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吐泡泡的魚教案6篇

教案是教師在上課前需要準備的一份記錄教學步驟和方法，教案應當提供多樣化的學習資源，鼓勵學生主動尋找并發現知識，28范文小編今天就為您帶來了吐泡泡的魚教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

吐泡泡的魚教案篇1

活動目標：

1、通過想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內容，并能初步跟念詩歌。

2、能運用自己的生活經驗積極動腦筋，學習仿編詩歌，初步感知事物間的對應關系。

3、培養幼兒的想象力、觀察力和語言的表達能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、多媒體課件。

2、桃子、樹葉、花朵、蝌蚪圖片若干。

活動過程：

一、吹泡泡引入

1、教師：今天老師跟小朋友們玩個游戲，猜猜是做什么（出示泡泡水）？幼兒：吹泡泡。

2、教師：老師吹，小朋友們觀察，看看老師吹的泡泡是什么樣子的？（幼兒：圓圓的，有大，有小）

3、今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡？

二、出示圖片，學習詩歌

1、出示雞蛋

教師提問：這是什么呀？幼兒：雞蛋。雞蛋會是誰吹的泡泡？為什么？請你們聽一聽（教師示范念），幼兒回答后集體學念。鼓勵幼兒說完整的話。

2、出示蘋果

教師提問：這是什么呢？幼兒：蘋果。蘋果又是誰吹的泡泡呀？引導幼兒說“果樹”，（教師示范念）幼兒集體學念。

3、同時出示星星和雨點

教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡？為什么？引導說“天空”、“烏云”，幼兒學念詩歌最后兩句。

4、學念完整詩歌

（1）教師：老師把剛才小朋友說的這些東西放在了一起，如果你們還記得它們是誰吹的就一起告訴我好嗎？（教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片）

（2）教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》，我們一起來朗讀這首詩歌吧！

三、啟發幼兒仿編詩歌

1、咦？老師的桌子上還有一個泡泡，讓我們來看看是什么泡泡？又是誰吹得泡泡？（出示桃子）提問：它是誰吹泡泡的呢？

2、我們周圍還有許多泡泡，請你們去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的位置?？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖?？（幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：樹葉、花朵、蝌蚪等，人手一份。）

3、這些泡泡是誰吹的呢？請小朋友動腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。（啟發幼兒仿編詩歌，如：樹葉是大樹吹的泡泡；花朵是草地吹的泡泡；蝌蚪是青蛙吹得泡泡等。）

4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽，集體編成一首完整的詩歌。

四、活動延伸

教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎？

附：詩歌《吹泡泡》

雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡，星星是天空吹的泡泡，雨點是烏云吹的泡泡。

吐泡泡的魚教案篇2

活動目標：

1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗合作印畫的樂趣。

2.初步學習欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美。

3.在作畫時注意衛生，不把顏料弄在衣服上。

4.培養幼兒初步的創造能力。

5.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動重難點：

愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡，初步學習用簡單句描述作品。

活動準備：

1.海底世界的背景圖。

2.紅、藍水粉顏料各兩盆；大小不一的瓶蓋每人一個；抹布4塊。

3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

活動過程：

1.出示小魚圖，激發幼兒印泡泡的興趣

看誰來了？小魚寶寶們，你們真可愛！看一看它們在干什么？（幼兒自由講述）

它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦？它們的泡泡在哪兒呢?

2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。

看，老師帶來了什么材料？有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個彩色的小浴缸（水粉顏料）

（運用兒歌示范作畫）小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓。哆唻咪，拿起來?？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。

你看到小瓶蓋在干什么？先做什么，再做什么，最后大海里發生了什么事情？

請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

3.介紹背景圖，布置任務。

（1）每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

小朋友在印畫的時候注意衛生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。

（2）幼兒開始站著作畫，關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印，關注個人幼兒的衛生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創作成果的歡樂。

展示幼兒作品?？匆豢船F在的大海美嗎？為什么？

你印了什么顏色的泡泡？你印了怎樣的泡泡？

活動反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環境，其繪畫發展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個簡單的活動，但對于小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。

整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現象。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望，從而達到了教學的目的；使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容，對不同能力發展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的`過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。

吐泡泡的魚教案篇3

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