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2024名師工作室個人計劃（通用11篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新一輪的努力，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的2024名師工作室個人計劃，希望能夠幫助到大家。

　　名師工作室個人計劃 1

　　本學期我依然有幸成為米橋小學薛能仙名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下與名師靠近，做一個學習型、研究型的教師。多年來日復一日的教學工作，時間長、工作量大、工作強度高使我感到疲憊，但加入這個新隊伍，我又有了新動力，這是對我的一種鞭策，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領(lǐng)會名師工作室的職責任務和20xx年工作室計劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定以下計劃：

　　一、加強學習，提高認識

　　我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

　　二、以身立教，為人師表

　　師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到，決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

　　三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)

　　馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù)。”作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的'光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。

　　四、關(guān)愛學生，無私奉獻

　　教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。本學期，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自己的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

　　總之，我將會借助名師工作室這個學習平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，希望自己在教育征途上能成為真正的名師!企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長，回報社會。

　　名師工作室個人計劃 2

　　新的學期，新的起點。再一次集聚“茹敏名師工作室”，本學年度自己將秉持著學習再學習，提高再提高的原則繼續(xù)努力，并制定了個人研修計劃。

　　一、研修目標

　　1.通過工作室成員的.教育教學經(jīng)驗分享會積累教育教學理論，提煉個人教育教學理念。

　　2.通過工作室的課例研究，磨課實踐活動，關(guān)注學生學習狀態(tài)，尤其探究如何培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)。

　　3.以公開課為載體，修煉內(nèi)功，提高自己的教育教學水平。

　　4.多聽課、多反思、多議論、多表達，逐步向反思型、科研型教師靠近。

　　二、研修方式

　　聽課、磨課、上課、評課、講座、論文

　　三、研修具體安排

　　1.本學年度積極參與“工作室”的各項活動，不遲到、不早退，認真完成每一項作業(yè)。

　　2.認真探索“課內(nèi)外閱讀結(jié)合”的課堂實踐活動，尊重兒童個性，實現(xiàn)高效課堂，培養(yǎng)孩子們良好的閱讀思維品質(zhì)，完成不少于4次的校級公開課研究。

　　3.加強聽課，互相學習。聽課不少于10節(jié)并認真記錄、仔細研讀。

　　4.撰寫教育教學各類文章不少于2篇。

　　名師工作室個人計劃 3

　　一、指導思想

　　為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任和骨干班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進一步增強班級管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實推進班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專業(yè)化的班主任隊伍。根據(jù)學校工作計劃的要求，在去年實踐的基礎(chǔ)上，我們制訂了20xx——20xx學年上期工作計劃，以求將班主任工作持續(xù)穩(wěn)定地推進。

　　二、工作目標

　　1、促進新班主任的班級管理工作逐步規(guī)范化，增強全體班主任關(guān)注過程、注意小節(jié)、打造細節(jié)的工作意識。

　　2、擴大優(yōu)秀班主任效應，引領(lǐng)一批優(yōu)秀班主任教師在規(guī)范管理班級的基礎(chǔ)上，向個性化、藝術(shù)化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平。

　　3、工作室將吸納本部校區(qū)、清華校區(qū)中、青年優(yōu)秀班主任，根據(jù)學員各自特點，提出發(fā)展性的定位建議，并予以積極指導，努力促其在原有基礎(chǔ)上成為更高級別的`優(yōu)秀班主任，使工作室真正成為優(yōu)秀班主任成長的平臺。

　　4、通過工作室的培訓，不斷提升本工作室在學校的影響力及輻射功能。

　　三、“名班主任工作室”成員名單

　　專業(yè)名師引領(lǐng)者：

　　學校分管領(lǐng)導：

　　德育主任：

　　工作室主持人：

　　成員：

　　新增成員本部校區(qū)：

　　清華校區(qū)：

　　四、工作任務和措施：

　　（一）加強業(yè)務學習，提高理論素養(yǎng)

　　先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，提高自身素質(zhì)。

　　1、閱讀教育教學理論書籍，要求每位成員讀完兩本書：《七個好習慣》、《魏書生的班級管理秘訣》，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流，積累班主任管理能力。

　　2、閱讀教育理論集、教育案例集、心理學。了解學生的心理、生理成長特點，把握教育規(guī)律。最重要的是，每位成員能實時調(diào)節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對每天的工作和生活，管理班級事物。

　　3、認真學習小學班主任期刊，把握最新的教育動態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運用與提升。

　　4、尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，學習借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。

　　5、堅持每月一次的業(yè)務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。

　　（二）積極實踐，立足課堂研究。

　　班隊課永遠是班主任開展活動的主陣地。提高班主任工作能力是名師工作室最重要的任務。工作室成員要將工作中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實踐于班主任工作中，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動德育教育研究高位運行。

　　1、相互學習，共同提高。每個成員至少設(shè)計一節(jié)隊會課，并積極籌備開展。

　　2、組織工作室成員通過相互觀摩，相互討論等活動，促進自身及其他班主任的成長，獲取得第一手資料，撰寫德育案例，并開展案例交流活動。

　　（三）積極參與教學科研，提高研究水平

　　“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一。名師工作室要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。

　　1、課題牽動研究。本學年將積極圍繞區(qū)級課題《運用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)小學生養(yǎng)成教育的研究》科研課題，自覺進行研究，督促并鼓勵工作室全體成員深入思考，提升認識。

　　2、工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思等。每人一年至少撰寫兩篇德育論文或教育案例，力爭在區(qū)級以上獲獎

　　（四）培養(yǎng)新班主任，力爭在本學期提升班主任的工作能力。

　　本學期學校新增了很多新班主任，利用班主任會，對新班主任進行培訓，經(jīng)驗交流等，力爭在本學期提升班主任的工作能力。

　　（五）創(chuàng)設(shè)交流平臺

　　為成長搭建基地資源共享是促進教師成長的快捷途徑，我們將利用QQ交流、QQ郵箱等多種方式為成員交流提供方便。并盡快建立起工作室博客，提供教學交流、研討的平臺。

　　五、工作室工作方法：

　　我們將根據(jù)實際采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導師指導與自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主；本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。

　　六、具體工作安排

　　每月主要工作：

　　時間

　　工作要點

　　12年9月

　　1、總結(jié)上一年工作

　　2、初步制定本期工作室計劃

　　10月

　　1、第一次開展活動，對工作室計劃再次論證并完善。

　　2、開班主任會，工作室成員張兵老師談《怎樣與家長進行很好的溝通》巫偉談《怎樣選好小干部》進行經(jīng)驗交流。

　　3、自學教育案例集，寫心得體會。

　　4、專家指導

　　11月

　　1、課題開題并開始研究，收集研究資料。

　　2、班主任會經(jīng)驗交流（待定）

　　3、交流讀書心得。

　　4、開展隊會。

　　12月

　　1、開展課題研究。

　　2、主題沙龍（班主任會）：以講述《我的教育故事》的形式，交流本學期班級建設(shè)以及班主任工作中的感悟。（開放）

　　3、專家指導工作

　　4、自學：《魏書生的班級管理》寫好讀書筆記1—2篇

　　5、開展隊會

　　1月

　　1、工作室活動學期小結(jié)

　　2、班主任會培訓（待定）

　　3、工作室成員總結(jié)本期班主任工作。

　　4、整理工作室本學期工作資料

　　名師工作室個人計劃 4

　　一、計劃思路。

　　繼續(xù)根據(jù)天心區(qū)教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，充分發(fā)揮名師工作室名師在教學、科研方面的示范引領(lǐng)作用，更好地開展工作，工作室特在總方案的框架下制訂具體詳細的工作計劃。

　　二、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的總要求。

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需。每學期精讀兩本以上教育教學專著，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷豐富自身的人文底蘊，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的班級管理形式。

　　1、認真閱讀教育教學專著和雜志，并作好理論學習筆記。

　　2、結(jié)合自身的`實際情況，確定主攻方向，制定具體有效的個人三年發(fā)展規(guī)劃。

　　3、建立學員專業(yè)成長檔案袋，記錄整理個人成長的足跡。

　　4、認真參加每一次名師工作室的活動，認真思考并虛心學習。每學年做一節(jié)班會研究公開課。

　　5、建立名師工作室網(wǎng)頁，有自己的博客，堅持寫堅持記教育教學日記、教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

　　6、創(chuàng)新班級管理，實現(xiàn)學生自主管理為主，教師理性引導的班級管理形式。

　　三、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

　　1、專業(yè)閱讀：本年度中，要求每一個工作成員指定閱讀《魅力班會課》《》兩本書（已為每一位工作成員訂購），通過精彩語段摘錄、讀書心得交流等形式提升專業(yè)閱讀質(zhì)量。在每月的博客上傳內(nèi)容中，必須上傳一篇讀書心得。

　　附：部分書目《魅力班會課》、

　　2、小組博客：在已經(jīng)建立起的“趙凱班主任名師博客”上積極上傳研究內(nèi)容，豐富研究成功，并通過這平臺擴大工作室的影響力。

　　3、開設(shè)研究課：通過每月一主題，開展專題研究課會課，并研討、診斷活動，開課成員必須撰寫課堂實錄與教學反思；聽課的成員必須撰寫課堂分析或點評。

　　4、進行專題討論：針對“班級管理”策略、家校溝通合作等問題進行專題參觀、研討，每個成員必須撰寫活動反思與總結(jié)。

　　5、專題講座：工作室的名師做主題專題講座，打開參與人員的專業(yè)視野。

　　6、邀請專家講學：繼續(xù)通過請進來的方式，邀請?zhí)煨膮^(qū)心理健康教育工作室領(lǐng)銜名師進行專業(yè)指導，提高所有成員的視閾。

　　7、進行展示活動：本年度，將借助于天心區(qū)教學科學研究中心，對工作室的活動進行集體展示活動，一方面接受專家、領(lǐng)導的檢驗，另一方面與全區(qū)的同行分享成員的研究成果。

　　8、做好工作時簡報：工作室的每一次活動都編寫一期簡報，及時刊載工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

　　9、獎懲制度：本學期期末，工作室繼續(xù)進行“年度考核”，一是總結(jié)經(jīng)驗，二是提高認識，三是督促下階段工作。

　　四、逐月活動安排

　　二月份：

　　1、小結(jié)寒假讀書活動情況。

　　2、制定本學期“趙凱班主任名師”工作室的工作計劃。

　　3、工作室成員制定本學期個人成長計劃。

　　三月份：

　　1、參加“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”長沙研討會。

　　2、組織學習“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”交流會，撰寫心得解讀。要求一人一得。

　　3、“班會序列會”班會研究公開課。（姜愛華）

　　四月份：

　　1、名師講座：《我和你一樣——班主任工作感悟》，主講：趙凱

　　2、“班會序列會”班會研究公開課。（鄧志紅、楊瑩）

　　3、心理輔導（陳曉群）

　　五月份：

　　1、名師講座：主講：陳思佳

　　2、“班會序列會”班會研究公開課。（朱玲、劉媛）

　　六月份：

　　1、名師講座：主講：黃子航

　　2、“班會序列會”班會研究公開課。（王曉慧）

　　3、匯編主題班會案例。（王曉慧）

　　4、撰寫個人學期成長小結(jié)，舉行學期工作總結(jié)會。朱玲協(xié)助撰寫工作室工作總結(jié)。

　　七月份：

　　暑假教師個人學習研修讀書活動

　　名師工作室個人計劃 5

　　20xx年我有幸成為李x老師名師工作室的成員，在這難得的機會里，我希望在導師的指導下，刻苦鉆研，使自己在教育教學上有所獲。為了使自己在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)得到發(fā)展，下面結(jié)合自己的實際情況，擬定個人發(fā)展成長計劃：

　　一、指導思想。

　　依據(jù)李x老師名師工作室實施方案相關(guān)要求為總的指導思想，認真履行工作室學員的義務，落實和貫徹工作室發(fā)展目標，并以各種活動為契機，力爭做到兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、自我分析。

　　從事語文教學工作已有8個年頭，作為一名青年教師，我有著飽滿的.熱情和精力，有著吃苦耐勞的品質(zhì)，并容易接近學生；有一定教學經(jīng)驗的積累。但在語文專業(yè)理論儲備方面有所欠缺，并且沒能更好的把理論與實踐聯(lián)系起來，在教學科研上，對教育教學理論鉆研不深。

　　三、具體計劃。

　　1、通過聽名師上課，成員間相互聽課、評課、上課，吸取更多的教學經(jīng)驗，提高教學能力。

　　2、觀摩學習優(yōu)秀的教學實錄和精彩課例，提高自己的教學藝術(shù)。

　　3、加強理論學習。閱讀教育教學理論方面的書籍，爭取每年閱讀至少三本教育教學理論專著，認真做好讀書筆記，撰寫心得體會，進行內(nèi)部交流。

　　4、定期參加名師工作室讀書匯報會，交流讀書心得，共同促進，互相提高。

　　5、積極承擔學校公開課，每學期承擔一次組內(nèi)或校級以上的公開課教學及其它展示任務，鍛煉自己業(yè)務能力，并做好課后反思。

　　6、爭取每月進行教學反思，并積極撰寫教育教學案例。

　　7、積極參加各級各類的比賽，爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

　　8、參加名師工作室的博客和qq群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流、研討。做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

　　9、認真學習信息技術(shù)知識，利用網(wǎng)絡(luò)平臺了解教育教學前沿信息。

　　10、認真開展課題研究，多向李宏老師請教，通過課題研究深入鉆研教學理論，總結(jié)教學規(guī)律，撰寫教學論文。

　　我會抓住這個難得的學習機會，多多參與，勇于承擔，盡快提高自己的教育教學水平。爭取盡早成長為一名優(yōu)秀的語文教師。

　　名師工作室個人計劃 6

　　一、指導思想：

　　以提升本校骨干教師人文素養(yǎng)、專業(yè)水平為目標，發(fā)揮學校名師工作室“培養(yǎng)教師、開展科研、開發(fā)課程”的功能，使名師工作室成為學校教育智力資源的集聚地，成為骨干教師交流的舞臺、成長的搖籃。

　　二、工作措施

　　（一）提升思想素養(yǎng)

　　1.確立“學生為本，師德為先，能力為重，終身學習”的理念，建設(shè)以“愛心為核心，專業(yè)為重點，學術(shù)為亮點”的師德建設(shè)目標，以“與書為伴，與文同行，啟迪職業(yè)智慧，提升學養(yǎng)情懷”的'專業(yè)素養(yǎng)目標。

　　2.扎實開展讀書活動，提升名師工作室全體成員的人文素養(yǎng)。本學期重點讀《一生用來做教師》和《深度教學——構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的方法》，每位工作室成員在學期末交出一份讀書筆記。

　　（二）推進業(yè)務發(fā)展

　　1.規(guī)范自我的教育教學工作，認真做好教學“五環(huán)節(jié)”的落實，堅持教學反思，做到經(jīng)常撰寫教學反思筆記，在反思中進步提高，在“學習與思辨”中促進專業(yè)的日益厚實、睿智。

　　2.積極參加各類教學研討觀摩活動，通過觀摩學習，進一步提高課堂教學效率、提高教學藝術(shù)，努力提高教學質(zhì)量。

　　3.加強班主任（德育）隊伍的建設(shè)與管理，其實提升學校德育工作實效。

　　（三）做好專業(yè)輻射

　　1.根據(jù)《上海市教師發(fā)展學校和見習期教師規(guī)范化培訓學校》的要求，做好見習期教師的結(jié)對帶教活動。

　　2.認真做好“我的課堂我精彩”名師課堂開放活動，要求每兩周舉行一次課堂開放。

　　3.及時總結(jié)教學經(jīng)驗，提升專業(yè)品位，努力形成教學風格（特點）。區(qū)學科名師每月一次為“青年教師工作坊”作專題講座，分享自我的教學得失，講述自己的成長故事。

　　（四）開展教育科研

　　1.加強理論學習，不斷提升教師教育教學理論水平。邀請有關(guān)領(lǐng)導、專家來校作報告、開講座，爭取得到領(lǐng)導、專家的引領(lǐng)和指導，在教育科研上更上一層樓。

　　2.進一步梳理教學難點、重點和問題，落實并確定研究課題，積極參加區(qū)教育科研的課題申報。

　　名師工作室個人計劃 7

　　xxxx年9月，新學期伊始，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導和引領(lǐng)下，切實提高教育教學探索和實踐的能力，切實提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，促進自我成長，我能成為其中的一名學員，倍感欣慰。我將立足于名師工作室這一平臺，虛心向?qū)W，特制定此成長規(guī)劃，并以此為目標和動力。

　　一、指導思想

　　以現(xiàn)代教育思想為指導，以“名師工作室”為載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己盡快地工作室中成長起來。

　　二、發(fā)展目標

　　1.牢記“理論學習是關(guān)鍵，實踐反思天天做”。讀書----反思----實踐，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平，沉積自己的人文素養(yǎng)，提升理論功底，形成自己的教學個性。認真學習教育教學理論，每學期有選擇地讀好一本教育教學理論書，用好教育資源，提高課堂教學的效果。

　　2.認真聽取導師指導，積極參與“名師工作室”的各項工作，并進行及時的總結(jié)和反思，爭當優(yōu)秀學員。

　　3.每學年開1節(jié)以上校級以上公開課，每學期聽課15節(jié)以上。寫1篇以上學習心得體會，分析1個以上教學案例；

　　4.利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課。

　　5.堅持科研課題的研究，堅持寫科研日志，并且進一步規(guī)范、系統(tǒng)，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現(xiàn)。

　　6.積極提供研討課例，推廣先進經(jīng)驗和科研成果，傳播新的教育理念。經(jīng)過兩年的學習，希望自己能盡快成長起來。

　　三、達成措施

　　1.做個虛心求教的老師。作為年青年教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會向同行學習，特別要向名師學習先進的教育理念和方法。并且始終保持“學生”的.心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。

　　2.立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從網(wǎng)絡(luò)資源中學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

　　3.提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。

　　4.通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。堅持每周的集體備課，與工作室其他學員交流一下心得體會，在交流中升華理念，在以后的教學實踐中逐步完善。

　　總之，現(xiàn)在我以飽滿的熱情加入到名師工作室，成為其中的一員。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開展行動研究不斷地學習和反思，精心錘煉專業(yè)本領(lǐng)，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干。

　　名師工作室個人計劃 8

　　一、指導思想

　　根據(jù)《成華區(qū)名師工作室管理辦法》和“實驗物理名師工作室工作方案”要求，工作室以在“專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，即橫向源于日常在職要求，緊扣課堂、聯(lián)系實際，縱向瞄基礎(chǔ)教育改革前沿，以對高、中考的研究為載體，形成相對穩(wěn)定的序列，以典型引路，促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，并發(fā)揮幫帶的作用,從而構(gòu)建學習型共同體，打造知名教師群體，為成華區(qū)的教育發(fā)展貢獻力量。

　　二、工作目標

　　本工作室將在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導和成員所在學校的大力支持下，在領(lǐng)銜人和所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好以下各項工作。

　　（一）加強教學研究

　　教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。

　　本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學研究，在不斷實踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進中前進，盡我們的最大努力，在保持成員現(xiàn)有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。

　　本工作室將在高考、中考研究花大力氣，下大功夫，加大對教學“六認真”的'學習與研討，深入細致地做好各個環(huán)節(jié)的教學與研究。

　　（二）開展課堂展示

　　本工作室將推行教學公開課制度，力爭在每一次的研究活動中，都有至少一名成員開設(shè)公開課，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。

　　工作室將同學校、市、區(qū)教科院等部門聯(lián)系，克服一切困難，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。這將既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。

　　工作室將制定的“目標定位”“方法定位”“內(nèi)容定位”“效果定位”“素養(yǎng)定位”的“五定位”課堂教學評價體系，對工作室成員的課堂教學情況進行評價和考核。

　　（三）打造科研品牌

　　教科研是教育教學的第一生產(chǎn)力，是提升教育教學效益、提升教師品位的關(guān)鍵。本工作室在教科研方面要在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位教師積極從事教科研工作，以教科研帶動教育教學能力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。

　　爭取有更多的教學教學論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎，確保每個成員都有論文發(fā)表或獲獎，并且范圍要擴大，檔次要提升。我們將采取“明確任務、集體研究、自定方向、獨立撰寫”的方式，本工作室的具體做法是“出點子、壓擔子”，促使工作室成員更加堅定地走科研興教之路，為教師今后的成長發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)

　　（四）追求輻射效應

　　本工作室將立足本校為研究基地，將總結(jié)出的經(jīng)驗先在學校推廣，然后在成華區(qū)幅射到其它學校。本學期完成“實驗物理”名師工作室網(wǎng)頁的制作任務，掛在成都市實驗中學的網(wǎng)站上，并不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)頁內(nèi)容，努力將網(wǎng)頁打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。

　　三、具體工作如下

　　1、爭取開設(shè)校級以上公開課2—3節(jié)，用從而來提高自己的課堂教學能力。

　　2、力爭在論文方面發(fā)表或者論文評比獲獎3到5篇。

　　3、完成1-2個科研課題的申報和立項項工作。

　　4、研究探討中學物理課堂教學與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化。

　　5、建立名師工作網(wǎng)頁，在領(lǐng)銜人的指導下，完成網(wǎng)頁建設(shè)的相關(guān)建設(shè)工作并逐步改進，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學習的資源庫。

　　6、研究中學物理學科發(fā)展動向、指導畢業(yè)班復習工作。

　　7、在高、初三年后期復習期間，開展1—2次專題講座。

　　8.利用主題學習、公開教學、教師論壇、專題研討會、報告會、工作室網(wǎng)頁、論文、專著、觀摩考察等形式進行形式豐富的研究，宣傳和推廣成員的研究成果，促進成員的專業(yè)發(fā)展。

　　9、培養(yǎng)工作室新成員，引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。

　　五、具體措施：

　　1、工作室的日常活動與管理工作

　　（1）成立“實驗物理”名師工作管理小組

　　組長：趙xx

　　日常管理事務長：曾xx

　　檔案管理：吳xx

　　（2）制定工作室成員三年計劃和學年（或?qū)W期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。

　　（3）工作室成員教研活動做到“四落實”（時間、地點、成員、內(nèi)容），根據(jù)教研活動落實情況對各工作室成員進行動態(tài)跟蹤和全面考核。在工作室運行期間將采取切實可行的辦法，提高工作的實效性。

　　（4）名師工作室活動

　　地點：xx市實驗中學“實驗物理”名師工作室。

　　時間：每周四下午3：30-5：00

　　2、開展中學物理新課程實施中的有關(guān)教學課題研究

　　工作室成員要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料，并在此基礎(chǔ)上，每個工作室成員要結(jié)合自己教學工作和自身特長確立本人的研究方向和具體課題。

　　3、配合中學物理新課程的實施，開展物理新課程優(yōu)質(zhì)教學資源庫的建設(shè)

　　整合物理新課程教材資源、教學實施經(jīng)驗資源、物理新課程教學資源等的優(yōu)質(zhì)資源，通過工作室網(wǎng)頁，提供資源共享的平臺，推進物理優(yōu)質(zhì)教學資源的應用。

　　如整合新課標現(xiàn)行各版本物理（特別是初中）教材中的優(yōu)質(zhì)資源（文字材料、圖片資料、科學探究資料等等）；典型教學案例、教學的策略、模式、方法途徑以及各種學生學習與評價的優(yōu)秀資源、信息技術(shù)多媒體教學資源、物理實驗探究資源等。

　　4、建立“實驗物理”名師工作室網(wǎng)頁，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享

　　適應新課程改革需要開設(shè)名家說教、課件薈萃、經(jīng)典設(shè)計、教學隨筆、論文精癬試卷練習等專欄、并建立論壇、博客等互動欄目。加快網(wǎng)站建設(shè)的步伐，使網(wǎng)站內(nèi)容充實，頁面美觀，力爭在不長的時間內(nèi)建成一個滿意的網(wǎng)站。通過網(wǎng)站的建設(shè)加強對工作室成員信息技術(shù)應用能力的培訓，提高各成員信息技術(shù)水平，逐步實現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)化傳播先進的教育理念和教學方法的目標。

　　5、積極承當新教師培訓任務，做好名師工作室的成員增加計劃

　　要求工作室成員根據(jù)實際情況在本學期開始與成華區(qū)青年教師簽定為期三年的師徒協(xié)議，做出培養(yǎng)培訓的具體計劃。做好名師工作室的成員增加計劃并邀請專家、顧問團加盟，壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用。

　　6、名師工作室的活動與區(qū)教研室物理教學研究活動相結(jié)合

　　在區(qū)物理教研究室的積極支持和指導下，開展保項工作。把工作室的活動同區(qū)教研活動緊密結(jié)合起來，借區(qū)教研室這個平臺，充分發(fā)揮好名師工作室的研究、示范和幅射功能。

　　名師工作室個人計劃 9

　　根據(jù)xx中學名師工作室發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本工作室的目標和要求，現(xiàn)制定本年度工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　在學校的領(lǐng)導下，在各級業(yè)務部門的指導下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅力量；充分發(fā)揮工作室主持人在學校的物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業(yè)迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。

　　二、工作目標

　　（一）加強理論學習

　　先進的`理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。因此，本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，工作室主持人與工作室成員要加強理論學習，閱讀教育教學理論書籍，更新教學觀念和方法，不斷學習提高自身的理論修養(yǎng)。

　　（二）加強教學研究

　　教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效果，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。本工作室重點探討如何撰寫實用性強的導學案，研究實驗課堂怎樣組織教學。在不斷實踐，不斷改進中前進。在保持成員現(xiàn)有教學特色的同時，逐漸形成各自獨特的教學個性和教學風格。

　　（三）開展課堂展示

　　本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。工作室將與教導處協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。

　　（四）落實課題研究

　　工作室將積極開展以學案導學法課堂教學實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將課堂教學研究真正落到實處。

　　（五）追求網(wǎng)站輻射效應

　　本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站（個人博客），利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺、與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。

　　三、月度工作安排：

　　二月份

　　1.工作室成員教學經(jīng)驗交流活動。（全體成員）

　　2.工作室學期成員全面工作總結(jié)。（宋建軍負責）

　　三月份

　　1.召開工作室成員會議，布置新學期工作室工作。（全體成員）

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）

　　四月份

　　1.工作室成員相互聽課評課。（全體成員）

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）

　　3.課題研究進展匯報會。（全體成員）

　　4.工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。（全體成員）

　　五月份

　　1.開展組織讀書交流活動。（全體成員）

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）

　　六月份

　　1.工工作室成員成員提交教學論文。

　　2.每周開展一次組織教學研討活動。（全體成員）

　　七月份

　　1.召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。（全體成員）

　　2.擬寫工作室一年工作總結(jié)。（全體成員）

　　3.對工作室成員進行年度考核。（全體成員）

　　4.課題研究結(jié)題準備工作。（全體成員）

　　5.整理工作室工作檔案。（全體成員）工作室成員進行年度考核。

　　名師工作室個人計劃 10

　　在這收獲的季節(jié)里，我已加入“xx縣名教師趙xx數(shù)學工作室”半年了，在這段時間里由于趙xx老師的引領(lǐng)，我收獲頗多。立足當下，結(jié)合本人的實際情況，為了提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，我特制定了以下個人研修計劃：

　　一、指導思想

　　以學校的教學教研工作為指導，遵照“xx縣名教師趙xx數(shù)學工作室”的工作計劃，立足課堂、以提高課堂教學的有效性為重點，以全面提高學生核心素養(yǎng)和個人素養(yǎng)為中心，以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，為學生今后的.長遠發(fā)展，為個人今后的提升做好規(guī)劃。

　　二、教研目標

　　1、認真研讀教材教參，認真完成每次的教研活動，努力提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。

　　2、認真研讀《小學數(shù)學基礎(chǔ)理論》和《新課程標準》，準確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應的教學目標。

　　3、多讀書，多看名師視頻，明確單元整體教學，并能實際應用。

　　4、通過各種途徑充實自己，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學，提升自己的多媒體應用能力及業(yè)務水平。

　　三、教研措施

　　1、認真開展教學研究，提升個人教學能力，認真學習新課標，教育教學理論書籍，一些優(yōu)秀數(shù)學教學期刊，觀看專家教學視頻，虛心與身邊的名師、優(yōu)秀教師教學研討，自覺吸納新理念。

　　2、扎實備好每節(jié)常態(tài)課，寫好課后反思，積極參加聽評課活動，提升自己。

　　3、教學過程中準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。養(yǎng)成勤于積累的習慣，撰寫讀書心得。

　　4、立足當前，多觀摩名師課堂實錄，取眾人之長，彌補自己的不足。力爭在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，授課過程中反思，課后反思。

　　5、努力上好每一節(jié)教研課，認真撰寫教育教學心得體會，保證每節(jié)課有質(zhì)有量。

　　6、平常教學中注重教師口語、粉筆字、普通話等基本功的訓練。

　　7、努力做學生的領(lǐng)航人，爭取讓學生愛學、會學、樂學。

　　8、注重單元整體教學的模式，采用多種教學手段和方法，使學生在理解和掌握單元知識的同時，也能夠發(fā)展自主學習、合作學習和創(chuàng)新思維的能力。人生之路，短暫而漫長，努力從來不會白費，借助工作室這個平臺，我要努力提升自己，莫讓年華付流水。

　　名師工作室個人計劃 11

　　為充分發(fā)揮本工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，并加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按照“四個結(jié)合、五個環(huán)節(jié)”，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。“四個結(jié)合”即理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合，“五個環(huán)節(jié)”即在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)等五環(huán)節(jié)的過程中，把先進的`教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。

　　二、發(fā)展目標

　　使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。

　　三、工作任務及措施

　　（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)

　　1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。

　　（二）深化教學研究，提高教學效率

　　1、做好課題研究工作。開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。

　　2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　（三）拓寬發(fā)展渠道，提高反思能力

　　1、加強網(wǎng)絡(luò)資源共享，優(yōu)化網(wǎng)上教學研討。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道。

　　2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。

　　3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。

　　四、主要工作與行事歷

　　月份

　　備注9月

　　1.初步制訂工作室本學期

　　2.工作室學員集中活動

　　（一）：課題調(diào)查問卷

　　10月

　　3.公開課或展示課

　　4.學術(shù)講座（鄧瑞卿）

　　11月

　　5.工作室學員集中活動

　　（二）：課題調(diào)查問卷的整理收集，并針對問題開始研究整改

　　6.公開課或展示課

　　12月

　　7.工作室學員活動

　　（三）：開展學科主題教研活動：打造高效課堂

　　8.期末復習研討會