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第一學期高一年級工作計劃（通用11篇）

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，何不好好地做個工作計劃呢？什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的第一學期高一年級工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　第一學期高一年級工作計劃 1

　　指導思想

　　本學期，高一年級堅持“以人為本培養習慣”的教學管理思想。在教學工作中，認真落實學校提出的“因材施教，關注每位學生的成長”的教學原則，使每一位新生都能看到希望，保持學習熱情。在管理工作中，秉承“嚴格管理與耐心指導相結合”的工作思路，抓住活動和評價兩條主線，規范學生行為。

　　工作目標

　　1、依托任課教師和備課組長努力建設高效課堂。

　　2、培養學生學習規范。在使學生堅持好學習常規的基礎上，再養成一兩個受用三年的好習慣。

　　3、幫助學生樹立遵規守紀意識。在學生中形成行為文明、生活簡樸的新風氣。

　　4、著力建設團結、穩定、積極、向上的班集體。

　　工作措施

　　一、教學工作

　　落實“分層教學”原則，努力建設高效課堂。分層教學的核心是讓不同水平的學生都能有成功的體驗，在活動與思考中不斷進步。這就要求老師們在設計教學時要考慮不同層次學生的基礎、感受。

　　（一）根據不同類別學生、不同學科確定不同的教學內容、教學進度、教學目標和教學方法。

　　1、體育班教學。任課教師以學考考綱要求的內容和難度為教學藍本，要對難點或非重點內容刪減，合理整合學期教學內容，作出進度計劃。對高考學科的教學，老師們要認真研究高考大綱，對重點內容的基礎考點做重點分析，刪繁就簡確定教學內容，集中力量突破基礎知識點，體育班的教學必須徹底貫徹“精講多練”原則，力爭當堂內容當堂消化。

　　2、平行班教學。反觀近年高三備考，基礎知識薄弱是阻礙學生提高成績的主要因素。因此，我們認為高一教學的主要任務是夯實基礎知識，掌握基本解題方法。不求高考一步到位，只問基礎記準做透。年級要組織教師學習高考大綱、多做高考真題。要求老師們在高考的思維下體會高一教學內容，找到我們應該重點突破的基礎知識點。教師在講課時要放慢腳步，注意學生的'反饋，反復強調重點基礎知識，幫助學生在練習中找到問題，不斷進步。另外，在平行班的教學中，教師要重點關注與學困生的交流，多提基礎問題，作業面批面改。

　　3、優錄班教學。做好優生培養工作。第一，在10月初，年級組織年級前三十名學生的培優。初步計劃是：以數學、物理兩個學科為主。每周一次。重點是梳理一周所學基礎知識，建立知識網絡，提升解題能力。第二，對優秀生的薄弱學科要重點關注。鼓勵他們勤問老師問題，建立良好的師生情感，幫助他們鼓起學習的勇氣。

　　（二）加強教學研究和教學檢查。

　　1、定期召開備課組長會，統一教學思想，解決實際問題。

　　2、明確各備課組組活動時間和內容、年級主任分包的備課組。

　　3、在組活動中，認真研究探討與進度內容相關的考試大綱，制定高一基礎知識的教學方案。

　　4、開展“分層教學”示范課、展示課活動。

　　5、堅持年級主任隨機聽課、評課活動。

　　6、定期檢查教師教案，及時記錄教師的考試成績。

　　二、管理工作

　　高一新生的入學管理工作是關系到學生學習、成長的關鍵。年級結合政教處對高一學生進行反復的入軌規范教育。為使學生養成良好的生活學習習慣，我們堅持常規檢查工作不放松。抓評價，樹新風，持續規范學生行為。

　　（一）狠抓內務整理和休息紀律。內務整理是新生開學第一課。通過學生疊被，讓他們感受到做好一件小事也是不容易的，但是只要做好了這件小事，就可以鍛煉我們做其他事的品質。休息紀律是保障學習的高壓線，讓學生感受到它是不可觸碰的。

　　1、在軍訓后至九月底的三周時間內，繼續端正學生態度，督促學生把內務整理水平提高到新高度。第一，年級主任和班主任每天到宿舍檢查衛生，對出現的問題及時返工整改。第二，年級組織班主任大聯查。對問題宿舍和鋪位全面返工。第三，十月初對軍訓后內務整理、休息紀律的先進個人和班級大力表揚。利用這次大會繼續統一全體學生思想、糾正一些錯誤態度，為提升高一整體內務水平和紀律意識營造輿論導向。

　　2、對違反宿舍和午休紀律的同學，班主任及時讓學生交代問題，反復違紀或情節嚴重的，請家長配合學校教育引導。

　　3、年級主任和班主任堅持檢查的長期性和及時性。把抓宿舍作為整個學期的重點工作，一刻也不能放松。

　　（二）強化各項規章制度的學習。

　　1、利用班會、年級廣播會和年級全體會等多種形式，反復學習各項規章制度。讓學生逐步樹立紀律意識和行為規范意識。對違反紀律的學生，各班可以讓學生抄寫制度規范。

　　2、根據學生行為特點，年級在軍訓后制定高一年級學生行為規范。組織各班學習落實。

　　（三）常抓教室常規不放松。

　　1、嚴守作息時間。年級要求學生在預備鈴響前進教室，準備上課材料或預習。

　　2、努力做到讓學生進教室就保持安靜。方法是提出標準，反復檢查督促。根據現在學生的基礎和行為習慣。只是提出要求，還遠遠不夠。更需要我們的管理團隊付出辛苦，反復檢查、反復指導。

　　3、制作《教室常規檢查表》。年級主任對各班教室衛生、自習、上課狀態、等進行打分。年級每周將結果反饋給班主任，檢查結果會在月評估中占有一定比例。讓學生感受到在學校的每一個環境都要遵規守紀。

　　（四）開展系列教育活動，讓學生在體驗中進步。比如書法比賽、演講比賽、征文等各類文化體育競賽。另外年級高度重視課間操質量。各班充分宣傳跑操意義，嚴格要求跑操各項紀律。通過課間操鞏固軍訓成果，時刻提醒學生要有規范意識，形成班級凝聚力。還有，要加強愛國主義教育。利用升國旗活動、重大事件學習活動，提升學生的愛國情感。

　　（五）精心營造班級文化氛圍。除板報外，各班要設置班級文化墻。內容有國家大事、學校制度、學生奮斗目標、學生作品展示等。文化內容要定期更換。

　　（六）制定詳細評價方案，及時評價班級或學生個人在活動和學習中的表現。通過大會、展牌等形式不斷表揚先進，弘揚正氣。

　　第一學期高一年級工作計劃 2

　　一、指導思想

　　“一切以學生的全面的、可持續發展為本”，以現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。

　　宗旨：扎實、務實、求實

　　目標：加強行為規范，養成良好的學習習慣，抓好初高中的`銜接。

　　二、年級總體分析

　　1、班級分析：

　　本屆高一共只有6個班級，共有334人，其中男生152人，女生182人，1、2、3班為重點班，平均560分，4、5、6為普通班，平均520分，年級平均545分。

　　2、教師分析：

　　班主任：中青年結合，年富力強，做事認真踏實，除沈娟和秦靜兩位新教師外都有豐富的教育教學經驗。因此，本學期的班主任工作方面我們要做到取長補短，團結合作，穩定整個年級，為任課教師順利開展教學工作奠定基礎。

　　任課教師：大多為年輕教師，從某種程度上講有年輕有它的好處，容易與學生打成一片，但有時與學生走得過近會使某些學生無所顧忌，造成想干什么就干什么的局面，因此我們必須把握好一個“度”，因為一旦失控就很難收回。 “愛”必須和“嚴”相結合，做到：愛中有嚴，愛而不溺，嚴而不兇。努力抓好起始年級的教育教學工作。

　　三、具體教育教學工作

　　（一）、教育工作：

　　1、加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養工作，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。

　　2、加強教育研究，每2周組織好一次自己年級班主任會議，交流教育信息，了解學生動態，解決突出問題，研究并布置下一階段的各項工作。

　　3、加強學校與家庭的聯系和溝通，定期召開家長會，互通情況，并讓家長了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。

　　4、重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

　　5、通過主題班會等形式，引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀，教育學生正確認識和處理現實和理想之間的關系，增強學習的持久性，挖掘學生的潛力。

　　6、發揮榜樣示范作用。一是邀請已經畢業的優秀同學做報告，讓同學們從中汲取有益的啟示，二是樹立同學身邊的先進典型，

　　讓全體同學學有方向，趕有榜樣。

　　7、有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

　　8、認真組織軍訓工作，通過軍訓，培養良好的意志品質、集體觀念和合作意識。

　　9、加強常規管理，確保廣播操、眼保健操、班級衛生工作正常有序地進行和開展。

　　（二）、教學管理工作：

　　1、突現課改精神，認真研究課程標，積極、冷靜、穩妥地做好初高中的銜接工作，在教學中做到有針對性和方向性，避免盲目性。

　　2、加強備課組的作用，規范備課制度。以“備課組”為中心，抓好學科的教學質量。

　　3、規范上課環節，提高課堂效益。課堂教學立足基礎，面向全體，注重實效。

　　4、規范作業要求，提高作業質量。各個備課組統一作業要求和內容，嚴格控制作業數量，同時教師要認真批改作業并及時進行反饋。

　　5、規范考查和考試制度：

　　①控制考試總量，每學期除期中、期末考試外，再組織兩次階段性測試（摸底考試和質量監控）。

　　②精心選題命題，突出基礎性、針對性，體現課改理念。

　　③強化考試環節，提高考試信度和效度。

　　④及時做好分析反饋工作，指導學生做好總結和錯題整理工作。

　　四、具體工作安排

　　八月份：

　　（1）18日高一班主任會議：研究布置報到和軍訓工作。

　　（2）21學生報到，22日至26日高一軍訓。

　　（3）21日召開高一住宿生大會，加大對住宿生的管理力度。

　　（4）學生軍訓匯報總結評比

　　九月份：

　　（1）加強學生的行為規范，做好儀容儀表的自查和抽查工作

　　（2）貧困生統計工作

　　（3）慶祝教師節活動

　　（4）慶國慶文藝活動

　　十月份：

　　（1）班主任工作例會，前一階段工作小結，傾聽反饋

　　（2）主題班會：愛班、愛校

　　（3）貧困學生座談會

　　（4）部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況

　　十一月份：

　　（1）期中考試，考風考紀教育

　　（2）認真做好上半學期階段小結工作和家長會

　　（3）心理輔導講座，期中考試前后的心理疏導

　　十二月份：

　　（1）學生座談會，做好偏

　　科學生的統計工作

　　（2）元旦匯演

　　一月份：

　　（1）期末工作布置

　　（2）班主任學期考核匯總

　　（3）寒假生活要求組織落實，布置寒假活動

　　（4）結業式、家長會

　　第一學期高一年級工作計劃 3

　　一、指導思想

　　以為了學生一切，一切為了學生為培養目標，以辦好鄂東高中為創建湖北省一流民辦高中為宗旨，為社會主義建設培養一代新人。

　　二、年級狀況分析

　　一年級共有教師41人，是一個中青年結合的教師集體，有9個自然教學班，431名學生，分別來自不同鄉、鎮、村、學校和城區學校，就教師而言，今年設備很齊全，在工作過程中均體現了良好的狀態，去年（）教師認真青年教師虛心好學，學生均來自不同學校，她們大部分文化基礎較差，較好的學生由于我校招生工作啟動較遲而被其它學校招走，如464分以上80余人，而300分以下就有20人，但就學校而言，我們充滿信心，依靠校領導認真，依靠41名教師水平、責任，一定能為新生創造一個良好的'學習環境、生活環境，有一個良好的開端和結尾。

　　三、目的、要求

　　在校和黨支部正確的領導下，在各處室工作指導下，我們年級組充分發揮教師主觀能動性和積極性，狠抓教育教學工作，落實狠抓教育工作的推進，狠抓思想素質的提高，狠抓道德品質的升華，狠抓文化基礎知識的學習和鞏固，先學做人，再學知識，練基礎，爭進位，確保期末考試各科成績推進4個名次。

　　四、具體工作開展思路

　　（一）以教育工作為主線，促進學生品質提升。

　　（二）狠抓三大教育的落實，提升學生思想品德。

　　以學校要求為主線，抓勵志教育、賞識教育、感恩教育，入學后利用入學教育為契機，認真組織學生參與系列教育活動，特別要在政教處指導下，組織學生學習“安金鵬”、“趙美萍”等刻苦學習成才，樹立遠大理想和戰勝信心的材料，和存在的不足，從而樹立學習信心，樹立戰勝信心，

　　第一學期高一年級工作計劃 4

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，努力使本班學生成為學習的主人，使他們迅速適應高中的學習和生活，為使全班同學都能成為新世紀的創新人才打下堅實的基礎。

　　二、班級基本情況

　　全班共有50名學生，其中男生25人，女生25人，有27人為住校生（男12人，女15人），中考平均分為613，正取生31人。全班學生來自市內各初中學校，其中18人來自本校初中部，望牛墩中學6人。

　　三、工作內容

　　1．學生干部隊伍建設

　　采用學生自薦，班級民主評議，組建班干隊伍，在老師指導下合理分工，明確職責，班級各項重要工作，指定專人負責；為了使更多的同學都能得到鍛煉，擬在本班實施值周班長制，落實班級常規管理工作，并對本周工作進行總結和評價。

　　2．加強學習方法的指導

　　（1）據新課程改革的要求，首先要使學生明確學習目標，提高學習興趣，端正學習態度，變被動學習為主動學習，努力培養學生的探究意識和動手能力，同學之間及時交流，取長補短，培養學生的團隊精神。

　　（2）根據本屆高一的生源特點，大多數來自市內各初中學校的優秀生，很多學生可能在一段時間的努力后發現成績和在原學校的地位下降，甚至下降很多，因此，在鼓勵學生豎立堅強的自信心的同時，擺正自己的心態，找準自己的目標，加強挫折教育，提高抗挫能力，培養永不屈服，勇往直前的意志品質。

　　（3）教育學生學習過程中要有計劃，有目標，講方法，不斷地完善自我，逐步適應高中的學習和生活，抓住每一個學習環節，最大限度提高學習效率，力爭在高一的一年里給家長、老師、自己、學校、社會交一份滿意的`答卷。

　　（4）加強優秀生的培養，鼓勵總分撥尖，單科撥尖，力爭在年級多出幾個狀元。

　　3．加強紀律教育

　　認識嚴格的紀律才是我們勝利的保證。在執行學校的規章制度方面，教師要以身作則，學生干部要以身作則，利用班委會的紀檢職能，加強監督，及時表揚先進，懲罰落后，在班級內力爭形成人人爭做紀律標兵的良好風尚。

　　4．培養團隊精神，提高創優意識

　　鼓勵學生積極參加學校各項集體活動和社會實踐活動，加強體育鍛煉，積極開展創三好、創各項標兵、創文明宿舍、創先進班級的活動，培養學生健全的人格。

　　第一學期高一年級工作計劃 5

　　一、指導思想

　　加強新課程的悟性，規范“主題有效課堂”操作行為，高一第一學期教學工作計劃。立足課堂，研究學習的主體與附體，提高學生的學習能力與學科素養,工作中既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創新的方法,教師形成了良好教學風格，學生養成了良好的學習習慣做到師生和諧，共同發展。

　　二、教學工作思路

　　以規范教師的教學行為為切入點，優化學生的學習方式為目標、履行對學生的評價工作為主線,努力踐行“主體有效課堂”的教學模式，加強集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，提高學生的素質和成績。

　　三、教學工作重點

　　1.規范教師的教學行為，為學生成長記錄袋積累素材，規范學分考核操作行為，以便對學生綜合素質評價。

　　（1）認真及時操作“學習過程評定記錄表”，公平公正，嚴肅對待，不流于形式。

　　（2）每周定期匯總學科組長的記錄表。

　　（3）學段結束后及時提供各項數據，保證學分評定工作順利進行。

　　2.認真開展好“公開課日”活動，研究新課程在主題有效課堂上的實施策略。

　　（1）每周四為高一年級公開課日，預計安排5個學科，語1人、數1人、英1人、綜合科2人（理綜1人，文綜1人），每周一上午備課組長上報講課教師，年級統一安排。

　　各科要統籌安排進行不同層次，不同形式的公開課（示范課、研討課、匯報課、達標課等）從第三周開始。

　　（2）個人設計方案，全組備課，研究不同課型的授課模式，通過公開課日進行研討。

　　（3）授課教師一周內上報存檔材料（教案、組內評價記錄、反思材料）

　　（4）教師學期總結要求是：新課程在主題有效課堂上的實施策略。

　　3.每個學科樹立學科典型，重點培養

　　（1）語數英2人，綜合科各科各1人，上報年級備案（第三周上報，個人自薦與科組推薦相結合）

　　（2）教師本人要嚴格要求自己，做好平時的學習與積累工作

　　（3）有任務時由備課組長組織，打破年級界限共同研究授課方案。

　　（4）組內“嘗試不同課型的授課模式”時，是直接的實驗者。

　　4.加強教研、校本研究工作，將集體備課、說課、授課落實到實處。

　　要強化備課組的研究意識，以規范教學常規為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發現問題、研究問題、解決問題，不斷規范教學行為，提高課堂教學效率。

　　（1）集體備課時間：

　　周一5-6節為語數英。

　　周二5-6節為綜合科。

　　（2）按照“三二一”的時間安排，提前一周拿到教案。

　　保證充分的時間進行個性化設計。

　　（3）保證人數，內容緊湊，時間定為后5分鐘——前5分鐘 ，課間不休息。

　　（4）重點研究“預設問題與生成問題”，學案的'具體環節之間過渡與銜接。

　　（5）有專人進行學案電子版的整理與授課后的反思（記錄在學案上）。

　　5.主體有效課堂授課模式的實施

　　（1）經過三周來的實踐，存在問題：

　　A學生沒有問題意識，思維停滯，研討不到位，使主體有效課堂操作不規范。

　　B初高中銜接問題：知識要求、思維方法、課堂容量學生有些不適應。

　　C課+練實施方案，對“練”課的操作流于形式，“作業講評+自學完成學案”退化為對篇子的形式了。

　　D結束后，缺乏學科組長的點評或有點評但不到位。

　　E缺乏對每個小組考評，沒有充分發揮行政組長的作用。

　　（2）建議與要求

　　A前7個班適當降低或拓寬要求，使每個學生都能跟上，不許掉隊。其他班根據情況，在保證學科整體要求一致的前提下，調整問題角度，至少有50人不掉隊，其余學生都學有所得，防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。

　　B加強問題設計，搭臺階，降低思維難度，誘使學生思考，激發興趣。

　　C加強“練”課的調控，嚴格按要求處理。注重作業的處理方式。

　　D備課組要對每節課的實施程序加以解說，減少教師課堂的隨意性。

　　6.每周兩次學分作業的具體要求

　　（1）目的是規范書寫，養成邏輯性表達習慣，同時為學分過程考核提供材料。

　　（2）做在作業本上，根據學科特點對學生提出要求。總的原則是無涂抹。

　　如果學生對自己的書寫不滿意，保留學生原有思維過程的痕跡，不許撕紙，進行二次書寫。

　　（3）要有評語，使用鼓勵、建議性的語言和學生進行交流，也希望學生在評語后給老師留言，表達學習感受，通過各種方式拉近師生的關系。

　　（4）評定分數，做好記錄

　　7.提前2分鐘侯課制，

　　（1）做好組織教學工作，記考勤。任課教師是課堂的第一責任人

　　（2）提高認識，落實是關鍵，協同班主任管理班級。

　　8.開展具有學科特色的課外活動，為學生提供發展的平臺（要證件材料，校級以上）

　　（1）校級以上學科獲獎記錄：每學段至少進行一次學科競賽、優秀作業展覽，頒發證書。

　　（2）探究性學習作品或代表性成果：科學實驗研究報告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。

　　（3）在縣（區）級以上刊物上發表文章或公開發表的著作。

　　（4）口語交際方面：英語口語大賽，語文演講比賽等。

　　（5）本學期（第一、二學段）由語數英三科組織研究型學習活動，第三周與教科研聯系制定方案。

　　年級不定期安排在周三的第8節進行研究型活動。

　　9.推門片段性聽課（1）事先不通知授課教師，隨時進適時出。

　　（2）了解新課程的實施，主體有效課堂模式各個環節的落實情況，有針對性地監督和指導教學。

　　10.兩個主要會議（周三第8節）

　　（1）每月一次備課組長會議，匯報前段學科教學情況、對存在的問題集中研討，協調下一步工作。

　　（2）一學期2-3次全體教師會，月考后的成績分析報告會，班級教導會。

　　四、常規教學管理

　　1.教學檢查

　　（1）教案：抽查個人，以點帶面。

　　（2）作業：每學段檢查一次作業，抽查班級，以點帶面。

　　（3）聽課：每周不少于1節，年級主任每周不少于3節。

　　聽課筆記要有評語。

　　（4）計劃與總結。

　　總結是有關“新課程在主題有效課堂上的實施策略”方面。

　　（5）每位教師按“好課”標準上一節公開課，寫一份自己滿意的教學設計，寫一篇教學反思，寫一份自已滿意的課后記（可在公開課中選，存檔材料）。

　　2.師徒結對方案

　　（1）各組根據情況確定結對教師，名單由年級和各科組商定。

　　（2）在10中旬-11月中旬舉行匯報課、達標課活動

　　（3）師徒安排：共13人學科徒弟師傅備注學科徒弟師傅備注語文王建立黃麗琴物理胡曉麗林玉娥陳蘭車慶新吳永朝夏瑞軍數學王艷雙于杰化學于淑鳳李黎明張偉郝麗佳宋秋菊李朝胤董樹杰肖琴生物劉蕊王宏英語張秀林孫玉鳳歷史王麗王部南尹繼生王艷軍

　　（4）徒弟每周至少聽師傅2節課

　　3.教學檔案管理

　　（1）教務處要建立健全教師教學業務檔案，要根據檔案管理的有關規定和要求，使檔案管理逐步規范化、制度化、科學化。

　　（2）教務處收集的教學檔案資料有：教學計劃與總結、師徒結對計劃與總結，公開課（教案、說課材料、評課記錄、教學反思）、期中期末質量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。

　　（3）學期末驗收各位教師對學生的學分管理記錄表。

　　總之，強化管理提升有效教學，有效教學優化管理，使管理與教學互促共興。

　　第一學期高一年級工作計劃 6

　　一、指導思想

　　以為了學生一切，一切為了學生為培養目標，以辦好鄂東高中為創建湖北省一流民辦高中為宗旨，為社會主義建設培養一代新人。

　　二、年級狀況分析

　　一年級共有教師41人，是一個中青年結合的教師集體，有9個自然教學班，431名學生，分別來自不同鄉、鎮、村、學校和城區學校，就教師而言，今年設備很齊全，在工作過程中均體現了良好的狀態，去年x教師認真青年教師虛心好學，學生均來自不同學校，她們大部分文化基礎較差，較好的學生由于我校招生工作啟動較遲而被其它學校招走，如464分以上80余人，而300分以下就有20人，但就學校而言，我們充滿信心，依靠校領導認真，依靠41名教師水平、責任，一定能為新生創造一個良好的學習環境、生活環境，有一個良好的開端和結尾。

　　三、目的、要求

　　在校和黨支部正確的領導下，在各處室工作指導下，我們年級組充分發揮教師主觀能動性和積極性，狠抓教育教學工作，落實狠抓教育工作的推進，狠抓思想素質的提高，狠抓道德品質的'升華，狠抓文化基礎知識的學習和鞏固，先學做人，再學知識，練基礎，爭進位，確保期末考試各科成績推進4個名次。

　　四、具體工作開展思路

　　（一）以教育工作為主線，促進學生品質提升。

　　（二）狠抓三大教育的落實，提升學生思想品德。

　　以學校要求為主線，抓勵志教育、賞識教育、感恩教育，入學后利用入學教育為契機，認真組織學生參與系列教育活動，特別要在政教處指導下，組織學生學習“安金鵬”、“趙美萍”等刻苦學習成才，樹立遠大理想和戰勝信心的材料，和存在的不足，從而樹立學習信心，樹立戰勝信心，

　　第一學期高一年級工作計劃 7

　　一、工作思路和目標：

　　以“教師、學生的成長和未來高于一切”為根本目標，認真貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變教育觀念，自覺地培養起開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以“科學指導、民主決策、精細管理、團結協作、和諧奮進，追求卓越”為宗旨，狠抓學生的行為規范和養成教育。把“在細節中求成功”作為本學期提高本年級質量的根本方法，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍。抓好教師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業的發展作出應有的貢獻。

　　二、主要工作和措施：

　　1、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊

　　（1）配合學校對教師進行師德教育，因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠于教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創新，不斷提高教師師德修養。所以提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

　　（2）關心教師尤其是剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，盡快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的愿景是創設適合學生發展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

　　（3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。

　　（4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

　　（5）強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

　　（6）在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。

　　（7）注重教學常規管理，配合各中心不定期抽查任課教師教學常規的完成情況，要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

　　（8）強化學科競賽意識，要求每學科定期組織學科競賽，提升我校對外學科競賽的層次。

　　（9）班主任管理：

　　本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各中心的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

　　○1穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。

　　○2要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。○3施行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

　　○4指導班主任開展好主題班會活動，注重教師師德、責任心、集體榮譽感和民族自豪感的培養。

　　2、培育守紀創新、樂學善學的學生群體

　　本學期重點工作是落實全體高一學生養成教育與教學秩序的管理。培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學習方法。

　　（1）做好入學前的教育工作。使學生從思想上重視高中生活，開始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開始初步的規劃。

　　（2）上好社會實踐活動課程，培養學生良好的文明和行為習慣。給予學生塑造自我、磨練意志、鑄就品格、培育作風的寶貴機會。并把社會實踐活動課程成果延伸到學生的日常行為規范中。

　　（3）注重榜樣的示范和帶頭作用，在新課程理念下，積極培養學生典型。通過總成績及單科狀元介紹學習經驗，激發學生趕、超優生的欲望，通過方法指導，增強學生學好知識的信心。營造全年級濃厚的`學習氛圍。

　　（4）加強對學生日常行為規范養成教育，提高晚自習的質量。配合各中心工作，通過各項評比活動，規范學生的行為，同時增強學生的集體榮譽感。通過多種渠道，全面貫徹養成教育，使學生能盡快適應高中學習和生活，使學生在良好的生活習慣和積極的學習態度中全面發展。

　　（5）加強對學生干部的培養。組建高一年級學生管理小組——設立值周檢查小組，宣傳報道小組，參與年級組管理，培養學生的管理能力，加強班集體的凝聚力，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。

　　（6）注重對年級優秀生的選拔和培養工作,年級對年級狀元及前五名學生進行重點談話。加強對希望進步生的轉化，班主任及任課教師共同努力，加大對希望進步生的教育引導，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制希望進步生，以達到年級秩序的穩定。

　　（7）加強安全工作，加強對學生的法制和安全教育，做好飲食衛生管理和防疫工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發生，加強消防安全。

　　（8）定期召開全體及各層次學生會，使教育更有針對性。定期召開家長會，使家長能及時了解學生在校情況。平時注重積累資料，加強正面宣傳和引導，使得家長滿意、學生滿意。

　　（9）通過常規管理和各項活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃地開展主題班會，開展豐富多彩的課外活動。指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展。

　　第一學期高一年級工作計劃 8

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落

　　實新課程改革的精神，努力使本班學生成為學習的主人，使他們迅速適應高中的學習和生活，為使全班同學都能成為新世紀的創新人才打下堅實的基礎。

　　二、班級基本情況

　　全班共有50名學生，其中男生25人，女生25人，有27人為住校生（男12人，女15人），中考平均分為613，正取生31人。全班學生來自市內各初中學校，其中18人來自本校初中部，望牛墩中學6人。

　　三、工作內容

　　1．學生干部隊伍建設

　　采用學生自薦，班級民主評議，組建班干隊伍，在老師指導下合理分工，明確職責，班級各項重要工作，指定專人負責；為了使更多的同學都能得到鍛煉，擬在本班實施值周班長制，落實班級常規管理工作，并對本周工作進行總結和評價。

　　2．加強學習方法的指導

　　（1）據新課程改革的要求，首先要使學生明確學習目標，提高學習興趣，端正學習態度，變被動學習為主動學習，努力培養學生的探究意識和動手能力，同學之間及時交流，取長補短，培養學生的團隊精神。

　　（2）根據本屆高一的'生源特點，大多數來自市內各初中學校的優秀生，很多學生可能

　　在一段時間的努力后發現成績和在原學校的地位下降，甚至下降很多，因此，在鼓勵學生豎立堅強的自信心的同時，擺正自己的心態，找準自己的目標，加強挫折教育，提高抗挫能力，培養永不屈服，勇往直前的意志品質。

　　（3）教育學生學習過程中要有計劃，有目標，講方法，不斷地完善自我，逐步適應高中的學習和生活，抓住每一個學習環節，最大限度提高學習效率，力爭在高一的一年里給家長、老師、自己、學校、社會交一份滿意的答卷。

　　（4）加強優秀生的培養，鼓勵總分撥尖，單科撥尖，力爭在年級多出幾個狀元。

　　3．加強紀律教育

　　認識嚴格的紀律才是我們勝利的保證。在執行學校的規章制度方面，教師要以身作則，學生干部要以身作則，利用班委會的紀檢職能，加強監督，及時表揚先進，懲罰落后，在班級內力爭形成人人爭做紀律標兵的良好風尚。

　　4．培養團隊精神，提高創優意識

　　鼓勵學生積極參加學校各項集體活動和社會實踐活動，加強體育鍛煉，積極開展創三好、創各項標兵、創文明宿舍、創先進班級的活動，培養學生健全的人格。

　　第一學期高一年級工作計劃 9

　　一、基本情況

　　高一年級現有學生333名，其中男生152人，女生181人。其中建檔立卡戶39人、城鄉低保12人、單親25人、本人殘疾2人、殘疾人子女7人、特異體質1人。20xx年中考成績在600分（含）以上的109人，其中去掉體育成績600分（含）以上僅有2人，現分層設立7個教學班，共有38名科任教師。班主任為中青年骨干教師，年富力強，做事嚴謹。任課教師，老中青結合，能夠精誠團結，互相取長補短。

　　二、指導思想

　　迅速將思想統一到暑期干部培訓會提出的辦學綱領上來：堅持“卓越教育，贏得未來”的辦學使命，牢記“立德樹人，為國育才”的辦學愿景，踐行“素質教育，全面發展”的辦學定位，貫徹“尊重激勵，以人為本”的辦學策略，實施“個別教育，個性發展”的教育策略。

　　以新高考、新課程改革為重要契機，轉變教育觀念，強化學生管理，狠抓教學質量。凝心聚力，學習研究，注重過程和細節；愛心育人，用心做事，注重務實與高效。“拼搏到無能為力，努力到感動自己”，竭盡全力打造一個學生喜歡、老師幸福、家長滿意的教育團隊。

　　三、主要措施

　　（一）教師管理

　　1、精心選配班主任，打造一支年富力強、認真負責的班主任團隊，形成管理核心。

　　2、根據實際，人盡其用，科學合理調配任課教師，組成團結進取的代課團隊。

　　3、嚴格教師考勤，每天三查，協調好請假教師教學與班級管理工作，做到有生必有師，有師必有管，有管必有效。

　　4、勤督促，重落實。對學校、年級安排的工作，積極引導、幫助全體教師按時保質保量完成。

　　5、不同層次班級教師考核評價采取分層方式，有獎有懲。組織代課組、備課組幫助弱科教師，做到全面進步，集體成長。

　　6、在每周年級會上，對教師教育教學中存在的問題進行剖析，集體討論拿出整改方案。強化全體教師愛崗敬業，服務學生的意識。

　　7、善待每一位同事，在力所能及的范圍解決他們的難事，關心他們工作生活的方方面面。

　　8、年級主任身先示范，每天檢查督促，每周總結反思，每月評價反饋。

　　（二）學生管理

　　1、要求班主任第一周摸清班級底子，年級清楚學生基本情況。

　　2、采取班主任例會制，每月召開一次班主任會，交流管理方法，共同成長。

　　3、年級開學后立即組建學生自主管理委員會，負責日常檢查工作。

　　4、各班開學后從班歌、班徽、班訓、班級口號、班級布置等方面加強班級文化建設。

　　5、利用大小班會時間對學生進行行為規范、文明衛生、安全法治等方面教育。

　　6、開學后第一個月做好高一新生心理輔導工作，年級主任、班主任要隨時了解學生心理狀態做好疏導工作。

　　7、利用好微信群、抖音等交流平臺，做好家校溝通工作，形成家校共育合力。

　　（三）教學管理

　　教學工作是學校工作的生命線。教師管理，學生管理的目的都是教學質量的提高奠定基礎。高一面臨新課程改革，新教材的應用，無論老師還是學生都進入到一個新境地。我們將結合現有學生的`特點，以新高考改革為契機，下大力氣強化教學管理：

　　1.提倡集體備課、研課、磨課，落實“備、教、改、導、考、評、研、學”教學過程的督導。

　　2、配合教務處做好教師教學常規檢查督導工作，積極解決老師教學中遇到的問題。

　　3、根據年級現狀，做好老中青教師的傳幫帶工作，做到有計劃，有過程，重實效。支持各學科開展活動。

　　4、每月進行一次作業、試卷評比展示，強化學生學習習慣的培養。

　　5、嚴格考試，切實提高考試的信度和效度。

　　6、做好月考、周考練的閱卷分析和評價獎勵工作。

　　7、幫助學生做好每一次考試分析工作，指導學生做好反思總結和錯題整理。

　　（四）德育管理

　　新高考注重在教學過程中培養學生自主合作、探究創新的學習能力，將培養學生健康人格作為教育目標，體現了人文關懷。成才先成人，德育工作是教育工作的靈魂。

　　1、要求每周的主題班會，各班主任要按照學校德育處的要求扎實有效認真組織開展。

　　2、年級成立家長委員會，就學生思想動態與家長定期溝通，按學校要求召開家長會。

　　3、開展系列德育活動：觀看《開學第一課》、教師節感恩活動、慶祝國慶活動、愛國主義讀書演講活動等。

　　4、日常管理不松懈。從細節入手，每天通報各班出勤、紀律、禮儀、衛生、兩操等檢查情況，進行量化考核。班主任每周進宿舍深入檢查，嚴格落實學校各項管理制度。

　　5、關注單親及“留守”學生存在的問題，做好這類學生的心理健康工作。

　　6、以年級評優樹模為抓手，把養成教育作為本學期重點，為高中生涯奠定堅實的基礎。

　　四、近期工作

　　1、開學報到和學情摸底

　　2、學生軍訓及國防教育實踐活動

　　2、初高中學習方法的銜接教育

　　3、特殊學生摸排及分類建檔

　　4、學生習慣養成教育

　　5、成立各學科學生社團

　　6、教師節慶祝活動

　　7、國慶活動及愛國主義教育

　　8、月考安排及成績分析

　　以上是20xx—20xx學年度第一學期高一年級的工作計劃，有不妥之處請大家批評指正，謝謝大家！

　　第一學期高一年級工作計劃 10

　　一、基本情況分析

　　（一）學生情況

　　高一年級有30個教學班，一級部14個班（6個普通文、理，1個勵志文、理），二級部16個班（6個普通文，8個普通理，2個勵志理）。共2024人，其中文科789人，理科1235人。通過上學期的嚴格規范管理，大部分學生已初步養成遵規守紀、嚴謹細致的良好習慣。但是個別學生學習目標不明確，缺乏理想，有混日子思想，導致學習不積極，遲到、早退、打架、上網等違紀現象。所以年級要借文理分班的契機，加大教育引導和懲戒力度，狠抓紀律，狠抓習慣養成教育，撂好底，這是本學期年級工作的重中之重。

　　（二）教師情況

　　高一年級有教師147名，有送高三經歷的教師有50人。通過挖掘內部潛力，班主任隊伍整體力量得到重組和優化，30個班主任中，有送高三經歷的有9人。高一目前的師資現狀亟須我們抓好新教師的培養。

　　二、工作目標

　　1、進一步發揮級部在教學和管理中的作用，增強其工作的積極性、主動性和創造性，調控好兩個級部之間的競爭與合作。

　　2、加強教師隊伍建設，提高工作標準，規范教師教學行為。

　　3、貫徹落實《普通高中課程方案（實驗）》，加強新課程理念的學習與實踐。

　　4、抓好備課組建設，落實“教案—學案一體化”，提高課堂教學效率。

　　5、抓好各項教學常規工作的落實；確保教育教學各環節扎實有效、落實到位。

　　6、利用好班級競賽活動狠抓學生養成教育，培養良好的生活習慣和學習習慣。

　　7、加強勵志班和藝體生的教學和管理。

　　三、工作要點及措施

　　（一）進一步強化年級分級部管理的運行體制

　　級部在年級的領導下，提高工作的執行能力，對本級部的教師隊伍建設、教學管理、學生管理等工作負總責，級部領導在上學期工作的基礎上，要進一步增強責任意識，競爭意識，協作意識，拓展工作思路，創新工作方法，形成工作特色。

　　（二）教師隊伍建設

　　1、利用上學期末“最喜歡的教師”評選活動，進一步規范教師的行為，增強師表形象，積極倡導“服從大局、無私奉獻”的年級精神。

　　2、通過學習、培訓、交流、示范、觀摩等多種形式抓好新教師的培養，強化提高青年教師的教學能力，使其盡快勝任高中的管理和教學。同時要求新分配、新調入的青年教師先聽課、后上課，科學的把握教學的深度和廣度；未送過高三的教師每周至少聽3節課，老教師至少聽1節課，年級每月對教師的聽課情況進行統計、通報。

　　3、加大聽“推門課”的力度，包年級領導每周聽課不少于3節，聽課時協同同學科的備課組長和核心教研組成員及時搞好聽后評課工作，一定要評出問題、評出方向。對問題大的課，要搞好跟蹤聽課，直至符合要求為止。

　　4、未在我校送過高三的教師本學期做不少于2套教輔習題，以此提高教師對教材的理解和把握，學期末把所做習題上交年級存檔，同時年級組織考試，考試成績將作為年級續聘的重要依據。

　　5、組織好骨干教師的研究課和觀摩課，為青年教師不斷成長創造良好條件。組織好第3周-第5周、第10周-第12周的骨干教師的研究課和觀摩課，切實起到示范性。組織好第16周-18周的新畢業、新調入教師的過關課，檢驗其調入一中的教學情況，以備發現不足及時改進。

　　6、繼續開展拜師結對活動，促進青年教師盡快成長。老教師對青年教師的培養有義不容辭的責任，作為指導教師，要對青年教師全面關心指導，包括教學態度、教學水平、教學水平、組織紀律、工作作風等。作為青年教師要積極主動的利用好教研活動、聽課、評課等活動提高和完善自己。

　　（三）加強理論學習，制定《新課程實施方案》，指導好新課程改革的實施

　　1、加強理論學習。鑒于高中新課改的實施，急需教師更新教學觀念、轉變學生的學習方式，為此，各備課組在每次集體說課前要先進行學習，學習內容要緊密結合新課程、新教材、新教法、搞好校本研究，要服務于當前的課堂教學改革。通過系統的理論學習，促進教師觀念的更新，盡早適應新課改的教學要求，從而很好地勝任本階段教育教學工作，快速提高教學質量。

　　2、研究制定《新課程實施方案》，有效指導我們的課堂教學，使我們的教學既符合新課改的要求，又保證三年后的高考。

　　3、突出課堂教學改革。以課堂教學改革為重點，積極探索新課程的教學改革，切實推進教師教學方式和學生學習方式的轉變，倡導自主、合作、探究的學習方式，引導學生在發現問題和解決問題的過程中對知識進行探究，努力提高教學質量和效益，促進信息技術和學科課程的整合，逐步實現教學的組織管理方式、教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。

　　4、建立學分管理制度。學校要根據課程方案的學分要求形成學年學分分配表。遵循客觀、公正、透明的原則，嚴格學分認定的標準、程序，規范操作過程，嚴禁學分認定中的營私舞弊、弄虛作假行為。

　　5、建立以校為本的教學研究制度。建立健全課程發展的專業咨詢、指導和進修體系。組織并引導教師及時解決新課程實驗中遇到的困難和問題，真正使新課程的實施過程成為教師專業成長的過程

　　6、搜集整理各地新課改實驗區高考試題、模擬試題，供老師們研究揣摩，從而把握高考動向。

　　（四）備課組建設

　　1、備課組長例會制

　　每周五下午第三節課召開備課組長會，做好交流、總結和指導工作。

　　2、備課組長負責制

　　備課組長是備課活動的組織者，策劃者，要對年級本學科教學常規的落實和教學質量負總責，要切實增強備課組長的管理意識，提高備課組長的管理能力。

　　（1）要保證備課組有一個良好的備課環境，對違反坐班紀律的行為要敢說、敢管，年級、級部每天抽查備課組坐班2次。

　　（2）在進行每一單元的教學之前，備課組長要對這一單元有一個整體的概述，講清本部分的重要知識點，教學的側重點，以及本單元要補充的知識，指出教學中易出現的問題，解決的措施，然后，將每一部分說課任務下發給組內成員。任務不均分，組長和核心教研組教師承擔主要的說課任務。一旦組長將任務分下來，每一個成員都要認真完成，不拖拉，不應付。各備課組要精心設計說課安排，制成表格上墻。

　　（3）備課組長要協調好整個備課組成員的關系，充分調動每個教師的工作積極性，積極主動地投身于教學的各個環節。同時備課組長要組織好每次考試的

　　試卷分析，認真總結階段教學工作中存在的各種問題，及時作出調整。每月對組內教師的教案、作業批改、聽課記錄等常規工作進行檢查，并在備課組長會上匯報檢查結果。

　　3、調研制度

　　年級每月邀請包年級領導、教務處老師和備課組長共同對1個學科的教學常規工作的落實以集中檢查（集體備課、教案、作業批改、候課）的形式進行聯合調研，將調研結果在年級會上進行通報，好的`做法進行大張旗鼓的表揚，差的現象提出批評并積極限期整改。

　　4、學情反饋制度

　　定期通過學生座談或就教與學進行問卷調查的形式及時匯總情況，及時與相關教師溝通，幫助其發現教學中的不足，及時調整教學思路，落實改進措施，從而正確把握年級工作的方向。

　　（五）落實教學常規

　　為強化落實，細化要求，年級每周一發放備課組本周工作備忘錄，明確工作的具體內容、完成時間、責任人、檢查人。

　　1、集體備課：

　　（1）加大對集體備課的監督和檢查力度，年級領導具體分工，明確監督和檢查的內容，及時參與集體備課。定期召開年級領導會議，匯總存在的問題，商量解決問題的辦法，對存在問題的備課組給予幫助。及時召開備課組長會，通報各備課組集體備課的開展情況，同時在年級會上對開展較好的備課組予以表揚，對存在問題比較多的備課組予以批評。

　　（2）集體備課要本著“先學習，后說課”的原則，在說課之前要求其他教師提前準備與說課內容有關的學習材料，對本次說課內容要有指導意義，材料可以從網上下載，也可以從其它報刊、雜志上摘取。之后再說課，說課在形式上嚴格執行主講答辯的教研模式，開學初助備課組長確定主講人名單，做好主講內容的分擔計劃，寫進備課組計劃；集體備課要嚴格執行年級規定的次數和備課組制訂的說課計劃，年級領導跟班聽取說課；中心發言人必須充分準備，每次都要有說課稿，教導處每月匯總說課稿；其他教師都要進行個人初備，說課之后上交學習材料和初備提綱。為確保說課質量，濃厚學術氛圍，老教師至少對說課提出1條合理建議，新教師至少對說課提出1個問題，相互交流討論，形成統一的教學內容、作業設置。說課結束，每位教師要創造性的寫出個性化的教案。年級通過聽課、抽查學生筆記等方法檢查教師執行情況；集體備課要重視研究教-學案的設計和使用，明確教學目標、教學重點難點的把握、教學方法的設計、教學內容的時間分配、教學結構的科學安排以及教學疑點的挖掘和探討等。

　　（3）集體備課要重視研究習題和作業的設置，習題和作業設置后，必須由備課組長與核心教研組成員共同研究通過后再進課堂和自習；同時各備課組利用集體備課的時間要認真研究學科自習的利用，備課組全體教師必須統一安排使用學科自習。

　　2、教案：

　　嚴格執行學校制訂的關于《認真落實“三備”寫好教案的基本要求》的實施辦法。

　　（1）要求：必須是課時教案，年級統一教案的格式，每個課時教案必須有以下幾項：課時數、課時內容、教學目標、教學重點和難點、教學過程（復習導入或知識回顧、師生活動設計、例題設計、課堂練習設計、作業設計）、后記。

　　（2）、檢查：教導處每周抽查3科，重點檢查教案是否為課時教案，是否按年級的要求編寫教案，書寫是否規范。年級將及時召開備課組長會，通報各備課組教案的編寫情況，同時在年級會上對教案較好的予以表揚，對存在問題比較多的教師予以通報。另外年級將根據檢查結果，對教案不合格的教師重新進行抽查。

　　3、上課：

　　（1）要求：教師要落實好候課制度。上課不遲到，不早退，不拖堂，不空堂。做到不認真備課不進課堂，必須使用統一的教學案，一次持續性講課時間控制在20分鐘之內，學生活動時間一般達到1/3-1/2。語言板書要嚴謹、規范，克服教學的隨意性，優化課堂教學過程，增強課堂教學的實效性。

　　（2）檢查：年級將根據學生填寫的問卷調查、日常巡課、推門課等形式加強對教師上課的檢查，凡是出現不認真上課的教師師德考核一律為不合格。

　　4、聽課：

　　（1）要求：新分配、新調入的青年教師先聽課、后上課；未送過高三的教師每周至少聽3節課，老教師至少聽1節課。聽課后要及時進行點評。要求教師聽課必須做好聽課記錄。

　　（2）檢查：年級通過日常巡課和對教師聽課記錄的檢查等形式對教師聽課情況進行定性和定量的評價。

　　5、自習輔導和周末訓練： 學科自習主要是讓學生完成作業或進行限時訓練、

　　檢測或教師答疑的時間，嚴禁教師講課。學科自習，任課教師要在黑板上書寫本節自習如何使用的時間安排，以此促進學生限時讀書、限時訓練的良好習慣。無論學生是否完成作業，書面作業必須在該學科自習下課時收齊，其它時間不準收作業。公共自習是學生自主支配的時間，不準放投影，不準在黑板上抄題或抄答案，更不能將作業時間延伸到公共自習。年級將通過檢查和學生座談會的方式了解情況，并及時通報。

　　周末訓練限定每周三科，訓練的目的是通過每一次的限時訓練，實戰演習，訓練學生的實際應考技能，將練習當成考試，只有這樣，才能將考試當成平時練習。每位教師要高度重視周末訓練，要安排專人認真組題，要避免不必要的重復，要符合學生的實際水平，題量要適中，每次訓練要用滿時間，備課組長一定要把好組題關。每次訓練，任課教師必須提好紀律要求，必須監好場，不許發完卷就走。訓練后，各科教師要認真、及時的評卷、分析，匯總典型錯例，并認真查找原因，講評時對癥下藥。各科每次訓練學生的成績必須在下周三之前張貼上墻。認真寫好考后質量分析，找準教學中存在的問題，拿出改進措施。其它三科輔導，不準發作業，不準講課，必須讓學生自修，便于學生利用好周末對本周所學知識系統梳理，做到周周清。

　　6、作業批改：

　　（1）要求：每位教師布置的作業必須與本組規定的作業一致。作業題的設置要適當分層，要為優生布置選做題。每位教師須將作業紙全批全改，語文學科每月布置4個作文，兩個大作文，兩個小作文，交叉進行，批改一半。每位教師準備一個學生易錯題的記載本，作為教師命題的主要題源。

　　（2）檢查：教導處每周抽查3科，年級根據教導處檢查結果每月至少進行一次抽查。檢查內容：學生作業紙保存是否完好，作業書寫是否工整，學生有沒有規范的改正痕跡；教師是否按要求進行批改，批改次數是否夠，批改方式是否合理；教師批改是否認真，是否出現批閱錯誤；各備課組成員的作業布置是否基本一致。年級將根據教導處檢查結果及抽查結果及時召開年級總結會，對檢查結果及時進行總結，表揚先進，督促后進。對不按規定要求布置批改作業的教師，按教學事故處理，嚴重者將根據師德考核辦法進行處理，不得評優評模。

　　（六）德育工作

　　1、加強班主任隊伍建設，提高班主任的管理水平。

　　（1）每周五晚上7：00召開班主任工作例會，總結上一周班級存在的共性問題、各班的個性問題，布置下一周班級重點工作。

　　（2）組織班主任業務培訓。加強班級管理理論的學習，寫好讀書筆記或心得體會，爭取學習內容系統化，使班主任有一套系統化的教育管理思想和系列化的工作方法。

　　（3）組織班主任工作經驗交流會提高班主任管理水平，推動班級建設。

　　（4）繼續搞好“師徒結對”，抓好傳幫帶工作，盡快提高年輕班主任的工作水平。

　　2、班主任要有強烈的事業心和責任感，做到“三同”要對每一個學生負責

　　要求班主任多投入，早操與學生同到操場、自習課與學生同進教室、晚自習后與學生同進宿舍，以身作則，以自己的行動帶動學生模范地遵守班規校紀。

　　3、嚴格執行學校的各項規章制度，積極認真參與班級競賽和“四個一”活動。開學初，各班應依據校規校紀，并結合本班的實際情況，盡快制定出班規。班規要具體、全面，要具有可操作性，要注重學生不良生活習慣的糾正，抓好早操、衛生、就寢等常規管理；開展禮貌教育、愛護公物教育，杜絕打架斗毆等不良事件的發生，要全方位抓，不留死角，忽視了任何一項，都會影響班級的健康發展。事實證明，只抓學習，不管其它的管理方式是行不通的。要引導學生正確認識班級競賽，以端正的心態積極參與競賽，學會競爭，要將競賽融于學習、生活中的一點一滴，一言一行，以此增強班集體的凝聚力，逐步培養學生自我教育、自我管理的能力。

　　4、班主任要認真履行自己的職責，切實抓好班級管理的常規工作。

　　（1）認真開好每周的班會和定期的主題班會。班主任要對日常工作做好記錄，備好班會課，對班務工作及時作好布置和總結。

　　（2）落實好兩班一組的學情分析會，月考后平時召開，重點分析目標生，希望生和藝體生，及時發現班級管理和教學中的不足，找到解決的方法。落實《班主任與目標生談話制度》，每天和1名學生談話，做好談話記錄，下周一早晨交到級部主任室。不定期召開學生座談會和家長座談會，及時反饋學生的學情和教師的教學情況。組織學生月考后課桌上張貼座右銘，向優秀生、躍進生家長報喜活動。

　　（3）以“檢查抬頭率”為抓手，提高自

　　習效率。班主任要依據“自習課十不準”的標準嚴格要求學生，讓每一位學生要坐得住、學得進、效率高。先從坐姿抓起，讓每一位學生坐正、不講話，不亂借東西，專心寫作業。自習紀律要常抓不懈，反復抓，抓反復，一定要抓出成效來。

　　（4）認真抓好宿舍、教室、環境衛生。以抓衛生為突破口，逐步培養學生的衛生習慣、生活習慣，養成認真對待各項工作的態度。只有確立較高的標準，嚴格要求，才能樹立良好的班風，營造出良好的學習氛圍；只有仔細了解和扎實、細致的工作，才能把握學生的思想動態；只有勤跟、勤查、勤說并堅持不懈，才能及時發現問題、解決問題。

　　（5）以班級文化、宿舍文化建設為抓手，營造健康向上的精神環境。通過班報、班級文化布置、教室門口的宣傳欄、宿舍文化建設等陣地，提升精神文化，努力營造各具特色的班級氛圍。力爭打造一個個班風正、學風濃、紀律嚴、成績優的模范班集體。

　　（6）開展活動，促進德育工作。一是以《弟子規》為主線，大力弘揚中華傳統文化，加大學生的自我教育、自我管理的力度，在德育處的統一組織下，組織好學生拔河比賽、書畫藝術節、法制報告會、年級之星評選等系列教育活動。

　　（七）加強學風建設，抓好學生學習常規的落實和學習方法的指導

　　1、認真貫徹和落實“三個一”（一絲不茍的學習態度、一滴不漏的學習要求、始終如一的學習習慣）和“六認真”（認真預習、認真聽課、認真筆記、認真復習、認真作業、認真考試）的學習要求。除年級統一安排的學習內容之外，班主任自己也要組織相關材料帶領學生學習，不斷提高認識，促進學生養成良好的學習習慣。

　　2、任課教師也要積極參與到學生管理中來，尤其在課堂紀律、課間紀律、自習紀律、課下作業方面增強管理意識，與班主任密切配合，根據本學科特點，具體、規范要求學生。

　　（八）加強勵志班的管理和藝體生的動員、管理工作

　　1、勵志班的教育管理要到位，要區別于普通班，要高標準，嚴要求，向管理要質量，切實增強他們沖擊清華、北大等名校的實力。探索奧賽的訓練模式，教學進度不要太快，可以在知識的深度、廣度、熟練程度上下功夫，甚至可以向高考靠攏。注重尖子上的培養工作，教師除正常的教學外，要突出培養學生的主動學習能力，鼓勵他們不斷超越自己。年級組每月召開一次學生代表座談會，征詢他們對教育教學及管理方面的意見和建議，年級要及時向學校匯報學生反映的問題并想方設法解決。

　　2、第一次月考后，年級發動藝體生的報名工作，各班定指標，藝體生要上規模。藝體專業教師、文化課教師、班主任三者要通力協作，對藝體生嚴格管理，控制好他們的“三閑”（閑事、閑聊、閑思），利用好“邊角余料”時間；同時加強藝體生教學研究，選準起點，找對路子，學習兄弟學校的辦學經驗，改革課程設置和課時安排，確保課堂教學高效益。加強藝體生的文化課教學，他們耽誤的時間多，基礎比較薄弱，年級和教師更要關注他們，從基礎著手，強化訓練，一定要認真分析藝體學生的情況，有的放矢地對他們進行指導，實現文化課和專業課“雙贏”，提高“雙進線率”。 平時考試將藝體生的成績納入班級競賽

　　第一學期高一年級工作計劃 11

　　一、管理理念：

　　“精細管理、注重實效、狠抓落實”

　　二、指導思想：

　　“一切以學生的全面的、可持續發展為本”，以現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。

　　三、工作目標：

　　加強行為規范教育，培養良好行為習慣及學習習慣，順利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個“規范、勤奮、進取、團結”的年級集體。對學生提出“抓基礎，重方法，注意各科平衡發展”的要求；對教師提出“關愛學生，苦練內功，將每一節課上成優質課”的要求；對班主任提出“塑造成功的學生，不放棄一個后進學生”的要求。

　　四、工作設想：

　　（一）從小處入手，抓好行為規范的教育

　　通過班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育，組織學生學習《中小學生守則》、《中學生行為道德規范》和我校學生管理有關規定，培養學生行為意識、文明意識、學習意識。年級組配合教育處有計劃地對各班進行常規檢查評比，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為規范。

　　（二）積極配合學校教育處、校團委開展各項工作

　　1、擬在學期中開展軍訓活動，培養學生良好的品質，培養學生的`集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

　　2、結合“教師節”、“中秋節”、“國慶”、“元旦”等節日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強學生愛校、愛家、愛國熱情。本學期年級組將指導各班級開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的主題班會的研究。

　　3、全力組織好年級學生參加校運會，培養以集體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。

　　4、尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，開展“五自”（自我、自理、自信、自立和自強）教育，注重教室文化布置，樹立班級特色（常規、個性、創意相結合）。

　　（三）積極配合教導處工作，促進教學質量的提升

　　1、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培養，使學生盡快適應高中階段的學習，順利完成學習方法上的轉軌，走好三年高中學習生活的第一步。有機會安排一次年級的學法指導。

　　2、關注陽光班的教學活動，適當搞活機制，抓出成效，抓出特色。

　　3、協調高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。安排好課外活動課，全面提升學生學業水平和各方面能力。

　　4、加強教學方法研究，促進教學質量提高。各科要以課改為契機，立足教材，立足課堂，以教帶研，以研促教。轉變教育觀念，改進教學方法，在自主、合作、探究的課堂模式中，保證課堂三維目標的實現。按時保質完成模塊學習和學分認定工作。加強集體備課，相互聽課，努力提高新課程實施水平。

　　（四）整合資源、拓寬學校教育的渠道

　　以班主任工作為依托，充分發揮全體任課教師的德育作用；通過家長會、家訪等形式加強與家長的聯系，發揮家庭教育的作用；結合研究性學習進行社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，發揮社會活動的教育作用。充分發揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能。做好分類推進工作。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心，要想有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習。要深入了解每一個學生的各個方面的情況，如：基礎、思想、行為等，對每一個學生都能了如指掌，把全班的學生按不同的情況分類。要明了工作的重要對象的著重點和工作的突破點，做到知己知彼，要有推進計劃和推進措施。中差生的轉化工作始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯、勤看、勤說、對他們要格外關注。中差生轉化好了，班里的工作就會有大的起色

　　（五）年級組具體工作

　　（1）落實學校各處室各項教育教學任務。

　　（2）每月召開年級例會，研討年級工作。

　　（3）經常聽課，了解課堂教學情況。

　　（4）組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考后的質量分析。

　　（5）每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況，并交流班級管理經驗。

　　（6）不定期組織學生座談，了解年級整體情況。

　　（7）配合教務處檢查教案、作業，督促常規教學環節的落實。

　　（8）抓好年級的紀律、衛生等日常工作。

　　（9）抓好培尖補差工作。

　　五、具體工作安排

　　九月份：常規管理規范月

　　（1）制訂年級組工作計劃，召開年級老師會議，布置常規工作

　　（2）加強學生行為規范常規管理，做好儀容儀表的自查和抽查工作

　　（3）召開班主任會議，布置開學初工作，開好第一次家長會

　　（4）全體住宿生會議，加大住校生的管理力度

　　（5）慶祝教師節、中秋節活動

　　十月份：愛心教育活動月

　　（1）第一次月考及月考質量分析會

　　（2）開展愛班級愛學校愛集體愛祖國教育

　　（3）部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況

　　（4）軍訓三天

　　十一月份：期中考試，誠信教育活動月

　　（1）結合考風考紀、待人接物等具體環節開展對年級學生的誠信教育。

　　（2）認真做好上半學期階段小結工作，開好家長會

　　（3）各班進行學法交流

　　（4）開展英語單詞競賽、語文基礎知識競賽

　　十二月份：課外活動月

　　（1）開展班級籃球比賽或跳繩比賽

　　（2）開展數學競賽

　　（3）開展文綜、理綜競賽

　　（4）第二次月考及質量分析會

　　一月份：

　　1、組織好期末考試的復習工作。

　　2、完成期末考試。

　　3、寒假生活要求組織落實，布置寒假活動。