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關(guān)于一年級家訪工作計劃(通用8篇)大全

編輯:kaka003 時間:2024-11-17 10:36:22

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一年級家訪工作計劃(通用8篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的一年級家訪工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級家訪工作計劃(通用8篇)

  一年級家訪工作計劃 1

  一、聯(lián)系與溝通

  要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。

  二、家訪也要提前備課

  學生減輕了課業(yè)負擔,自由時間多了,活動空間大了,對缺乏自制能力的小學生來講,如果引導(dǎo)不好,很容易誤入歧途。因此,學校應(yīng)抓時間擠時間,經(jīng)常到學生家里去家訪。經(jīng)常家訪,可以讀懂每個學生,縮短師生之間的心理距離,挖掘每個學生的潛能,充分調(diào)動學生、學校和家庭三者的積極性,形成合力。家訪前也要提前“備課”,做好充分準備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

  1、目的性和期望值

  每次家訪前,學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

  2、了解學生

  家訪前,學校要對家訪學生的`在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  3、提前預(yù)約

  家訪前,必須與學生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

  4、時間的選擇與控制

  家訪時間選擇在學生放學后或雙休日,這樣學生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

  5、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學生家庭情況可以家訪,學生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  三、家校結(jié)合,培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

  學生的成長和發(fā)展是學校、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,共育新人,做到以下幾點:

  1、變“請進來”為“走出去”:改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭,將意見和建議送到家庭中。

  2、變“被動家訪”為“主動家訪”:主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學校做好工作,達到事半功倍的教育效果。

  3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”:應(yīng)加大與家長的交流,使學校教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。

  一年級家訪工作計劃 2

  一、家訪的現(xiàn)實意義

  新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長密切配合,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的,必須也要了解學生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際,特制訂本學期家訪工作計劃如下。

  二、本班學生家庭教育情況分析

  本班學生大部分居住在聯(lián)隊,學習基礎(chǔ)較為薄弱。學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,會教育孩子的家長,他的孩子的素質(zhì)是不低的.。

  有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上,把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,能明白家長的苦衷,而卻不去理解孩子的心理,不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點,往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們,沒有挨打的學生寥寥無幾。

  還有部分學生家庭教育狀況不容樂觀,家長們對教育的投入很少,除了給孩子交學費以外,就很少有其他的教育投資了,更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,課本以外的知識了解的很少,給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系,沒有認識到家庭教育的重要性,更沒有意識到自己所肩負的責任,把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

  三、家訪目的和要求

  1、了解學生的家庭教育情況,了解學生在家的表現(xiàn)。

  2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

  一年級家訪工作計劃 3

  一、家訪過程

  一是通過與學生、與家長交流,了解每一個學生地家庭狀況,學習環(huán)境,學生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。

  二是家長老師互相信,有信心地和學校共同做好學生的教育工作。

  三是了解了很多看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學生。比如我們班的權(quán)國彬同學經(jīng)常沉默寡言,經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫,那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好。還有的學生本來覺得很難管,但走進他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。

  四是大部分學生家里沒條件輔導(dǎo),所以輔導(dǎo)學生的任務(wù)要我們承擔起來,經(jīng)常幫助他們克服學習上的困難。

  二、家訪中存在的問題

  第一,大部分家庭中父母外出打工,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,總之使得學生的心理有點放縱,這樣學校教育工作較困難。

  第二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學校教育帶來諸多的難處。

  第三,家長誤認為孩子很聰明,小學回家不學習也能取得好成績;上中學后,希望也能這樣。如果不能這樣,會不會是老師的教學存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴重性,一下子又進入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。

  第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

  三、家訪后的思考

  第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

  第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。

  第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的.方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

  第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

  第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

  一年級家訪工作計劃 4

  一、意義:

  1、走進家庭,加強聯(lián)系,拉近距離,增進家校之間的情感交流;

  2、利用調(diào)查記錄,全面了解學生情況,著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解,為教師制定教學計劃提供依據(jù),以便進行有針對性的個別教育;

  3、通過與家長交流,初步了解家庭教育情況,為更好地開展家校互動作準備。

  二、時間:

  xx

  三、內(nèi)容:

  1、了解學生的家庭教育情況,了解學生在家的表現(xiàn);

  2、了解學生家長教育孩子的方式方法;

  3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議;

  4、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色;

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學的家教方法;

  四、要求:

  1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題;

  2、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的.禮物;

  3、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

  4、本學期完成班級人數(shù)的50%。

  五、重點:

  1、后進生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機家訪,了解家庭情況。

  4、了解周邊孩子家庭整體情況。

  六、時間安排:

  家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日、下班時間,一天可訪問2—3人。

  七、人員安排:

  班主任,完成本學期家訪人數(shù)的50%;

  課任教師(語數(shù)老師),完成本學期家訪人數(shù)的20%;

  部分特殊生家訪時,校級領(lǐng)導(dǎo)可帶領(lǐng)課任老師共同參加。

  八、學校將對家訪情況進行考

  略

  一年級家訪工作計劃 5

  家訪是加強教師與家長、社會的聯(lián)系,從而形成齊抓共管的合力。開學來非常重視家訪工作,為了使家訪工作不流于形式,真正發(fā)揮其作用,制定周全而可行的家訪工作計劃。一年級家訪工作受到家長的歡迎和好評,使家訪工作真正成為學校聯(lián)系的一座橋梁。

  根據(jù)本班的'實際,認真組織,精心安排,對家訪工作提出“創(chuàng)新、實效”的目標,提出從“單純交流學業(yè)式家訪”轉(zhuǎn)向“突出關(guān)愛主題式家訪”家訪形式,家訪工作創(chuàng)新意出實效。本學期家訪圍繞“創(chuàng)新、實效”主要做法是:

  1、將班主任及科任教師分組、分片,采取包班、包人的辦法,安排教師到學生家庭走訪。家訪前,班主任與科任教師分析學生的具體行為及家庭情況,并擬定具體的家訪程序,使家訪工作做到有的放矢。

  2、多關(guān)愛學生的成長。從學生的行為習慣及健康狀況等深入細致了解。在家訪中,不再局限于學生學習情況的詢問,同時把好的家庭教育方法帶進家庭;把學生的養(yǎng)成教育和生命教育理念帶給家長。老師、家長 、學生在親切友好的氣氛中娓娓而談,拉近了彼此心理距離。

  3、召開家訪工作分享會。為了更有效鞏固家訪工作,一年級組召開家訪工作分享會,對家訪工作進行了回頭看,找差距。為學校加強學生教育工作、家長學校工作提供了大量有價值的信息。

  一杯清茶結(jié)情誼,一番話語暖心田。創(chuàng)新有效的家訪,對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動,對老師也是一次難忘的經(jīng)歷。

  一年級家訪工作計劃 6

  作為一名教師,要搞好自己的教育教學工作,家訪時必不可少的。家訪不僅僅能夠使教師發(fā)現(xiàn)自己的教學工作中存在的一些問題,同時也能夠使家長更清楚的了解自己孩子在學校中的學習情況。因此教師必須和家長密切配合,建立溝通的有效途徑。通過家訪這一措施可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,從而選擇有效的教育方法,使學生各個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此我結(jié)合自己所任班級的實際情況,制訂了本學期家訪工作的具體計劃。

  一、學生家庭教育情況分析

  班級學生都居住在農(nóng)村,學習基礎(chǔ)較差。學生素質(zhì)的高低也往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,我校大部分學生的家長由于文化水平普遍較低,因而對教育的認識也十分有限,沒有科學的教育理念,更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子去上學,只知道讓孩子考個好分數(shù),卻不知道如何全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固,在教育孩子的方法上毫無科學道理,往往對孩子非打即罵,粗暴草率,根本不去尊重孩子的人格尊嚴,不去問孩子心里想些什么,往往把自己的思想和希望強加在孩子的身上,他們總是希望孩子能理解自己,能明白家長的一片苦衷,卻不去理解孩子的心理,不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點,這樣往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。另外還有不少家長認為教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系,他們沒有認識到家庭教育的重要性,更沒有意識到自己所肩負的責任,把教育孩子的事完全推給了老師。更讓人擔憂的'是一些家長在教育孩子時,往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想,致使一些學生思想落后,行為惡劣,給班級管理帶來困難。總之,學生家長文化水平偏低,對教育認識片面,對孩子缺乏科學的教育方法,是本班學生家長的共同特征,也是本班學生家庭教育的基本狀況。

  二、家訪目的

  1、了解學生的家庭教育情況及學生在家的表現(xiàn)與學生家長教育孩子的方式方法。同時告訴學生家長其子女在校的學習情況及其表現(xiàn)。

  2、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

  3、糾正學生家長錯誤的家庭教育方法,向家長傳授較科學的家庭教育方法。

  三、家訪時的注意事項

  1、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物。

  2、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

  3、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。

  四、家訪重點對象

  1、學困生,了解其以前的學習情況,制定具體的措施改進。

  2、優(yōu)等生,了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況,向其他家長宣傳。

  3、落后生,查找其學習成績落后的原因及在家表現(xiàn),制定措施改進。

  4、雙差生,了解其家庭教育情況及其思想動態(tài),力求進步。

  四、家訪時間安排

  主要安排在雙休日和節(jié)假日進行。

  一年級家訪工作計劃 7

  一、目的

  了解學生的成長環(huán)境和個人特點。

  加強與家長之間的聯(lián)系和交流。

  向家長介紹學校教育理念及本學期教學重點。

  收集家長對學校工作的意見和建議。

  二、準備工作

  確定訪問對象:根據(jù)班級實際情況,優(yōu)先考慮新生或需要特別關(guān)注的學生家庭。

  收集資料:提前準備好每位學生的`個人信息(如興趣愛好、特長等),以及近期在校表現(xiàn)情況。

  設(shè)計問卷:準備一份簡單的問卷,內(nèi)容包括但不限于家庭教育方式、期望值等方面的問題。

  預(yù)約時間:通過電話或其他通訊工具與家長約定合適的訪問時間。

  物資準備:攜帶必要的文具用品(筆記本、筆)、相機(用于記錄美好瞬間)等。

  三、實施步驟

  自我介紹:到達后首先向家長表明身份,并簡短說明來訪目的。

  交流討論:

  聽取家長對孩子性格特點、生活習慣等方面的描述。

  分享孩子在學校的表現(xiàn)情況。

  探討如何共同促進孩子的健康成長。

  填寫問卷:邀請家長填寫事先準備好的問卷。

  合影留念:如果條件允許且雙方同意的情況下,可以拍攝一張全家福作為紀念。

  結(jié)束語:感謝家長的支持與配合,表示愿意隨時保持聯(lián)系。

  四、后續(xù)跟進

  整理筆記:回家后及時整理訪問過程中所獲得的信息。

  反饋信息:將收集到的意見和建議匯總上報給相關(guān)負責人。

  持續(xù)溝通:定期通過電話、微信等方式與家長保持聯(lián)系,分享孩子在校的進步和發(fā)展情況。

  五、注意事項

  尊重每個家庭的文化背景和個人隱私。

  保持積極正面的態(tài)度,即使遇到問題也應(yīng)以建設(shè)性的方式提出。

  注意言行舉止,展現(xiàn)出專業(yè)形象。

  一年級家訪工作計劃 8

  一、工作目標

  了解學生家庭背景:通過家訪,深入了解學生的家庭環(huán)境、家庭成員構(gòu)成、家庭教育方式等,為學生的個性化教育提供依據(jù)。

  增進家校溝通:建立并加強學校與家庭之間的聯(lián)系,使家長更了解學校的教育理念、教學方法及學生在校表現(xiàn),同時學校也能更全面地掌握學生的家庭情況,形成家校共育的良好氛圍。

  促進學生發(fā)展:針對學生的不同特點,與家長共同探討學生的.成長需求,制定個性化的成長計劃,促進學生的全面發(fā)展。

  二、工作計劃

  家訪前準備

  資料收集:整理學生的基本信息,包括學習表現(xiàn)、性格特點、興趣愛好等。

  家訪安排:制定家訪時間表,確保每位學生都能被訪問到,同時考慮家長的方便時間。

  家訪內(nèi)容設(shè)計:準備家訪時與家長交流的話題,包括學生的學習狀況、行為習慣、心理發(fā)展等。

  家訪實施

  初次接觸:禮貌地介紹自己,說明家訪的目的和重要性,建立初步的信任關(guān)系。

  深入了解:詢問學生的家庭情況,包括家庭成員、家庭教育方式、家庭氛圍等,關(guān)注學生的生活環(huán)境。

  交流反饋:向家長反饋學生在校的表現(xiàn),包括學習成績、課堂表現(xiàn)、與同學相處情況等,同時傾聽家長的意見和建議。

  共同規(guī)劃:與家長一起探討學生的成長目標,制定個性化的教育計劃,包括學習習慣的培養(yǎng)、興趣愛好的發(fā)展等。

  家訪后跟進

  記錄總結(jié):家訪后,及時整理家訪記錄,總結(jié)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題和家長的反饋。

  制定措施:根據(jù)家訪結(jié)果,制定針對性的教育措施,如個別輔導(dǎo)、家校共育活動等。

  持續(xù)溝通:建立家校聯(lián)系機制,定期與家長保持溝通,了解學生在家的表現(xiàn),及時調(diào)整教育策略。

  家訪效果評估

  學生表現(xiàn):觀察學生在家訪后的學習狀態(tài)、行為習慣等方面的變化。

  家長反饋:收集家長對家訪工作的滿意度和意見,以便不斷改進家訪工作。

  自我反思:總結(jié)家訪工作的經(jīng)驗和教訓,不斷提升家訪工作的質(zhì)量和效果。

  三、注意事項

  尊重家長:在家訪過程中,要尊重家長的意愿和意見,避免強加自己的觀點。

  保護隱私:家訪時,要注意保護學生的個人隱私,避免泄露敏感信息。

  積極傾聽:家訪時,要多聽少說,給家長充分表達的機會。

  及時反饋:家訪后,要及時向家長反饋學生的在校表現(xiàn),共同促進學生的成長。

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