巡回聽課,努力做到全員參加,領導參與,聽課后做到認真反思,及時整理材料。巡回聽課后,認真評選教研中優(yōu)秀的教師進行學校的公開課展示活動。

  5、語文教研組在模式研究的道路上,做到與其他教研組緊密合作,取長補短,改進自身存在的問題,以求更加合理化。

  6、除了改進與創(chuàng)新“控制自學”教學模式外,也要注重抓好學生的寫字與習作。做到規(guī)范整潔,書寫正楷字。習作內(nèi)容要充滿真情實感,有話可寫,樂于創(chuàng)作。在班級內(nèi)要舉行書法與習作競賽,激發(fā)學生興趣。

  三、具體工作安排。

  九月份:

  1、制定語文教研組的工作計劃。

  2、制定巡回聽課活動方案。

  十月份:

  1、開展巡回聽課活動。

  2、班級內(nèi)根據(jù)自身情況開展書法或習作競賽。

  十一月份:

  1、總結(jié)聽課活動。

  2、各位教師整理活動材料。

  3、做好平時的課堂教學。結(jié)合學校的計劃參與活動。

  十二月份:

  1、教研組整理活動資料。

  2、教研組上交工作總結(jié)。

  3、組織學生期末考試

  4、班內(nèi)收集學生優(yōu)秀作文,裝訂成冊。

  小學語文教研組工作計劃 17

  一、指導思想

  本學期,我校語文教研組以新課程改革理念為指導,以教師為主體,通過磨礪、試講、課堂,充分發(fā)揮各年級備課小組的作用,發(fā)揮教研小組的研究、指導、服務功能,以全面提高教學質(zhì)量為目標,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效地開展語文學科教學研究。

  二、工作目標

  1、創(chuàng)造快樂的課堂教學,讓學生快樂學習,體驗語文學習的樂趣。

  2、 為低年級學生創(chuàng)建特色課堂教學。1-2年級學生的識字能力達到2000多個單詞。中高年級繼續(xù)關注課堂寫作,提高寫作水平。

  3、 確保質(zhì)量,按時完成學校規(guī)定的各項日常工作。

  4、 成立“優(yōu)秀教研組”,積極參與各項活動,切實加強學科組的教學科研工作,提高學科組的教學科研能力,爭創(chuàng)佳績,爭做優(yōu)秀教研組。

  三、工作要求和措施

  1、結(jié)合學校實施課程改革計劃,繼續(xù)深化小學語文課堂改革,使課程改革更加深入。我們善于總結(jié)經(jīng)驗,研究和解決課程改革中的新問題。具體來說,看語文教學是否反映了語文的本質(zhì)和規(guī)律。在新學期,我們應該認真?zhèn)湔n,認真上課。

  (1)創(chuàng)建1-3年級特色教學,繼續(xù)趣味教學,加強直接反思素養(yǎng)教學。4-6年級討論作文教學,加強學生的`表達能力。

  (2)做好教研組的各項教研活動,做到活動前有中心話題,活動中有記錄,活動后有分析,及時上傳學校博客。

  2、 加強教研組的日常管理。

  加強對學校教學質(zhì)量的監(jiān)控,充分關注教學計劃、備課、課堂教學、復習考試、質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)

  (1)全體教師認真制定教學計劃和輔導計劃。在教學中,要高度重視對學生學習方法的引導和良好習慣的養(yǎng)成,做好優(yōu)勝劣汰的工作。

  (2)備課要充分,目標要明確,上課要認真,方法要靈活,作業(yè)要突出重點,講求效果,收時要改,練時要評價

  (3)挖掘教材精髓,努力開拓課堂教學的新境界。

  本學期,我校語文教研組利用我校的教研活動和小組備課時間,加強對各年級備課小組的管理,完善小組備課體系,建設語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。備課組制定小組備課,其他教師修改補充,制定電子教案。

  (4)充分利用小組備課,努力開拓課堂教學的新境界,挖掘教材精髓,注重開闊思路,開展教研活動,深入、準確、準確地閱讀課文。使課堂充滿活力、人文關懷、問題探究、語文魅力和教學智慧。

  (5)每人每學期至少參加10次講座,并在聽完后做聽力記錄和反思。

  (6)養(yǎng)成多讀書、好書的習慣,參加校內(nèi)外專題講座、教材培訓、教學交流和觀察活動。

  (7)注意學生書寫的整潔,對單詞練習提出要求:

  A、2年級

  鉛筆單詞,3~6年級白板單詞和鋼筆單詞。

  B、具體練習時間:中午午休,由班主任安排寫作課。

  C、教研組和備課組可以組織單詞練習比賽來促進這項工作。

  3、 強化青年教師專業(yè)化水平,全面提高教師教學素養(yǎng)。

  4、 積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文比賽,為報刊撰稿。

  5、 每個備課小組都精心組織語文活動。

  四、作業(yè)檢查要求

  1、檢查45年級和6年級:

  1)、語文課堂作業(yè)本(全批量、全改革)

  2)、學期考試欄(帶眉毛批準、教師評語和教師評價分數(shù))

  3)、定期每周日記或?qū)W生日記。(有教師檢查記錄)

  2、二、三年級檢查:

  1)、語文課堂作業(yè)本(全批量、全改革)

  2)、考試欄(帶眉毛批文、教師評語、教師評價等級)

  3)、生詞抄寫。(全批量、全改造)

  3、一年級檢查:

  1)、語文課堂作業(yè)本(全批量、全改革)

  2)、生詞抄寫和腳本。(全批量、全改革)

  4、月度活動安排:

  3月

  1、小組備課。

  2、 研討會安排

  4月

  1、語言活動。

  (1)一年級和二年級寫作比賽。

  (2)三年級和四年級筆會比賽。

  (3)五年級和六年級作文比賽。

  2、 教學常規(guī)檢查

  3、匯總上報上月

  5月

  1、業(yè)務檢查情況。檢查學生的家庭作業(yè)。

  2、 期中考試。

  3、 總結(jié)每個年級的期中考試情景,明確下半學期的目標

  4、中文活動

  (1)及一、二年級朗誦比賽。

  (2)三年級和四年級趣味漢語比賽。

  (3)五年級和六年級手寫報紙比賽。

  5、 教學的常規(guī)檢查和報告。

  六月

  1、檢查學生的作業(yè)簿和教師的教學計劃。

  2、 各等級應制定最終審查計劃。

  3、 組織1-6年級的期末考試。

  4、 教研組工作總結(jié)。

  5、 教師收集相關材料和教學經(jīng)驗,提交論文或案例。

  6、 進行全面審查。

  7、 期末復習考試。

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