小編給大家分享關于一年級道德與法治上冊教學計劃（精選15篇）大全的范文，文章可能有點長，但是希望大家可以閱讀完，增長自己的知識，最重要的是希望對各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材來源網絡 編輯:李歡歡。

一年級道德與法治上冊教學計劃（精選15篇）

　　青少年在學校所接受的教育，雖然是首先從概念和理論上明白一些社會國家常識，但是比起已經離開學校的社會人員，他們所學習的一些知識卻是后者所欠缺的。下面是語文迷小編整理的一年級道德與法治上冊教學計劃，歡迎大家閱讀!

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 1

　　一、學情分析：

　　一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　二、教材分析

　　本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

　　本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。

　　本課程的呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質，而非僅僅依靠聽講來學習。

　　三、教學目的及要求：

　　1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。

　　2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。

　　4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。

　　5、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養成良好的個人衛生習慣。

　　6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的'利與弊。

　　7、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。

　　8、培養學生關心、愛護同學的品質，形成正確的行為習慣。

　　四、教學措施：

　　1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發學生情感。

　　2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

　　3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

　　4、采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

　　五、教學進度

　　第一單元 我是小學生啦

　　1 我上學了 第一周

　　2 認識新朋友 第二周

　　3 走，看校園去 第三周

　　4 參加升旗儀式 第四周

　　第二單元 學校的一天

　　5 早早起，上學去 第六周

　　6 課堂上 第七周

　　7 課間十分鐘 第八周

　　8 放學啦 第九周

　　第三單元 我愛我家

　　9 說說我的家 第十周

　　10 愛心伴我長大 第十一周

　　11 把我的愛傳給大家 第十二周

　　第四單元 銀色的冬天

　　12 北風吹，冬天到 第十三周

　　13 冰雪世界樂趣多 第十五周

　　14 慶元旦，迎春節 第十六周

　　整理與考查(機動) 第十七十八周

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 2

　　一、學情分析

　　一年級的小朋友，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　二、教材分析

　　《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征

　　（1）生活性；

　　（2）開放性；

　　（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

　　1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

　　2、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的'典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

　　3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

　　三、教學總要求

　　《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）

　　四、各單元要求

　　第一單元：我和春天在一起

　　1、引導學生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。

　　2、用自己喜歡的方式去感受、發現和表達春天的美好。

　　3、體驗、感受春天的美好，在與春天一起玩的過程中盡情享受春天、找到快樂。

　　第二單元：我在健康成長

　　1、體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。知道不好的習慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關心戴眼睛的小伙伴。知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。

　　2、通過各種活動，了解換牙這一生理現象，形成正確的保護牙齒的習慣。感受牙齒的健康與否對人們生活的影響，學習擁有健康牙齒的基本方法。掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。

　　3、對日常的飲食習慣進行思考和探索，并對日常飲食習慣進行評價。養成良好的飲食習慣，幫助自己健康成長。

　　4、通過各種活動認識正確的姿勢對身體發育的重要性。知道正確的坐、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導自己的行為。

　　第三單元：我愛集體

　　1、讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為學校帶來歡樂。

　　2、培養學生的社會交往能力，通過向學生求助做不會做的事情，培養學生與人交往、不怕困難、持之以恒的品質。

　　3、讓學生體會到同伴和自己分享的快樂，體會學校生活的幸福；能用自己的方式融入集體，從而學會感謝同學、關愛同學。

　　第四單元：歡樂兒童節

　　2、體會入隊的喜悅和光榮，增強作為一名少先隊員的責任感。

　　1、了解六一的特殊意義，感受節日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關懷。提高策劃、組織活動的能力，樹立班級主人翁意識。學習與同伴協商、合作做事。

　　2、了解入隊的儀式以及紅領巾、隊禮、呼號等的意義，學會系紅領巾、呼號和唱隊歌。愛護紅領巾，并以實際行動為紅領巾增爭光。了解世界其他國家兒童的節日，形成初步的國際意識。樹立對不同種族及其文化的友好態度。提高收集資料的能力。

　　五、教學措施

　　1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

　　2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

　　3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 3

　　一、教材分析

　　本冊教材根據《義務教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約16課時，每周一課時。

　　第一單元第1—4課我的好習慣第二單元第5—8課我和大自然第三單元第9—12課我愛我家第四單元第13—16課我們在一起

　　二、教學目標

　　1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態度。

　　2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養成文明禮貌的行為，逐步培養良好的家庭生活習慣。

　　3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養成良好的生活習慣。

　　4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，初步培養自己獨立生活的能力。

　　5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的.真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養中，快樂地成長。

　　6、通過日常生活經驗的積累，了解夏天常見的自然現象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。

　　7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能。

　　三、教學措施

　　1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。

　　2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。

　　3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。

　　4、注意調動學生的學習積極性。

　　四、教學安排

　　第一單元第1—4課我的好習慣

　　1、我們愛整潔

　　1課時

　　2、我們有精神

　　1課時

　　3、我不拖拉

　　1課時

　　4、不做“小馬虎”

　　1課時第二單元第5—8課我和大自然

　　5、風兒輕輕吹

　　1課時

　　6、花兒草兒真美麗

　　1課時

　　7、可愛的動物

　　1課時

　　8、大自然，謝謝您

　　1課時第三單元第9—12課我愛我家

　　9、我和我的家

　　1課時

　　10、家人的愛

　　1課時

　　11、讓我自己來整理

　　1課時

　　12、干點家務活

　　1課時

　　第四單元第13—16課我們在一起

　　13、我想和你們一起玩

　　1課時

　　14、請幫我一下吧

　　1課時

　　15、分享真快樂

　　1課時

　　16、大家一起來

　　1課時

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 4

　　具有以下基本特征：

　　1、生活性。

　　2、開放性。

　　3、活動性。

　　教材力求體現思想性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

　　1、從兒童真實生活出發，實現學科內容的整合。

　　2、強化教材的生活指導職能。一方面通過現實情境的捕捉和再創造，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

　　學情分析

　　本班學生20名，一年級的學生活潑好動，大多數學生尊敬師長，對人有禮貌，熱愛關心集體。但大多數同學都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新的.學期應理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

　　教學目標

　　1、培養學生健康、安全的生活。

　　2、培養學生愉快、積極的生活。

　　3、培養學生負責任、有愛心的生活。

　　4、培養學生動手動腦、有創意的生活。

　　5、初步建立規則意識，初步理解遵守規則、公平競爭的意義與要求。

　　6、了解消防安全知識、基本交通規則，知曉常用公共服務電話。初步了解自然，愛護動植物，為節約資源、保護環境做力所能及的事情。

　　教學措施

　　1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學習的愉悅和能力。

　　2、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習的興趣。

　　3、創造性的使用教材，聯系本地區兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性。

　　教學進度安排

　　周次、日期、教學內容、課時

　　第一周.12~2.17、我是中國人

　　第二周.20~2.24、瞧我這一家

　　第三周.27~3.3、家庭歡樂多

　　第四周、3.6~3.10、學做小主人

　　第五周、3.13~3.17、我有一雙明亮的眼睛

　　第六周、3.20~3.24、牙齒怎么啦

　　第七周、3.27~4.1（6天）、坐立走的正確姿勢

　　第八周、4.5~4.7（3天）、預防疾病有學問

　　第九周、4.10~4.14、用品人人離不開

　　第十周、4.17~4.21、學校設施用處大

　　第十一周、4.24~4.28、我是節約小能手

　　第十二周、5.2~5.5、愛護公物人人夸

　　第十三周、5.8~5.12、夏天到了

　　第十四周、5.15~5.19、我和星星打電話

　　第十五周、5.22~5.27（6天）、平安度過夏天

　　第十六周、5.31~6.2（3天）、開開心心過暑假

　　第十七周、6.5~6.9、復習

　　第十八周、6.12~6.16、復習

　　第十九周、6.19~6.23、期末考試

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 5

　　一、班級情況分析

　　學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀，團結友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調控。

　　二、教材內容分析

　　本冊教材共四個單元。第一單元：班級小主人，主要講同學們都是班級小主人，要班級就是大家的家，大家要一起做值日，共建圖書角，感受集體生活的美好。第二單元：這樣做真好，告訴大家要會照顧自己，懂禮貌，認真做事，不馬虎。第三單元：綠色生活真美好，帶領大家走進大自然，懂得環保有法，愛護大自然。第四單元：飛揚的紅領巾，怎樣才能加入少先隊，成為少先隊員，我們需要做些什么？

　　三、本學期教學的總目標

　　1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學習有關兒歌，知道種子發芽生長的條件，了解植樹節的相關知識，能在活動中初步認識春天的花及野菜，練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養對生活的感悟和體驗。

　　2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛生值日和保結工作，能為班級慶祝“六一”活動布置教室。懂得要愛護公共財物、尊重他人勞動成果的道理。

　　3、能發現學習生活中的快樂，從而激發對學習生活的愛與樂趣。

　　能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的`學習中通過尋找校園內、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。

　　四、教學措施

　　1、加強課前預習，培養學生收集資料的習慣和能力。

　　2、提高學生的有效性。

　　3、加強課堂評價，提倡多元化評價。

　　五、教學時間：

　　38課時

　　六、進度表

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 6

　　一、學生基本情況：

　　1. 本班學生共52人，其中男生20人，女生30人。

　　2.多數學生勤學好問，但品德落后。

　　3.少數學生思想渙散，懶惰、學習不主動。

　　4.學生年齡小，生性活潑。學生的品德整體情況預計不均衡，情況參差不齊。

　　二、教材分析：

　　1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養成良好習慣教育兩個環節，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環境，

　　2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。

　　3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。

　　三、教學目標：

　　1.通過教學，培養學生從小熱愛自己的家庭，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語言稱呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學校里的校規、校紀。

　　2.通過教學，培養學生從小養成熱愛學習的良好習慣，能獨立自主學習能向好的.同學學習，能向好的一面學。做學習的主人。

　　3.培養學生不論是日常生活、學習還是做游戲，都要講究規則，培養學生把規則與我們的生活密切地聯系起來，有序地生活和學習 。

　　4.培養學生在不同的角色中擔當不同的責任。

　　5.法制滲透：《中小學幼兒園安全管理辦法》、學生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》

　　四、提高教學質量的主要措施：

　　1.激發學生的學習興趣。

　　2.多開展豐富多彩的學習活動，讓學生在活動中學知識。

　　3.抓好學生輔導，做到品德后進生吃飽，品德優秀生吃好。

　　4.建立幫扶小組，品德生幫扶后進生。

　　5.及時發現，分析成在的問題，改進方法 五、教學進度

　　教 學 進 度 計 劃 表

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 7

　　一、教材分析

　　本冊教材根據《義務教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，一共16課主題活動，約16課時，每周一課時。

　　二、教學目標

　　1、在介紹自己的家庭成員，回憶一些甜蜜往事的活動當中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，逐步激發學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態度。

　　2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養成文明禮貌的行為，培養良好的家庭生活習慣。

　　3、自己的事情自己做，自己不會做的事情學著做，不能依賴父母，并且掌握正確的保健知識，逐步養成良好的生活習慣。

　　4、讓學生知道自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會勞動的知識和技能，逐步培養自己獨立生活的能力。

　　5、逐步引導兒童去觀察、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不但愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養中，快樂地成長。

　　6、逐步通過日常生活經驗積累，熟悉夏天常見的自然現象和生活中的自然常識、生活常識，逐步了解昆蟲的一些基本知識。教導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。

　　7、通過暑假生活中安全、健康、有意義活動內容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、逐步加強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，逐步了解自我保護的方法，掌握初步的.適應社會的常識的技能。

　　三、教學措施

　　1、認真備課，注意教學方法，增強課堂教學，認真上好每節課。

　　2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。

　　3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。

　　4、注意調動學生學習積極性。

　　四、教學安排

　　第一單元 第1—4課我的好習慣

　　1、我們愛整潔1課時

　　2、我們有精神1課時

　　3、我不拖拉1課時

　　4、不做“小馬虎”1課時

　　第二單元 第5—8課我和大自然

　　5、風兒輕輕吹1課時

　　6、花兒草兒真美麗1課時

　　7、可愛的動物1課時

　　8、大自然，謝謝您1課時

　　第三單元 第9—12課我愛我家

　　9、我和我的家1課時

　　10、家人的愛1課時

　　11、讓我自己來整理1課時

　　12、干點家務活1課時

　　第四單元 第13—16課我們在一起

　　13、我想和你們一起玩1課時

　　14、請幫我一下吧1課時

　　15、分享真快樂1課時

　　16、大家一起來1課時

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 8

　　一、教材分析：

　　從本學期開始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關內容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發展的規律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環境教育、安全教育、愛國主義教育等相關內容，使兒童的學科素養得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。

　　二、學情分析：

　　一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養成良好的`生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

　　三、教學目標。

　　1、使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規；知道要講禮貌，守秩序。

　　2、了解學校的環境、設施及其作用，知道校園環境中一些標志性的建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優美環境。初步培養學生環境素養。

　　3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。

　　4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發他們喜愛學校生活的情感。

　　5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優異成績、良好表現等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質的提高。

　　6、引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實、勇敢的孩子，并初步培養孩子獨立解決問題的能力和信心。

　　四、教學措施：

　　1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

　　2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

　　3、開展豐富多彩的課堂教學活動。

　　4、結合大隊部的各項活動進行教育。

　　5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

　　五、課時安排：

　　第一單元：我上學了 共6課時

　　主題：《我上學了》、《看看我們的學校》、《在學校的一天》

　　第二單元：上學路上 共7課時

　　主題：《從家里出發》、《路上的安全標志》、《好好走路》

　　第三單元：我的同學和老師 共7課時

　　主題：《請讓我來認識你》、《我喜歡和同學在一起》、《我們的老師真好》

　　第四單元：我的家 共6課時

　　主題：《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》

　　第五單元：喜歡我自己 共6課時

　　主題：《我有禮貌》、《做誠實的孩子》、《我不膽小》

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 9

　　一、學生情況分析

　　一年級小朋友已經學習了一個學期，在情感態度與行為習慣方面都有了很大的提高，希望通過本學期的教學，女里把他們培養成品德良好、樂于探究、熱愛生活的好兒童。

　　二、教材分析

　　《道德與法治》是以兒童生活為基礎，以培養樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活性綜合課程。具有以下特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則、活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

　　1、從兒童實際生活出發實現學科內容的整合

　　教材不是從傳統德育的規范體系展開學習內容，二手著眼于兒童現實生活的整體性，從學生實際生活出發，有機整合學習內容。

　　2、強化教材的生活指導功能

　　教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的性福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發張兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類幸福”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的甘石溝能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生獲得美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，現實兒童多樣化的個性和豐富的只會，培養樂觀積極的生活態度。

　　3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

　　為切實地引導活動性教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解“預成的學習結果”為核心的的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割斷的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

　　三、教學要求

　　《道德與法治》是以兒童生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能健康、安全的生活、積極愉快地生活、負責任、有愛心的生活，動腦筋、有創意的生活。

　　四、單元要求

　　第一單元：我的生活好習慣

　　1、讓學生養成良好的生活習慣。

　　2、培養學生積極進取的學習態度。

　　第二單元：學校生活真快樂

　　1、幫助學生熟悉和適應學校生活。

　　2、讓學生意識到在校園里要講文明、守秩序，遵守學校規則。

　　3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。

　　第三單元

　　1、體驗四季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。

　　2、主動觀察、發現生活中的危險，注意遠離危險，規避危險。

　　第四單元

　　1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生意識到在家在學校一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

　　2、培養學生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會的事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。

　　3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的.方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛，自己的心意，從而學會感謝他人，關愛他人。

　　五、教學措施

　　1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

　　2、努力創造適宜的活動環境與條件，靈活多樣的運用教學活動和組織形式，結合實際培養兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

　　3、創造性的使用教材，聯系本地和兒童實際，及時的把社會中的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

　　六、教學時間安排

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 10

　　一、學情分析：

　　本學期我任教七（4）班的道德與法治教學。個人認為整體素質還是不錯的。從初步摸底的情況看，學生學習道德與法治課的積極性不高。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

　　七年級學生處在生長發育的特殊階段，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的學生的知識程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。

　　學生剛上初中大多數學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的`生活，就發生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。

　　二、教材分析：

　　本學期的教材為新版教材

　　七年級上冊《道德與法治》共四個單元十課，設計了21框。第一單元“成長的節拍”為七年級上冊的起始單元

　　1.幫助學生積極適應新的學習生活，編寫好自己的夢想，以樂觀、積極的心態享受學習帶來的樂趣;2.幫助他們在清晰認識自己的基礎上，接納自己、欣賞自己，不斷完善自己，做一個更好的自己，從而享受成長帶來的一切，感受生命的充實和豐盈。

　　第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸。

　　它告訴我們應該如何獲得友誼，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結交網友是本單元學習的重點。

　　第三單元的主題是“師長情誼”

　　第六課“師生之間”教師的重要作用，尊重和接納不同風格的老師，幫助我們掌握教學相長、亦師亦友的新型師生關系。

　　第七課“親情之愛”主要向學生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情，幫助學生了解中華文化中家具有的深厚意味，發揚中華民族孝親敬長的美德。本單元更加注重道德教育，隨著立德樹人觀念的落實，道德教育成為學校教育的重要內容。道德教育關系著青少年的成長，關系著國家的前途和命運。

　　第四單元的主題是“生命的思考”由第八課“探問生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。

　　本單元是前三個單元的延伸，是整個初中課程中生命健康教育的最核心內容。它主要是針對我們青少年頻頻出現的健康安全問題而設置的。

　　學習本單元是讓我們認識生命、尊重生命、敬畏生命，實現人生的價值。總之，本教材更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟學生之間更多地互動。教材的每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐，每一課內容的展開都包含著一條引領生活經驗的線索。

　　三、教學目標：

　　（一）、總的目標要求是：力求體現加強基礎知識；培養學習的習慣和能力；

　　提高思想覺悟，加強道德與法律的認識和學習。

　　（二）、具體目標是：

　　1、養成上課認真聽講，專心做筆記，課前預習課后復習，及時高效完成作業等習慣。并慢慢掌握答題技巧；

　　2、在學習過程中積極參與課堂的合作學習，學會在老師引導、同學交流和分享中，總結出一些重要的結論；

　　3、積極參與課堂拓展活動，在活動中學習，在活動中體會學習道德與法治的樂趣。

　　4、運用所學的課本知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。

　　四、教學措施：

　　(一)、做好教學常規工作

　　1、鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

　　2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

　　3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

　　4、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、批改作業、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

　　5、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

　　6、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

　　7、加強閉卷降分考試能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應考試的要求。

　　8、充分運用遠程資源進行教學，努力提高教育教學質量。

　　(二)、積極參加教研，提高業務水平

　　努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與道德與法治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

　　(三)、激發學生興趣，提高學習成績

　　1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

　　2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

　　3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

　　4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

　　(四)、強化德育功能，開展課堂活動

　　1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。

　　2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 11

　　一、學情分析

　　一年級學生剛剛入學，他們活潑好動，好奇心強，但注意力難以長時間集中，學習習慣尚處于自由散漫狀態。在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，是兒童品德、智力、生活能力等形成和發展的重要時期。因此，本冊教學應注重培養學生的規則意識、良好的生活習慣和初步的道德觀念。

　　二、教材分析

　　道德與法治課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的'兒童為目標的生活型綜合課程。教材內容從兒童的真實生活出發，融入了社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、革命傳統教育等內容，旨在通過活動型教學，引導學生健康、安全、愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。

　　三、教學目標

　　知識與技能：

　　讓學生了解學校環境、設施及其作用，認識老師和同學。

　　學會基本的禮貌用語和交往方式，能夠參與簡單的合作活動。

　　初步形成安全意識和良好的生活習慣。

　　過程與方法：

　　通過觀察、比較、歸納等方法，感受學校生活的美好。

　　積極參與行為練習，體驗學習過程，學會簡單的統計和分類方法。

　　在教師的指導下，學會調控自己的情緒，解決簡單的問題。

　　情感態度與價值觀：

　　感受新學校環境的美好，對老師充滿信任、景仰。

　　喜歡和老師、同學交往，體驗與人交往的快樂。

　　初步形成規則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。

　　四、教學內容與進度安排

　　略

　　五、教學措施

　　加強小干部隊伍建設：建立小干部例會制，充分發揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人。

　　開展德育系列活動：利用晨會、班會時間強調一日常規、小學生守則和日常行為規范，通過“值日班長”制度監督檢查學生的日常行為。

　　融入法制教育：進行未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法制教育，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

　　深化愛國教育：利用德育基地和人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚民族精神。

　　狠抓養成教育：從基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

　　開展心理教育：關注學生的心理健康，開展心理健康教育活動，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　優化育人環境：美化班級環境，營造濃厚的文化氛圍，培養學生的集體主義精神和動手能力。

　　六、評估與反饋

　　通過日常觀察、課堂表現、作業完成情況等多種方式對學生進行評價，及時反饋學生的學習情況，調整教學策略，確保教學目標的達成。同時，鼓勵學生進行自我評價和相互評價，培養他們的自我反思和合作能力。

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 12

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

　　幫助學生熟悉學校環境，認識老師和同學，學會基本的社交禮儀。

　　初步了解家庭、學校、社會的基本構成及其關系。

　　學習基本的生活常識和健康習慣。

　　過程與方法：

　　通過主題活動、游戲和其他實踐活動，讓學生在參與中學習和成長。

　　引導學生觀察、比較、歸納和操作，培養他們的觀察力和動手能力。

　　通過小組合作和討論，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

　　情感態度與價值觀：

　　培養學生對學校的熱愛和對學習的興趣。

　　引導學生形成正確的道德觀念和價值觀，如誠實守信、尊重他人、關愛環境等。

　　激發學生對生活的熱愛和探究欲望，培養他們的`創新精神和實踐能力。

　　二、學情分析

　　一年級學生剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚。他們聰明上進，單純活潑，但同時又任性、自私、脆弱，自理能力和約束能力較差。因此，教學應注重學生行為習慣的培養和道德情感的引導。

　　三、教材內容分析

　　道德與法治課程以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標。教材內容從兒童的真實生活出發，注重學科內容的整合和生活指導職能的強化。教材設計以活動型教學為主要特征，通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發他們熱愛生活的情感。

　　四、教學進度安排

　　略

　　五、教學方法與措施

　　活動型教學：通過主題活動、游戲等實踐活動，讓學生在參與中學習和成長。

　　情境教學：創設貼近學生生活的情境，讓學生在情境中體驗和感受，增強教學的實效性。

　　合作學習：鼓勵學生進行小組合作和討論，培養他們的團隊合作精神和溝通能力。

　　家校合作：加強與學生家長的聯系和溝通，共同促進學生的健康成長。

　　六、教學評價

　　教學評價應注重學生的全面發展，關注學生的情感態度、行為習慣和知識技能等方面的表現。通過課堂觀察、學生自評、互評和教師評價等多種方式，全面了解學生的學習情況，及時調整教學策略，提高教學效果。

　　通過以上教學計劃的實施，旨在將一年級學生培養成品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童，為他們未來的成長奠定堅實的基礎。

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 13

　　一年級道德與法治上冊教學計劃旨在通過一系列的教學活動，幫助學生形成良好的品德、行為習慣和正確的價值觀，引導他們健康、安全、積極地生活。以下是一個詳細的教學計劃示例：

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　讓學生了解學校生活的基本規則和禮儀。

　　初步認識家庭成員及其關系，理解家庭的重要性。

　　了解基本的安全知識和健康常識。

　　過程與方法：

　　通過參與主題活動、游戲等實踐活動，培養學生的動手能力和合作精神。

　　引導學生觀察、比較和歸納，提高他們的認知能力。

　　情感態度與價值觀：

　　培養學生對學校生活的熱愛和對同學的友好態度。

　　激發學生對家庭的感激之情，培養孝順和感恩的品質。

　　增強學生的安全意識和自我保護能力。

　　二、教學內容與進度

　　第一單元：我是小學生啦

　　教學目標：讓學生意識到自己是小學生了，要遵守學校規則，喜歡上學。

　　教學內容：

　　我上學了（第1周）

　　認識新朋友（第2周）

　　走，看校園去（第3周）

　　參加升旗儀式（第4周）

　　第二單元：學校的一天

　　教學目標：幫助學生熟悉學校的一天生活，學會利用學校設施解決問題。

　　教學內容：

　　早早起，上學去（第6周）

　　課堂上（第7周）

　　課間十分鐘（第8周）

　　放學啦（第9周）

　　第三單元：我愛我家

　　教學目標：讓學生感受到家庭的溫暖，學會感恩和關愛家人。

　　教學內容：

　　說說我的家（第10周）

　　愛心伴我長大（第11周）

　　把我的愛傳給大家（第12周）

　　第四單元：銀色的冬天

　　教學目標：讓學生體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。

　　教學內容：

　　北風吹，冬天到（第13周）

　　冰雪世界樂趣多（第15周）

　　慶元旦，迎春節（第16周）

　　三、教學方法與策略

　　情境教學：通過模擬學校生活、家庭生活的場景，讓學生在情境中學習和體驗。

　　游戲化教學：利用游戲、競賽等形式激發學生的學習興趣和參與度。

　　合作學習：組織小組活動，讓學生在合作中學會溝通和協作。

　　家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關注孩子的成長和變化。

　　四、教學評價與反饋

　　過程性評價：關注學生在教學活動中的表現和參與度，及時給予反饋和指導。

　　總結性評價：通過測試、作業等形式對學生的學習成果進行總結性評價，了解學生的學習情況。

　　家長反饋：定期收集家長的意見和建議，了解學生在家庭中的表現和需求。

　　五、教學保障措施

　　教師培訓：加強教師的專業培訓，提高教師的教學水平和能力。

　　教學資源：充分利用教材、教輔資料和網絡資源等教學資源，豐富教學內容和形式。

　　環境創設：營造溫馨、和諧的教學環境，激發學生的學習興趣和積極性。

　　通過以上教學計劃的實施，旨在幫助一年級學生順利適應學校生活，形成良好的`品德和行為習慣，為他們未來的成長和發展奠定堅實的基礎。

　　一年級道德與法治上冊教學計劃應當結合學生的實際情況和課程特點來制定，以下是一個詳細的教學計劃示例：

　　一、學情分析

　　一年級學生剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，是兒童品德、智力、生活能力等形成和發展的重要時期。他們天真無暇，對新環境充滿好奇，但同時也存在任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差等問題。因此，教學計劃應注重培養學生的品德、行為習慣和適應能力。

　　二、教材分析

　　道德與法治課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。教材遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。教材內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間。

　　三、教學目標

　　知識與技能：

　　讓學生了解學校環境、設施及其作用。

　　認識國旗、國徽，知道國慶節的意義。

　　初步了解生活中的自然現象和健康常識。

　　學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法。

　　過程與方法：

　　通過自身觀察、比較、歸納及操作聯系，感受新學校的美好。

　　積極參與行為練習，適應學校生活。

　　學會簡單的統計和分類方法，調控自己的情緒。

　　情感態度與價值觀：

　　感受新學校環境的美好，對老師充滿信任、景仰。

　　喜歡和老師、同學交往，體驗與人交往的快樂。

　　培養對父母的自豪感，學會對父母表達自己的謝意和敬重。

　　養成熱愛環境、保護環境的意識。

　　四、教學內容與進度

　　（以下教學進度為示例，具體可根據實際情況調整）

　　第一單元：我是小學生啦

　　第1周：我上學了（引導學生適應并喜歡上學）

　　第2周：認識新朋友（體驗集體生活的愉快）

　　第3周：走，看校園去（熟悉學校環境）

　　第4周：參加升旗儀式（初步認識國旗，了解國慶節）

　　第二單元：學校的一天

　　第5周：早早起，上學去（養成良好的作息習慣）

　　第6周：課堂上（了解上課規則，體驗課程樂趣）

　　第7周：課間十分鐘（遵守課余活動規則）

　　第8周：放學啦（了解放學規則，平安到家）

　　第三單元：我愛我家

　　第9周：說說我的家（了解家庭基本構成）

　　第10周：愛心伴我長大（體會家庭關愛，學會感恩）

　　第11周：把我的愛傳給大家（培養愛心和分享意識）

　　第四單元：銀色的冬天

　　第12周：北風吹，冬天到（感受冬天的美）

　　第13周：冰雪世界樂趣多（體驗冬季活動樂趣）

　　第14周：慶元旦，迎春節（了解冬季節日，熱愛傳統節日）

　　第15周：健康過冬天（學習冬季保健知識）

　　五、教學方法與措施

　　情境教學：通過模擬真實場景，讓學生在情境中學習和體驗。

　　游戲教學：利用游戲激發學生的學習興趣，提高教學效果。

　　合作學習：組織小組活動，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

　　家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的品德和行為習慣的培養。

　　六、教學評價

　　過程性評價：關注學生的學習過程，及時給予反饋和指導。

　　表現性評價：通過觀察學生在課堂上的表現和參與度來評價其學習效果。

　　綜合性評價：結合學生的知識掌握情況、行為習慣和情感態度等多方面因素進行綜合評價。

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 14

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　讓學生了解學校生活的基本規范，如課堂紀律、校園安全等。

　　培養學生的自理能力，如整理書包、愛護書本等。

　　引導學生掌握基本的人際交往技能，如禮貌用語、合作分享等。

　　過程與方法：

　　通過情景模擬、角色扮演等教學方法，增強學生的體驗感和參與度。

　　利用多媒體教學手段，激發學生的學習興趣和積極性。

　　鼓勵學生參與實踐活動，將所學知識應用于實際生活中。

　　情感態度與價值觀：

　　激發學生對小學生活的熱愛和向往，培養積極向上的生活態度。

　　培養學生的愛國主義情感，增強民族自豪感和自信心。

　　引導學生形成正確的價值觀，如誠信、友善、尊重他人等。

　　二、教學內容

　　根據一年級道德與法治上冊的教材內容，教學內容可大致分為以下幾個單元：

　　我是小學生啦

　　引導學生適應小學生活，了解學校的基本情況和規章制度。

　　培養學生的愛國情感，學習升旗儀式的禮儀。

　　強調校園安全，講解交通安全知識。

　　過好校園生活

　　引導學生尊重老師，了解老師的職責和工作內容。

　　幫助學生認識新朋友，建立良好的人際關系。

　　培養學生良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。

　　養成良好習慣

　　引導學生養成良好的作息習慣，保證充足的睡眠和休息時間。

　　培養學生良好的飲食習慣，注重營養均衡和飲食衛生。

　　強調個人衛生和公共衛生的重要性，培養學生的環保意識。

　　我們講文明

　　培養學生的文明禮儀，學會禮貌待人、尊重他人。

　　引導學生愛護公物，珍惜公共資源。

　　強調公共場合的秩序和紀律，培養學生的秩序意識。

　　三、教學方法

　　情景教學法：創設各種情景，讓學生在情景中學習和體驗。例如，通過模擬升旗儀式、課堂紀律演練等活動，讓學生身臨其境地感受和學習相關知識。

　　游戲教學法：利用游戲激發學生的`學習興趣和參與度。例如，組織學生進行“找朋友”游戲，讓學生在游戲中學會與人交往的技巧和方法。

　　實踐教學法：鼓勵學生參與實踐活動，將所學知識應用于實際生活中。例如，組織學生進行校園安全巡查、垃圾分類實踐等活動，讓學生在實踐中掌握相關知識和技能。

　　四、教學評價

　　課堂表現評價：觀察學生在課堂上的參與度、表現和紀律情況，給予及時的反饋和評價。

　　作業評價：布置適量的作業，檢查學生對知識的掌握程度和學習態度。通過作業完成情況了解學生的學習進展和薄弱環節。

　　測試評價：定期進行小測試或單元測試，了解學生的學習成果和教學效果。根據測試結果及時調整教學策略和方法。

　　實踐評價：通過實際活動和角色扮演等方式，評估學生對所學知識的應用能力和行為習慣的養成情況。例如，通過模擬交通安全演練活動評估學生的交通安全意識和實踐能力。

　　五、教學進度安排

　　根據教材內容和學生實際情況，合理安排教學進度。每個單元的教學時間可根據具體情況適當調整，確保學生充分理解和掌握相關知識。同時，要留出足夠的時間進行復習和鞏固練習，確保教學目標的實現。

　　六、教學準備

　　教師準備：

　　鉆研教材，熟悉教學內容和教學要求。

　　準備好教學用具和多媒體設備，確保教學活動的順利進行。

　　制定詳細的教學計劃和教案，明確教學目標和教學方法。

　　學生準備：

　　做好預習工作，了解即將學習的內容和要求。

　　準備好學習用品，如課本、作業本、文具等。

　　積極參與課堂活動和實踐活動，配合教師的教學工作。

　　一年級道德與法治上冊教學計劃 15

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　使學生了解學校生活的基本規范，掌握基本的人際交往技能。

　　引導學生了解家庭、學校、社會等生活場域的基本規則。

　　培養學生的自我保護意識和安全意識。

　　過程與方法：

　　通過實踐活動、游戲、角色扮演等方式，讓學生在體驗中學習。

　　運用情境教學、小組討論等教學方法，激發學生的學習興趣和參與度。

　　情感態度與價值觀：

　　培養學生尊敬師長、友愛同學、熱愛集體等積極情感。

　　引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

　　增強學生的法治意識和規則意識。

　　二、教學內容安排

　　根據一年級道德與法治上冊的教材目錄（如參考文章2所示），教學內容可以安排為以下四個單元：

　　第一單元：我是小學生了

　　課題：開開心心上學去、手拉手交朋友、我認識您啦、上學路上

　　教學目標：引導學生適應學校生活，學會與同學、老師交往，了解上學途中的安全知識。

　　第二單元：校園生活真快樂

　　課題：我們的學校、校園里的號令、課間十分鐘、上課啦

　　教學目標：讓學生了解學校的基本情況，遵守校園規則，體驗校園生活的快樂。

　　第三單元：家中的'安全與健康

　　課題：玩得真開心、吃飯有講究、別傷著自己、早睡早起

　　教學目標：培養學生的安全意識和健康生活習慣，學會自我保護。

　　第四單元：家是最溫暖的地方

　　課題：美麗的冬天、健康過冬天、快樂過新年、新年的禮物

　　教學目標：引導學生感受家庭的溫暖，了解傳統節日的文化內涵，培養感恩之心。

　　三、教學方法

　　情境教學法：通過創設貼近學生生活的情境，讓學生在情境中學習、體驗、感悟。

　　游戲教學法：利用游戲的形式激發學生的學習興趣，讓學生在游戲中掌握知識、培養能力。

　　討論交流法：組織學生進行小組討論、全班交流，培養學生的表達能力和合作精神。

　　角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，體驗不同的情境，加深對知識的理解和記憶。

　　四、教學進度安排

　　根據學校的教學安排和學生的學習情況，合理安排每個單元的教學時間。一般每個單元可以安排2-3周的教學時間，確保學生有足夠的時間進行學習和實踐。

　　五、教學評價

　　過程性評價：關注學生在學習過程中的表現，如參與度、合作能力、創新能力等。

　　結果性評價：通過作業、測試等方式檢查學生對知識的掌握情況。

　　綜合評價：結合過程性評價和結果性評價，對學生進行全面、客觀的評價。

　　六、教學反思與調整

　　在教學過程中，教師應及時反思教學效果，根據學生的反饋和學習情況調整教學策略和方法，確保教學質量和效果。