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中班健康教學工作計劃（通用10篇）

　　孩子的健康要依賴于幼兒園的教育，下面就是小編為您收集整理的中班健康教學工作計劃的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　中班健康教學工作計劃 1

　　一、指導思想

　　幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成健康的初步意識。同時，根據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，促進其身心健康發展。

　　二、教育目標及措施

　　1.生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。

　　2.飲食與營養：會自己用筷子吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽;主動飲水，按要求取放茶杯。

　　3.人體認識與保護：進一步認識身體的.主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預防與治療。

　　4.保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。

　　5.身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。

　　6.基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操、拍手操;愛做體育游戲，遵守游戲規則，感受體育活動的愉快。

　　三、具體活動安排

　　九月：預防齲齒、可愛的小腳丫

　　十月：能干的小手、好吃的芹菜

　　十一月：了解燙傷、胖胖兔減肥

　　十二月：太陽起床、進餐順序

　　一月：我會整理、吃飯的時候

　　中班健康教學工作計劃 2

　　一、指導思想

　　幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，我們根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實際及幼兒發展實際情況，將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，增強自我保護意識。同時，根據中班幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發展。

　　二、本學期工作重點：

　?。ㄒ唬┘訌娪變后w能訓練提高幼兒健康素質

　　我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

　?。ǘ┬l生保健工作：

　　做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

　　1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　2、努力創造條件，利用社區及家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

　　3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

　　4、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。關注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點。

　　5、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

　　6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，引導幼兒學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

　　7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

　　三、本學期教育目標：

　　1、知道在空氣、陽光下鍛煉能使身體更健康，認識多種體育器具，并知道使用方法；會聽信號，身體正直有節奏地走；會聽信號變速走。

　　2、初步懂得活動中自我保護的.知識和方法。

　　3、愿意為家人、集體、同伴做事，能認真按要求把事情做好，會認真做好值日生。

　　4、會正確地搬、擦椅子；會有序地歸放整理玩具、學具和物品；會分發整理餐具。

　　四、具體活動安排：

　　二月份：

　　生活指導：我會用筷子

　　生活指導：喝水的時候

　　生活指導：小小水龍頭

　　生活指導：風沙吹進眼睛怎么辦

　　三月份：

　　安全教育：馬路上的規則

　　認識：各種各樣的交通標志

　　生活指導：暖暖的陽光，新鮮的空氣

　　安全教育：不在馬路上玩耍

　　四月份：

　　健康：情緒溫度計

　　生活指導：整理學具

　　安全教育：春游啦！

　　生活指導：鼻子出血了怎么辦

　　五月份：

　　生活指導：愛清潔

　　生活指導：求救電話

　　生活指導：擦汗

　　生活指導：喝水的時候

　　六月份：

　　飲食指導：夏天的水果

　　生活指導：熱了怎么辦

　　生活指導：夏日怎樣防暑

　　健康教育：雪糕好吃我不貪

　　中班健康教學工作計劃 3

　　一、學情分析

　　中班幼兒正處于身體發育和機能發展的關鍵時期。他們的動作協調性和靈活性逐步增強，但自我保護意識和能力還有待提高。在心理方面，開始有了初步的健康意識，但對健康的概念理解較為模糊。

　　二、教學目標

　?。ㄒ唬┥眢w發展目標

　　促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。通過體育游戲和活動，提高幼兒的走、跑、跳、攀爬、投擲等基本動作能力。例如，讓幼兒在 “小兔子搬家” 游戲中練習雙腳連續跳，發展腿部力量。

　　培養幼兒良好的生活習慣和衛生習慣。引導幼兒掌握正確的洗手、刷牙方法，做到飯前便后洗手，每天早晚刷牙。

　?。ǘ┬睦斫】的繕?/p>

　　幫助幼兒初步了解健康的含義，知道健康不僅是身體沒有疾病，還包括心理的健康。通過故事、角色扮演等活動，讓幼兒認識到保持愉快心情的重要性。

　　培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。在體育活動中設置一些具有挑戰性的環節，鼓勵幼兒克服困難。

　　三、教學內容

　?。ㄒ唬w育活動

　　每周安排三次戶外體育游戲，包括集體游戲和自由游戲。如 “接力賽跑”“老鷹捉小雞” 等，每次活動時間不少于 20 分鐘。

　　開展小型運動會，設置如 “運西瓜”（推球走）、“跳過障礙物” 等項目，激發幼兒參與體育活動的興趣。

　?。ǘ┙】瞪罱逃?/p>

　　開展 “我愛清潔” 主題活動，通過圖片、兒歌等形式，教授幼兒正確的'洗手、洗臉、梳頭方法。

　　結合健康課，講解保護眼睛、耳朵、鼻子等身體器官的知識，讓幼兒知道如何避免意外傷害。

　?。ㄈ┬睦斫】到逃?/p>

　　每周開展一次心理健康小課堂，通過故事《小熊不開心了》等，引導幼兒學會表達自己的情緒。

　　在日常活動中，關注幼兒的情緒變化，及時給予安慰和引導。

　　四、教學方法

　?。ㄒ唬┯螒蚪虒W法

　　在體育活動和健康生活教育中，大量運用游戲的方式。如在教授幼兒認識交通信號燈的健康知識時，可以通過 “紅綠燈” 游戲，讓幼兒在玩的過程中學習。

　　（二）情境教學法

　　創設各種健康生活相關的情境，如 “醫院” 情境，讓幼兒扮演醫生和病人，了解生病和健康的概念，以及如何保持健康。

　?。ㄈ┦痉吨v解法

　　在教授體育動作和生活技能時，教師親自示范正確的姿勢和方法，并詳細講解，讓幼兒能夠直觀地學習。

　　五、教學進度安排

　　第一階段（1 - 4 周）

　　開展 “我愛運動” 主題活動，通過多種體育游戲，提高幼兒的走、跑能力。

　　健康課：講解正確的洗手方法，讓幼兒養成飯前便后洗手的習慣。

　　第二階段（5 - 8 周）

　　體育游戲：重點訓練幼兒的跳躍能力，如開展 “跳房子” 游戲。

　　健康生活教育：介紹保護眼睛的方法，如正確的讀寫姿勢、眼保健操等。

　　第三階段（9 - 12 周）

　　組織小型運動會的準備工作，訓練幼兒的各項運動技能。

　　心理健康小課堂：通過故事和討論，讓幼兒學會分享，培養合作意識。

　　第四階段（13 - 16 周）

　　開展運動會，激發幼兒的競爭意識和參與熱情。

　　健康課：講解保護牙齒的重要性和正確的刷牙方法。

　　第五階段（17 - 20 周）

　　體育游戲：進行投擲類游戲，發展幼兒的上肢力量。

　　總結回顧本學期的健康知識和技能，強化幼兒的健康意識和行為。

　　六、教學評價

　?。ㄒ唬┻^程性評價

　　在日常體育活動和健康生活教育中，觀察幼兒的參與度、表現，及時給予表揚和指導。

　　記錄幼兒在游戲中的行為，如是否遵守規則、是否積極嘗試新動作等。

　　（二）終結性評價

　　通過健康知識小測驗，了解幼兒對本學期所學健康知識的掌握情況。

　　在學期末的體育技能測試中，評估幼兒的走、跑、跳、投擲等能力的發展水平。

　　中班健康教學工作計劃 4

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》和《3 - 6 歲兒童學習與發展指南》為指導，以促進幼兒身心健康發展為目標，結合中班幼兒的年齡特點和實際情況，制定本健康教學工作計劃。

　　二、基本情況分析

　　本學期中班共有xx名幼兒。經過小班階段的學習和生活，幼兒在身體動作和健康意識方面有了一定的基礎，但在生活自理能力和運動技能的規范性上還有待提高。部分幼兒對健康生活方式的認識不足，需要進一步引導。

　　三、教學目標

　?。ㄒ唬┥眢w健康目標

　　提高幼兒的身體素質，使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬等基本動作方面更加協調、靈活。通過多樣化的體育活動，如 “穿越叢林”（鉆爬障礙物）游戲，增強幼兒的肌肉力量和耐力。

　　培養幼兒良好的飲食習慣，了解食物的營養成分，不挑食、不偏食。開展 “食物的秘密” 主題活動，讓幼兒認識各類食物對身體的作用。

　　（二）心理健康目標

　　引導幼兒學會正確表達自己的情感，能夠識別和應對自己的情緒變化。利用情緒卡片等工具，幫助幼兒認識不同的情緒。

　　培養幼兒的自信心和獨立性，鼓勵幼兒嘗試自己完成一些簡單的任務，如自己穿衣、系鞋帶等。

　　四、教學內容

　?。ㄒ唬w育鍛煉

　　每周安排兩次專門的體育課程，教授幼兒不同的體育技能，如籃球的簡單運球、足球的帶球跑等。

　　利用戶外活動時間，組織幼兒進行自由活動和集體游戲，如 “放風箏”“拔河比賽” 等，培養幼兒的運動興趣和團隊合作精神。

　?。ǘ┙】瞪盍晳T培養

　　開展 “健康飲食” 系列活動，包括認識蔬菜、水果，制作健康食譜等，讓幼兒養成良好的進餐習慣。

　　進行 “我是生活小能手” 活動，教幼兒整理衣物、整理玩具等生活自理技能，提高幼兒的自我管理能力。

　　（三）心理健康教育

　　定期開展心理健康主題活動，如 “我的心情我做主”，通過繪畫、分享等方式，讓幼兒表達自己的情緒體驗。

　　在日常活動中，為幼兒創造獨立完成任務的機會，如讓幼兒自己分發餐具、整理圖書等，增強幼兒的自信心。

　　五、教學方法

　?。ㄒ唬┲庇^演示法

　　在教授體育技能和生活自理技能時，教師通過親自示范，讓幼兒直觀地看到正確的動作和方法，便于幼兒模仿學習。

　?。ǘ嵺`操作法

　　鼓勵幼兒在實際操作中掌握健康知識和技能。如在 “健康飲食” 活動中，讓幼兒參與食物的制作過程，了解食物的制作方法和營養價值。

　　（三）競賽激勵法

　　在體育活動和生活自理能力培養中，采用競賽的方式，激發幼兒的積極性和競爭意識。如開展 “穿衣比賽”“整理玩具比賽” 等。

　　六、教學進度安排

　　第一階段（1 - 5 周）

　　體育課程：教授幼兒籃球運球的基本方法，通過游戲 “運球接力” 進行練習。

　　健康生活教育：開展 “認識蔬菜” 活動，通過參觀菜園、制作蔬菜沙拉等，引導幼兒喜歡吃蔬菜。

　　第二階段（6 - 10 周）

　　體育游戲：組織 “放風箏” 活動，鍛煉幼兒的奔跑能力和協調能力。

　　心理健康教育：開展 “我的情緒臉譜” 活動，讓幼兒用繪畫的方式表達不同的情緒。

　　第三階段（11 - 15 周）

　　體育鍛煉：學習足球帶球跑，開展 “足球小將” 游戲，培養幼兒對足球的'興趣。

　　健康生活習慣培養：教幼兒整理衣物的方法，通過 “整理小能手” 比賽，提高幼兒的自理能力。

　　第四階段（16 - 20 周）

　　組織 “拔河比賽” 等集體體育活動，增強幼兒的團隊合作意識和力量。

　　總結回顧本學期的健康知識和技能，開展 “健康小明星” 評選活動，鼓勵幼兒保持良好的健康習慣。

　　七、教學評價

　?。ㄒ唬┤粘Ｓ^察評價

　　在日常教學活動中，觀察幼兒的行為表現，包括體育活動中的參與度、動作的協調性，生活自理能力的發展情況，以及情緒表達和應對能力等。

　　記錄幼兒在各種活動中的點滴進步和遇到的問題，及時給予反饋和指導。

　　（二）階段性評價

　　在每個教學階段結束后，通過簡單的技能測試，如籃球運球的速度和準確性、穿衣的速度等，評估幼兒的學習成果。

　　開展幼兒自我評價和互評活動，讓幼兒對自己和同伴的健康行為和表現進行評價，促進幼兒的自我反思和相互學習。

　　中班健康教學工作計劃 5

　　一、現狀分析

　　中班幼兒經過前期的發展，在健康領域已經有了一定的基礎，但仍存在一些問題。在身體動作方面，部分幼兒的平衡能力和上肢力量較弱。在健康意識方面，幼兒對一些常見疾病的預防知識了解較少。心理上，幼兒在面對困難和挫折時，容易出現情緒波動。

　　二、教學目標

　　（一）身體發展目標

　　增強幼兒的平衡能力、協調能力和力量素質。通過平衡木練習、攀爬架活動等，提高幼兒的身體平衡和協調能力，通過投擲沙袋等游戲增強上肢力量。

　　幫助幼兒掌握一些簡單的自我保護技能，如在運動中如何避免摔倒受傷，在日常生活中如何防止燙傷等。

　?。ǘ┬睦斫】的繕?/p>

　　培養幼兒積極向上的情緒，學會用合適的方式表達和調節情緒。通過情緒繪本閱讀、情緒小游戲等，引導幼兒認識情緒的多樣性。

　　提高幼兒的社會適應能力，培養幼兒在集體活動中的合作意識和規則意識。在體育游戲和集體活動中，強調合作和遵守規則的重要性。

　　三、教學內容

　?。ㄒ唬w育活動與訓練

　　每周安排三次戶外體育活動，其中包括一次專門的平衡訓練和一次上肢力量訓練。如開展 “走平衡木比賽” 和 “扔沙包比賽” 等活動。

　　在日常體育游戲中，融入多樣化的動作元素，如在 “森林探險” 游戲中，包括跑、跳、鉆、爬等動作，全面鍛煉幼兒的身體素質。

　?。ǘ┙】抵R普及

　　開展 “疾病預防小衛士” 主題活動，向幼兒介紹常見疾?。ㄈ绺忻啊⒘鞲校┑念A防方法，如勤洗手、多通風、適當鍛煉等。

　　進行 “安全小常識” 教育，包括交通安全、生活安全等方面。通過圖片、視頻等形式，讓幼兒了解如何避免危險。

　?。ㄈ? 心理健康教育

　　每周開展一次 “心情花園” 活動，通過故事、兒歌、角色扮演等方式，讓幼兒學習表達和調節情緒的方法。

　　在集體活動中，如搭建游戲、接力比賽等，培養幼兒的合作能力和規則意識，引導幼兒學會在集體中與他人相處。

　　四、教學方法

　　（一）趣味游戲法

　　將健康知識和體育訓練融入有趣的游戲中。如在 “疾病預防小衛士” 活動中，設計 “打敗病菌” 的游戲，讓幼兒在游戲中記住預防疾病的方法。

　　（二）互動討論法

　　在健康知識講解和心理健康教育中，組織幼兒進行互動討論。例如，在介紹交通安全后，讓幼兒討論在馬路上看到的交通現象，加深他們的理解。

　?。ㄈ﹤€別指導法

　　針對幼兒在體育活動或心理發展方面的'個體差異，進行個別指導。如對于平衡能力較差的幼兒，在平衡木練習時給予額外的幫助和指導。

　　五、教學進度安排

　　第一階段（1 - 4 周）

　　體育活動：重點進行平衡訓練，開展 “走平衡木挑戰” 活動，逐步增加難度。

　　健康知識：介紹感冒的預防方法，通過兒歌、動畫等形式讓幼兒學習。

　　第二階段（5 - 8 周）

　　體育游戲：開展 “森林探險” 游戲，鍛煉幼兒的綜合身體素質。

　　心理健康教育：開展 “心情花園” 活動，通過故事《小兔子的壞心情》讓幼兒認識情緒。

　　第三階段（9 - 12 周）

　　體育訓練：進行上肢力量訓練，開展 “扔沙包大比拼” 活動。

　　健康知識：講解交通安全知識，組織幼兒觀看交通安全動畫。

　　第四階段（13 - 16 周）

　　戶外體育活動：組織 “親子運動會” 的準備工作，訓練幼兒的各項運動技能。

　　心理健康教育：在集體搭建游戲中，培養幼兒的合作意識和規則意識。

　　第五階段（17 - 20 周）

　　開展 “親子運動會”，增強幼兒的團隊合作和競爭意識。

　　總結本學期健康教學內容，強化幼兒的健康知識和技能，評選 “健康小明星”。

　　六、教學評價

　?。ㄒ唬┯^察評價

　　在體育活動中，觀察幼兒的動作完成情況、參與積極性、身體協調性和平衡能力等，及時給予鼓勵和指導。

　　在健康知識學習和心理健康教育過程中，觀察幼兒的理解程度、行為表現和情緒變化，了解幼兒的學習效果。

　?。ǘ┘寄軠y試評價

　　在體育訓練階段結束后，對幼兒的平衡能力、上肢力量等進行簡單的測試，如測量幼兒在平衡木上行走的時間、沙包投擲的距離等。

　　通過問答、情景模擬等方式，測試幼兒對健康知識和自我保護技能的掌握情況，以及在面對情緒問題和集體活動時的應對能力。

　　中班健康教學工作計劃 6

　　一、學情分析

　　中班幼兒正處于身體發育和機能發展的關鍵時期。他們活潑好動，對周圍世界充滿好奇，但自我保護意識和能力較弱。部分幼兒在生活習慣方面，如洗手、刷牙等還需要進一步引導和強化，在運動能力上，幼兒的平衡感、協調性等有待提高。

　　二、教學目標

　　（一）身體健康

　　幫助幼兒養成良好的生活習慣，如按時進餐、睡眠充足、正確洗手、刷牙等，提高幼兒的生活自理能力。

　　通過體育活動，增強幼兒的身體素質，包括肌肉力量、耐力、平衡能力、協調能力等，促進幼兒身體正常發育。

　　（二）心理健康

　　培養幼兒積極向上的情緒，引導幼兒學會表達自己的情感，在遇到困難和挫折時，能保持樂觀的態度。

　　增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒在集體活動中大膽表現自己。

　?。ㄈ┥鐣m應

　　教導幼兒在集體生活中遵守基本的健康規則，如不隨地吐痰、咳嗽或打噴嚏時掩住口鼻等，培養幼兒良好的公共衛生意識。

　　通過小組活動和游戲，提高幼兒的合作能力和交往能力，促進幼兒社會適應能力的發展。

　　三、教學內容

　　（一）生活習慣與生活能力

　　主題一：我愛干凈

　　開展 “洗手歌”“刷牙小能手” 等活動，通過兒歌、故事、游戲等形式，教會幼兒正確的洗手、刷牙方法，了解保持清潔衛生的重要性。

　　設立 “衛生小明星” 評選活動，激勵幼兒養成良好的衛生習慣。

　　主題二：我的作息我做主

　　制作作息時間表，引導幼兒認識一天中的不同時間段，并了解每個時間段應該做的事情，如起床、吃飯、午睡、游戲等。

　　與家長溝通合作，監督幼兒在家中也能保持規律的作息時間。

　　（二）動作發展

　　主題一：快樂平衡木

　　在體育活動區設置不同難度的平衡木，讓幼兒練習在平衡木上行走、轉身等動作，鍛煉幼兒的平衡能力。

　　組織平衡比賽，如 “接力走平衡木”，增加活動的趣味性。

　　主題二：活力小跳蛙

　　開展跳圈、跳繩等活動，提高幼兒的彈跳能力和協調能力。

　　玩 “跳房子” 游戲，讓幼兒在游戲中感受跳躍的樂趣，同時培養幼兒的節奏感。

　　（三）情緒管理與心理健康

　　主題一：我的心情我知道

　　通過表情卡片、故事等方式，讓幼兒認識不同的情緒，如高興、難過、生氣、害怕等。

　　開展 “心情日記” 活動，鼓勵幼兒每天用簡單的圖畫記錄自己的心情，教師引導幼兒分享自己的情緒體驗。

　　主題二：我能行

　　在班級中設置一些有一定難度但通過努力可以完成的任務，如拼圖、搭建積木城堡等，讓幼兒在完成任務的過程中增強自信心。

　　組織分享會，讓幼兒分享自己成功完成任務的經驗，互相鼓勵。

　?。ㄋ模┥鐣m應與公共衛生

　　主題一：健康小衛士

　　開展健康教育活動，講解公共衛生知識，如不隨地亂扔垃圾、保持社交距離等。

　　組織幼兒在幼兒園內進行衛生監督活動，讓幼兒當 “小衛士”，提醒其他小朋友遵守衛生規則。

　　主題二：合作真快樂

　　安排小組體育游戲，如 “接力運球”“多人跳繩” 等，讓幼兒在游戲中學會與同伴合作。

　　在游戲結束后，組織幼兒討論合作的重要性和在合作過程中遇到的問題及解決方法。

　　四、教學方法

　?。ㄒ唬┯螒蚪虒W法

　　將健康知識和技能融入到各種游戲中，如體育游戲、角色扮演游戲等，讓幼兒在玩中學，提高幼兒參與度和學習興趣。

　　（二）情境教學法

　　創設與教學內容相關的生活情境，如模擬醫院、餐廳等，讓幼兒在情境中體驗和學習健康知識和技能，增強幼兒的實踐能力。

　?。ㄈ┲庇^教學法

　　利用圖片、視頻、實物等直觀教具，向幼兒展示健康知識和動作技巧，幫助幼兒更好地理解和掌握。

　?。ㄋ模┘罱虒W法

　　通過表揚、獎勵小紅花、小貼紙等方式，激勵幼兒積極參與健康活動，養成良好的健康習慣。

　　五、教學進度安排

　　（一）第一階段（第 1 - 4 周）

　　第 1 周：開展 “我愛干凈” 主題活動，學習洗手兒歌，認識洗手的重要性，練習正確洗手方法。

　　第 2 周：繼續 “我愛干凈” 主題，學習刷牙方法，通過故事《小熊不刷牙》，讓幼兒了解不刷牙的危害。

　　第 3 周：啟動 “我的作息我做主” 主題，制作作息時間表，引導幼兒認識起床、早餐時間。

　　第 4 周：在 “我的作息我做主” 主題下，學習午睡和晚餐時間安排，與家長溝通，監督幼兒在家的作息情況。

　　（二）第二階段（第 5 - 8 周）

　　第 5 周：開展 “快樂平衡木” 主題，介紹平衡木，讓幼兒嘗試在平衡木上行走，教師進行保護和指導。

　　第 6 周：在 “快樂平衡木” 主題中，增加平衡木的難度，如設置障礙物，練習在平衡木上跨越障礙物。

　　第 7 周：啟動 “活力小跳蛙” 主題，玩跳圈游戲，讓幼兒練習單腳跳和雙腳跳。

　　第 8 周：在 “活力小跳蛙” 主題下，開展跳繩活動，先讓幼兒自由練習跳繩的基本動作。

　　（三）第三階段（第 9 - 12 周）

　　第 9 周：開展 “我的心情我知道” 主題，通過表情卡片認識不同情緒，分享自己的情緒故事。

　　第 10 周：在 “我的心情我知道” 主題中，開展 “心情日記” 活動，引導幼兒用圖畫記錄每天的`心情。

　　第 11 周：啟動 “我能行” 主題，設置拼圖挑戰任務，鼓勵幼兒獨立完成拼圖，增強自信心。

　　第 12 周：在 “我能行” 主題下，組織搭建積木城堡比賽，讓幼兒在比賽中體驗成功的喜悅。

　?。ㄋ模┑谒碾A段（第 13 - 16 周）

　　第 13 周：開展 “健康小衛士” 主題，講解公共衛生知識，觀看相關視頻，讓幼兒了解保持公共衛生的意義。

　　第 14 周：在 “健康小衛士” 主題下，組織幼兒在幼兒園內進行衛生監督活動，及時提醒其他小朋友遵守衛生規則。

　　第 15 周：啟動 “合作真快樂” 主題，玩 “接力運球” 游戲，讓幼兒體驗小組合作的樂趣。

　　第 16 周：在 “合作真快樂” 主題下，開展 “多人跳繩” 游戲，引導幼兒在游戲中學會分工合作。

　?。ㄎ澹┑谖咫A段（第 17 - 20 周）

　　第 17 周：復習鞏固洗手、刷牙、作息等生活習慣知識，進行生活習慣小檢查。

　　第 18 周：組織體育技能綜合展示活動，包括平衡木、跳圈、跳繩等項目，展示幼兒的運動能力發展成果。

　　第 19 周：開展心理健康主題活動，回顧 “我的心情我知道” 和 “我能行” 主題內容，鼓勵幼兒分享自己在情緒管理和自信心培養方面的收獲。

　　第 20 周：總結本學期健康教學內容，評選 “健康小明星”，對表現優秀的幼兒進行表彰。

　　六、教學評估

　?。ㄒ唬┯^察法

　　在日常教學和生活中，觀察幼兒的生活習慣、動作發展、情緒表現、社會交往等情況，及時記錄幼兒的進步和存在的問題。

　?。ǘy試法

　　定期對幼兒的生活自理能力進行測試，如讓幼兒在規定時間內完成洗手、刷牙等動作，檢查其方法是否正確。

　　對幼兒的體育技能進行測試，如測量幼兒在平衡木上行走的時間、跳繩的個數等，評估幼兒的身體素質發展情況。

　?。ㄈ┳髌贩治龇?/p>

　　分析幼兒的 “心情日記”、作息時間表等作品，了解幼兒對健康知識的掌握程度和心理發展狀況。

　　（四）家長反饋

　　通過家長會、家長微信群等方式與家長溝通，了解幼兒在家中的健康習慣養成情況和情緒表現，獲取家長的反饋和建議。

　　中班健康教學工作計劃 7

　　一、指導思想

　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。孩子的安全是順利開展所有活動的基本要素，是幼兒健康成長的首要條件。

　　在日常活動中教師要在活動開展前做好安全檢查，特別是開學初孩子的情緒不穩定，要做到隨時點人數，避免幼兒到處亂跑的現象出現。中班的孩子年齡小，自我保護能力差，我們要不斷地通過示范、講述、游戲等各種形式對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我安全保護意識，杜絕安全事故的發生。

　　二、本班基本情況

　　中班現有幼兒37名，其中男生18名，女生19名。幼兒年齡大部分在4歲左右，本年齡段幼兒，他們的自我控制能力比較差，任性、不能受委屈、挫折的性格特征，與人交往能力差，在與同伴發生沖突后，不知道怎樣解決問題。

　　三、本學期目標

　　1、幫助幼兒獲得安全意識和自我保護的能力。

　　2、初步形成幼兒保持心理健康所需要的基本能力，如調節和穩定情緒情感，維持心理平衡的能力；適應新環境和新變化的能力；耐挫折的'能力；善于交往與合作的能力以及活潑開朗的性格特征等。

　　四、具體措施

　　1、班級工作人員要有強烈的責任感，時刻把安全工作放在首位，時時事事處處以孩子為中心，讓孩子在老師的視線范圍內，防范于未然，謹防安全事故的發生。

　　2、及時提醒家長為幼兒剪指甲，以防止幼兒相互間的抓傷。

　　3、準備足夠數量的玩具，可以減少幼兒因“攀比”引起的爭執；培養幼兒初步的交往意識，讓他們體會到交往的樂趣。

　　4、教育幼兒互相友愛，有爭執時要學會協商解決，同時，教師應對幼兒進行相關的教育，辟免造成傷害。

　　5、加強幼兒自我保護能力，通過有關安全領域的活動的開展讓幼兒有初步分辨危險的能力，學會保護自己，開展安全月活動。

　　6、教師要嚴格執行安全規章制度，加強安全意識，加強責任心，做到人到心到，不擅自離崗。

　　7、開展活動前做好“四檢”工作，隨時清點人數，消除場地的不安全因素，檢查幼兒穿戴，如：孩子的鞋帶是否系好，檢查器材，確保幼兒的安全。

　　8、有計劃的開展安全教育活動。通過游戲形式經常對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識。使幼兒知道不做危險的事，懂得如何保護自己。

　　9、要求幼兒不在教室，寢室，廁所，走廊里追趕，推擠，打鬧，杜絕攻擊性行為。

　　10、教師要隨時關注到每一位孩子，及時清點人數，讓幼兒的一切活動都在自己的視野范圍內。防止幼兒走失；特別是開學初期，孩子的情緒不穩定，要做到隨時清點人數，隨時關門。

　　11、做好每天晨檢及和午檢工作，發現幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細小的物品及時收掉，防止幼兒誤把玩具當食物吃進肚子里。

　　12、燙的飯菜，開水，牛奶等要放在安全地方，消毒劑等要保管妥當，以防止幼兒誤食。

　　13、家長如遇特殊情況需要托他人接孩子應出具有相關證件。

　　五、具體活動安排

　　九月份：

　　1、屋子里的尖尖角

　　2、活動室內不打鬧

　　3、排好隊等一等

　　4、小心接觸陌生人

　　十月份：

　　1、公共廁所安全我知道

　　2、吃東西要小心

　　3、樓梯不是游樂場

　　十一月份：

　　1、小桌椅的對話

　　2、我和寵物做朋友

　　3、走在馬路上

　　4、廚房里的危險

　　十二月份：

　　1、著火啦

　　2、走丟了我不怕

　　3、會咬人的電

　　4、安全做運動

　　一月份：

　　1、不在停車場玩耍

　　2、滑滑梯時要注意

　　中班健康教學工作計劃 8

　　一、目標。

　　提高幼兒對健康衛生習慣的認識和理解。

　　培養幼兒的自理能力和健康習慣。

　　為幼兒營造一個健康安全的環境。

　　二、實施。

　　1、健康教育活動。

　　手部衛生，演示并練習正確的洗手方法，包括使用肥皂和水清洗至少20秒。

　　牙齒衛生，介紹每天刷牙兩次和定期使用牙線的'重要性。

　　食品安全，討論食物分類、健康飲食習慣和食品安全知識。

　　身體活動，每天安排體育活動，如游戲、運動和戶外活動。

　　睡眠和休息，強調充足睡眠對于生長和健康的重要性。

　　2、健康項目。

　　實施一個關于選定主題（如營養、運動或睡眠）的健康項目。

　　讓幼兒參與研究、數據收集和展示。

　　3、與家長合作。

　　為家長提供在家庭中促進健康習慣的資源和指導。

　　鼓勵家長參與健康教育活動。

　　4、健康篩查。

　　定期進行視力、聽力和牙齒檢查。

　　根據需要將幼兒轉診至相關機構進一步檢查。

　　5、健康檔案。

　　為每位幼兒建立個人健康檔案。

　　記錄疫苗接種、過敏和其他特殊健康問題。

　　6、環境。

　　保持教室環境干凈衛生。

　　通過通風換氣和減少接觸過敏原，促進空氣質量健康。

　　三、評估。

　　觀察幼兒在健康教育活動中的參與度和理解力。

　　評估幼兒的自理能力和健康習慣。

　　查看健康檔案和篩查結果，了解幼兒的健康問題。

　　收集家長和幼兒的反饋。

　　四、時間安排。

　　第1—4周，手部衛生、牙齒衛生。

　　第5—8周，食品安全、身體活動。

　　第9—12周，睡眠和休息、健康項目。

　　第13—14周，健康篩查、評估。

　　中班健康教學工作計劃 9

　　一、班級情況分析：

　　本班現有幼兒xx名，男孩xx名，女孩xx名?，F將各方面情況分析如下：

　　(一)健康：

　　1、幼兒的自理能力有了較大的提高。

　　2、動作發展方面、走跑動作已比較協調，平衡、鉆的能力相對較弱，本期我們將引導他們多參加這方面的游戲。

　　3、本學期我們將繼續給幼兒一些相關保護經驗和知識，進一步提高自我保護意識和保護能力。

　　(二)社會性和情感方面：

　　1、幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。

　　2、在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。

　　(三)藝術方面：

　　1、本學期美術教育中將給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力。

　　2、本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節奏感較強，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。

　　(四)語言認知方面：

　　1、全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運用、表達。

　　2、幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。

　　二、本學期教學總目標：

　　1、促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的'興趣。

　　2、發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

　　3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。

　　三、班級管理目標：

　　1、根據新《綱要》，《園務計劃》，《教研計劃》，從本班幼兒的實際情況出發，結合幼兒的本身情況，制定切實可行的、富有彈性的班務計劃，安排好一日活動，加強以往薄弱環節，滿足多數幼兒的需要。

　　2、充分利用幼兒園的空間、設施、活動材料，引導幼兒適當參與社會生活，豐富社會經驗，發展社會性。

　　3、教育活動應充分考慮到幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性， 在生活、游戲中充分體現。

　　4、根據園內、班內創設的各種活動區域，培養幼兒根據自己的喜好、特長，能持之以恒玩好角色，加強幼兒個性的培養，注重個體差異。

　　四、 教學管理目標：

　　(一) 健康：

　　1、學習控制、調整自己的情緒。

　　2、獨立進餐、穿脫衣、褲、鞋、襪，學習整理床鋪、管理自己的物品。

　　3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對 自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

　　4、了解必要的安全常識，對陌生人和危險的事物有警覺。

　　5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力。

　　(二) 語言：

　　1、學習注意傾聽，理解日常用語。

　　2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

　　3、 學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

　　4、 學習有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽 廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

　　(三) 社會：

　　1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

　　3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。

　　4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

　　5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

　　6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

　　7、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發啊一家鄉的情感。

　　8、知道9月10日、10月1日、1月1日的節日，進行節日教育。

　　(四) 科學：

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

　　2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

　　3、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

　　4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等感念。

　　5、關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。

　　(五) 藝術：

　　1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受 他們的明顯特征，表達自己的感受。

　　2、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

　　中班健康教學工作計劃 10

　　一、指導思想

　　學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

　　二、總的要求及分析

　　幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯系，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

　　三、學生基本情況分析

　　由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展教學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　四、學前班健康教學目標

　　1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

　　2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

　　3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

　　4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

　　5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

　　6、能單手托提適量物品走、跑。

　　7、學做韻律操，動作協調、節奏準確。

　　8、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

　　9、初步知道并注意保護牙齒。

　　4、學會面對學習和生活中的.挫折。

　　二、學生知識現狀分析：

　　學前班共有學生15人，由于都是學齡前兒童年齡較小，對自己的約束管理能力比較弱，從整體上看學前班學生活撥好動，想象力豐富，但缺乏自我控制能力，部分學生沒有養成良好的衛生習慣，缺乏合作的意識。本學期教師將充分發揮教材的作用使學生心理素質得到更好的提高。

　　三、教學重、難點：教學重、難點：

　　1、重點：本學期的教學重點是人體生理、環境

　　重點：衛生安全與急救這幾個方面的內容。

　　2、難點：醫務用品小常識、食品衛生小常識

　　難點：常行為習慣的衛生健康知識。

　　四、本學期提高質量的措施：本學期提高質量的措施：

　　1、注意理論聯系實際，讓學生在平時的生活中養成良好的習慣。

　　2、設計新穎的教學活動讓學生有興趣學習。

　　3、多與孩子交談知道他們的內心想法，逐步改進教學措施。