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小學英語教師個人專業發展計劃（通用10篇）

　　光陰如水，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！說到寫計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編精心整理的小學英語教師個人專業發展計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學英語教師個人專業發展計劃 1

　　作為一個剛踏入小學教育領域，各方面還不成熟的小學英語教師，我覺得，在我的職業生涯中，我必須學會發展自身的職業能力，以便適應不斷發展的教育需求。在此，我對我的職業個人近三年的發展進行了一次成長規劃設計。

　　一、近三年的發展目標：

　　1、夯實自己的專業知識，提高教育教學水平，努力使教學成果顯著。

　　2、研讀理論專著，定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《小學英語教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

　　3、注重平時的教學實踐積累，及時反思、記錄，以實踐充實理論，爭取成為一名智慧型教師。

　　二、分階段目標：

　　第一年：

　　加強自身專業知識的學習，同時學習有關教育教學信息，以教改理論為指導，在小組經驗豐富的教師的引領幫助下，提高現有的教學水平，提高英語課堂的質量。

　　第二年：

　　學習計算機方面的《Flash》等軟件的應用，以幫助優化課堂教學；提高課堂教學質量，并能予以展示；收集好自己在教學中的資料，如：評課，反思，案例，多做理論方面的學習，為下一年的課題研究作好前期工作。

　　第三年：

　　對平時的教學實踐多作總結與積累，配合完成學校的英語課題研究；提高自身的理論水平，對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發表。

　　三、達到三年發展目標的具體措施：

　　1、內涵發展方面：

　　注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

　　2、課堂教學方面：

　　（1）多學習教育類雜志或書籍，收集相關教育信息資料，留意教改動態。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　（2）樹立現代學生觀，學習《小學教育學》，《心理學》等書籍，一位好的教師不僅有好的教學方法，更要了解學生的內心世界，尤其對于那些行為有偏差的學生，更要從他們的心理出發，端正其學習態度。學會以發展的眼光看待每一個學生。激發學生學習英語的興趣，因材施教，尤其要根據本學校本班學生的特點，做好抓差補缺工作。

　　（4）認真參與聽課、評課活動，通過相互聽課，取長補短，交流反思，討論方法，優化課堂教學策略，提高教學水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結與積累，完成自身的英語課題研究。

　　（3）課前充分備課，盡量做到每課都準備詳案，發揮自己的特長，使學生喜歡自己的'課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和生活的實際需要，課堂上有足夠的實踐性教學環節。

　　（5）在信息技術方面要，學習計算機的相關知識，尤其要學會《Flash》等軟件的應用，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。

　　（6）自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

　　對于現實而言，規劃永遠只是一個發展方向，我還必須根據現實的情況進行一系列的調整。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進下去。

　　小學英語教師個人專業發展計劃 2

　　一、現狀分析

　　我是一名小學英語教師，可是大學接受的是中學教育理論。在菲律賓一年的教師工作，擔任的是小學四年級的中文教師。雖說對于外國人來說，中文學習就如我們國人的英語學習，但是畢竟課程的設置以及學習的內容和方法還是大相徑庭的。

　　隨著課程改革的不斷深入，我需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環節，做到理論聯系實際。

　　仔細分析了一下自己的現狀，特殊是不足之處，羅列如下：

　　1、對于小學生不同年齡段的心理還未能完全把握；

　　2、對于小學英語教材還不是很了解，對于所擔任的五年級的現有英語水平還不是把握得很好；

　　3、雖然專業知識比較好，但對于教法及學生的接受程度把握還有欠妥當；

　　4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

　　二、自我規劃

　　（一）、進一步熟悉英語教材，研讀“新課標”精神，并付諸實踐，提高課堂教學效率。

　　（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發展：

　　1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。

　　2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的'能力、教師“身教”的能力等。

　　3、提高班級調控能力。

　　4、提高教學能力。領會“新課標”精神，并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

　　5、提高科研能力。

　　三、具體措施

　　（一）研讀小學英語教材及教法；

　　（二）閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本；閱讀教育家名篇，做到每周一篇；

　　（三）提高自身專業素養，不斷學習，攻讀廈大的英語口譯在職研究生，提高英語口語水平，造福學生；

　　（四）記錄教學日記，不斷反思，通過反思提高教學能力；

　　（五）提高教師職業技能，如書法、計算機水平等；

　　（六）每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課；

　　（七）認真開展學校英語教研組活動，提高學校英語教學成效，做到，第一個月：班班有英語角；第二個月：人人見到英語老師懂得用英語打招呼；第三個月：開英語公開課；第四個月：英語成果展；

　　（八）認真參加各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。

　　四、目前我所面臨的困難：

　　大班額的英語教學，教師有點無能為力，教師多班額的教學讓師很難了解更多的學生，從而造成多數學生都在浪費時間。

　　五、總結

　　這是本人三年內的個人專業發展計劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學中扮演精彩的角色。

　　小學英語教師個人專業發展計劃 3

　　促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門與學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業素質，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業作出如下發展規劃：

　　一、現狀分析

　　1、優勢：樂于從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態度、勤懇務實的工作作風與樂觀謙遜的為人品格。喜好閱讀，知識面寬，能影響學生。親與力強，注重愛護與培養學生的好奇心與求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

　　2、劣勢：需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網絡在課堂內的應用。對學生的.基本情況及學習程度了解不夠。設計課堂教學的能力與教師語言水平有待進一步的提高。

　　二、發展目標

　　結合英語教學的要求與英語課堂教育有效性的現實反思，不斷學習，修煉內功，樹立終身學習的觀念；努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平與教學技能，形成自己的教學風格。積極參加市級賽教活動，力爭成為市級英語教學能手。通過探索、研究，成為一名研究型與發展型的教師。

　　三、研修目標

　　1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

　　2、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

　　3、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論與各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域的知識，技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

　　四、發展措施

　　1.積極參加各種教科研活動與專業知識的培訓，提高自己的英語水平與自身能力，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。利用每次學習的機會，積極向專家請教，解決教學中存在的問題與困惑。

　　2.平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材與教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結合起來。

　　3.深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。

　　4.認真聽課、評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動。研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

　　小學英語教師個人專業發展計劃 4

　　書籍是人類寶貴的精神財富。閱讀是人們重要的學習方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。英國有句諺語:“不讀書，就像廢紙”，可見讀書的重要性。教師的一個重要特點是愛讀書，樂于學習，善于從有用的書中汲取營養。所以想多讀書，不斷更新自己的教育理念，豐富自己的人文涵養和生活、生存能力和自我關懷。

　　一、閱讀目標

　　(一)成為更有內涵的教師

　　通過學習經典的教育理論，可以提高我們的理論和實踐水平，重構我們的專業知識結構，提高我們的修養，豐富我們的生活。

　　(二)在閱讀中提升自己的思想境界。

　　通過閱讀美國文學，豐富自己的文化遺產，建立自己的精神家園。要“建設書香教師隊伍，利用一切可以利用的時間進行學習，為師生共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會、促進學習型社會的形成作出我應有的貢獻。

　　(三)在閱讀中提高自己的'生命保健意識。

　　通過閱讀醫學書籍，了解健康知識，運用健康知識，改善自己的健康，一個人可以用健康的身體做得更好。同時，我們也將健康保健的常識傳達給同行，一起分享健康和快樂。

　　二、閱讀時間表

　　保證每天下午安排一定的閱讀時間，充分利用網絡，在線閱讀，了解掌握教育教學的信息和動態，利用QQ群與同行交流經驗。

　　三、閱讀安排:

　　1、《新課程改革心理健康教育活動設計與教學指南》

　　2、綜合實踐活動課程開發

　　3、新課程中的教師角色與教師培訓

　　4、新課程下教師行為的變化

　　5、“欣賞你的孩子——父親對素質教育的看法”

　　6、“不生病的智慧”

　　7、“求醫不如求己”

　　四、閱讀步驟:

　　(一)根據自身實際，制定切實可行的閱讀計劃，結合教育局推薦的繼續教育書目和有利于提高自身各方面能力和水平的書籍。

　　(二)充分利用學校圖書館和閱覽室的設備和圖書。

　　小學英語教師學習計劃第二部分為了更好地適應新課程教學的需要，我將努力提高自己的教育教學水平，在科研和課題上取得進步。在這學期的工作中，我將從以下幾個方面學習:

　　第一，勤于學習，豐富理論知識

　　1、堅持閱讀與專業知識相關的書籍，以及教育教學理論書籍，并廣泛了解其他專業知識來拓展自己的知識面。努力從各個方面充實自己，從而不斷給學生新的信息、新的知識，讓課堂教學永遠是新的。

　　2、做一名學習型教師，利用業余時間為個人教育學習，提高文化素養。

　　3、積極參加校內校外講座，多向有經驗的老師請教。

　　第二，善于反思，深刻審視自己的教育教學策略

　　1、做一個善于反思，勤于積累的老師。

　　2、反思教學過程中的得與失，反思教育學生的點點滴滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆和教育故事。

　　3、探索教學規律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優秀的教師。

　　第三，創造精彩課堂，提高課堂教學能力

　　1、在總結自身教學特點的基礎上，大膽創新，提高課堂教學效率，使自身教學具有一定的特色。

　　2、積極參加各類公開課、觀摩課、優質課，堅持每學期參加教育教學研討會。

　　第四，樂于學習，增強教育科研能力

　　1、在平時的教學中，把自己的行動與教學研究結合起來，不斷總結，發現問題，研究它們，最終解決問題，并改進教育教學。

　　2、研究過程有序，每個階段都有規劃和總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐經驗。

　　總之，我的目標是成為一名科研型教師，在教學實踐中，我會反思自己，深入學習。不斷發現、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持以研究的眼光、研究的態度、研究的方法從事教學活動的工作狀態，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。

　　小學英語教師個人專業發展計劃 5

　　隨著新課程改革的全面實施，英語教師的課堂角色發生了變化，這對教師自身素質提出了更高的要求。為了進一步提升自己的素質，我有計劃、有步驟地制定了短期發展規劃，使自己適應現代教育的要求。

　　一、總體目標

　　繼續認真學習《教師職業道德規范》，要有優秀的師德，廣博的知識，對學生寬容、關心、負責，用教師的人格力量感染和影響學生。要不斷學習和積累，就要讓“學習和思考”成為自己的習慣，持之以恒，努力充實自己，努力提高自己在英語教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面的水平。

　　二、具體實施方案

　　1、實現終身學習，謀求自身發展。每月看三本教育理論書；寫一萬字的讀書筆記；每個月至少在閱讀論壇發表兩篇閱讀心得；每月提交1個案例，1個詳細案例，1個電子教案；每周提交一份反思。

　　2、爭取在信息技術上有更大的提升，能夠獨立制作電子教案和復雜的教學課件。

　　3、和其他老師一起提高，互相傾聽，評課，做好診斷記錄，每學期至少看16次課。

　　4、堅持參加教師教育培訓活動，及時寫獨立學習筆記。

　　5、善于自我激勵和自我控制。無論發生什么事情，都要沉著冷靜，有很強的自控能力，在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重和理解學生，善于發現學生的閃光點和可愛之處，表達老師對學生真誠的欣賞，做學生喜歡的`老師。

　　三、月度計劃：

　　三月：

　　1、制定本學年的發展規劃。

　　2.研究教師職業道德標準和規范。

　　3、學習新課程標準，學習本學科的質量評價標準。

　　4.閱讀學校推薦的教育教學，寫2000字的讀書筆記；在閱讀論壇發表至少兩篇閱讀心得。

　　5.寫四個反思；撰寫并提交1份案例、1份詳細案例和1份電子教案；1反射。

　　6.最后一堂公開課(組內)，及時觀察評估上課情況，寫下診斷記錄。

　　7.堅持參加教師教育培訓活動，及時寫獨立學習筆記。

　　8.參與信息技術應用資源的培訓。

　　四月：

　　1.學習小學英語課堂教學的組織藝術和控制技巧。

　　2.學習新課程和課堂教學改革(三種學習方式)如何引導學生進行探究性學習。

　　3.參與信息技術應用資源的培訓。

　　4.學習新課程與課堂教學改革。

　　5.閱讀學校推薦的教育教學，寫2000字的讀書筆記；發布

　　2.中小學思想道德教育研究——小學生思想道德教育

　　3.參與信息技術應用資源的培訓。

　　4.開展教學理論實踐和調查研究，舉辦最后一次公開課(組內)，及時觀摩和評價課堂，做好診斷記錄。

　　5.閱讀學校推薦的教育教學，寫2000字的讀書筆記；在閱讀論壇發表至少兩篇閱讀心得。

　　6.寫四個反思；撰寫并提交1份案例、1份詳細案例和1份電子教案；1反射。

　　7.堅持參加教師教育培訓活動，及時寫獨立學習筆記。

　　六月：

　　1.學習新課程理念：建立對探究性學習的理解

　　2.參與信息技術應用資源的培訓。

　　3.學習心理健康知識——真正的教育是以“心”為基礎的。

　　4.閱讀學校推薦的教育教學，寫2000字的讀書筆記；在閱讀論壇發表至少兩篇閱讀心得。

　　5.寫四個反思；撰寫并提交1份案例、1份詳細案例和1份電子教案；1反射。

　　6.最后一堂公開課(組內)，及時觀察評估上課情況，寫下診斷記錄。

　　7.堅持參加教師教育培訓活動，及時寫獨立學習筆記。

　　七月：

　　1、學科教學總結，期末復習經驗交流。

　　2.對學年學習工作的反思和總結。

　　小學英語教師個人專業發展計劃 6

　　一、指導思想

　　通過省級骨干教師的培訓，我可以提升自己的教師道德水平和專業能力，不斷學習新知識充實自己，利用省級培訓的平臺，互相學習，互相探索，互相幫助，努力成為“科研”骨干教師，充分發揮省級骨干教師的專業引領作用，努力提高我校英語教師的整體教學水平和教學質量。

　　二、培訓的預期目標

　　1.提高我的教師職業道德，形成健康的教師心理，培養團隊合作、溝通、交流和分享的意識和能力，增強我的教師職業幸福感。

　　2.優化教研活動，讓自己從學習型轉變為研究型，進而讓自己成為新課程實施推廣的帶頭人，配合全市基礎教育課程改革活動，逐步提高我校英語教學的教學質量和水平。

　　3.不斷開展教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，促進教學質量穩步提高。

　　4.積極開展新教材研究工作，充分發揮“骨干教師”的主導作用，迅速提高新教師和青年教師的'專業素質和教學研究水平。

　　三、學習和學習任務：

　　(1)專業閱讀

　　根據自己的需要，每學期精讀一本教育教學名著，讀完后寫讀書筆記和感想。

　　(2)主題研究

　　積極主持和參與《攀登英語和常規英語的整合》項目的研究。

　　(3)寫作教學反思和論文

　　(4)教學演示或專題講座

　　主動承擔縣或省級示范班、公開課或專題講座的教學任務，每學期不少于一次。

　　四.具體實施措施

　　1、以“自我反思、同伴互助、專業指導”為核心要素，以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本訓練形式。

　　2.多讀書，讀書中積累，讀書中反思，成長。我會根據自己的閱讀情況，撰寫閱讀反思和隨筆，積累教育教學理論知識，豐富教學經驗，從而更好地指導自己的教學，形成自己獨特的教學風格。

　　3.善于思考，在實踐中探索領悟。

　　要堅持腦力勞動，始終把工作和思考結合起來，邊思考邊工作，邊工作邊思考，創造性地工作。

　　在制定了詳細的培訓和發展計劃后，我對自己的專業水平有了正確的認識。我決心不斷學習和更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力，努力成為一名具有一定專業理論和專業技能的知識型、理論型、反思型教師。

　　小學英語教師個人專業發展計劃 7

　　一、背景分析

　　1、個人情況：本人走進教師這個崗位已經30年，教齡也是30年。工作經驗還是有一些的，能夠理解小學生的心理發展需求，組織課堂教學也有一定的經驗。

　　2、小學英語現狀：雖然現在人們越來越重視英語，但由于課時少，班又多，每個班的人數又多，配套設施也存在著一定的問題，所以在小學教英語有一定難度，不一定就能很好的完成教學計劃。

　　二、發展目標

　　㈠指導思想

　　小學英語課程教學要求根據小學生的生理和心理特點以及發展需求,激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學習打下基礎

　　㈡總體目標

　　1、學生發展目標：關愛一切學生的發展和關注學生一切的發展，努力使每個學生都能得到良好的.發展,堅持“以人為本”原則，激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心。

　　2、個人發展目標：師德是做教師的首要條件，因此首先要培養自己的師德。在下面的幾年里我會多讀一些師德方面的書籍，用上面的要求去嚴格要求自己。做一個有師德的好教師。努力做一個師德高尚、業務過硬的老教師，不斷更新教育理念、培養良好的文化素養、努力使自己成為有科研能力的、創新精神的好老師。

　　第一階段（20xx.9～20xx.6）

　　學生方面：由于這學期教的是三年級學生，重點應放在培養學生對英語學習的興趣，興趣是最好的老師，愛因斯坦是這樣說的。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以要特別注意學生的興趣的培養。

　　個人方面：加強理論學習，多讀教育理論和有關教育教學的書籍。認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極組織科組活動和集體備課活動。

　　第二階段（20xx.9～20xx.6）

　　學生方面：培養一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。

　　個人方面；繼續加強理論學習，爭取讓自己的學生再區教育教學抽查中取得好成績，多與青年教師交流，向他們學習新的教育理念。加強對課堂管理，對教材能夠熟練駕御。

　　第三階段（20xx.9～20xx.6）

　　學生方面：學生能夠自覺的學習英語，進一步培養語感和良好的語音、語調基礎，對語法有一定了解。

　　個人方面：努力為學校帶一批骨干英語教師，把自己對英語教學的理解和感悟傳授給青年教師。

　　小學英語教師個人專業發展計劃 8

　　回想過去這一年，感觸很多。在教學中我鉆研教材，請教同行，力求采用最合適的方式來教學，以達到最佳的學習效果。在課后輔導方面，我把學生分為兩部分，一部分是同學互相檢查。另一部分是我自己檢查。我感到在自己檢查過程中，及時了解并提高了學生們的英語學習效率。

　　改進之處：

　　1、教學中要盡量避免急躁的情緒。要根據學生的接受程度及時調整自己的教學進度。

　　2、及時與學生溝通，采取雙方都認為最合適的`方式來進行教學，以使教學效果達到最佳。

　　一、思想方面：

　　深入學習英語新課程標準，不斷更新教學觀念，將學生的發展作為教學的出發點和歸宿。充分調動學生的積極性，在教學中尊重學生的不同興趣愛好，調動他們的學習興趣及學習積極性，更好地完成教學目標。

　　二、教學工作：

　　1、通覽教材，備課深入細致；認真研究教材，參閱各種資料，準確把握難重點，及時進行教學反思，并歸納總結經驗。

　　2、提高課堂教學效率。根據不同學段學生的特點，注重講練結合。

　　3、扎實有效地采用導學案與任務型相結合的教學模式，激發學生學習英語的興趣。

　　4、堅持一單元測試一次的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；批改作業，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　5、促進個人專業發展，確立教育教學新理念，注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求。

　　三、提高個人素養

　　1、多讀書，用教育理論充實自己。

　　2、多總結，讓自己在反思中不斷提高綜合能力。

　　在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養。同時注重培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業貢獻自己的力量。

　　小學英語教師個人專業發展計劃 9

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：

　　一、認真學習政治法律

　　政治道德素養是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治 道德素養做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產黨員的身份，高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時了解孩子各階段的發展和需要，熱愛自己的事業。

　　二、提高專業文化水平

　　新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：

　　（一）制定科學合理的教學計劃

　　在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計劃有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的'教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學水平能上一個臺階。

　　（二）業務方面

　　認真聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。同時，在工作學習的過程中，積極撰寫各類學科論文，積極承擔各類公開課。爭取做好導師布置的“八個一”，也即：

　　1、一年內寫一篇論文及案例；

　　2、爭取獲得縣級獎項；

　　3、每年寫一篇教學反思；

　　4、每年開一堂片級以上的公開課；

　　5、每年培訓班活動有主題發言；

　　6、每年評課一次；

　　7、完成一本教學摘記；

　　8、完成校級或縣級課題一篇。

　　相信：只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來，才能成為一名優秀的英語教師。

　　小學英語教師個人專業發展計劃 10

　　一、指導思想：

　　本著“發展學生，發展教師”的指導思想，響應教育局和學校的號召，開展豐富多彩的英語活動，提高學生的英語學習興趣和聽、說、讀、寫各種潛力。以學校總體教學工作為依據，以提高教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，用心探索，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教師的教研和教學工作水平，取得更好成績。

　　二、工作思路：

　　以“提高教學質量”為手段，為實現教師的自我發展和提高服務。通過教研組的完善發展，從而全面提高每位英語教師的教育教學潛力和教科研潛力。

　　三、具體工作：

　　1．加強理論學習，提高科研潛力

　　結合學校開展的“每月讀一本書”的活動，讓教師加強教育理論的學習，提高教師的教育教學潛力和教科研潛力。

　　2.抓好教學常規，努力提高質量

　　本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，堅持"月查制度"，以教研組為單位將檢查狀況和改善意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的"六抓"：

　　1）抓備課──備好課是上好課的前提。本學期的重點是抓“二次備課”。務必變"應付式"的備課為"實用式"的備課，在備課中努力做到教學過程具體化。

　　2）抓課堂教學──課堂教學是教學工作的中心環節。本學期全組教師通過認真開展“同課異構”活動，共同研究提高課堂效率的.辦法和措施。

　　3）抓反思──一周一篇教學手記，要求高質量，具有真實性，注重理論和實踐相結合。

　　4）抓作業──英語作業布置是對英語學科重難點的訓練和反饋，英語作業的布置強調英語學習習慣的養成教育，重視學生的聽說讀寫的潛力培養，規范書寫習慣。具體資料是基礎知識訓練+潛力訓練（聽力、閱讀、寫作）+單元測試。另外，批改作業是教學反饋的重要環節，考后要公平合理的批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質量分析。

　　5）抓“改錯本”──建立學生錯題檔案本，切實有效地讓學生真正的掌握知識，提高學習成績。

　　6）抓好小學與初中的銜接教學。本學期七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上到達了小學英語教學的要求，但也出現了必須的分化現象，七年級教師要及早摸清狀況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。

　　3、全體組員群策群力，開設豐富多彩的英語課外拓展活動，激發學生的學習興趣

　　1）進一步營造校園英語氛圍，推進校園和班級英語文化建設。

　　結合學校校園建設和班群眾建設和英語學科特點，本學期我們開辟"英語文化長廊"，用心推進校園文化建設。同時在各個班級開辟"英語角"在教室里營造濃厚的英語學習氛圍。

　　2）英語學科的學困生主要是對英語學科的學習不感興趣，但他們的學習潛能還是有的，因此一方面我們在上課時要營造一種簡單、活潑的學習氛圍，另一方面應多開展一些課外活動，如英語朗讀比賽、學唱簡單的英文歌曲、演英語課本劇、觀看英語卡通節目、講英語小故事等，來激發學生的學習興趣，提高學習效率。本學期我們主要開展七年級英語書法比賽及英語歌曲比賽和八年級英語口語大闖關活動。

　　四、教研活動月程

　　9月份：

　　啟動“同課異構”活動。

　　10月份：

　　七年級學生英語書寫比賽。

　　11月份：

　　1.九年級英語知識競賽。

　　2.復習準備期中考試。

　　12月份：

　　1.七年級英語歌曲比賽。

　　2.英語圣誕活動。

　　1月份：

　　1.八年級英語口語大闖關活動。

　　2.復習準備期末考試。

　　總之，在校的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。